參考范文大班教案《秋葉》怎么寫(xiě)180字

參考范文--大班教案《秋葉》怎么寫(xiě)180字秋葉。

大班教案《秋葉》【篇一】

一、教學(xué)目標(biāo):

1.初步理解歌詞內(nèi)容，并學(xué)習(xí)用較輕的聲音唱歌。

2.按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作，初步學(xué)習(xí)歌表演。

二、教學(xué)預(yù)備：

1.觀看秋天樹(shù)葉的變化，以及小樹(shù)葉在秋風(fēng)中的各種姿勢(shì)。

2.樹(shù)葉飄飛轉(zhuǎn)落的圖片。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：初步理解歌詞內(nèi)容,并學(xué)習(xí)用較輕的聲音唱歌,按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

四、教學(xué)方法與手段：講解演示法、練習(xí)鞏固法。

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）組織幼兒談話，理解歌詞。

通過(guò)提問(wèn)的方式，引出主題：秋天到了，秋風(fēng)吹來(lái)了，小樹(shù)葉是怎么離開(kāi)樹(shù)媽媽的？

（二）組織幼兒學(xué)唱歌曲。

1.師示范唱：現(xiàn)在，我們要學(xué)一首歌曲，它的名字叫，秋葉，先聽(tīng)老師唱一下。

（老師邊指圖片邊唱歌曲。）

2.幼兒邊觀賞邊嘗試用身體動(dòng)作感知歌曲的節(jié)奏。（拍手、拍腿打節(jié)奏）

3.幼兒跟老師邊看圖邊學(xué)唱歌曲。

（提示幼兒用好聽(tīng)的聲音輕輕地美麗的演唱）。

（三）組織幼兒進(jìn)行和歌表演。

1.師生共同爭(zhēng)論小樹(shù)葉是怎么飄、飛、轉(zhuǎn)、落的，幼兒學(xué)習(xí)用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)。

2.幼兒邊唱邊表演。

我請(qǐng)小伴侶做做看小樹(shù)葉飛的動(dòng)作？轉(zhuǎn)的動(dòng)作？落下來(lái)的動(dòng)作？

大班教案《秋葉》【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)提高幼兒參加勞動(dòng)的樂(lè)觀性，情愿做一些力所能及的事情。

2、在撿撿、數(shù)數(shù)、看看的過(guò)程中，體驗(yàn)勞動(dòng)和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

材料預(yù)備：

垃圾桶

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

1、活動(dòng)前談話。

2、帶孩子到室外，引導(dǎo)幼兒觀看地面：

師：你在地上

發(fā)現(xiàn)了什么？

問(wèn)：地上怎么會(huì)有樹(shù)葉呢？

師：地上有這么多的樹(shù)葉感覺(jué)怎樣呀？樹(shù)葉總飛來(lái)飛去，感覺(jué)不舒適也不潔凈，所以我們來(lái)?yè)鞓?shù)葉吧，讓操場(chǎng)變得干潔凈凈，好嗎？

3、幼兒撿樹(shù)葉

4、引導(dǎo)幼兒邊撿邊看邊數(shù)邊說(shuō)，體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂(lè)

5、活動(dòng)小結(jié)，洗手

反思和建議：

本月的主題是《秋葉飄桂花香》。秋天帶了，幼兒園的草地上飄落著很多各種顏色、各種外形的樹(shù)葉，孩子們?cè)趹?hù)外活動(dòng)時(shí)，對(duì)著飄落的樹(shù)葉發(fā)呆、還有些孩子一起玩起樹(shù)葉嬉戲，老師會(huì)順著孩子們的愛(ài)好問(wèn)一些問(wèn)題：地上樹(shù)葉從哪里來(lái)的？它為什么與樹(shù)上的樹(shù)葉顏色不一樣？地上的樹(shù)葉有多少？等等。于是就生存里哦啊這個(gè)周末活動(dòng)。老師特意帶著孩子們一邊撿一邊觀看樹(shù)葉，還一邊數(shù)一數(shù)自己撿了幾片樹(shù)葉，勞動(dòng)的場(chǎng)面好喧鬧，孩子們

非常愉快。就在這樣的活動(dòng)中讓孩子們體驗(yàn)了勞動(dòng)的歡樂(lè)，還滲透了教學(xué)要求，真是生活到處有教育啊。

大班教案《秋葉》(篇三)

活動(dòng)名稱(chēng)：

綜合教育活動(dòng)

活動(dòng)內(nèi)容：

秋葉飄飄

活動(dòng)目的：

1、幼兒熟悉秋天的樹(shù)葉落的自然現(xiàn)象。培育對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。

2、幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)樹(shù)葉找媽媽嬉戲的樂(lè)趣。培育愛(ài)心。訓(xùn)練粘貼技能。

