數(shù)字9的認(rèn)識(shí)教案5篇

第數(shù)字9的認(rèn)識(shí)教案5篇

數(shù)字9的認(rèn)識(shí)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7，知道它們表示的實(shí)際意義。

2.感知7以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)看數(shù)字涂顏色。

3.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，并能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7，知道數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系。

活動(dòng)難點(diǎn)：

理解數(shù)字6、7的意義。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.背景圖：果樹（每棵樹上分別有3串香蕉、5串枇杷、5只梨、7只橘子），數(shù)字3、4、5、６、７。

2.學(xué)具：幼兒操作材料，水彩筆每人一支。

活動(dòng)過程：

一、游戲?qū)耄骸翱磾?shù)字拍手”

數(shù)字是幾，就拍幾下手，并說出：數(shù)字幾，我拍了幾下。

二、認(rèn)識(shí)數(shù)字６、７

１.回憶數(shù)字3、4、5

師：小朋友們，黃老師發(fā)現(xiàn)了一片好大的果園，我們來看看果園里都有什么水果呀？（香蕉、枇杷、梨）

師：請(qǐng)你來數(shù)一數(shù)，每棵果樹上分別有幾個(gè)水果。

3串香蕉用數(shù)字3表示,5串枇杷用數(shù)字5表示，4只梨用數(shù)字4表示。

２.認(rèn)識(shí)數(shù)字6

師：咦，這里還藏了一棵大樹呢，會(huì)是什么數(shù)呢？（出示有6個(gè)橘子的橘子樹。）

師：原來是一棵橘子樹呀！快來數(shù)一數(shù)，樹上有幾個(gè)橘子呢？（6個(gè)）

師：6個(gè)橘子可以用數(shù)字幾表示？（數(shù)字6）

師：6像什么呀？（口哨）

師：數(shù)字6可以表示這棵樹上的6個(gè)橘子，還可以表示什么呢？動(dòng)腦筋想一想。（6張桌子、6塊糖果等等）

小結(jié)：數(shù)字6可以表示這么多東西呢！但是呀黃老師發(fā)現(xiàn)了，不管是什么東西，只要是6個(gè)都可以用數(shù)字6來表示，我說的對(duì)不對(duì)呀？

3.認(rèn)識(shí)數(shù)字7

師：看看，現(xiàn)在樹上又多出來一個(gè)橘子了，那是幾個(gè)了？還是6個(gè)嗎？

師：7個(gè)橘子應(yīng)該用數(shù)字幾來表示了？（數(shù)字7）

師：7像什么？（鐮刀）

師：7可以表示什么？（7個(gè)小朋友、7把調(diào)羹等等）

小結(jié)：數(shù)字7也可以表示很多很多的東西，但是不管什么東西，只要它的數(shù)量是7，都可以用7來表示。

三、操作活動(dòng)

１.鞏固數(shù)字６、７的認(rèn)識(shí)

出示圖片，請(qǐng)幼兒根據(jù)方格中的數(shù)字6、7給相應(yīng)數(shù)量的方格涂上顏色。

２.看數(shù)字涂格子

老師巡視，鼓勵(lì)能力弱的`幼兒讀出數(shù)字，能力強(qiáng)的幼兒完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

四、活動(dòng)評(píng)析

師幼一起找出錯(cuò)誤，加以改正，并表揚(yáng)做得好的幼兒。

五、教師總結(jié)

今天我們認(rèn)識(shí)了數(shù)字６和７，請(qǐng)小朋友回家以后在家里找找：你家里的什么東西可以用數(shù)字６和７來表示的。

手指游戲，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒表述6可以表示什么時(shí)大多選擇了水果，應(yīng)適時(shí)的加以引導(dǎo)。

幼兒操作時(shí)可以選擇油畫棒讓幼兒使用，方便涂格子?；蛘哌m當(dāng)減少兩個(gè)數(shù)字。操作環(huán)節(jié)時(shí)間稍長。

