七年級美術(shù)上冊第二單元3我們的風(fēng)采教案 新人教版

七年級美術(shù)上冊第二單元3我們的風(fēng)采教案新人教版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容教材：新人教版七年級美術(shù)上冊第二單元第3課《我們的風(fēng)采》

內(nèi)容：本節(jié)課主要教授學(xué)生如何運(yùn)用線條、色彩、形狀等美術(shù)元素，通過觀察、分析、實(shí)踐，創(chuàng)作出表現(xiàn)自己或他人風(fēng)采的美術(shù)作品。課程內(nèi)容包括：

1.理解“風(fēng)采”的概念，認(rèn)識人物風(fēng)采的表現(xiàn)手法。

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用線條、色彩、形狀等美術(shù)元素進(jìn)行創(chuàng)作。

3.觀察和分析現(xiàn)實(shí)生活中的人物風(fēng)采，掌握表現(xiàn)人物特征的方法。

4.創(chuàng)作一幅表現(xiàn)自己或他人風(fēng)采的美術(shù)作品，展示自己的審美能力和創(chuàng)作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.美術(shù)鑒賞素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生對人物風(fēng)采的審美感知能力，能夠通過觀察和分析，理解美術(shù)作品中的線條、色彩、形狀等元素如何表現(xiàn)人物特征。

2.美術(shù)表現(xiàn)素養(yǎng)：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用美術(shù)技巧和創(chuàng)作方法，通過實(shí)際操作，表現(xiàn)自己或他人的風(fēng)采，提高美術(shù)表現(xiàn)力。

3.創(chuàng)新實(shí)踐素養(yǎng)：鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作過程中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，嘗試不同的表現(xiàn)手法，形成個性化的美術(shù)作品。

4.文化理解素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生理解美術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，認(rèn)識到美術(shù)創(chuàng)作是文化表達(dá)的一種方式，增強(qiáng)文化自信。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解人物風(fēng)采的表現(xiàn)手法。

2.掌握線條、色彩、形狀等美術(shù)元素的運(yùn)用。

3.創(chuàng)作具有個性特征的表現(xiàn)自己或他人風(fēng)采的美術(shù)作品。

難點(diǎn)：

1.如何觀察和提煉人物特征。

2.線條、色彩、形狀的和諧搭配與創(chuàng)意實(shí)踐。

解決辦法與突破策略：

1.通過展示經(jīng)典美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析人物風(fēng)采的表現(xiàn)手法，使其能夠理解并模仿。

2.分步驟講解線條、色彩、形狀的基礎(chǔ)知識，結(jié)合實(shí)例演示如何運(yùn)用這些元素進(jìn)行創(chuàng)作。

3.在創(chuàng)作過程中，鼓勵學(xué)生多觀察身邊的人，通過討論、分享，提高對人物特征的觀察和提煉能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生嘗試多種創(chuàng)作手法，如速寫、素描、水彩等，以實(shí)踐為基礎(chǔ)，培養(yǎng)其美術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)新能力。

5.對學(xué)生作品進(jìn)行個性化指導(dǎo)，關(guān)注每個學(xué)生的創(chuàng)作過程，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在創(chuàng)作中遇到的問題。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備新人教版七年級美術(shù)上冊教材。

2.輔助材料：收集并準(zhǔn)備與人物風(fēng)采相關(guān)的經(jīng)典美術(shù)作品圖片、視頻資料，以及表現(xiàn)人物風(fēng)采的案例。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備畫紙、畫筆、顏料等繪畫材料，以及可能需要的剪刀、膠水等輔助材料。

4.教室布置：將教室劃分為創(chuàng)作區(qū)、展示區(qū)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行繪畫和交流討論。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一組表現(xiàn)不同人物風(fēng)采的圖片和視頻，如藝術(shù)家創(chuàng)作、運(yùn)動員比賽、演員表演等，讓學(xué)生初步感受“風(fēng)采”的概念。

2.提出問題：邀請學(xué)生分享他們對風(fēng)采的理解，并提問：“你們認(rèn)為怎樣的作品能夠表現(xiàn)出人物的風(fēng)采？”

二、講授新課（15分鐘）

1.講解人物風(fēng)采的表現(xiàn)手法：通過展示經(jīng)典美術(shù)作品，分析作品中如何運(yùn)用線條、色彩、形狀等元素表現(xiàn)人物特征。

2.知識點(diǎn)講解：詳細(xì)講解線條、色彩、形狀的基礎(chǔ)知識，包括線條的粗細(xì)、曲直、虛實(shí)變化，色彩的冷暖、明暗對比，以及形狀的概括與提煉。

3.創(chuàng)作方法指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生如何觀察身邊的人，提煉出人物特征，以及如何運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)作。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組練習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個人物作為創(chuàng)作對象，討論并確定表現(xiàn)該人物風(fēng)采的創(chuàng)作手法。

2.個別輔導(dǎo)：教師在各組之間巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題給予個別輔導(dǎo)。

四、課堂提問與師生互動（10分鐘）

1.提問：邀請學(xué)生分享他們在創(chuàng)作過程中的心得體會，以及遇到的困難和解決方法。

2.師生互動：教師針對學(xué)生的分享進(jìn)行點(diǎn)評，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并給予改進(jìn)建議。

五、創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.展示學(xué)生作品：邀請學(xué)生將他們的作品展示給全班同學(xué)，并簡要介紹創(chuàng)作思路和表現(xiàn)手法。

