2025屆新教材高考生物一輪復(fù)習(xí)第三單元細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用單元檢測題能力提升B卷含解析

PAGEPAGE10第三單元細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用單元檢測題實力提升B卷一、單選題1.在“探究溫度對酶活性的影響”試驗中，最合理的試驗步驟是()

①取3支試管編號，各注入2mL淀粉溶液;另取3支試管編號，各注入1mL簇新的淀粉酶溶液

②將淀粉酶溶液注入相同溫度下的淀粉溶液試管，維持各自的溫度5min

③向各試管滴一滴碘液

④將6支試管分成三組，每組各有一份淀粉溶液和一份淀粉酶溶液，分別放在60℃的熱水、沸水和冰水中保溫5min

⑤視察試驗現(xiàn)象

A.①→②→④→③→⑤ B.①→③→②→④→⑤C.①→③→④→②→④ D.①→④→②→③→⑤2.甲同學(xué)從某哺乳動物的胃液中分別到了一種酶。為探討該酶的最適pH，設(shè)計了如下試驗方案，其中最合理的是()方案pH范圍溫度酶活性測定最適pHA1～625℃每間隔一個pH梯度進(jìn)行酶活性測定以pH對酶活性作圖，酶活性最高時對應(yīng)的pH為最適pHB1～1425℃C1～637℃D1～1437℃A.A B.B C.C D.D3.下列關(guān)于生物體中酶的敘述，正確的是()A.低溫能降低酶活性的緣由是低溫破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)B.由活細(xì)胞產(chǎn)生的酶在生物體外沒有催化活性C.酶活性最高時的溫度不適合該酶的保存D.洗衣服時加白醋能增加加酶洗衣粉中酶的活性4.動物細(xì)胞的溶酶體內(nèi)含有磷脂酶、蛋白酶、核酸酶等多種酶。溶酶體內(nèi)的pH約為5，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的pH約為7。下列敘述錯誤的是()A.失活的蛋白質(zhì)借助載體蛋白進(jìn)入溶酶體B.溶酶體膜與高爾基體膜的化學(xué)成分相像C.溶酶體酶在pH為5左右時，活性較高D.溶酶體內(nèi)的酶進(jìn)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)后，活性下降5.下列有關(guān)于酶的敘述中，錯誤的是()A.全部酶都是蛋白質(zhì) B.酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能C.酶具有催化作用 D.酶的作用受pH和溫度等條件的影響6.ATP是細(xì)胞生命活動的干脆能源物質(zhì)嗎，下列關(guān)于ATP的敘述正確的是()A.細(xì)胞質(zhì)中有ATP的分布，細(xì)胞核中沒有B.ATP合成所需的能量由磷酸供應(yīng)C.ATP中兩個特別化學(xué)鍵的穩(wěn)定性相同D.正常細(xì)胞中ATP與ADP的比值相對穩(wěn)定7.ATP為細(xì)胞的干脆能源物質(zhì)，圖1為ATP的結(jié)構(gòu)，圖2為ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式，以下說法正確的是()