活動(dòng)反思：

通過這次教研活動(dòng)，孩子們對(duì)6、7有了初步的認(rèn)識(shí)，也能正確表述6、7所表示的物體。過程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z速，幼兒操作時(shí)減少量，用三個(gè)數(shù)字，這樣能縮短幼兒操作時(shí)間，讓幼兒在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)多說一說，平衡語言表述能力與觀察能力。

數(shù)字9的認(rèn)識(shí)教案篇2

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：

認(rèn)識(shí)數(shù)字“6”

【活動(dòng)目標(biāo)】

1。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字"6"，知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

2。引導(dǎo)幼兒通過操作、目測(cè)等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，鞏固對(duì)6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

3。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)其動(dòng)手操作和口語表達(dá)能力。

4。積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。

5。提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1。教具：投影儀一臺(tái)，"動(dòng)物園"幻燈片若干張，錄音機(jī)一臺(tái)，音樂磁帶一盒，數(shù)字卡片若干張。

學(xué)具：第一組，印有數(shù)字的作業(yè)紙人手一份（見圖一），油畫棒若干盒；第二組，數(shù)字紙卡（見圖二）人手一份，實(shí)物印章每人一個(gè)；第三組，實(shí)物圖片（見圖三）人手一份，油畫棒若干盒，數(shù)字卡片若干張。有點(diǎn)卡標(biāo)記的信箱三個(gè)，貼有不同數(shù)字的信封人手一個(gè)，1～6小數(shù)卡人手1份，小玩具若干。

2。環(huán)境布置

幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個(gè)小盤子（盤內(nèi)1～6個(gè)小數(shù)卡若干，玩具若干），幼兒后面搭建"數(shù)的王國"，用大型積木搭三個(gè)門洞，分別標(biāo)有數(shù)字"l、2、3"。

【活動(dòng)過程】

一、集體嘗試活動(dòng)設(shè)置情境，引起幼兒興趣。

（出示一封信）：師：今天啊，老師收到了一封數(shù)字王國的國王寫給我們中（1）班小朋友的信。（教師讀信）

師：我們一起開汽車去動(dòng)物園，好不好？（音樂聲，幼兒做開汽車的動(dòng)作）出示幻燈片（一），到達(dá)"動(dòng)物園"。

嘗試一

分別出示幻燈片（二）、（三），請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量，鞏固對(duì)數(shù)字"4"、"5"的認(rèn)識(shí)。

師：我們到了××館，它們有幾只？可以用數(shù)字幾來表示？

請(qǐng)小朋友從小盤內(nèi)試著取出相應(yīng)的數(shù)字。

嘗試二

出示幻燈片（四），請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量，認(rèn)識(shí)數(shù)字"6"。

師：它們有幾只？可以用數(shù)字幾來表示？（出示數(shù)字"6"）

"6像什么呢？"

請(qǐng)小朋友從盤中找出數(shù)字"6"，集體認(rèn)讀數(shù)字"6"。

請(qǐng)幼兒討論講述"6"還可以表示什么？

嘗試三

游戲"看數(shù)取物"。

師：這是數(shù)字幾？（出示數(shù)卡）請(qǐng)小朋友從小盤內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的玩具，邊拿邊說：l、2、3……，×個(gè)玩具和數(shù)字×做朋友。教師引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。

師：現(xiàn)在我們到數(shù)字王國去玩好不好？

二、小組活動(dòng)

介紹每組的.游戲內(nèi)容及規(guī)則：

師：小朋友看，數(shù)字王國有三個(gè)進(jìn)口，分別為1號(hào)門、2號(hào)門、3號(hào)門。每個(gè)門內(nèi)都有一組游戲。

第一組看數(shù)字做點(diǎn)卡

師：請(qǐng)小朋友先看清數(shù)字是幾，再畫圓點(diǎn)，邊畫邊說：1、2、3……數(shù)字×和×個(gè)圓點(diǎn)做朋友。

第二組看數(shù)字印圖形

師：請(qǐng)小朋友先看上面的數(shù)字是幾，就在旁邊的格子里印幾個(gè)實(shí)物圖形，邊印邊說：1、2、3……×個(gè)圖形和數(shù)字×做朋友。

