人音版音樂(lè)一年級(jí)下冊(cè)《長(zhǎng)鼻子》第二課時(shí)大象（教案）

人音版音樂(lè)一年級(jí)下冊(cè)《長(zhǎng)鼻子》第二課時(shí)大象（教案）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《長(zhǎng)鼻子》為主題，通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《大象》的第二課時(shí)，讓學(xué)生在感受音樂(lè)魅力的同時(shí)，了解大象的特點(diǎn)，培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的興趣和審美能力。課程設(shè)計(jì)結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，激發(fā)學(xué)生的想象力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握歌曲旋律和節(jié)奏，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力，使他們?cè)谝魳?lè)學(xué)習(xí)中得到全面發(fā)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂(lè)理解與創(chuàng)造：通過(guò)學(xué)習(xí)《大象》歌曲，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)節(jié)奏、旋律的感知與理解能力，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造力。

2.情感體驗(yàn)與表達(dá)：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)中的情感，通過(guò)演唱和表演《大象》歌曲，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)音樂(lè)情感的能力。

3.文化認(rèn)知與傳承：通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解大象在生活中的形象和象征意義，增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)文化的認(rèn)知和傳承意識(shí)。學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生正處于音樂(lè)學(xué)習(xí)的啟蒙階段，他們對(duì)音樂(lè)有著天然的好奇心和興趣。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)接觸了一些簡(jiǎn)單的音樂(lè)元素，如節(jié)奏、旋律，但尚未形成系統(tǒng)的音樂(lè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。在能力方面，學(xué)生的音樂(lè)感知能力和模仿能力較強(qiáng)，但表達(dá)和創(chuàng)新能力尚待提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生通過(guò)previousterm的音樂(lè)學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的音樂(lè)素養(yǎng)，但還需要進(jìn)一步培養(yǎng)音樂(lè)審美和鑒賞能力。在行為習(xí)慣上，一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，注意力容易分散，需要通過(guò)有趣的教學(xué)活動(dòng)來(lái)吸引他們的注意力。

此外，學(xué)生對(duì)《大象》這首歌曲可能已有一定的了解，但對(duì)其背后的文化內(nèi)涵和音樂(lè)元素的認(rèn)識(shí)較為淺顯。因此，在課程設(shè)計(jì)中，需要充分考慮學(xué)生的興趣、認(rèn)知水平和行為習(xí)慣，以激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的熱情，提高教學(xué)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：《人音版音樂(lè)一年級(jí)下冊(cè)》。

2.輔助材料：歌曲《大象》的音頻文件、大象的圖片和相關(guān)動(dòng)畫(huà)視頻。

3.教學(xué)道具：大象頭飾、節(jié)奏棒、小鼓等。

4.教室布置：將教室劃分為活動(dòng)區(qū)和學(xué)習(xí)區(qū)，準(zhǔn)備音響設(shè)備以播放音頻。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)大象的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道大象是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于大象的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受大象的形象和特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹大象的基本特征和在本節(jié)課中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.大象基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解大象的基本概念、特征和生活習(xí)性。

過(guò)程：

講解大象的定義，包括其主要特征和身體結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹大象的生活習(xí)性，使用圖片或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.大象案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解大象的特點(diǎn)和生活環(huán)境。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的大象生活環(huán)境的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解大象的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何保護(hù)大象及其生活環(huán)境。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與保護(hù)大象相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)大象的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保護(hù)大象的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括大象的基本特征、生活習(xí)性和保護(hù)措施。

強(qiáng)調(diào)保護(hù)大象在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用保護(hù)動(dòng)物的知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于保護(hù)大象的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)物園或自然保護(hù)區(qū)的大象介紹資料，包括大象的生活習(xí)性、飲食習(xí)慣、繁殖方式等。

-世界各地大象保護(hù)項(xiàng)目的案例研究，如亞洲象保護(hù)項(xiàng)目和非洲象保護(hù)項(xiàng)目。

-與大象相關(guān)的音樂(lè)作品，如交響樂(lè)、打擊樂(lè)等，以及大象在音樂(lè)中的象征意義。

-大象在人類(lèi)歷史和文化中的角色，如古代戰(zhàn)爭(zhēng)中的戰(zhàn)象、現(xiàn)代文化中的大象形象等。

-大象保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)和國(guó)際公約，如《瀕危野生動(dòng)植物種國(guó)際貿(mào)易公約》（CITES）。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生參觀動(dòng)物園或自然保護(hù)區(qū)，觀察大象的生活狀態(tài)，了解它們的自然行為。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與大象保護(hù)志愿者活動(dòng)，親身體驗(yàn)保護(hù)大象的重要性。

-組織學(xué)生進(jìn)行大象保護(hù)主題的繪畫(huà)、寫(xiě)作或音樂(lè)創(chuàng)作活動(dòng)，以加深對(duì)大象的了解和情感。

-安排學(xué)生閱讀與大象相關(guān)的書(shū)籍和文章，如《大象的退卻》、《大象的腳印》等，拓展知識(shí)面。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大象保護(hù)的新聞報(bào)道和紀(jì)錄片，了解大象保護(hù)的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的大象保護(hù)宣傳和教育活動(dòng)，提高公眾對(duì)大象保護(hù)的意識(shí)。

-建議學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合科學(xué)課學(xué)習(xí)大象的生理特征，結(jié)合社會(huì)課學(xué)習(xí)大象在人類(lèi)歷史和文化中的作用。

