甘肅省武威市第六中學(xué)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期第一次階段考試語(yǔ)文試卷(無(wú)答案)

武威六中教育集團(tuán)2024~2025學(xué)年度第一學(xué)期第一次階段性考試高一年級(jí)語(yǔ)文試卷命題人1：命題人2：注意事項(xiàng)：1．答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2．請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上第Ⅰ卷（選擇題）一、現(xiàn)代文閱讀（39）（一）閱讀下面的文字，完成下面小題。（本題共5小題，21分）紅色經(jīng)典的弱傳播還體現(xiàn)在標(biāo)語(yǔ)、歌曲與戲劇上。新的階層、新的政治力量一定會(huì)想方設(shè)法尋找與制造不被傳統(tǒng)秩序管控的新媒體。當(dāng)時(shí)的紅軍沒(méi)有大眾媒體陣地，貼標(biāo)語(yǔ)、發(fā)傳單就是紅軍的新媒體手段與自媒體矩陣。在國(guó)民黨的層層宣傳管控下，共產(chǎn)黨、紅軍運(yùn)用這些更接地氣的新媒體和自媒體，與作為弱勢(shì)群體的勞苦大眾有了更親密的接觸。紅軍的標(biāo)語(yǔ)充分表現(xiàn)出與弱勢(shì)群體的連接：“紅軍是為窮人找飯吃、找衣穿的軍隊(duì)”“紅軍不拿群眾一點(diǎn)東西”“取消一切苛捐雜稅”“取消國(guó)民黨的一切苛捐雜稅、焚燒田契借約”“沒(méi)收地主階級(jí)的土地財(cái)產(chǎn)房屋森林農(nóng)具，分給貧苦的農(nóng)民”……在紅色經(jīng)典的傳播中，歌曲發(fā)揮了它不可比擬的傳播作用，因?yàn)榧词拐J(rèn)不得字的人也會(huì)唱歌。很難想象，如果沒(méi)有《松花江上》這首歌，抗日的全面動(dòng)員會(huì)是什么狀況。土地革命時(shí)期的紅歌，比如《還我地來(lái)還我田》《勞苦工農(nóng)翻身》，歌名就直擊人心。膾炙人口的《十送紅軍》，沒(méi)有用“紅軍做了什么”的主動(dòng)語(yǔ)態(tài)，而是用了被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，這種“被動(dòng)語(yǔ)態(tài)傳播法”將送別紅軍的情感表達(dá)得千回百轉(zhuǎn)。人民群眾成為弱傳播的主體，特別是“送別”這個(gè)場(chǎng)景，讓這首歌超越時(shí)代、經(jīng)久傳唱?？箲?zhàn)時(shí)期的紅歌經(jīng)典不得不提《黃河大合唱》。《黃河大合唱》不是一曲氣勢(shì)磅礴的大作嗎？它怎么是弱傳播呢？其實(shí)，以是否有力量、是否柔和來(lái)判斷是不是弱傳播，曲解了輿論的弱定理。弱者在輿論中的表達(dá)恰恰是有力量的，這就是生活中的弱勢(shì)群體會(huì)成為輿論中的強(qiáng)勢(shì)群體的應(yīng)有之義。弱定理提醒．我們的是，如果沒(méi)有“弱連接”或“弱處理”的強(qiáng)傳播，可能會(huì)適得其反。因?yàn)檩浾撌强繝?zhēng)取認(rèn)同來(lái)取得力量的，只有爭(zhēng)取認(rèn)同，才能推動(dòng)關(guān)注的聚集。那種以勢(shì)壓人的強(qiáng)勢(shì)傳播得不到認(rèn)同，所以沒(méi)有輿論力量。而弱傳潘形成的輿論聚集，無(wú)論是眼淚還是怒火，都有巨大的能量。《黃河大合唱》贊美黃河的偉大力量與民族的偉大精神，但歌曲一開(kāi)始卻并沒(méi)有直接著墨于黃河的雄渾氣勢(shì)與民族的燦爛文化，甚至沒(méi)有直接引入抗戰(zhàn)的英雄主題。