2024學(xué)校重陽(yáng)節(jié)主題活動(dòng)方案3篇

學(xué)校重陽(yáng)節(jié)主題活動(dòng)方案3篇1.學(xué)校重陽(yáng)節(jié)主題活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景與目的重陽(yáng)節(jié)，又稱“雙九節(jié)”、“老人節(jié)”，是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日之一，蘊(yùn)含著尊老、敬老、愛(ài)老、助老的深厚文化內(nèi)涵。為了弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感與家庭觀念，我校特舉辦“溫情重陽(yáng)，感恩有您”主題活動(dòng)，旨在通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)形式，讓學(xué)生們了解重陽(yáng)節(jié)的文化意義，學(xué)會(huì)感恩與關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩。二、活動(dòng)主題“溫情重陽(yáng)，感恩有您”——傳承中華美德，共筑敬老之心三、活動(dòng)時(shí)間時(shí)間：農(nóng)歷九月初九（重陽(yáng)節(jié)當(dāng)天）前后一周地點(diǎn)：學(xué)校校園內(nèi)及社區(qū)活動(dòng)中心（部分活動(dòng)）四、活動(dòng)內(nèi)容1.重陽(yáng)文化講座內(nèi)容：邀請(qǐng)地方文化學(xué)者或老師，通過(guò)講座形式介紹重陽(yáng)節(jié)的起源、歷史故事、傳統(tǒng)習(xí)俗及現(xiàn)代意義。目的：加深學(xué)生對(duì)重陽(yáng)節(jié)文化的理解與認(rèn)識(shí)。2.手工制作重陽(yáng)糕形式：組織學(xué)生分組，在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)制作重陽(yáng)糕（或適合學(xué)生操作的簡(jiǎn)易糕點(diǎn)）。目的：體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日食品的制作過(guò)程，感受傳統(tǒng)文化的魅力，并準(zhǔn)備將成品帶回家與長(zhǎng)輩分享。3.敬老愛(ài)老手抄報(bào)/繪畫比賽要求：學(xué)生圍繞重陽(yáng)節(jié)主題，創(chuàng)作手抄報(bào)或繪畫作品，展現(xiàn)尊老、敬老、愛(ài)老的情感和故事。評(píng)選：評(píng)選出優(yōu)秀作品在校內(nèi)展覽，并給予表彰。4.“一封家書”活動(dòng)內(nèi)容：鼓勵(lì)學(xué)生寫下對(duì)家中長(zhǎng)輩的感恩之情和美好祝愿，可以是書信、詩(shī)歌或短文形式。展示：挑選部分優(yōu)秀作品在校廣播站朗讀，或制作成視頻在校內(nèi)平臺(tái)播放。5.社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)：組織學(xué)生前往附近社區(qū)，為孤寡老人、退休教師等送上節(jié)日祝福，進(jìn)行打掃衛(wèi)生、陪聊解悶等志愿服務(wù)。目的：將尊老敬老的精神落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。6.重陽(yáng)詩(shī)詞朗誦會(huì)內(nèi)容：選取與重陽(yáng)節(jié)相關(guān)的經(jīng)典詩(shī)詞，組織學(xué)生進(jìn)行朗誦表演。形式：可以個(gè)人朗誦、小組朗誦或配樂(lè)朗誦，增加藝術(shù)感染力。五、活動(dòng)宣傳校內(nèi)宣傳：利用校園廣播、海報(bào)、橫幅、微信公眾號(hào)等多種形式進(jìn)行前期宣傳，營(yíng)造濃厚的節(jié)日氛圍。家庭聯(lián)動(dòng)：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家校聯(lián)系群等方式，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與活動(dòng)，共同營(yíng)造尊老敬老的良好家風(fēng)。六、活動(dòng)總結(jié)與反饋活動(dòng)結(jié)束后，組織師生進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)會(huì)議，分享活動(dòng)中的感人瞬間、收獲與感悟。收集反饋：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談等方式收集學(xué)生、家長(zhǎng)及社區(qū)老人對(duì)活動(dòng)的反饋意見(jiàn)，為下一年度活動(dòng)提供參考。七、活動(dòng)預(yù)算根據(jù)活動(dòng)具體內(nèi)容制定詳細(xì)預(yù)算，包括但不限于講師邀請(qǐng)費(fèi)、材料費(fèi)、獎(jiǎng)品購(gòu)置費(fèi)、宣傳費(fèi)用及志愿服務(wù)所需物資等。