第三組看實(shí)物貼數(shù)字

師：先看卡片有幾個(gè)什么，再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里，邊貼邊說×個(gè)什么數(shù)字和數(shù)字×做朋友。

請(qǐng)幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的音樂聲進(jìn)入作業(yè)區(qū)。

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒邊操作邊講述，檢查操作過程及結(jié)果。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)（師生互評(píng)）

1。展示個(gè)別幼兒的操作卡片，集體進(jìn)行評(píng)價(jià)，表揚(yáng)邊操作邊講述的幼兒。

2。教師小結(jié)活動(dòng)情況。

3。以"寄信"結(jié)束活動(dòng)。

師：小朋友想不想和數(shù)字娃娃交朋友呢？老師為你們準(zhǔn)備了許多信封，請(qǐng)你們把自己做的寄給它們好不好？

幼兒粘貼，教師講解寄法：請(qǐng)小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友，再把信放到相對(duì)應(yīng)的信箱里，邊放邊說：數(shù)字×和×個(gè)圓點(diǎn)做朋友，這樣信就能寄出去。

幼兒逐一"寄信"，走出教室，結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)后，大部分的孩子完成的不錯(cuò)。有薛力偉、頂頂、馬子悅、德德、這幾個(gè)小朋友認(rèn)識(shí)了數(shù)字6，在拿出同等玩具時(shí)出了錯(cuò)誤。在我一步一步慢慢地對(duì)他們幾個(gè)再次引導(dǎo)最后也完成的不錯(cuò)。只有給孩子們時(shí)間，一定會(huì)越來越棒的。加油寶貝們！

數(shù)字9的認(rèn)識(shí)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1．能手口一致進(jìn)行3以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。

2.會(huì)按物取數(shù)、按數(shù)取物,理解3的實(shí)際意義.

活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：小猴圖片3張；2、3數(shù)字卡片、象形卡及水果卡片；游戲操作材料若干份（與幼兒人數(shù)相等）。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)1和2，并能進(jìn)行2以內(nèi)數(shù)的.點(diǎn)數(shù)

活動(dòng)過程

一、出示猴媽媽圖片

以“去猴媽媽家做客”導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒的興趣。

師：今天猴媽媽要邀請(qǐng)小朋友去它家做客，我們一起去吧！

二、出示小猴圖片和數(shù)字卡

復(fù)習(xí)2及2以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。

師：猴媽媽家有幾只小猴，讓我們一起來數(shù)一數(shù)?？梢杂脭?shù)字幾表示？

三、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)3

學(xué)習(xí)3以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)，認(rèn)識(shí)3、了解其概念。

（一）學(xué)習(xí)3以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)，理解3的概念

1．認(rèn)識(shí)數(shù)字3，理解3的概念。

師：猴媽媽還有一只淘氣的小猴躲在媽媽的后面，它來了，我們數(shù)一數(shù)猴媽媽有幾個(gè)孩子？（師引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)）

2.逐一出示水果再進(jìn)行3以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。

（二）出示數(shù)字卡片認(rèn)識(shí)數(shù)字3

1.師引導(dǎo)幼兒說出：3只猴子、3個(gè)桃子、3個(gè)西瓜都可以用數(shù)字“3”來表示。

2.觀察“3”數(shù)字，引導(dǎo)幼兒說出3象……等。

數(shù)字9的認(rèn)識(shí)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知3以內(nèi)的數(shù)量，嘗試對(duì)3以內(nèi)數(shù)量的物體進(jìn)行歸類。

2、在觀察圖片和提問的引導(dǎo)下，探索用點(diǎn)卡表示實(shí)物的數(shù)量。

3、喜愛參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具——花的圖片6張，其中數(shù)量為1、2、3的花朵兩張；

——1、2、3、的點(diǎn)卡片各一張，分類和底板。

2、學(xué)具——操作材料人手一套實(shí)物和點(diǎn)卡操作圖片，分類盒人手一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、感知圖片數(shù)量，認(rèn)識(shí)點(diǎn)子標(biāo)記。

