小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版五年級上冊：精打細算 教學(xué)設(shè)計

小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版五年級上冊：精打細算教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版五年級上冊第六單元“精打細算”章節(jié)，主要包括以下內(nèi)容：1.小數(shù)乘法與除法的應(yīng)用；2.認識單價、數(shù)量、總價之間的關(guān)系；3.運用小數(shù)四則運算解決購物問題；4.掌握并運用估算、比較大小等方法進行精打細算。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運用小數(shù)乘除法，解決實際生活中的購物問題，培養(yǎng)他們精打細算的良好習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，提升以下核心素養(yǎng)：

1.數(shù)感：增強對小數(shù)乘除意義的理解，提高對小數(shù)運算的敏感性。

2.邏輯推理：通過解決購物問題，發(fā)展學(xué)生邏輯思維和推理能力。

3.空間觀念：在具體情境中，建立單價、數(shù)量和總價之間的數(shù)量關(guān)系。

4.數(shù)據(jù)分析：掌握估算和比較大小的方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析和決策能力。

5.數(shù)學(xué)應(yīng)用：將小數(shù)運算應(yīng)用于實際購物場景，提高解決實際問題的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課針對的是小學(xué)五年級學(xué)生，他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)知識和能力，以下從學(xué)生層次、知識、能力、素質(zhì)及行為習(xí)慣等方面進行分析：

1.學(xué)生層次：五年級學(xué)生正處于小學(xué)高年級階段，身心發(fā)展逐漸趨于成熟，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識。然而，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上，學(xué)生的層次差異仍然明顯，部分學(xué)生對小數(shù)乘除法掌握不夠熟練，需要在教學(xué)中關(guān)注個體差異，因材施教。

2.知識方面：在小數(shù)乘除法方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的運算方法，但仍有部分學(xué)生對運算順序、運算法則不夠熟練。此外，對于單價、數(shù)量、總價之間的關(guān)系，部分學(xué)生可能存在理解上的困難，需要通過具體實例加以引導(dǎo)。

3.能力方面：五年級學(xué)生在邏輯推理、數(shù)據(jù)分析等方面具備一定的基礎(chǔ)，但在解決實際問題時，可能缺乏將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實際情境的能力。因此，本節(jié)課需要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，提高他們解決實際問題的能力。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生在團隊合作、溝通表達方面表現(xiàn)良好，但在自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)方面仍有待提高。本節(jié)課應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

5.行為習(xí)慣方面：五年級學(xué)生已經(jīng)形成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)積極性不高、課堂注意力不集中等問題。針對這些問題，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

6.對課程學(xué)習(xí)的影響：

（1）知識掌握程度：學(xué)生小數(shù)乘除法掌握程度直接影響本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。教師需要關(guān)注學(xué)生對這部分知識的掌握情況，針對性地進行鞏固和拓展。

（2）學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和積極性，會影響他們在課堂上的表現(xiàn)。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（3）學(xué)習(xí)方法：學(xué)生在解決實際問題時，能否運用合適的學(xué)習(xí)方法，將直接影響他們的學(xué)習(xí)效果。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版五年級上冊教材第六單元“精打細算”章節(jié)，以及相應(yīng)的練習(xí)冊和作業(yè)本，以便于課堂上及時鞏固所學(xué)知識。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的購物場景圖片，展示不同商品的價格標(biāo)簽，以便學(xué)生直觀理解單價、數(shù)量和總價的概念。

-設(shè)計和打印小數(shù)乘除運算的圖表，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固運算規(guī)則。

-搜集和剪輯相關(guān)的教學(xué)視頻，如購物時如何進行精打細算的小技巧，以豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-制作PPT課件，整合上述圖片、圖表和視頻資源，以便于課堂上展示和講解。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及具體的實驗操作，但可以準(zhǔn)備一些實物教具，如模擬貨幣、商品卡片等，用于構(gòu)建真實的購物情境，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)。

-模擬貨幣和商品卡片，用于角色扮演和模擬購物活動，增強學(xué)生對小數(shù)運算在實際生活中應(yīng)用的理解。

-計算器或計算板，供學(xué)生在解決問題時使用，幫助他們更快地進行小數(shù)運算。

4.教室布置：

-在教室前方設(shè)置講臺和投影儀，用于展示PPT課件和教學(xué)視頻。

-將教室劃分為幾個小組討論區(qū)，每組配有一張桌子，便于學(xué)生進行小組合作和討論。

-在教室的一角設(shè)置一個模擬商店，擺放好商品卡片和模擬貨幣，供學(xué)生進行模擬購物活動。

-確保教室內(nèi)的過道寬敞，以便學(xué)生在進行小組活動時能夠自由移動。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括預(yù)習(xí)PPT和預(yù)習(xí)問題，要求學(xué)生預(yù)習(xí)小數(shù)乘除法在實際生活中的應(yīng)用。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“精打細算”課題，設(shè)計問題如“你在購物時是如何比較價格的？”“小數(shù)乘除法在購物中有什么作用？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，了解學(xué)生的理解和疑問。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀PPT，了解小數(shù)乘除法的應(yīng)用場景。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將筆記、問題等預(yù)習(xí)成果提交至微信群或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立思考，自主學(xué)習(xí)。