其第一樂(lè)章意味深長(zhǎng)地采用了《黃河船夫曲》，把最底層的船夫拼著性命和驚濤駭浪搏戰(zhàn)的情景再現(xiàn)，在此起彼伏的“劃喲”“劃喲”聲中，中華民族不畏強(qiáng)暴的精神獲得廣泛認(rèn)同?！饵S河船夫曲》也成為各種大合唱最喜歡表演的經(jīng)典曲目之一。延安時(shí)期，紅色經(jīng)典傳播不僅有標(biāo)語(yǔ)、歌曲，還有了更高級(jí)的藝術(shù)形式－－戲劇?！栋酌穭?chuàng)造了前所未有的傳播奇跡。在輿論認(rèn)同中，“擁抱最愛(ài)”與“去除最恨”是巔峰的情感傳播?！栋酌吠瑫r(shí)喚醒了千百萬(wàn)人的最愛(ài)與最恨，每一個(gè)底層人民心中都有一個(gè)自己最愛(ài)的“喜兒”，也都有一個(gè)“奪愛(ài)之仇”的“黃世仁”。據(jù)說(shuō)當(dāng)時(shí)觀看《白毛女》，部隊(duì)要求戰(zhàn)士不能帶槍，擔(dān)心有人入戲太深，很可能拔槍射殺扮演黃世仁的演員。沒(méi)有什么比仇恨更能聚集人心，沒(méi)有什么比消滅仇敵更能釋放能量?！巴饠硱鳌闭f(shuō)的就是這個(gè)道理。而《白毛女》“舊社會(huì)把人變成鬼，新社會(huì)把鬼變成人”的主題高度，更把觀眾的愛(ài)恨能量轉(zhuǎn)化為對(duì)新社會(huì)、新中國(guó)美好生活的向往。輿論是弱者的武器，好評(píng)與差評(píng)是弱者最后的傳播武器。強(qiáng)者可以剝奪弱者的一切，但剝奪不了弱者的評(píng)價(jià)。弱者的點(diǎn)贊與差評(píng)是最具殺傷力的輿論形式，過(guò)去我們往往把它籠統(tǒng)地稱為“民意”。解放戰(zhàn)爭(zhēng)期間，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這樣的場(chǎng)景，那就是老百姓自發(fā)地給出征的人民子弟兵塞雞蛋。誰(shuí)都知道在窮苦人家雞蛋意味著什么。父親告訴我，在困難時(shí)期，半個(gè)雞蛋救了他一條命。記得過(guò)去要離家出遠(yuǎn)門時(shí)，母親就會(huì)提前煮好幾個(gè)雞蛋。當(dāng)一個(gè)個(gè)窮苦人把給兒子送行的東西塞給一支軍隊(duì)，你就可以從中感受到這支隊(duì)伍從弱傳播中汲取了多大的力量。當(dāng)時(shí)的國(guó)民黨不懂這個(gè)道理，后來(lái)到了臺(tái)灣還是不懂。其實(shí)不僅是政黨傳播，所有的傳播都要明白：弱傳播的最高境界不是強(qiáng)者給弱者送禮物，而是弱者主動(dòng)給強(qiáng)者送禮物。能不能讓老百姓心甘情愿主動(dòng)“送雞蛋”，是檢驗(yàn)弱傳播是否達(dá)到最高境界的試金石。老百姓的“雞蛋”是最珍貴的選票。為什么“小米加步槍”的共產(chǎn)黨解放軍可以打敗美式武器裝備的國(guó)民黨軍隊(duì)？答案就是歷史潮流、民心所向。但民心要傳播出來(lái)，民意要?jiǎng)訂T起來(lái)，傳播亦不可不察。解放戰(zhàn)爭(zhēng)初期，共產(chǎn)黨無(wú)論在財(cái)力、人數(shù)、武裝等方面，都遠(yuǎn)不如國(guó)民黨。共產(chǎn)黨唯一優(yōu)于國(guó)民黨的就是弱傳播。如果認(rèn)真研究中國(guó)共產(chǎn)黨的各個(gè)時(shí)期，就會(huì)發(fā)現(xiàn)“弱傳播”的主線一以貫之，而弱傳播能力與水平也在不斷提升，到延安時(shí)期它發(fā)生了質(zhì)的飛躍。江山是打出來(lái)的，但要明白，打是一種傳播，傳播也是一種打。更重要的是，打和傳播要相輔相成，只要認(rèn)真地分析共產(chǎn)黨的紅色經(jīng)典傳播，你就會(huì)對(duì)它的傳播實(shí)踐心存敬意。紅色經(jīng)典傳播既遵循了歷史規(guī)律，也遵循了傳播規(guī)律。