2.評價與反思：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價和互相評價，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)人物風(fēng)采的表現(xiàn)手法和創(chuàng)作方法。

2.強(qiáng)調(diào)美術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，鼓勵學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

總用時：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.理解并掌握了人物風(fēng)采的概念，能夠通過觀察和分析，識別出人物特征和風(fēng)采。

2.學(xué)會了運(yùn)用線條、色彩、形狀等美術(shù)元素，通過不同的創(chuàng)作手法表現(xiàn)人物風(fēng)采。學(xué)生在創(chuàng)作過程中，能夠靈活運(yùn)用線條的粗細(xì)、曲直、虛實(shí)變化，以及色彩的冷暖、明暗對比，來塑造人物形象。

3.提升了美術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)新能力。學(xué)生在創(chuàng)作自己或他人的風(fēng)采作品時，展現(xiàn)出了較高的美術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)新能力，作品風(fēng)格多樣，具有個性化特點(diǎn)。

4.增強(qiáng)了美術(shù)鑒賞能力。通過觀察和分析經(jīng)典美術(shù)作品，學(xué)生學(xué)會了如何欣賞和理解美術(shù)作品中的藝術(shù)語言，提高了美術(shù)鑒賞水平。

5.加深了對美術(shù)與生活關(guān)系的理解。學(xué)生在創(chuàng)作過程中，意識到美術(shù)創(chuàng)作源于生活，能夠從生活中汲取靈感，將生活元素融入作品中。

6.培養(yǎng)了良好的審美習(xí)慣和審美情趣。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了審美標(biāo)準(zhǔn)和審美習(xí)慣，對美術(shù)作品有了更深入的認(rèn)識和欣賞。

7.提升了團(tuán)隊(duì)合作能力。在分組練習(xí)和討論環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作意識和能力。

8.增強(qiáng)了自信心和自我表達(dá)能力。學(xué)生在創(chuàng)作和展示作品的過程中，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，自信心得到了提升。

9.養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，以及如何從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

10.核心素養(yǎng)得到了提升。學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，不僅掌握了美術(shù)知識和技能，還提升了審美感知、美術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)新實(shí)踐和文化理解等方面的核心素養(yǎng)。

總體來看，學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中取得了顯著的效果，不僅掌握了教材中的知識點(diǎn)，還提升了自身的綜合素質(zhì)，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天的教學(xué)讓我深刻體會到了教學(xué)相長的道理。在教授《我們的風(fēng)采》這一課時，我盡力將美術(shù)知識與實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生在創(chuàng)作中感受到美術(shù)的魅力。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)情境和提問的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，但我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對新知識的接受程度不同，今后我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，讓每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。在講解人物風(fēng)采的表現(xiàn)手法時，我通過展示經(jīng)典作品來輔助教學(xué)，但我也意識到，對于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，可能需要更多的實(shí)例和步驟性的講解，以便他們更好地理解和消化。

在策略上，我鼓勵學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，希望通過合作學(xué)習(xí)來提高他們的創(chuàng)作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。但我也發(fā)現(xiàn)，分組練習(xí)中有些小組的合作效果并不理想，可能是由于分工不明確或是個性差異導(dǎo)致。今后，我需要更加細(xì)致地指導(dǎo)分組練習(xí)，確保每個學(xué)生都能在小組中發(fā)揮自己的作用。

在管理方面，我盡量營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，但有時候?qū)W(xué)生的紀(jì)律管理還是顯得不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致課堂秩序有些混亂。我需要加強(qiáng)對課堂紀(jì)律的把控，同時也要引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守課堂規(guī)則。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們對人物風(fēng)采的理解和創(chuàng)作能力有了明顯的提升。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的線條、色彩和形狀知識，創(chuàng)作出具有個性化和創(chuàng)意的作品。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情也有所增加，他們在創(chuàng)作過程中表現(xiàn)出了積極的參與和探索精神。

然而，我也注意到教學(xué)中存在的一些問題。例如，有些學(xué)生在創(chuàng)作時仍然缺乏自信，對自己的作品不夠滿意。這可能是因?yàn)樗麄冊趧?chuàng)作過程中遇到了困難，或者是對自己的要求過高。針對這個問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更多地鼓勵學(xué)生，讓他們意識到創(chuàng)作過程中的每一步都是成長的一部分。

改進(jìn)措施和建議：

1.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，我將準(zhǔn)備不同難度的教學(xué)材料，以確保每個學(xué)生都能在適合自己的層面上得到提升。

2.加強(qiáng)課堂管理，確保教學(xué)活動有序進(jìn)行，同時也要培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。

3.在分組練習(xí)中，我會更加細(xì)致地指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能參與到創(chuàng)作中來，提高小組合作的效果。

4.繼續(xù)鼓勵學(xué)生，提高他們的自信心，讓他們在創(chuàng)作中更加自由地表達(dá)自己。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)內(nèi)容與核心素養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)聯(lián)：

-知識點(diǎn)：人物風(fēng)采的表現(xiàn)手法、線條、色彩、形狀的運(yùn)用。

-詞：審美感知、美術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)新實(shí)踐、文化理解。

-句：通過觀察和分析，理解美術(shù)作品中的線條、色彩、形狀如何表現(xiàn)人物特征。

②教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的解決與教學(xué)過程設(shè)計(jì)的關(guān)聯(lián)：

-知識點(diǎn)：如何觀察