活動(dòng)預(yù)備:

秋天的景色圖片投影儀各種樹(shù)葉錄音機(jī)磁帶剪的樹(shù)葉樹(shù)干{預(yù)備粘貼樹(shù)葉}

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒看這是什么?(秋天的落葉)

2、投影儀，觀看樹(shù)葉什么顏色?樹(shù)葉怎么落下來(lái)?仿照動(dòng)作。講秋天來(lái)了。天氣涼了，小伴侶穿厚了，(啟發(fā)小伴侶摸自己的衣服)樹(shù)葉變黃。落了。

3、聽(tīng)音樂(lè)《秋天的落葉》幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作。

4、老師交待，每個(gè)人取2片樹(shù)葉，(熟悉數(shù)字2)每人取兩片樹(shù)葉，束到手腕上。嬉戲：樹(shù)葉找媽媽?zhuān)椒ǎ何沂谴髽?shù)媽媽?zhuān)锾靵?lái)了，樹(shù)葉孩子離開(kāi)了媽媽?zhuān)瑡寢屖嵌嗝聪肽銈儼?，孩子們，快快飄回到媽媽的身邊來(lái)吧?幼兒學(xué)樹(shù)葉飄，來(lái)到大樹(shù)媽媽的身旁。

5、那還有棵大樹(shù)，樹(shù)上光光的.，他也特別孤獨(dú)，每個(gè)小伴侶快把你的身上的樹(shù)葉送給大樹(shù)媽媽去吧。（幼兒往大樹(shù)上粘貼樹(shù)葉）。

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值得共享：大班活動(dòng)教案怎么寫(xiě)180字

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小伴侶們學(xué)到學(xué)問(wèn)，為了更好的學(xué)習(xí)，一般老師都會(huì)在授課前預(yù)備教案，教案有利于老師提前熟識(shí)所教學(xué)的內(nèi)容，供應(yīng)效率。那么如何寫(xiě)好我們的幼兒園教案呢？考慮到您的需要，我特地編輯了“值得共享：大班活動(dòng)教案怎么寫(xiě)180字”，僅供參考，盼望能為您供應(yīng)參考！

大班活動(dòng)教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)：

1．練習(xí)反應(yīng)力，熟識(shí)球位。

2．進(jìn)展膝關(guān)節(jié)的爆發(fā)力。

活動(dòng)預(yù)備：

足球，場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程：

1．開(kāi)頭部分：幼兒帶球入場(chǎng)，快速站成四路縱隊(duì)，做足球操。

2．基本部分：

（1）幼兒自由用球玩嬉戲，看誰(shuí)玩的花樣多。

（2）學(xué)習(xí)“隨球跳”。

動(dòng)作要領(lǐng)：拋球后觀看球的彈起反方，隨球跳起撿球。

老師示范，讓幼兒跟老師做2~3次后，再找空地方分散練習(xí)，提示幼兒不要相互碰撞。

幼兒與幼兒之間相互練習(xí)。

其次層次：老師扔球，幼兒用腳接球踢。

音樂(lè)嬉戲“大家來(lái)踢球”。

建議：

可在下午體育活動(dòng)嬉戲中開(kāi)展。

活動(dòng)結(jié)束：

小伴侶排隊(duì)回教室，一起聽(tīng)音樂(lè)，吃點(diǎn)心。

大班活動(dòng)教案【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在熟悉春芽的基礎(chǔ)上理解歌詞，唱準(zhǔn)音調(diào)。

2、引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)聲音力度的強(qiáng)弱。

3、鼓舞幼兒樂(lè)于在集風(fēng)光前大膽演唱和做動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課前有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀看下雨的情景；歌曲磁帶。

2、種子在雨中發(fā)芽長(zhǎng)大的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、爭(zhēng)論下春雨的情景并用聲音和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

2、觀看圖片說(shuō)出種子的發(fā)芽過(guò)程。

3、老師依據(jù)圖片講解歌詞內(nèi)容并用手勢(shì)和動(dòng)作表現(xiàn)種子說(shuō)話的聲音是弱的。

4、幼兒學(xué)唱歌曲。

5、在熟識(shí)歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行齊唱、分組唱、領(lǐng)唱。

活動(dòng)而：兒歌“春芽芽”

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)組織幼兒觀看、知道植物發(fā)芽是春天的主要特征。

2、初步培育幼兒觀看和發(fā)覺(jué)事物變化的力量。

3、激發(fā)幼兒探究大自然的愛(ài)好，教育幼兒愛(ài)惜花草樹(shù)木。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課前盡早在自然角種上種子至發(fā)芽。