如果不能很好地分析共產(chǎn)黨的傳播實(shí)踐，就無(wú)法真實(shí)地還原共產(chǎn)黨艱難創(chuàng)業(yè)的歷史路徑，就不能深刻地總結(jié)共產(chǎn)黨成功的歷史經(jīng)驗(yàn)，也無(wú)法深入地探討20世紀(jì)中國(guó)社會(huì)變革的歷史原因，更忽視了共產(chǎn)黨人的艱苦探索與卓絕努力。紅色經(jīng)典傳播是共產(chǎn)黨寶貴的政治資產(chǎn)，也是政治傳播學(xué)不可多得的成功范例。（摘編自鄒振東《弱傳播·紅色經(jīng)典傳播》）1．下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．面對(duì)國(guó)民黨的層層宣傳管控，共產(chǎn)黨、紅軍另辟蹊徑，找到了不被傳統(tǒng)秩序管控的新媒體。B．紅軍的標(biāo)語(yǔ)通俗易懂、一目了然、勞苦大眾能很清晰地判斷出紅軍是來(lái)幫助自己的革命軍隊(duì)。C．弱定理認(rèn)為，輿論中的弱者聲音不尋求理性認(rèn)同支撐，而以情感表達(dá)激發(fā)輿論能量，引發(fā)共鳴。D．在生活非常困難的情況下，老百姓給子弟兵送雞蛋，這表明了人民的愛(ài)憎態(tài)度及弱傳播的力量。2．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．一首歌用“被動(dòng)語(yǔ)態(tài)”可以表現(xiàn)細(xì)膩的情感，比用“主動(dòng)語(yǔ)態(tài)”成為經(jīng)典的可能性大。B．《白毛女》創(chuàng)造了前所未有的傳播奇跡，主要是因?yàn)樗捎昧藨騽∵@種更高級(jí)的藝術(shù)形式。C．能否將民心傳播出來(lái)、民意動(dòng)員起來(lái)，是衡量一個(gè)政黨傳播能力和水平高低的重要指標(biāo)。D．只要認(rèn)真分析中國(guó)共產(chǎn)黨的紅色傳播實(shí)踐，就能真實(shí)還原共產(chǎn)黨艱難創(chuàng)業(yè)的歷史路徑。3．下列選項(xiàng)，最能體現(xiàn)第四段關(guān)于“弱傳播”觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）（3分）A．20世紀(jì)前期的工人階級(jí)只要聽(tīng)到《國(guó)際歌》那熟悉的旋律、雄壯而嘹亮的歌聲，就能找到自己的朋友和同志。B．漢朝絲綢之路的開(kāi)辟，通過(guò)商貿(mào)交流促進(jìn)了不同民族和文明之間的相互了解和融合，成為歷史佳話。C．大型企業(yè)著力于科研，成功研制出新款產(chǎn)品，又通過(guò)大規(guī)模廣告宣傳，迅速占領(lǐng)市場(chǎng)，并建立了品牌忠誠(chéng)度。D．一位備受尊敬的知名演員在重要的國(guó)際電影節(jié)頒獎(jiǎng)典禮上慷慨激昂的演講，引發(fā)了廣泛關(guān)注和熱烈討論。4．本文在舉例論證紅色經(jīng)典歌曲的弱傳播時(shí)，有詳有略。請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要分析這一特點(diǎn)。（6分）5．紅色經(jīng)典的弱傳播是政治傳播學(xué)不可多得的成功范例。請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要說(shuō)明其成功的秘訣。（6分）（二）閱讀下面的文字，完成小題。（本題共4小題，18分）給我一枝槍茹志鵑我赤手空拳，緊貼在絕壁上，面前是萬(wàn)丈深淵，戰(zhàn)斗機(jī)筆直地俯沖下來(lái)，在我頭上掠過(guò)，接著，咯咯地射來(lái)一串機(jī)槍子彈，第二架又怪聲嘯叫著，從我頭上擦過(guò)去，接著第三架，羞辱我，威嚇我，而我只有怒目相對(duì)。