1、師：小朋友看這兒有什么？每張圖片上有幾朵花？我們一起來數(shù)一數(shù)好嗎？

2、師：請(qǐng)小朋友說說哪些花是一樣多的？請(qǐng)小朋友把一樣多的花把它們放在分類盒的一個(gè)格子里。

3、師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說說他們都是幾朵花？

4、師：（出示點(diǎn)子標(biāo)記）小朋友看！這是什么？請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)每張卡片上有幾個(gè)點(diǎn)？

5、師：下面我們一起來做一個(gè)找朋友的游戲好嗎？請(qǐng)小朋友上來拿一張點(diǎn)卡去找和它一樣多的花做朋友。

二、幼兒操作活動(dòng)。

1、花兒朵朵：

師：（出示點(diǎn)數(shù)卡片和花朵圖片）小朋友看！老師這里給你們準(zhǔn)備了許多的花朵圖片，還有一些點(diǎn)子卡片?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友先數(shù)圖片上花朵的數(shù)量，然后將一樣多的花朵放在一起。最后請(qǐng)小朋友選擇點(diǎn)子卡片來表示有幾朵花。

2、給點(diǎn)子找朋友

師：（出示操作材料）小朋友看！這畫面上有什么？先點(diǎn)一下每樣物品有幾個(gè)，再用連線的方法將和點(diǎn)子一樣多的物品連起來。

二、交流活動(dòng)：找一樣多

師：現(xiàn)在看著畫面說說和一個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪些物品？和2個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪些物品？和3個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪些？

師：小朋友們都能找到他們的朋友真聰明！

托班數(shù)學(xué)教案：母雞媽媽生蛋

活動(dòng)目標(biāo)：

1。能夠大膽的用好聽的歌聲來表揚(yáng)母雞媽媽

2。能準(zhǔn)確區(qū)分圓形，三角形，正方形，并將其放入相應(yīng)的籃子里

活動(dòng)準(zhǔn)備：

母雞媽媽的裙子一條，頭飾一個(gè)，三角形，正方形，圓形的積木若干，三個(gè)裝有這些圖形的籃子，幾個(gè)肯德基的杯子

活動(dòng)重點(diǎn)：準(zhǔn)確區(qū)分圓形，三角形，正方形

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入

老師：瞧誰來了呀？（母雞）母雞媽媽想請(qǐng)你們做我的寶寶，好嗎？小雞快到媽媽身邊來，讓我親一親，抱一抱，好嗎？

2、母雞生蛋

老師：和寶寶們?cè)谝黄鹫骈_心，可是媽媽怎么發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)肚子疼，“哎呀，不好了，寶寶們，我要生蛋蛋了！”咯咯噠，咯咯噠-------（出示積木）

老師：哇！我生了那么多的蛋蛋，寶寶們媽媽本領(lǐng)大嗎？快來夸夸我呀?。ā独夏鸽u》歌曲）

3、把蛋送回家

老師：剛才，我生了那么多的蛋蛋，而且是各種形狀的蛋蛋，你們喜歡嗎？（請(qǐng)幼兒說一說有些什么形狀）

現(xiàn)在，媽媽請(qǐng)來了我的好朋友，“肯德雞”，這個(gè)杯子里裝著各種形狀的蛋蛋，請(qǐng)每只小雞寶寶拿一個(gè)杯子，把里面的蛋蛋放到和他一樣形狀的籃子里，好嗎？（幼兒操作）

活動(dòng)反思：

作為一個(gè)托班的老師，在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)我也是充分的考慮到我們班孩子的年齡特點(diǎn)，再根據(jù)到孩子們的實(shí)際情況做了一個(gè)權(quán)衡。所以整個(gè)活動(dòng)下來，孩子們的積極性還是比較高的，