通過(guò)這一系列豐富多彩的活動(dòng)，不僅能夠讓學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)重陽(yáng)節(jié)的文化內(nèi)涵，更能在實(shí)踐中學(xué)會(huì)感恩與關(guān)愛(ài)，傳承中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德。2.學(xué)校重陽(yáng)節(jié)主題活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景與目的重陽(yáng)節(jié)，又稱雙九節(jié)、老人節(jié)，是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日之一，蘊(yùn)含著尊老、敬老、愛(ài)老、助老的文化內(nèi)涵。為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)學(xué)生尊老意識(shí)，促進(jìn)校園內(nèi)外和諧氛圍，特舉辦本次重陽(yáng)節(jié)主題活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生深入了解重陽(yáng)節(jié)的文化意義，學(xué)會(huì)感恩與回饋，同時(shí)豐富校園文化生活，增強(qiáng)師生的凝聚力。二、活動(dòng)主題“情暖重陽(yáng)，感恩同行”三、活動(dòng)時(shí)間重陽(yáng)節(jié)當(dāng)天（農(nóng)歷九月初九）或前后一周內(nèi)選擇適宜日期四、活動(dòng)對(duì)象全校師生及部分邀請(qǐng)的社區(qū)老人五、活動(dòng)內(nèi)容1.開(kāi)幕式及主題講座時(shí)間：活動(dòng)首日上午內(nèi)容：舉行簡(jiǎn)短而莊重的開(kāi)幕式，邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)致辭，介紹重陽(yáng)節(jié)的歷史文化背景及活動(dòng)意義。隨后，邀請(qǐng)文化學(xué)者或老師進(jìn)行重陽(yáng)節(jié)主題講座，深入淺出地講解重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗、詩(shī)詞、故事等，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。2.“孝心卡”制作比賽形式：組織學(xué)生利用手工材料（如彩紙、剪刀、膠水等）設(shè)計(jì)并制作“孝心卡”，卡片上可書寫對(duì)家中長(zhǎng)輩的祝福語(yǔ)、感恩話語(yǔ)或繪制相關(guān)圖案。評(píng)選：設(shè)立最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最溫馨獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)，優(yōu)秀作品將在校園內(nèi)展示，并鼓勵(lì)學(xué)生將卡片送給家中老人。3.重陽(yáng)詩(shī)詞朗誦會(huì)組織：各班級(jí)選拔代表，準(zhǔn)備與重陽(yáng)節(jié)相關(guān)的詩(shī)詞朗誦。展示：在校禮堂或室外廣場(chǎng)舉行朗誦會(huì)，通過(guò)詩(shī)歌朗誦表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩的尊敬與愛(ài)戴之情。4.“時(shí)光信箱”活動(dòng)設(shè)置：設(shè)立“時(shí)光信箱”，鼓勵(lì)學(xué)生寫下對(duì)未來(lái)自己的寄語(yǔ)或?qū)﹂L(zhǎng)輩的承諾，放入信箱中封存。開(kāi)啟：約定在未來(lái)某個(gè)特定時(shí)間（如一年后的重陽(yáng)節(jié)）共同開(kāi)啟，回顧成長(zhǎng)與變化，感受時(shí)間的力量與親情的溫暖。5.社區(qū)探訪與志愿服務(wù)組織：與社區(qū)合作，組織學(xué)生志愿者前往社區(qū)，為孤寡老人、空巢老人送溫暖?；顒?dòng)：包括打掃衛(wèi)生、陪伴聊天、表演節(jié)目、贈(zèng)送小禮物等，讓老人們感受到社會(huì)的關(guān)懷與溫暖。6.重陽(yáng)美食分享會(huì)內(nèi)容：準(zhǔn)備重陽(yáng)糕等傳統(tǒng)食品，舉辦美食品嘗與制作體驗(yàn)活動(dòng)。目的：讓學(xué)生在品嘗美食的同時(shí)，了解重陽(yáng)節(jié)的飲食文化，增進(jìn)師生間的情感交流。六、宣傳與準(zhǔn)備前期宣傳：通過(guò)校園廣播、海報(bào)、微信公眾號(hào)等渠道廣泛宣傳，營(yíng)造濃厚的節(jié)日氛圍。物資準(zhǔn)備：根據(jù)活動(dòng)需求，提前采購(gòu)或準(zhǔn)備所需物資，如手工材料、詩(shī)詞朗誦稿、重陽(yáng)糕等。人員分工：明確活動(dòng)組織委員會(huì)及各小組的職責(zé)，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。