我要是有一枝槍，哪怕是一枝短槍，我也不會(huì)遭到這樣肆無(wú)忌憚的欺凌，我憤怒地大喝一聲：“強(qiáng)盜！”我從床上直坐了起來(lái)，猶覺(jué)得心在亂跳。好熟悉的夢(mèng)啊！它又不是夢(mèng)，是我在熟睡中重新記起的十幾年前的一次經(jīng)歷。那年，我從文工團(tuán)下到營(yíng)部，是營(yíng)里唯一沒(méi)有槍的兵。在一次回營(yíng)部的路上，我碰到了三架戰(zhàn)斗機(jī)的圍攻。最后，是沂蒙山的臂膀掩護(hù)了我。我回去，跑到營(yíng)長(zhǎng)面前：“發(fā)我一枝槍！”營(yíng)長(zhǎng)朝我看看，沒(méi)有說(shuō)話。我們是沒(méi)有槍的，我們的槍都是從敵人手里繳獲的。于是，我仍是全營(yíng)中唯一沒(méi)有武器的人，穿著軍裝，但沒(méi)有槍。“我一定要一枝槍?！边@一要求在我心中越來(lái)越強(qiáng)烈起來(lái)。鐘敲了十二下，已經(jīng)是半夜了。我重又躺下，感到一種夜的馨香，純潔恬靜，自由舒暢。我越發(fā)想起了槍?！拔乙恢專　边@聲音好像就在我的跟前，不是十多年前的。是小魯，我明白了，是他引來(lái)這難以平伏的思潮。小魯是戰(zhàn)友的兒子。昨天傍晚，小義驚喜地跳進(jìn)來(lái)報(bào)告，“媽媽，小魯大哥哥來(lái)了！”小魯站在房門口，穿著簇新的軍裝，帽沿壓到眉上，拘束地在我身邊坐下。孩子扒在他膝上，尊敬而又羨慕地端詳他?！笆迨澹　蓖蝗?，孩子改變了對(duì)他的稱呼，道：“你怎么沒(méi)有槍？”我看見(jiàn)小魯?shù)哪樎丶t了，停了半晌，才說(shuō)：“我說(shuō)我要一枝槍，他們說(shuō)還要慢一慢?！碑?dāng)然，現(xiàn)在給新戰(zhàn)士發(fā)一枝槍，已經(jīng)不是問(wèn)題了，從第一批工農(nóng)拿起系著紅纓的梭鏢起，我們就知道，沒(méi)有槍，要付出什么代價(jià)！我伸手開(kāi)了燈，床前的玫瑰花兒立即跳回窗簾上去了。小魯明天就要出發(fā)，昨晚硬給小義留了下來(lái)，說(shuō)是要和解放軍叔叔睡一夜。我走到外間，電燈還亮著，柔和地照著兩個(gè)人。小魯眉毛烏黑，舒展兩臂，像要展翅奮飛。孩子那毛茸茸的頭，咯仰著臉，似乎在問(wèn)：“叔叔，你有槍嗎？”我第二次向營(yíng)長(zhǎng)要求一枝槍，是在同年的秋末。我們部隊(duì)過(guò)沂水，進(jìn)入了魯西南。四處圓型沒(méi)有莊稼，村里沒(méi)有樹(shù)，屋上不冒煙，路上不見(jiàn)人。那一天，我們進(jìn)入了這樣一個(gè)村莊，宿營(yíng)住在一位以前的村干部家里，家里沒(méi)有男人，房東是位大嫂?！按笊?，你家大哥呢？”她沒(méi)有回答，用嘴向村外呶了呶。村外是光禿禿的一片，村邊上拱起幾堆新土。我不由得打了一個(gè)寒噤，問(wèn)道：“他？……”“犧牲了，一起七個(gè)?！贝笊┑哪槾舸舻模孟窨偨Y(jié)似的說(shuō)：“沒(méi)有槍！咱們沒(méi)有槍！手榴彈也沒(méi)有……”忽然，小魯在夢(mèng)中皺了皺眉，一個(gè)翻身，把小義抱在懷里。年輕的戰(zhàn)士，你夢(mèng)見(jiàn)了什么？夢(mèng)見(jiàn)自己還沒(méi)有一枝槍嗎？我給他們關(guān)上了半扇窗。窗外是潔白的月光，一只紡織娘時(shí)斷時(shí)續(xù)地在唱。生活在行進(jìn)，時(shí)而嚴(yán)峻、鮮明，時(shí)而又溫和、含蓄，絮絮地向我們披心瀝膽。我們的隊(duì)伍集合出發(fā)了，房東大嫂抱著孩子，站在門口目送我們，我對(duì)營(yíng)長(zhǎng)說(shuō)；“讓我上去繳一枝槍?！睜I(yíng)長(zhǎng)輕輕說(shuō)道：“這次戰(zhàn)斗下來(lái)，給你想辦法?！睉?zhàn)斗結(jié)束，敵人被殲的消息傳來(lái)，通訊員突然給我送來(lái)一枝槍。