人音版 初音七上 1.2.3愛我中華 教案

人音版初音七上1.2.3愛我中華教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人音版初音七上1.2.3愛我中華教案教學(xué)內(nèi)容人音版《初音》七年級上冊第1單元第2課《愛我中華》，本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)歌曲《愛我中華》，理解歌詞的內(nèi)涵和意義。

2.分析歌曲的旋律、節(jié)奏、拍子等音樂元素。

3.掌握歌曲的演唱技巧，如呼吸、發(fā)音、咬字等。

4.通過歌曲演唱，培養(yǎng)愛國主義情懷和民族自豪感。

5.學(xué)習(xí)與歌曲相關(guān)的音樂知識和文化背景。核心素養(yǎng)目標1.音樂審美：通過學(xué)習(xí)《愛我中華》，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，使其能夠感受和欣賞歌曲中的民族音樂元素，理解其表達的情感和意境。

2.音樂表現(xiàn)：鼓勵學(xué)生在演唱《愛我中華》時，運用適當(dāng)?shù)难莩记珊颓楦斜磉_，提升個人的音樂表現(xiàn)力和舞臺表現(xiàn)力。

3.文化理解：通過歌曲的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解中華民族的文化特色和歷史背景，增強文化自信，促進對民族音樂的認同感和傳承意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①掌握《愛我中華》的旋律和節(jié)奏，能夠準確演唱歌曲。

②理解歌曲中的民族音樂元素，感受其獨特的音樂風(fēng)格。

2.教學(xué)難點

①正確把握歌曲的拍子變化，保持穩(wěn)定的節(jié)奏感。

②深入理解歌詞的內(nèi)涵，準確表達歌曲的情感和意境。

③運用適當(dāng)?shù)难莩记?，如氣息控制、共鳴位置等，使歌聲更加飽滿、動聽。

④在集體演唱中，協(xié)調(diào)個人與集體的聲音，形成和諧的整體效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源

-音響設(shè)備

-麥克風(fēng)

-音樂教室

2.課程平臺

-校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

3.信息化資源

-《愛我中華》歌曲音頻

-歌曲樂譜

-相關(guān)民族文化資料

4.教學(xué)手段

-集體教學(xué)

-小組合作

-個體指導(dǎo)

-視聽結(jié)合

-實踐演唱教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，發(fā)布《愛我中華》的樂譜、音頻和歌詞，要求學(xué)生預(yù)習(xí)。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“歌曲體現(xiàn)了哪些民族音樂元素？”和“歌詞傳達了怎樣的情感？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺查看學(xué)生的預(yù)習(xí)提交情況，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，自主學(xué)習(xí)歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考教師提出的問題，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，實現(xiàn)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放《愛我中華》的演唱視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲的風(fēng)格和情感。

-講解知識點：詳細講解歌曲的旋律、節(jié)奏、拍子等音樂元素，重點強調(diào)歌曲的民族特色。

-組織課堂活動：分組討論歌曲中的民族元素，進行角色扮演，模擬歌曲創(chuàng)作過程。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，提供及時的解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考教師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與討論，通過角色扮演體驗歌曲創(chuàng)作。

-提問與討論：學(xué)生提出問題，與同學(xué)和教師共同討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生理解歌曲的音樂元素。

-實踐活動法：通過實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握音樂技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置作業(yè)，要求學(xué)生創(chuàng)作一首類似的民族歌曲，或分析另一首民族歌曲的音樂元素。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的民族音樂資料，幫助學(xué)生更深入地了解民族文化。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成作業(yè)，嘗試創(chuàng)作或分析民族歌曲。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進行拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進行自我反思，提升學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

學(xué)生能夠熟練掌握《愛我中華》的旋律、節(jié)奏和歌詞，理解歌曲中的民族音樂元素。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準確演唱歌曲，并在演唱過程中表現(xiàn)出歌曲的情感和意境。