A.圖1中的A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)B.ATP水解失去2個磷酸基團(tuán)后，剩余部分是DNA的組成單位之一C.圖2中的反應(yīng)向右進(jìn)行時，常伴隨著放能反應(yīng)的進(jìn)行D.酶1和酶2的作用機(jī)理都是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能8.下列有關(guān)ATP的說法中，正確的是()A.ATP中的“A”與DNA中的堿基“A”含義不同B.ATP分子由腺嘌呤、脫氧核糖和磷酸組成C.ATP連續(xù)脫掉兩個磷酸后，形成的物質(zhì)可參與DNA的合成D.ATP分子中含有核糖，而酶不含有核糖9.ATP之所以能作為能量的干脆來源是因為()A.ATP在細(xì)胞內(nèi)的含量許多 B.ATP中的特別化學(xué)鍵儲存能量多且很不穩(wěn)定C.ATP中的特別化學(xué)鍵很穩(wěn)定 D.ATP是生物體內(nèi)唯一可以釋放能量的化合物10.下列有關(guān)ATP的敘述中，不正確的是()A.ATP中的能量可以來源于光能或化學(xué)能B.人體細(xì)胞合成ATP時不肯定都須要氧氣的參與C.D.11.哺乳動物成熟紅細(xì)胞的組成成分除水格外，90%是血紅蛋白，其主要功能是運(yùn)輸氧氣。下列有關(guān)敘述錯誤的是()A.缺鐵會影響血紅蛋白的合成導(dǎo)致貧血B.紅細(xì)胞在分化過程中各種細(xì)胞器退化有利于氧氣運(yùn)輸C.血紅蛋白的結(jié)構(gòu)變更可能導(dǎo)致紅細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)的異樣D.成熟紅細(xì)胞通過無氧呼吸為其汲取葡萄糖供應(yīng)能量12.在細(xì)胞有氧呼吸過程中，2，4-二硝基苯酚（DNP）僅抑制ATP合成，但不影響細(xì)胞內(nèi)的其他物質(zhì)反應(yīng)。對試驗大鼠運(yùn)用DNP，下列敘述正確的是()A.DNP不會影響有氧呼吸的第一階段B.DNP主要在線粒體基質(zhì)中發(fā)揮作用C.DNP會抑制大鼠血糖進(jìn)入組織細(xì)胞D.DNP作用于肌細(xì)胞時，線粒體內(nèi)膜上散失的熱能將增加13.關(guān)于線粒體和葉綠體起源的“內(nèi)共生起源假說”認(rèn)為:線粒體是由原始真核細(xì)胞吞噬需氧型細(xì)菌演化而成的，而葉綠體則是由原始真核細(xì)胞吞噬藍(lán)藻（光合細(xì)菌）演化成的。下列敘述不支持該假說的是()A.線粒體和葉綠體都含有少量的核糖體B.線粒體和葉綠體都含有少量的DNA和RNAC.線粒體和葉綠體都是具有兩層生物膜的細(xì)胞器D.線粒體和葉綠體的膜都以磷脂雙分子層為基本支架14.果農(nóng)將廣柑貯藏于密閉的土窯中,貯藏時間可以達(dá)到4~5個月之久；哈爾濱等地利用大窯套小窯的方法,可使黃瓜貯存期達(dá)到3個月,這種方法稱為“自體保藏法”。下列關(guān)于“自體保藏法”說法不正確的是()A.自體保藏法是一種簡便的果蔬貯藏法,但其易受外界環(huán)境的影響