小巧的左輪槍，用一塊大紅綢子包著，裝著六顆子彈，正是營(yíng)長(zhǎng)皮帶上的那枝?！盃I(yíng)長(zhǎng)犧牲了?！蓖ㄓ崋T垂下眼。一枝左輪，六顆子彈，用一塊大紅綢子裹著，這就是我拿到武器時(shí)的情景。小魯，年輕的戰(zhàn)士，不用我說(shuō)，你能懂得我當(dāng)時(shí)的心情……一點(diǎn)了，生活已經(jīng)進(jìn)入了新的一天，我們離過(guò)去又遠(yuǎn)一天了，但是，歷史是不會(huì)消亡的，也決不重復(fù)。小魯，現(xiàn)在你不會(huì)等自己同志犧牲以后再有一枝槍的。我有一枝槍了，我到底有一枝槍了。我揣著它，日夜不離，一直到我轉(zhuǎn)業(yè)的時(shí)候，交給組織，一把左輪，五顆子彈。還有一顆，我用了。雖則是輕風(fēng)徐來(lái)，但涼氣更重了。電燈光溫柔地照著戰(zhàn)士和孩子。他們蓋得很好，睡得也很好。我拉直小魯掛在椅背上的軍衣，輕輕地給他們關(guān)上了電燈，掩上了門?；氐酱采?，我卻無(wú)法入睡。一閉眼，又仿佛看見(jiàn)戰(zhàn)斗機(jī)在我頭上盤旋、低飛，側(cè)著身子俯沖、掃機(jī)槍。我伏在一片開(kāi)闊地上，還帶了一個(gè)婦女會(huì)的姑娘。敵機(jī)沒(méi)有遭到任何抵抗，越飛越低，毫無(wú)顧忌地在我們頭上削過(guò)去，攪起地上的灰土。姑娘臉色有點(diǎn)蒼白，伏著一動(dòng)不動(dòng)。我憤怒，但沒(méi)有屈辱的感覺(jué)，因?yàn)槲蚁肫鹞矣幸恢?，我到底有了槍。我朝那直插下?lái)的飛機(jī)打了一槍。子彈不知飛到哪里去了，但是我在戰(zhàn)斗，在保衛(wèi)自己，保衛(wèi)解放了的土地。敵機(jī)尾巴一沉，朝上飛去，小心地在上空盤旋掃機(jī)槍。他怕了，他膽怯了。鐘敲兩點(diǎn)了，窗簾上的玫瑰已悄悄地爬上了墻。真是該睡了，天明還有工作呢！我們的夜純潔恬靜，自由舒暢，她守護(hù)我，我也守護(hù)她。天亮了，小魯穿著簇新的軍裝，向我告辭。小義眼睛煥然發(fā)亮，從身后拿出一朵花來(lái)，花是普通的紙做的，每一個(gè)花瓣都涂了不同的顏色，他踮起腳，把花插在小魯?shù)男厍?，歡快地喊道：“敬禮，解放軍叔叔！”小魯?shù)拖骂^，摘下那朵花，小心翼翼地放進(jìn)內(nèi)衣口袋里。我看見(jiàn)在那穿著軍裝、束著皮帶的身影上，仿佛已經(jīng)背上一枝槍……1962年1月5日（有刪改）6．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．“我”的夢(mèng)境緣于戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的一次真實(shí)經(jīng)歷，面對(duì)敵機(jī)卻沒(méi)有武器反抗的憤怒，多年后我仍然不能忘懷。B．小魯入伍卻沒(méi)有領(lǐng)到槍，因而顯得十分拘束，當(dāng)小義問(wèn)起時(shí)，他的臉“慢慢紅了”，說(shuō)明還是有些委屈的。C．小義開(kāi)始叫小魯“大哥哥”，后來(lái)又改稱“叔叔”，這種稱呼的改變，表現(xiàn)出解放軍戰(zhàn)士在孩子心目中的分量。D．“村外是光禿禿的一片，村邊上拱起幾堆新土”，魯西南地區(qū)的這種景象，反映了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和民眾的苦難。7．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．玫瑰花圖案“從床前跳回窗簾”“悄悄爬上墻”，運(yùn)用比擬手法，寫出了時(shí)間的流逝，也增添了文章的靈動(dòng)氣息。B．本文采用現(xiàn)在的生活與回憶、夢(mèng)境交織穿插的敘事方式，這種敘事方式強(qiáng)調(diào)了過(guò)去與現(xiàn)實(shí)的對(duì)比，可謂匠心獨(dú)具。