我還是比較好的帶動(dòng)了他們的積極情緒。同時(shí)在預(yù)設(shè)活動(dòng)中，我整合了音樂，計(jì)算，語言，并且我個(gè)人覺得整合得還是比較得體的，沒有一種硬生生的強(qiáng)制增加上去的感覺。為了更好的帶動(dòng)孩子們的情緒，我即興的增加了一些打氣的動(dòng)作來渲染孩子們，以前哭鬧得很厲害的王濟(jì)海，被我的舉止吸引了很快的投入到活動(dòng)中，取得了比較好的效果。因?yàn)楹⒆觽兘?jīng)過了一段時(shí)間的主題學(xué)習(xí)，對(duì)于母雞有了一點(diǎn)認(rèn)識(shí)，所以當(dāng)我以母雞媽媽的身份要求他們來做我的寶寶時(shí)，孩子們顯得很熱情，并且從始至終王欣宜總是叫我“媽媽”，看來這個(gè)角色在她的頭腦里已經(jīng)根深地固了。

只是在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，應(yīng)該將“雞蛋寶寶”放在活動(dòng)室中讓孩子自己去揀，籃子也應(yīng)該放在不同的地方，避免太擁擠。托班孩子的年齡特點(diǎn)決定了他們他們比較喜歡模仿，喜歡反復(fù)的擺弄物品，反復(fù)的重復(fù)一個(gè)動(dòng)作，所以我應(yīng)該多給孩子一些動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，讓這樣的形式來帶動(dòng)他們活動(dòng)的興趣，讓孩子在游戲中學(xué)到知識(shí)。

有趣的鈕扣(小班）（上）

活動(dòng)背景:小班幼兒年齡小，而且都為獨(dú)生子女，在家中事事都由家長包辦，所以，至今有許多小朋友不會(huì)扣鈕扣，習(xí)慣依賴成人。但是孩子雖然小，卻具有強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)周圍充滿濃厚的興趣，對(duì)新鮮事物有動(dòng)手嘗試的愿望，會(huì)主動(dòng)接近。同時(shí)這一年齡的孩子，交往范圍有了很大拓展，逐漸認(rèn)同和接納家庭成員以外的教師和同伴。動(dòng)作開始協(xié)調(diào)，雙手協(xié)調(diào)技能有了很大發(fā)展，逐步精細(xì)化。并產(chǎn)生了美術(shù)表現(xiàn)的意愿，愿意嘗試各種新材料，表達(dá)熟悉物體的粗略特征。而教師利用生活中孩子生活中發(fā)現(xiàn)的這一事件，針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)，進(jìn)而引發(fā)了這一主題活動(dòng)，讓幼兒通過一系列游戲活動(dòng)，既對(duì)鈕扣的外形特征、及與人的關(guān)系有了一定的認(rèn)識(shí)，又使幼兒的需要得到滿足，通過活動(dòng)發(fā)展他們的語言表達(dá)能力、想象力、創(chuàng)造力、動(dòng)手能力……。而且以此在班級(jí)開展自己的事情自己做，及互相幫助的活動(dòng)，提高了幼兒的.自理能力，并學(xué)會(huì)互相關(guān)心、互相幫助，樹立良好的道德品質(zhì)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、活動(dòng)適合小班年齡段幼兒開展。

2、通過收集各種鈕扣，鼓勵(lì)幼兒利用身邊常見材料進(jìn)行操作和探索，培養(yǎng)幼兒積極參與、大膽創(chuàng)造的能力。

3、激發(fā)幼兒自主想象、大膽嘗試，體驗(yàn)成功的喜悅。

4、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒互助的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、通過家長園地的途徑，向家長介紹幼兒的興趣與需求。并請(qǐng)家長和孩子一起收集各類有趣的鈕扣。

2、在家中，幼兒與家長共同說一說鈕扣的外形、特點(diǎn)及玩法。

3、教師準(zhǔn)備：根據(jù)孩子的興趣，教師思考可能開展的活動(dòng)。

主要活動(dòng)：

游戲活動(dòng)一:好看的扣子

目標(biāo)：1、能夠用簡(jiǎn)單的語句講述鈕扣的外觀及用途。（如顏色、形狀、花色等）

2、鼓勵(lì)幼兒與同伴積極交流。

準(zhǔn)備：師生收集的各種鈕扣、實(shí)物投影儀、視頻展示臺(tái)