B.自體保藏法的原理是依靠果蔬呼吸釋放的二氧化碳抑制自身的呼吸作用

C.在密閉環(huán)境中,二氧化碳濃度越高,貯藏效果越好

D.在自體保藏法中如能將溫度限制在1~5,貯藏時間會更長15.需氧呼吸必需有氧的參與，此過程中氧的作用是()A.在細(xì)胞溶膠中，參與糖酵解過程 B.與丙酮酸反應(yīng)，生成CO2C.進(jìn)入檸檬酸循環(huán)，形成少量ATP D.電子傳遞鏈中，接受氫和電子生成H2O16.葉綠體是光合作用的主要場所，下列關(guān)于葉綠體的敘述，正確的是()A.沒有葉綠體的細(xì)胞就不能進(jìn)行光合作用B.葉綠體中只有葉綠素能汲取光能C.葉綠體內(nèi)膜為光反應(yīng)所需的酶供應(yīng)了附著位點D.葉綠體內(nèi)存在的類囊體，極大地擴(kuò)展了受光面積17.下列有關(guān)葉綠體中色素提取與分別試驗及對該試驗創(chuàng)新改進(jìn)的說法，不合理的是()A.設(shè)計一個比照試驗，一組在研磨前加CaCO3，另一組不加，然后按規(guī)定步驟研磨、層析、視察現(xiàn)象，可探究加與不加CaCO3對試驗的影響B(tài).秋季運(yùn)用黃色或紅色葉片作試驗材料可以證明葉片中不含葉綠素C.把濾液細(xì)線畫寬一點進(jìn)行層析可以探究濾液細(xì)線的寬度對試驗的影響D.用不同量的綠葉做試驗，可探討不同濃度的濾液對試驗結(jié)果的影響18.捕獲光能的色素存在于葉綠體中，下列相關(guān)說法，不正確的是()A.色素種類有4種，分別是葉綠素a、葉綠素b、葉黃素、胡蘿卜素B.葉綠素主要汲取紅光和藍(lán)紫光，類胡蘿卜素主要汲取藍(lán)紫光C.綠葉中葉綠素和類胡蘿卜素含量不同D.葉綠素對綠光汲取最多，所以葉片一般呈現(xiàn)綠色19.通常狀況下，光合作用依靠葉綠素a來收集、轉(zhuǎn)化可見光，用于光合作用。探討發(fā)覺某些藍(lán)藻在近紅外光環(huán)境下生長時，含有葉綠素a的光合系統(tǒng)會失效，而含有葉綠素f的光合系統(tǒng)會啟動。進(jìn)一步探討發(fā)覺，葉綠素f能汲取、轉(zhuǎn)化紅外光，用于光合作用。下列有關(guān)敘述正確的是()A.培育藍(lán)藻探討光合作用時，需供應(yīng)葡萄糖作為碳源B.葉綠素f主要分布在藍(lán)藻葉綠體類囊體薄膜上C.葉綠素f能夠汲取、轉(zhuǎn)化紅外光，體現(xiàn)了藍(lán)藻對環(huán)境的適應(yīng)D.在正常光照條件下，藍(lán)藻會同時汲取可見光和紅外光進(jìn)行光合作用20.關(guān)于高等植物體內(nèi)色素的敘述，錯誤的是()A.高等植物體內(nèi)的色素不都參與光合作用B.植物長期生長在缺鎂的環(huán)境，葉片會變黃C.葉綠素和類胡蘿卜素的汲取光譜有差異，其中類胡蘿卜素主要汲取600~700nm的光波D.比較韭菜與韭黃的培育過程說明葉綠素的合成須要光二、填空題21.請回答下列有關(guān)酶試驗的問題。（1）1904年，哈登把活酵母提取物放入一個由半透膜制成的袋內(nèi)，并將此袋放入純水中。這樣，酵母提取物中的小分子便通過半透膜進(jìn)入水中，而大分子則不能通過半透膜而留在袋內(nèi)，該過程稱為滲析。這樣處理后，酵母酶的活性消逝，它不再使葡萄糖分解為酒精和二氧化碳。但是將滲析至袋外的溶液（M）加入到袋內(nèi)后，酵母酶的活性又復(fù)原。由此可以推想，酵母酶的功能由兩部分同時完成，一部分是小分子，另一部分是大分子。為了驗證這個推想，還須要設(shè)置兩組試驗。一組是向糖液中干脆加入M。另一組是將袋內(nèi)的液體（N）___（填“高溫處理”或“不做處理”）后加到糖液中，再加入___________（填“M”或“N”），假如兩組的試驗結(jié)果都是___________，則支持該推想。（2）下表是有關(guān)H2O2的系列試驗（土豆浸出液含有H2O2酶），回答有關(guān)問題。試管反應(yīng)物加入物質(zhì)條件現(xiàn)象X1號H2O2無室溫幾乎無氣泡X12號H2O2氯化鐵室溫X23號H2O2土豆浸出液室溫X34號H2O2簇新唾液室溫X4試驗中2號與3號試管對比可以驗證酶具有___________；3號與4號試管對比可以驗證酶具有_____________；若表中X的內(nèi)容是收集100mL氣體所須要的時間，請你預(yù)料X1、X2、X3、X4的大小關(guān)系是___________。22.