C．本文淡化情節(jié)，用簡(jiǎn)筆勾勒人物，通過(guò)簡(jiǎn)潔的動(dòng)作和語(yǔ)言描寫，塑造出一系列特征鮮明、性格各異的普通人形象。D．作者通過(guò)女性視角，描寫溫馨的夜色和孩子們安睡的場(chǎng)景，筆觸細(xì)膩，凸顯了歌頌和平追求幸福生活的小說(shuō)主題。8．本文結(jié)尾處寫到的花，與《百合花》中寫“我”看見(jiàn)通訊員“背的槍筒里不知在什么時(shí)候又多了一支野菊花”，有什么不同？（6分）9．小說(shuō)中的“槍”在不同的場(chǎng)景中具有不同內(nèi)涵，請(qǐng)找出三處加以分析。（6分）二、文言文閱讀（本題共5小題，23分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。陶淵明傳陶淵明，字元亮，或云潛，字淵明，潯陽(yáng)柴桑人也。曾祖侃，晉大司馬。淵明少有高趣，博學(xué)善屬文，穎脫不群，任真自得。嘗著《五柳先生傳》以自況，時(shí)人謂之實(shí)錄。親老家貧，起為州祭酒。不堪吏職，少日自解歸。州召主簿不就，躬耕自資，遂抱羸疾。江州刺史檀道濟(jì)往候之，偃臥瘠餒有日矣。道濟(jì)謂曰：“賢者處世，天下無(wú)道則隱，有道則至。今子生文明之世，奈何自苦如此？”對(duì)曰：“潛也何敢望賢，志不及也。”道濟(jì)饋以粲肉，麾而去之。后為鎮(zhèn)軍、建威參軍。謂親朋曰：“聊欲弦歌，以為三徑之資，可乎？”執(zhí)事者聞之，以為彭澤令。不以家累自隨，送一力給其子，書曰：“汝旦夕之費(fèi)，自給為難，今遣此力，助汝薪水之勞。此亦人子也，可善遇之?！惫锵ち罾舴N秫，曰：“吾常得醉于酒足矣！”妻子固請(qǐng)種粳，乃使二頃五十畝種秫，五十畝種粳。歲終，會(huì)郡遣督郵至縣，吏請(qǐng)?jiān)唬骸皯?yīng)束帶見(jiàn)之?！睖Y明嘆曰：“我豈能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒！”即日解綬去職，賦《歸去來(lái)》。征著作郎，不就。江州刺史王弘欲識(shí)之，不能致也。淵明嘗往廬山，弘命淵明故人龐通之赍酒具，于半道栗里之間遨之。淵明有腳疾使一門生二兒舁籃輿既至欣然便共飲酌。俄頃弘至，亦無(wú)迕也。先是顏延之為劉柳后軍功曹，在潯陽(yáng)與淵明情款，后為始安郡，經(jīng)過(guò)潯陽(yáng)，日造淵明飲焉。每往，必酣飲致醉。弘欲邀延之坐，彌日不得。延之臨去，留二萬(wàn)錢與淵明，淵明悉遣送酒家，稍就取酒。嘗九月九日出宅邊菊叢中坐，久之，滿手把菊，忽值弘送酒至，即便就酌，醉而歸。淵明不解音律，而蓄無(wú)弦琴一張，每酒適，輒撫弄以寄其意。貴賤造之者，有酒輒設(shè)。淵明若先醉，便語(yǔ)客：“我醉欲眠，卿可去！”其真率如此?？L候之，值其釀熟，取頭上葛巾漉酒。漉畢，還復(fù)著之。其妻翟氏，亦能安勤苦，與其同志。自以曾祖晉世宰輔，恥復(fù)屈身后代，自宋高祖王業(yè)漸隆，不復(fù)肯仕。元嘉四年，將復(fù)征命，會(huì)卒，時(shí)年六十三。世號(hào)“靖節(jié)先生”。（選自蕭統(tǒng)《陶淵明傳》，有改動(dòng)）10．對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．淵明有腳/疾使一門生/二兒兒籃輿/既至/欣然便共飲酌B．淵明有腳疾/使一門生二兒舁籃輿/既至/欣然便共飲酌C．淵明有腳/疾使一門生二兒兒/籃輿既至/欣然便共飲/酌D．淵明有腳疾/使一門生/二兒兒籃輿/既至/欣然便共飲酌11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．屬文，是連綴的意思。在文中表現(xiàn)陶淵明博學(xué)多才。B．