2、種子由播種到發(fā)芽、長(zhǎng)大的圖片一套

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀看自然角中的種子發(fā)生了什么變化，爭(zhēng)論：發(fā)出的小芽像什么？是什么顏色？

2、出示種子發(fā)芽的圖片，鼓舞幼兒大膽說(shuō)出種子發(fā)芽長(zhǎng)大的過(guò)程并爭(zhēng)論：種子長(zhǎng)大會(huì)變成什么？

3、

查看圖片學(xué)習(xí)兒歌《春芽芽》。

4、帶幼兒到室外查找植物都發(fā)生了什么變化。

大班活動(dòng)教案(篇三)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用輕快的聲音進(jìn)行演唱，享受輕松、開(kāi)心的嬉戲氛圍。

2、能在嬉戲中流暢地順數(shù)和倒數(shù)，形象地感受數(shù)量遞增和遞減的關(guān)系。

3、體驗(yàn)自編歌曲、自創(chuàng)嬉戲玩法的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、用積木或小姨子做欄桿圍一座約40CM寬、4M長(zhǎng)的橋。

2、幼兒已學(xué)會(huì)演唱歌曲《鴨子上橋》

3、預(yù)備音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、復(fù)習(xí)歌曲。

（1）、引導(dǎo)幼兒用輕快的聲音齊唱歌曲，表現(xiàn)歌曲活潑、歡快的氣氛。

（2）、啟發(fā)幼兒用即興的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行表演，重點(diǎn)啟發(fā)幼兒按歌曲的節(jié)奏進(jìn)行表現(xiàn)。

2、講解嬉戲玩法，關(guān)心幼兒理解嬉戲規(guī)章。

3、幼兒嬉戲，老師用歌聲、手勢(shì)、動(dòng)作提示幼兒按規(guī)章嬉戲，留意逐步推出，讓幼兒自己聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行嬉戲。

4、幼兒熟識(shí)玩法后，用另一個(gè)形象替代歌曲中鴨子的形象，創(chuàng)編歌詞，并創(chuàng)編相應(yīng)形象的動(dòng)作，削減嬉戲。

5、為了削減幼兒等待的時(shí)間，增加練習(xí)機(jī)會(huì)，嬉戲時(shí)可將幼兒分成每8人一組，引導(dǎo)幼兒自己用積木或椅子做欄桿圍一座橋進(jìn)行嬉戲。

范文參考：中班美術(shù)教案合集180字

俗話說(shuō)，不打無(wú)預(yù)備之仗。每一位任課幼兒園的老師都盼望小伴侶們能在幼兒園學(xué)到學(xué)問(wèn)，大部分的教案都是為了讓同學(xué)的學(xué)習(xí)效率得到提升，提前預(yù)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。怎么才能讓幼兒園教案寫(xiě)的更加全面呢？我特地為大家細(xì)心收集和整理了“范文參考：中班美術(shù)教案合集180字”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)關(guān)心。

中班美術(shù)教案【篇一】

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用圖形拼貼畫(huà)的方法，保持畫(huà)面的干凈。

2、激發(fā)幼兒的思維和想象力，鼓舞幼兒大膽想象，大膽表現(xiàn)。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、各種圖形若干（三角形，圓形，正方形，橢圓形，長(zhǎng)方形）

2、幼兒操作白紙人手一張，固體膠一支

3、老師操作示范畫(huà)一張

三、活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入：

1、師：小伴侶，今日從圖形王國(guó)來(lái)了許多圖形寶寶，你們想見(jiàn)見(jiàn)它們嗎？（想）那我們就一起把它們請(qǐng)出來(lái)吧（依次出示預(yù)備好的圖形）

2、師：你們真棒，一下子就把它們的外形給認(rèn)出來(lái)了，所以這些圖形寶寶們可快樂(lè)了，他們打算找上一些好伴侶和我們一起玩一個(gè)變魔術(shù)的嬉戲！

3、師：（出示另一邊的圖形）可是這么多的圖形寶寶們究竟會(huì)給我們變出什么呢？我們一起來(lái)看一看吧！

二、老師示范操作，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)圖形拼貼畫(huà)的方法

1、三角形寶寶動(dòng)身找伴侶（找呀找呀找伴侶，找到一個(gè)好伴侶）

師：他找來(lái)了誰(shuí)做他的好伴侶呀？（三角形）

引導(dǎo)幼兒比較兩個(gè)三角形的大?。▽蓚€(gè)三角形重疊在一起比大?。?，原來(lái)是一樣大的，變出了一只漂亮的蝴蝶。（用記號(hào)筆添觸角）

提問(wèn)：老師用“三角形”寶寶變出了蝴蝶的什么？（翅膀）

2、“圓形”寶寶預(yù)備動(dòng)身了（找呀找呀找伴侶，找到一個(gè)好伴侶）依次找來(lái)了兩個(gè)小橢圓形，一個(gè)大橢圓形和一個(gè)小圓形。