-信息技術(shù)手段：利用微信群共享預(yù)習(xí)資源，提高預(yù)習(xí)效率。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸“精打細算”的概念，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題意識。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個購物小故事，引出精打細算的重要性，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點：詳細講解小數(shù)乘除法在購物中的應(yīng)用，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解單價、數(shù)量和總價的關(guān)系。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論和模擬購物活動，讓學(xué)生在實踐中掌握小數(shù)運算。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進行個別指導(dǎo)或集體解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考小數(shù)乘除法在實際生活中的應(yīng)用。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論和模擬購物活動，體驗小數(shù)運算的實際應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生勇敢提問，參與課堂討論，分享自己的觀點。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過實例講解，幫助學(xué)生理解知識點。

-實踐活動法：通過模擬購物活動，培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解小數(shù)乘除法在實際生活中的應(yīng)用。

-通過實踐活動，提高學(xué)生解決問題的能力和團隊合作意識。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如精打細算的購物清單計算。

-提供拓展資源：向?qū)W生推薦與精打細算相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，鼓勵深入學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進一步學(xué)習(xí)精打細算的技巧。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，提出改進方法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)，自我拓展。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，促進自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生課堂上學(xué)到的知識點和技能。

-拓寬學(xué)生的知識視野，提高自我反思能力。

-培養(yǎng)學(xué)生自我管理和自我提升的能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-與“精打細算”主題相關(guān)的數(shù)學(xué)故事書籍，如《數(shù)學(xué)島歷險記》等，這些故事書通過趣味性的情節(jié)，讓學(xué)生在閱讀中進一步理解數(shù)學(xué)知識在實際生活中的應(yīng)用。

-數(shù)學(xué)游戲和應(yīng)用程序，如購物模擬游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)小數(shù)乘除法，提高運算速度和準(zhǔn)確性。

-家長輔助學(xué)習(xí)材料，如數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)手冊，幫助家長了解課程內(nèi)容，以便在家中為學(xué)生提供有效的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。

-生活實踐資源，如超市廣告、商品價格標(biāo)簽等，讓學(xué)生在實際購物中應(yīng)用所學(xué)知識，體會數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)故事書籍，通過故事中的情境，加深對小數(shù)乘除法應(yīng)用的理解，并激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

-建議學(xué)生利用數(shù)學(xué)游戲和應(yīng)用程序進行課后練習(xí)，這些互動式的學(xué)習(xí)工具能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率。

-推薦家長與學(xué)生一起完成課后作業(yè)，家長可以通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)手冊了解課程要求，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。

-鼓勵學(xué)生在家庭購物時，擔(dān)任小助手，實際操作計算價格，將所學(xué)的精打細算技能應(yīng)用到生活中，增強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實際意義。

-建議學(xué)生記錄一周的零花錢使用情況，運用小數(shù)乘除法進行統(tǒng)計和分析，培養(yǎng)良好的消費習(xí)慣和理財意識。

-組織學(xué)生參與學(xué)校的數(shù)學(xué)俱樂部或興趣小組，與小組成員一起探討數(shù)學(xué)問題，分享學(xué)習(xí)心得，提高團隊合作能力和數(shù)學(xué)思維能力。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：與本節(jié)課“精打細算”主題相關(guān)的數(shù)學(xué)故事書籍，如《小數(shù)點大冒險》、《數(shù)學(xué)偵探團》等，讓學(xué)生在閱讀中感受數(shù)學(xué)的趣味性和實用性。

-視頻資源：關(guān)于小數(shù)乘除法在實際生活中應(yīng)用的視頻，如購物時如何比較價格、計算折扣等，幫助學(xué)生直觀理解數(shù)學(xué)知識在生活中的應(yīng)用。

-實踐活動：設(shè)計一些與精打細算相關(guān)的實踐活動，如制定家庭購物預(yù)算、比較不同商品的價格等，讓學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)知識。

-數(shù)學(xué)游戲：推薦一些包含小數(shù)乘除運算的數(shù)學(xué)游戲，如購物模擬游戲、數(shù)學(xué)謎題等，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀數(shù)學(xué)故事書籍，并分享自己的閱讀心得，以培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣。

-觀看視頻資源，了解小數(shù)乘除法在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)知識實用性的認識。

-學(xué)生參與實踐活動，將所學(xué)的小數(shù)乘除法知識應(yīng)用到實際中，培養(yǎng)解決問題的能力和精打細算的意識。

-教師提供必要的指導(dǎo)，如解答學(xué)生在閱讀、觀看視頻和參與實踐活動中遇到的疑問，幫助學(xué)生更好地完成拓展任務(wù)。

-鼓勵學(xué)生之間互相交流、討論，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗，提高學(xué)生的溝通能力和團隊合作意識。

-教師定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)成果，給予及時的反饋和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。八、課堂-提問：通過課堂提問，了解學(xué)生對小數(shù)乘除法應(yīng)用的理解程度，檢查學(xué)生對單價、數(shù)量和總價關(guān)系的掌握情況。

-觀察：觀察學(xué)生在小組討論和模擬購物活動中的表現(xiàn)，評估他們的合作意識和動手能力。

-測試：進行課堂小測試，如計算購物清單的總價，評估學(xué)生對小