廣東中山市八年級生物下冊 第八單元 第二章 用藥和急救教學設計2 （新版）新人教版

廣東中山市八年級生物下冊第八單元第二章用藥和急救教學設計2（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《用藥和急救》

2.教學年級和班級：廣東中山市八年級

3.授課時間：第2學期，第8單元，第2章

4.教學時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將結合新人教版生物教材，深入講解用藥的基本原則、家庭常用藥物的識別與使用方法，以及基本的急救知識，如人工呼吸、胸外心臟按壓等。通過實例分析和實踐操作，使學生掌握安全用藥和初步急救技能，提高生活實際應用能力。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生具備以下生物學科核心素養(yǎng)：

1.掌握安全用藥知識，提升健康意識。

2.能夠識別家庭常用藥物，合理使用藥物。

3.掌握基本急救技能，提高應對突發(fā)狀況的能力。

4.培養(yǎng)科學思維，理解用藥與急救的生物學原理。

5.增強社會責任感，關注用藥安全和公共衛(wèi)生問題。三、重點難點及解決辦法1.重點：安全用藥的基本原則，家庭常用藥物的識別與使用，基本急救技能操作。

難點：藥物使用的劑量控制，急救技能的準確應用。

解決辦法：通過案例分析、圖示講解和模擬實操，強化學生對藥物使用和急救技能的理解與記憶。設置互動問答環(huán)節(jié)，及時解答學生疑惑，鞏固知識點。

2.重點：理解用藥與急救的生物學原理。

難點：將理論知識與實際應用相結合。

突破策略：利用多媒體教學資源，如動畫、視頻等，形象展示藥物作用機理和急救操作過程，幫助學生建立理論與實踐的聯(lián)系。組織小組討論，鼓勵學生分享學習心得，提高問題分析和解決能力。四、教學資源1.硬件資源：實物模型、急救模擬人、多媒體投影儀、計算機。

2.軟件資源：生物教材、PPT課件、教學視頻、急救操作圖解。

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡教學平臺。

4.信息化資源：電子教案、在線互動問答系統(tǒng)、教學APP。

5.教學手段：案例分析、小組討論、模擬實操、互動問答、多媒體演示。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對用藥和急救的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是安全用藥嗎？它在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關于正確用藥和錯誤用藥導致后果的圖片，讓學生初步感受到用藥安全的重要性。

簡短介紹安全用藥的基本概念和急救的必要性，為接下來的學習打下基礎。

2.用藥和急救基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解安全用藥的基本原則、藥物分類和急救操作原理。

過程：

講解安全用藥的定義，包括藥物的主要分類和正確使用方法。

詳細介紹急救的基本操作，如人工呼吸、胸外心臟按壓，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解正確用藥和急救操作的實際應用和重要性。

3.用藥和急救案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解用藥不當和正確急救的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的用藥錯誤和成功的急救案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、操作過程和結果，讓學生全面了解用藥安全和急救的實踐意義。

引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何應用所學知識解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論如何提高用藥安全和急救技能的普及率，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與用藥安全或急救相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、面臨的挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對用藥安全和急救的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)用藥安全和急救的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括安全用藥的基本原則、藥物分類、急救操作等。

強調(diào)用藥安全和急救在現(xiàn)實生活中的價值和作用，鼓勵學生在生活中注意用藥安全，掌握基本的急救技能。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于用藥安全和急救技能的短文或報告，以鞏固學習效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《家庭用藥指南》：介紹家庭常用藥物的正確使用方法、儲存注意事項以及藥物過期處理方法。

-《急救知識手冊》：詳細講解各種常見急救情況的應對措施，以及急救器材的正確使用方法。

-《藥物副作用及其處理》：探討藥物副作用產(chǎn)生的原因、常見副作用及其預防和處理方法。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-研究藥物分類，了解各類藥物的典型代表及其作用機理。

-調(diào)查生活中常見的不合理用藥現(xiàn)象，分析原因，并提出改進措施。

-學習更多急救技能，如止血、包扎、骨折固定等，了解其操作原理和注意事項。

-探討藥物濫用對社會和個人健康的影響，提高防范意識。

-了解藥物研發(fā)過程，認識新藥上市前的臨床試驗和審批流程。

-關注藥物廣告，學會辨別虛假宣傳，提高自我保護意識。七、課后作業(yè)1.請簡述安全用藥的基本原則，并舉例說明。

答案：安全用藥的基本原則包括：正確選擇藥物、遵循醫(yī)囑、按時按量服用、注意藥物副作用和相互作用、妥善儲存藥物。例如，感冒時選擇具有解熱鎮(zhèn)痛作用的藥物，如布洛芬，并嚴格按照說明書或醫(yī)囑服用。