用肯定的低溫處理果實，可以延遲果實在常溫保鮮過程中的后熟，這種低溫效應(yīng)稱為“冷激效應(yīng)”。香蕉在保鮮過程中，淀粉酶活性上升，香蕉后熟加快，香蕉硬度下降。為探討不同冷激處理對香蕉后熟的影響，探討者進(jìn)行了相關(guān)試驗，其結(jié)果如表:0℃冰水處理不同時間0℃冷空氣處理不同時間0h0.5h1h2h0h1.5h2.5h3.5h后熟軟化天數(shù)121823712192416有無凍傷狀斑點﹣+++++++﹣﹣﹣﹣注：“-”表示無，“+”表示有，“+”數(shù)量越多表示斑點越多。(1)淀粉酶和鹽酸都能催化淀粉水解，但酶的催化效率更高，緣由是________，這說明酶具有________。(2)該試驗的自變量是________，依據(jù)試驗結(jié)果，應(yīng)選取________的冷激處理條件，對延緩香蕉后熟效果最志向，理由是________。(3)在試驗過程中，可用________對淀粉分解的產(chǎn)物進(jìn)行檢測，水浴加熱后生成________沉淀。23.為探究酵母菌的細(xì)胞呼吸，將部分酵母菌破裂，并做差速離心處理，再將只含有酵母菌線粒體的沉淀物分別放入Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三只試管中，分別進(jìn)行如下操作。請回答：組別加入物質(zhì)氧的消耗量Ⅰ丙酮酸較大Ⅱ葡萄糖幾乎為零Ⅲ細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和葡萄糖較大（1）依據(jù)以上試驗簡述有氧呼吸過程中碳原子的轉(zhuǎn)移途徑________。（2）Ⅰ試管中加入2，4-二硝基苯酚（DNP)，DNP對有氧呼吸產(chǎn)生的[H]與氧結(jié)合形成水的過程沒有影響，但會使該過程所釋放的能量都以熱的形式耗散，則DNP會影響______的合成。Ⅲ號試管中加入適量的甲烯藍(lán)溶液（甲烯藍(lán)氧化態(tài)為藍(lán)色，被還原后為無色），試管中液體呈藍(lán)色，液體表面覆蓋適量的石蠟油，37℃保溫一段時間后，發(fā)覺試管中藍(lán)色變淺，緣由是_____。（3）用酵母菌生產(chǎn)果酒過程中，如發(fā)酵罐密閉性不好，酒會變酸并且發(fā)酵液表面會形成一層菌膜，形成緣由是_______。隨著發(fā)酵的進(jìn)行，發(fā)酵液呈缺氧、酸性，但不影響發(fā)酵的進(jìn)行，緣由是_______。24.依據(jù)表中內(nèi)容，比較光合作用和有氧呼吸。反應(yīng)名稱光反應(yīng)暗反應(yīng)有氧呼吸必要條件光合色素、酶（1）____、[H]、多種酶O2、多種酶、葡萄糖等場所類囊體薄膜葉綠體基質(zhì)（2）______物質(zhì)變更（3）_____、ATP的合成（4）CO2的固定、____有機(jī)物被分解為無機(jī)物能量變更光能轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學(xué)能ATP中活躍的化學(xué)轉(zhuǎn)化為有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能（5）有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為_____三、試驗題25.為了探究某地夏日晴天中午，氣溫柔相對濕度對A品種小麥光合作用的影響，某探討小組將生長狀態(tài)一樣的A品種小麥植株隨機(jī)地分為5組，其中1組在田間生長作為比照，其余4組在人工氣候室中生長作為試驗組，并調(diào)整各試驗組的光照、CO2濃度等條件與比照組相同，于中午12:30測定各組葉片的光合速率，試驗處理和結(jié)果如下表所示，請回答下列問題：比照組試驗組一試驗組二試驗組三試驗組四試驗處理溫度℃3636363125相對濕度/%1727525252試驗結(jié)果光合速率/mgCO2·dm-2·h-111.115.122.123.720.7（1）光反應(yīng)產(chǎn)物中未參與光合作用卻參與了葉肉細(xì)胞的其他生理活動的物質(zhì)是。（2）依據(jù)試驗結(jié)果可推想中午對小麥光合作用影響較大的環(huán)境因素是。在小麥大田中，變更麥田中的上述條件可明顯增加小麥光合作用速率的緣由可能是。（3）環(huán)境的溫度能提高小麥的光合速率主要是。