七、總結(jié)與反饋活動(dòng)結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行心得分享，總結(jié)活動(dòng)收獲與不足。收集反饋：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談等方式，收集師生及社區(qū)老人的意見(jiàn)與建議，為下次活動(dòng)提供參考。通過(guò)以上活動(dòng)方案的實(shí)施，旨在讓全校師生在參與中深刻體會(huì)重陽(yáng)節(jié)的文化內(nèi)涵，進(jìn)一步弘揚(yáng)尊老敬老的傳統(tǒng)美德，促進(jìn)校園與社區(qū)的和諧發(fā)展。3.學(xué)校重陽(yáng)節(jié)主題活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景與目的重陽(yáng)節(jié)，又稱“雙九節(jié)”、“老人節(jié)”，是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日之一，源自對(duì)天象的崇拜，由上古時(shí)代季秋豐收祭祀演變而來(lái)。在這一天，人們通常會(huì)登高望遠(yuǎn)、賞菊、飲菊花酒、插茱萸等，同時(shí)也有尊老、敬老、愛(ài)老的傳統(tǒng)習(xí)俗。為弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心和尊老敬老意識(shí)，特舉辦本次重陽(yáng)節(jié)主題活動(dòng)。二、活動(dòng)主題“情暖重陽(yáng)，感恩同行”——弘揚(yáng)尊老敬老美德三、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)時(shí)間：農(nóng)歷九月初九（具體日期根據(jù)當(dāng)年農(nóng)歷確定）地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)/禮堂及各班級(jí)教室四、活動(dòng)對(duì)象全校師生、部分邀請(qǐng)的社區(qū)老年人及學(xué)生家長(zhǎng)代表五、活動(dòng)內(nèi)容1.開(kāi)幕式：重陽(yáng)文化講座邀請(qǐng)校內(nèi)外專家或老師進(jìn)行重陽(yáng)文化講座，介紹重陽(yáng)節(jié)的起源、傳統(tǒng)習(xí)俗、文化內(nèi)涵及現(xiàn)代意義，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和認(rèn)同。2.手工制作：獻(xiàn)給長(zhǎng)輩的禮物組織學(xué)生親手制作重陽(yáng)糕、菊花書簽、手工賀卡等，作為禮物贈(zèng)送給家中的長(zhǎng)輩或現(xiàn)場(chǎng)邀請(qǐng)的社區(qū)老年人，表達(dá)尊敬與愛(ài)意。3.詩(shī)詞朗誦與才藝展示舉辦重陽(yáng)主題詩(shī)詞朗誦會(huì)，選取與重陽(yáng)節(jié)相關(guān)的古詩(shī)詞進(jìn)行朗誦，同時(shí)開(kāi)放舞臺(tái)讓學(xué)生展示與敬老、愛(ài)老相關(guān)的才藝表演，如歌曲、舞蹈、小品等。4.敬老互動(dòng)游戲設(shè)計(jì)適合老年人參與的趣味游戲，如夾豆子比賽、套圈游戲、猜燈謎等，增進(jìn)學(xué)生與老年人之間的交流與互動(dòng)，營(yíng)造溫馨和諧的氛圍。5.登高望遠(yuǎn)（虛擬或?qū)嵉兀┯捎诎踩紤]，可根據(jù)實(shí)際情況選擇組織校內(nèi)登高活動(dòng)（如爬樓梯比賽，強(qiáng)調(diào)安全第一）或進(jìn)行線上虛擬登高體驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)重陽(yáng)登高的傳統(tǒng)習(xí)俗，同時(shí)鍛煉身體。6.感恩書信/視頻制作鼓勵(lì)學(xué)生給家中的長(zhǎng)輩寫一封感恩信或制作一段感恩視頻，表達(dá)對(duì)他們的感激之情和節(jié)日祝福，活動(dòng)結(jié)束后通過(guò)班級(jí)或?qū)W校平臺(tái)展示。7.閉幕式：表彰與寄語(yǔ)對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生、班級(jí)進(jìn)行表彰，頒發(fā)榮譽(yù)證書或小禮品。邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)或老師做總結(jié)發(fā)言，寄語(yǔ)學(xué)生繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)尊老敬老的傳統(tǒng)美德。六、活動(dòng)準(zhǔn)備與分工組織策劃組：負(fù)責(zé)活動(dòng)整體策劃、流程安排、宣傳推廣。物資籌備組：負(fù)責(zé)活動(dòng)所需物資（如重陽(yáng)糕材料、手工材料、獎(jiǎng)品等）的采購(gòu)與準(zhǔn)備