-指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展大象保護(hù)主題的研究項(xiàng)目，培養(yǎng)他們的研究能力和創(chuàng)新思維。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于大象保護(hù)的日記或報(bào)告，分享他們的學(xué)習(xí)成果和感悟。教學(xué)反思與改進(jìn)今天的《大象》課堂教學(xué)結(jié)束后，我感到整體上學(xué)生的參與度和興趣都比較高，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

在設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)展示大象的圖片和視頻能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，他們對(duì)大象的形態(tài)和生活習(xí)性表現(xiàn)出濃厚的興趣。但是，我也注意到在介紹大象基本概念時(shí)，我的語(yǔ)速可能過(guò)快，導(dǎo)致一些學(xué)生可能沒(méi)有完全吸收和理解。下次我會(huì)放慢語(yǔ)速，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我使用了圖片和示意圖來(lái)輔助教學(xué)，這有助于學(xué)生形象地理解大象的結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性。但是，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于抽象的概念如“象鼻子的多功能性”理解起來(lái)有些困難。未來(lái)，我計(jì)劃通過(guò)更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生模仿大象的動(dòng)作，來(lái)增強(qiáng)他們對(duì)這些概念的理解。

案例分析環(huán)節(jié)中，學(xué)生對(duì)于大象在不同環(huán)境下的生活習(xí)性討論熱烈，但我也發(fā)現(xiàn)討論深度不夠，學(xué)生對(duì)于大象保護(hù)的意識(shí)尚未完全建立。我計(jì)劃在下次教學(xué)中引入更多關(guān)于大象保護(hù)的實(shí)例，讓學(xué)生更深入地了解大象面臨的挑戰(zhàn)。

小組討論環(huán)節(jié)進(jìn)行得很好，學(xué)生們能夠積極地參與到討論中，提出了不少有創(chuàng)意的想法。但我也注意到，一些內(nèi)向的學(xué)生在小組中發(fā)言較少。為了鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都能表達(dá)自己的觀點(diǎn)，我會(huì)在未來(lái)的課堂上設(shè)置更多的小組活動(dòng)，并特別關(guān)注那些較少發(fā)言的學(xué)生。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠大方地展示自己的討論成果，但點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排不夠充裕，導(dǎo)致部分學(xué)生的展示沒(méi)有得到充分的討論和評(píng)價(jià)。下次我會(huì)調(diào)整時(shí)間分配，確保每個(gè)學(xué)生的展示都能得到充分的反饋。

最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我感到學(xué)生們對(duì)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容有了較好的掌握，但我也意識(shí)到我的總結(jié)可能過(guò)于簡(jiǎn)單。未來(lái)，我會(huì)更加詳細(xì)地回顧課程要點(diǎn)，并強(qiáng)調(diào)大象保護(hù)的重要性。

改進(jìn)措施方面，我計(jì)劃采取以下行動(dòng)：

-準(zhǔn)備更多直觀的教學(xué)材料，如實(shí)物模型、互動(dòng)游戲等，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和參與度。

-調(diào)整課堂節(jié)奏，確保講解和討論的時(shí)間分配更加合理，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。

-設(shè)計(jì)更多針對(duì)內(nèi)向?qū)W生的互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-加強(qiáng)與大象保護(hù)相關(guān)的教學(xué)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

-在課堂展示環(huán)節(jié)，安排更多的時(shí)間用于學(xué)生之間的互動(dòng)和點(diǎn)評(píng)，以促進(jìn)深入的交流和思考。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)《大象》這一課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我布置以下課后作業(yè)：

1.描述大象的特征：請(qǐng)學(xué)生用文字描述大象的外貌特征，包括大象的耳朵、鼻子、牙齒和皮膚等特點(diǎn)。

2.創(chuàng)作大象的故事：請(qǐng)學(xué)生發(fā)揮想象力，編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于大象的短故事，故事中要體現(xiàn)大象的生活習(xí)性和保護(hù)大象的重要性。

題型一：填空題

題目：大象的鼻子被稱(chēng)為_(kāi)_______，它有著________、________和________等多種功能。

答案：象鼻；呼吸；取食；搬運(yùn)

題型二：連線題

題目：請(qǐng)將以下大象的身體部位與其功能連線。

-耳朵：________

-鼻子：________

-牙齒：________

-皮膚：________

答案：調(diào)節(jié)體溫；取食、搬運(yùn)；自衛(wèi)；保護(hù)身體

題型三：判斷題

題目：以下關(guān)于大象的描述，正確的是（）。

A.大象是群居動(dòng)物，有著嚴(yán)格的等級(jí)制度。

B.大象的鼻子可以用來(lái)噴水，但不能用來(lái)取食。

C.大象的皮膚很厚，不怕任何傷害。

答案：A

題型四：簡(jiǎn)答題

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述大象在自然界中的作用。

答案：大象在自然界中扮演著重要的角色，它們能夠幫助維持森林生態(tài)平衡，通過(guò)取食和搬運(yùn)樹(shù)木，促進(jìn)森林的更新和多樣性。此外，大象還能夠幫助種子傳播，促進(jìn)植物的生長(zhǎng)和繁衍。

題型五：論述題

題目：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)保護(hù)大象的看法，并提出至少兩個(gè)保護(hù)大象的方法。

答案：保護(hù)大象非常重要，因?yàn)樗鼈兪亲匀唤缰兄匾奈锓N，對(duì)生態(tài)系統(tǒng)有著重要的影響。保護(hù)大象的方法包括：建立自然保護(hù)區(qū)，保護(hù)大象的自然棲息地；加強(qiáng)法律法規(guī)的執(zhí)行，禁止非法捕獵和買(mǎi)賣(mài)大象；提高公眾對(duì)大象保護(hù)的意識(shí)，通過(guò)教育