2.列舉三種家庭常用藥物，并說明它們的主要用途和使用注意事項。

答案：家庭常用藥物舉例：

-感冒藥：如速效救心丸，用于緩解感冒癥狀，注意事項：避免與含有相同成分的藥物聯(lián)用，兒童使用需謹慎。

-消炎藥：如紅霉素軟膏，用于治療皮膚感染，注意事項：避免接觸眼睛，使用后密封保存。

-創(chuàng)可貼：用于處理小傷口，注意事項：使用前清潔傷口，定期更換創(chuàng)可貼。

3.請描述人工呼吸的正確操作步驟。

答案：人工呼吸的正確操作步驟如下：

-確保呼吸道暢通，仰頭提頦法使患者頭部后仰，打開氣道。

-捏住患者鼻子，深吸一口氣，對準患者口唇吹氣，觀察患者胸部起伏。

-每次吹氣時間約1秒，頻率為每分鐘12-16次。

4.請簡述胸外心臟按壓的操作要點。

答案：胸外心臟按壓的操作要點如下：

-患者平躺，按壓部位為胸骨中下段。

-雙手交叉疊放，掌根放在胸骨上，身體垂直向下按壓。

-按壓深度約為5-6厘米，頻率為每分鐘100-120次。

-按壓與吹氣比例為30:2，即連續(xù)按壓30次后進行2次人工呼吸。

5.結合本節(jié)課所學內(nèi)容，談談你在生活中如何做到安全用藥，并舉例說明。

答案：在生活中，我會遵循以下原則做到安全用藥：

-了解藥物的作用機理和副作用，避免盲目用藥。

-嚴格按照醫(yī)囑或說明書使用藥物，不隨意增減劑量。

-定期清理家中藥物，避免使用過期藥物。

-遇到不明藥物，及時咨詢醫(yī)生或藥師，避免誤用。

-服用處方藥時，遵循醫(yī)生指導，定期復查。

例如，家中備用感冒藥時，我會注意藥物成分，避免重復用藥，確保安全。八、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答的準確性以及學習態(tài)度，評價學生在用藥和急救知識學習中的積極性與興趣。

2.小組討論成果展示：評估各小組在討論過程中的合作程度、分析問題的深度和創(chuàng)新性解決方案的提出，以及展示時的表達清晰度和邏輯性。

3.隨堂測試：通過課堂小測驗，檢測學生對安全用藥原則、藥物識別、急救操作步驟等知識的掌握程度。

4.課后作業(yè)完成情況：檢查學生作業(yè)的完成質(zhì)量，包括對用藥和急救知識的理解深度和運用能力。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂學習、討論、測試和作業(yè)中的表現(xiàn)，給予及時、具體的評價和指導，指出學生的進步與不足，鼓勵學生持續(xù)進步。

具體評價與反饋內(nèi)容如下：

1.課堂表現(xiàn)：

-學生能積極參與課堂討論，主動提問和回答問題，表現(xiàn)出對用藥和急救知識的興趣。

-對學生正確的回答給予肯定，對錯誤或不完整的回答給予引導和糾正，幫助學生深化理解。

2.小組討論成果展示：

-各小組能有效地合作，共同探討問題，并提出具有創(chuàng)造性的解決方案。

-對展示中的優(yōu)秀表現(xiàn)給予表揚，對存在的問題提供改進建議。

3.隨堂測試：

-測試結果顯示學生對本節(jié)課的知識點掌握較好，能正確回答大部分問題。

-對測試中暴露出的薄弱環(huán)節(jié)，給予針對性的指導和復習建議。

4.課后作業(yè)完成情況：

-學生作業(yè)完成質(zhì)量較高，能結合實際生活案例進行分析，體現(xiàn)對用藥和急救知識的理解和應用。

-對作業(yè)中存在的問題，及時給予反饋，幫助學生提高。

5.教師評價與反饋：

-教師在評價中關注學生的全面發(fā)展，既注重知識掌握，也關注技能運用和情感態(tài)度。

-定期對學生的學習情況進行總結，鼓勵學生積極參與學習，不斷提升用藥安全和急救能力。教學反思在這次“用藥和急救”的教學中，我發(fā)現(xiàn)學生們對于安全用藥的重要性有了更加深刻的認識，他們能夠積極參與課堂討論，對藥物的正確使用和急救操作表現(xiàn)出濃厚的興趣。在小組討論環(huán)節(jié)，大家能夠互相協(xié)作，共同分析案例，提出不少有見地的觀點，這讓我感到很欣慰。

然而，我也注意到，部分學生對藥物分類和急救操作步驟的記憶還不夠牢固，這可能是由于課堂講解和實操環(huán)節(jié)的時間分配不夠合理。在今后的教學中，我需要更加注重理論與實踐的結合，增加實操環(huán)節(jié)的時間，讓學生有更多機會動手練習，加深記憶。

此外，課后作業(yè)的完成情況反映出學生在將理論知識應用到實際生活中的能力還有待提高。我會在接下來的教學中，設計更多貼近生活的案例，讓學生能夠?qū)W以致用，提高解決問題的能力。

在評價與反饋方面，我發(fā)現(xiàn)及時、具體的評價能讓學生明確自己的進步和不足，有助于他們調(diào)整學習方法。未來，我會繼續(xù)關注每一位學生的學習情況，給予個性化的指導，鼓勵他們在用藥安全和急救技能上不斷進步。板書設計-正確選擇藥物

-遵循醫(yī)囑

-按時按量服用

-注意藥物副作用和相互作用

-妥善儲存藥物

2.家庭常用藥物

-感冒藥：速效救心丸

-消炎藥：紅霉素軟膏

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