2.技能提升方面：

學(xué)生在課堂實踐中，通過參與小組討論、角色扮演等活動，提高了自己的音樂表現(xiàn)力和團隊協(xié)作能力。在課后拓展學(xué)習(xí)中，學(xué)生嘗試創(chuàng)作類似民族歌曲，鍛煉了創(chuàng)作能力和音樂審美能力。

3.情感體驗方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)《愛我中華》的過程中，深入感受到了民族音樂的魅力，增強了民族自豪感和文化自信。歌曲中表達的愛國主義情感激發(fā)了學(xué)生的愛國情懷，使他們在演唱過程中充滿熱情。

4.文化理解方面：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，了解了我國民族音樂的發(fā)展歷程和民族文化背景，對民族音樂有了更深刻的認識。在分析歌曲的過程中，學(xué)生掌握了民族音樂的基本特征，如旋律、節(jié)奏、拍子等，為今后學(xué)習(xí)其他民族音樂奠定了基礎(chǔ)。

5.自主學(xué)習(xí)方面：

學(xué)生在課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后拓展中，逐步形成了自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠主動搜索相關(guān)資料，分析歌曲，提出問題并尋找答案，提高了自己的學(xué)習(xí)效果。

6.思維品質(zhì)方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過思考教師提出的問題，積極參與討論，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。他們能夠從多個角度分析問題，提出有價值的見解。

7.人際交往方面：

學(xué)生在小組合作中，學(xué)會了傾聽、溝通、協(xié)作，提高了人際交往能力。他們在課堂活動中，與同學(xué)建立了良好的關(guān)系，形成了團結(jié)互助的氛圍。

8.學(xué)習(xí)態(tài)度方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)《愛我中華》的過程中，表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們認真聽講，積極參與課堂活動，按時完成作業(yè)，對自己的學(xué)習(xí)成果進行反思和總結(jié)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.歌曲結(jié)構(gòu)與旋律特點

①《愛我中華》的歌詞結(jié)構(gòu)：歌曲分為兩段，每段四句，呈現(xiàn)出對稱的美感。

②旋律特點：歌曲的旋律以五聲音階為基礎(chǔ)，具有鮮明的民族特色，易于學(xué)生記憶和演唱。

2.民族音樂元素的應(yīng)用

①民族樂器：歌曲中融入了二胡、笛子等民族樂器的演奏，增添了歌曲的民族風(fēng)味。

②民族節(jié)奏：歌曲的節(jié)奏使用了大量的切分音和打擊樂，展現(xiàn)出民族音樂的節(jié)奏特點。

3.歌詞內(nèi)涵與情感表達

①歌詞主題：歌詞傳達了熱愛祖國、弘揚民族精神的主題，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。

②情感表達：歌曲通過激昂的旋律和歌詞，表達了對祖國的熱愛之情，使學(xué)生產(chǎn)生共鳴。

4.拓展民族文化知識

①民族文化背景：通過歌曲學(xué)習(xí)，學(xué)生了解到我國的多民族文化，增強文化認同感。

②民族音樂發(fā)展：學(xué)生了解到民族音樂的發(fā)展歷程，認識到民族音樂在文化傳承中的重要性。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，我嘗試利用校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺進行預(yù)習(xí)和作業(yè)提交，這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，同時也便于我監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進度。

2.在課堂活動中，我引入了角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實踐中感受音樂的魅力，增強他們的參與感和合作意識。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)不夠認真，導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)效果受到影響。

2.教學(xué)組織方面，課堂活動的時間分配不夠合理，有時候討論過于激烈，導(dǎo)致教學(xué)進度滯后。

3.教學(xué)評價方面，我意識到傳統(tǒng)的評價方式可能無法全面反映學(xué)生的實際水平，需要更多的過程性評價。

（三）改進措施

1.針對教學(xué)管理問題，我計劃加強對預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的監(jiān)督，通過在線平臺定期檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并及時給予反饋，確保每個學(xué)生都能在課前做好充分的準備。

2.對