在家中與父母一同收集、認(rèn)識(shí)鈕扣

過程：1、操作活動(dòng)，幼兒自由結(jié)伴交流自己帶來的鈕扣。

2、個(gè)別幼兒介紹自己的鈕扣：外形、色彩、用途等。

3、教師出示與幼兒介紹不同的鈕扣，進(jìn)行介紹。

4、師生互相介紹，加深對(duì)鈕扣的認(rèn)識(shí)。

游戲活動(dòng)二：好玩的鈕扣

目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地用鈕扣玩出各種玩法。

2、鼓勵(lì)幼兒與同伴交流玩法，體驗(yàn)分享的快樂。

準(zhǔn)備：幼兒已與家長在家中玩過扣子、各種鈕扣若干

過程：1、幼兒實(shí)踐活動(dòng)：這兒有許多扣子，你想玩玩嗎，看誰玩的方法最多。

2、幼兒介紹自己的玩法。

3、學(xué)習(xí)同伴既新又好的玩法。

4、表揚(yáng)玩法多的幼兒，鼓勵(lì)大家學(xué)習(xí)。

游戲活動(dòng)三：幫小兔穿衣

目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)將5以內(nèi)數(shù)量的排序。

2、繼續(xù)練習(xí)扣鈕扣的技能，激發(fā)幼兒幫助他人的良好品質(zhì)。

準(zhǔn)備：人手一套兔子玩具（還可準(zhǔn)備一些其它動(dòng)物玩具，如小狗、小貓等），并穿一件帶按扣的衣服（衣服上的鈕扣數(shù)目1—5）

過程：1、出示玩具兔子，引起幼兒的操作興趣。

2、幼兒操作活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。

請(qǐng)幼兒先幫兔子扣好鈕扣再按數(shù)量的多少排序，并數(shù)一數(shù)，說一說。

3、幼兒相互交換玩。

4、師生交流評(píng)價(jià)。

游戲活動(dòng)四：我設(shè)計(jì)的鈕扣

目標(biāo)：1、通過活動(dòng)激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)各種各樣的扣子。

2、鼓勵(lì)幼兒積極想象，大膽繪畫。

準(zhǔn)備：自制衣服樣本若干張、彩筆、剪刀、漿糊、抹布

過程：1、出示衣服樣，提問：“這件衣服缺了什么呀”

（鈕扣）“這么辦呢？”（做鈕扣）

2、幼兒介紹自己準(zhǔn)備設(shè)計(jì)的鈕扣。

3、提要求，幼兒操作活動(dòng)。

（1）大膽想象，設(shè)計(jì)與別人不一樣的鈕扣。

（2）剪好以后，粘貼在相應(yīng)的位子上。

4、幼兒作品展示，介紹及評(píng)價(jià)。

游戲活動(dòng)五：做鈕扣

目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用搓圓、壓扁、壓模的技能制作鈕扣。

2、學(xué)會(huì)正確使用輔助材料。

準(zhǔn)備：油泥、泥工板、油泥模子、火柴棒、

大衣服樣一件（貼在黑板上或活動(dòng)室的墻上）

過程：1、出示大衣服樣，啟發(fā)幼兒除了用畫的方法，還能用什么方法做鈕扣。（油泥）

2、引導(dǎo)幼兒回憶鈕扣的外形特征。

3、認(rèn)識(shí)輔助材料，教師示范講解制作方法。（可自做、可壓模，做后用火柴棒做鈕扣洞眼）。

4、幼兒自由操作。

5、幼兒將自己做的扣子粘在大衣服上，共同欣賞。

數(shù)字9的認(rèn)識(shí)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)數(shù)字3及其實(shí)際意義。

2.能手口一致點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。

3.體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

材料準(zhǔn)備：

1.數(shù)字魔術(shù)口袋，魔術(shù)小棒和雪花片

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備認(rèn)識(shí)了數(shù)字1、2，并對(duì)數(shù)字3有了初步的感知活動(dòng)過程。

一、活動(dòng)過程

兒歌《數(shù)字歌》，小朋友們，我們一起來跟唱數(shù)字歌好嗎。

1.簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)數(shù)字1和2，我們一起從數(shù)字魔術(shù)口袋中取出數(shù)字寶寶1，看看它像什么（一像鉛筆細(xì)又長），再拿出2，