參考答案1.答案：D解析：ABCD、要探究溫度對酶活性影響，就要以溫度為自變量設(shè)置比照試驗，即設(shè)計的試驗應(yīng)當(dāng)是除溫度不同外，其它條件都要相同；其次，還要留意試驗步驟的設(shè)置：試管編號→加入等量淀粉糊→加入等量淀粉酶→不同溫度下水浴相同時間→滴加碘液→視察現(xiàn)象、得出結(jié)論．因此最合理的試驗依次應(yīng)為①取3支試管，編號注入2mL淀粉液；另取3支試管，編號各注入1mL簇新的淀粉酶溶液→④將6支試管分成三組，每組各有一份淀粉液和一份淀粉酶溶液，分別放在60℃的熱水、沸水和冰水中→②將淀粉酶溶液注入相同溫度下的淀粉液試管中，維持各自的溫度5min→③向各試管滴一滴碘液液→⑤視察試驗現(xiàn)象，ABC錯誤；D正確。2.答案：C解析：哺乳動物的體溫柔人體接近，一般為37℃左右，又由于胃液中有胃酸，因此胃中酶的最適pH都呈酸性，故探究該酶的最適pH時，溫度屬于無關(guān)變量，應(yīng)為37℃，pH的范圍應(yīng)為1~6，C最合理。3.答案：C解析：低溫能降低酶活性的緣由是在低溫條件下，酶與底物接觸的概率降低，低溫并不破壞酶的空間結(jié)構(gòu)，A錯誤；由活細(xì)胞產(chǎn)生的酶可在生物體外發(fā)揮催化作用，有催化活性，B錯誤；酶應(yīng)在低溫條件下保存，酶活性最高時的溫度不適合酶的保存，C正確；加酶洗衣粉中添加的酶主要有堿性蛋白酶制劑和堿性脂肪酶制劑等，加白醋會使pH降低，從而使酶的活性降低，D錯誤。4.答案：A解析：失活的蛋白質(zhì)，其空間結(jié)構(gòu)遭到破壞，但仍為大分子物質(zhì)，應(yīng)通過胞吞的方式進(jìn)入溶酶體，該過程不需借助載體蛋白，A錯誤；溶酶體膜和高爾基體膜均屬于生物膜，二者的化學(xué)成分相像，主要是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)，B正確；溶酶體內(nèi)的pH約為5，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的pH約為7，所以溶酶體酶在pH為5左右時，活性較高，進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)后，活性下降，C、D正確。5.答案：A解析：6.答案：D解析：細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中均有ATP的分布，A錯誤；對于植物來說，ATP合成所需的能量可以來自光能，也可以來自呼吸作用所釋放的能量，對于動物、人、真菌和大多數(shù)細(xì)菌來說，ATP合成所需的能量均來自細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用時有機(jī)物分解所釋放的能量，而磷酸無法供應(yīng)能量，B錯誤；ATP中末端的磷酸基團(tuán)具有較高的轉(zhuǎn)移勢能，在ATP水解酶的作用下，簡單脫離，故ATP中兩個特別的化學(xué)鍵穩(wěn)定性不同，C錯誤；對細(xì)胞的正常生活來說，ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化是時刻不停地發(fā)生并且處于動態(tài)平衡之中的，正常細(xì)胞中ATP與ADP的比值相對穩(wěn)定，D正確。7.答案：D解析：圖1中的A代表腺嘌呤，P代表磷酸基團(tuán)，A錯誤；ATP水解失去2個磷酸基團(tuán)后，剩余部分是RNA的組成單位之一——腺嘌呤核糖核苷酸，B錯誤；圖2中的反應(yīng)向右進(jìn)行時，表示ATP的水解，常伴隨著吸能反應(yīng)的進(jìn)行，C錯誤；酶1和酶2的作用機(jī)理都是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，D正確。