三徑，西漢末年王莽專權(quán)，兗州刺史蔣詡稱病隱居，在院中開(kāi)辟三條小徑，只寫求仲、羊仲來(lái)往。后人因以“三徑”代隱士住處。“三徑之資”指隱居的資本。C．“會(huì)郡遣督郵至縣”和“會(huì)天大雨，道不通”兩句中的“會(huì)”的意思相同。D．元嘉，宋文帝的廟號(hào)。“廟號(hào)”是皇帝死后，在太廟立室奉祀時(shí)特起的名號(hào)。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．陶淵明博學(xué)多識(shí)，擅長(zhǎng)寫文章。他寫的《五柳先生傳》中的五柳先生安貧樂(lè)道，當(dāng)時(shí)人們認(rèn)為這一形象是陶淵明的真實(shí)寫照；他在辭去彭澤令時(shí)寫了《歸去來(lái)兮辭》。B．陶淵明仕途短暫。因雙親去世，家里貧窮，他去做了州祭酒，但嫌官場(chǎng)煩瑣，任職不久，便解職回家，此后，還擔(dān)任過(guò)鎮(zhèn)軍、建威參軍和彭澤令等職。C．陶淵明清高不群。他不接受江州刺史檀道濟(jì)的饋贈(zèng)，起初也不愿意同江州刺史王弘交往，更不愿為五斗米向“鄉(xiāng)里小兒”折腰。D．陶淵明任真自得。他曾將顏延之贈(zèng)送的二萬(wàn)錢全都送至酒家；有時(shí)坐在花叢中飲酒，酣暢時(shí)便撫琴寄托情感；如果自己喝醉，就叫客人先回去。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）延之臨去，留二萬(wàn)錢與淵明，淵明悉遣送酒家，稍就取酒。（2）其妻翟氏，亦能安勤苦，與其同志。14．文言文中，傳主陶淵明有哪些性格特征？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）三、古代詩(shī)歌閱讀閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。（本題共2小題，9分）思佳客吳文英迷蝶無(wú)蹤曉夢(mèng)沉，寒香深閉小庭心。欲知湖上春多少，但看樓前柳淺深。愁自遣，酒孤斟。一簾芳景燕同吟。杏花宜帶斜陽(yáng)看，幾陣東風(fēng)晚又陰。15．下列對(duì)這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．“迷蝶無(wú)蹤曉夢(mèng)沉”，寫清晨夢(mèng)醒之后，夢(mèng)中的情景已消逝無(wú)蹤，但詞人卻迷于夢(mèng)中，難以自拔。B．詞人看到樓前柳色漸濃，反襯出湖邊春色一定很好，所以就想去湖邊游覽，為下片寫游湖作鋪墊。C．末兩句，詞人欣賞杏花時(shí)心情稍好，誰(shuí)知東風(fēng)又帶來(lái)烏云，天空變得陰起來(lái)，心情又趨低落。D．《思佳客》，意象鮮明，用典精當(dāng)，用詞精巧，情感深厚，跌宕起伏，婉轉(zhuǎn)有味，是一篇懷人佳作。16．請(qǐng)你從景與情的角度，賞析本詞的下片。（6分）四、名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》中從仰視和俯視角度寫景的句子是“______，______”。（2）《桃花源記》中“阡陌交通，雞犬相聞”，勾勒了一幅安定平和的田園生活圖畫，陶淵明《歸園田居》中“______，______”也有類似農(nóng)村環(huán)境的描寫。（3）曹操《短歌行》中“______，______”兩句運(yùn)用比喻手法，以明月可望而不可取，比喻求賢才而不得，點(diǎn)明了憂愁不斷的原因。五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成小題。百年前的“五四”運(yùn)動(dòng)孕育出的“五四”精神，猶如璀璨的星辰，鑲嵌在中國(guó)近代史的夜空上。今天，讓我們共同追憶那段激情燃燒的歲月，緬懷“五四”先驅(qū)們?；厮?/p>