8.答案：A解析：ATP中的“A”代表腺苷，其由腺嘌呤和核糖結(jié)合而成，DNA中的堿基“A”代表腺嘌呤，A正確；ATP是由一分子腺嘌呤、分子核糖和三個相連的磷酸基團(tuán)構(gòu)成的，B錯誤；腺苷中的糖是核糖，因此ATP連續(xù)脫掉兩個磷酸后，形成的物質(zhì)可參與RNA的合成，C錯誤；ATP分子中含有核糖，酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA，RNA中含有核糖，但蛋白質(zhì)不含核糖，D錯誤。9.答案：B解析：ATP在細(xì)胞內(nèi)的含量很少，A錯誤；ATP中含有兩個特別的化學(xué)鍵，由于兩個相鄰的磷酸基團(tuán)都帶負(fù)電荷而相互排斥等，ATP中特別的化學(xué)鍵不穩(wěn)定，末端磷酸基團(tuán)具有較高的轉(zhuǎn)移勢能，B正確，C錯誤；細(xì)胞中絕大多數(shù)須要能量的生命活動都是由ATP干脆供應(yīng)能量的，但ATP不是生物體唯一可以釋放能量的化合物，D錯誤。10.答案：C解析：11.答案：D解析：12.答案：D解析：13.答案：D解析：14.答案：C解析：自體保藏法的原理是依靠果蔬自身呼吸作用釋放的二氧化碳來創(chuàng)建低氧環(huán)境，從而抑制自身的呼吸作用，由于呼吸作用是受外界環(huán)境的影響，故這種方法易受外界影響，如溫度，A、B正確。在密閉環(huán)境中，二氧化碳濃度過高，會使無氧呼吸增加，所以不是二氧化碳濃度越高，貯藏效果越好,C錯誤。自體保藏法中如能控溫在1~5，可使酶的活性降低，同時果蔬不會受到凍害，貯藏時間會更長,D正確。15.答案：D解析：本題考查細(xì)胞的有氧呼吸。有氧呼吸是指細(xì)胞在氧氣的參與下，通過酶的催化作用，把糖類等有機(jī)物徹底氧化分解，產(chǎn)生二氧化碳和水，同時釋放出大量的能量的過程。有氧呼吸共分為三個階段。第一階段為糖酵解：在細(xì)胞溶膠中進(jìn)行，葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，生成少量ATP。其次階段為檸檬酸循環(huán)：在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行，水和丙酮酸分解成CO2和[H]，生成少量ATP。第三階段為電子傳遞鏈：在線粒體內(nèi)膜中進(jìn)行，[H]和O2反應(yīng)生成H2O，產(chǎn)生大量ATP。綜上所述，D項正確。16.答案：D解析：藍(lán)細(xì)菌沒有葉綠體，但可以進(jìn)行光合作用。葉綠體中的四種色素均能夠汲取光能。葉綠體內(nèi)膜上沒有光反應(yīng)所需的酶。葉綠體內(nèi)存在的類囊體，極大地擴(kuò)展了受光面積。17.答案：B解析：在探究加與不加CaCO3對試驗的影響時，自變量為是否加CaCO3，因此一組在研磨前加CaCO3，另一組不加，然后按規(guī)定步驟研磨、層析、視察現(xiàn)象，A正確；植物細(xì)胞葉綠體中含有葉綠素和類胡蘿卜素，而紅色葉片的顏色是因為液泡中的花青素，與葉綠體中的色素?zé)o關(guān)，B錯誤；把濾液細(xì)線畫寬一點進(jìn)行層析，與正常寬度作對比，可以探究濾液細(xì)線的寬度對試驗的影響，C正確；用不同量的綠葉做試驗，得到的濾液濃度不同，可探討不同濃度的濾液對試驗結(jié)果的影響，D正確。18.答案：D解析：葉綠體中色素有兩大類，分別是葉綠素和類胡蘿卜素，前者又分為葉綠素a、葉綠素b，后者又分為葉黃素、胡蘿卜素，A正確；葉綠素主要汲取紅光和藍(lán)紫光，類胡蘿卜素主要汲取藍(lán)紫光，B正確；綠葉的色素中葉綠素含量約占3/4，類胡蘿卜素含量約占1/4，C正確；葉綠素對綠光汲取最少，綠光被反射回來，所以葉片一般呈現(xiàn)綠色，D錯誤。19.答案：C解析：20.答案：C解析：21.答案：（1）高溫