提問(wèn)“圓形”寶寶找到了這么多的伴侶，變出了一只什么？（小兔子）（用記號(hào)筆添出眼睛、嘴巴）

請(qǐng)幼兒說(shuō)出每個(gè)圓形寶寶分別變出了小兔子的哪個(gè)部位？

3、老師分別出示正方形、橢圓形，請(qǐng)幼兒上來(lái)操作。

師：現(xiàn)在正方形寶寶和橢圓形寶寶都預(yù)備動(dòng)身了，老師想給正方形寶寶找一個(gè)好伴侶，讓她們變成一座美麗的房子，你們想一想可以找哪個(gè)圖形寶寶呢？(用記號(hào)筆添出門(mén)和窗)

想給橢圓形寶寶找個(gè)好伴侶，讓它變成一只小雞，哪一位小伴侶情愿幫幫我呀？（用記號(hào)筆添出眼睛、翅膀、小爪子）

4、最終老師出示圖形寶寶拼好的一棵松樹(shù)。（長(zhǎng)方形和三角形）

提問(wèn)：這棵樹(shù)的樹(shù)桿和樹(shù)冠分別是用什么圖形寶寶變出來(lái)的？

5、完成示范操作，老師小結(jié)

這些圖形寶寶們可真奇異！他們找來(lái)了不同的伴侶，一起做嬉戲，變出了這么多的東西，玩得可真快樂(lè)！你們想玩么？（想）

三、請(qǐng)幼兒操作，老師觀看指導(dǎo)

1、要求

師：在你們的桌子上也有好多的圖形寶寶等著和你們一起嬉戲呢！每個(gè)小伴侶都有一張白色的紙，等一會(huì)兒你們就在這張白紙上拼一拼、貼一貼、畫(huà)一畫(huà)，看看哪個(gè)小伴侶最棒，能拼出一些和老師不一樣的東西！

2、幼兒操作

3、展現(xiàn)幼兒作品

（1）先變好的幼兒跟著老師一起開(kāi)火車(chē)，去觀賞別的小伴侶變魔術(shù)。

（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，哪些圖形寶寶做了伴侶,變出了什么？這些圖形寶寶分別變成了這樣?xùn)|西的哪個(gè)部位？

4.延長(zhǎng)活動(dòng)

去教室里連續(xù)拼貼畫(huà)，拼一拼，畫(huà)一畫(huà)，還能變出什么不一樣的東西。

課后反思：1、活動(dòng)以變魔術(shù)的形式開(kāi)展，幼兒的愛(ài)好還是蠻濃的，在幼兒操作的環(huán)節(jié)中，有些幼兒拼好了一個(gè)圖形，還在連續(xù)拼著其次個(gè)圖形，這樣在時(shí)間上有點(diǎn)缺少，老師可在巡回指導(dǎo)中，對(duì)力量強(qiáng)的幼兒，提出更高的要求。

2、在活動(dòng)其次環(huán)節(jié)中，老師引導(dǎo)幼兒關(guān)心正方形和橢圓形找伴侶，分別變出美麗的房子和可愛(ài)的小雞，這一環(huán)節(jié)，不應(yīng)當(dāng)框死幼兒的思維，可以讓幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)，正方形和橢圓形分別可以變出什么，然后在請(qǐng)幼兒來(lái)試著變變看。

中班美術(shù)教案(篇二)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)照片寫(xiě)生，表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)賽場(chǎng)面。

2、能大膽作畫(huà)，提高自信念。

3、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、師生共同收集水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目照片。

2、作畫(huà)工具：鉛筆，彩色畫(huà)紙。油畫(huà)棒。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看爭(zhēng)論

1、展現(xiàn)圖片

----運(yùn)動(dòng)會(huì)上真喧鬧，有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呢?哪些屬于水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呢?

2、了解水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱(chēng)。

二、提出要求

1、觀看人物的表情和動(dòng)作。

----運(yùn)動(dòng)員在競(jìng)賽的時(shí)候，表情、動(dòng)作有什么特點(diǎn)?鼓舞幼兒仿照運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作和神情。

2、構(gòu)圖的方法

----認(rèn)真觀看照片，看一眼畫(huà)一筆，把人物的神情和動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

3、用“躲”的方法畫(huà)水波和浪花。

三、溝通共享

展現(xiàn)作品，將幼兒作品和新聞?wù)掌旁谝黄穑奈栌變合嗷ビ^賞。

活動(dòng)反思：

本節(jié)課是一節(jié)照片寫(xiě)生課，在上這節(jié)課之前我們進(jìn)行了許多課前的預(yù)備，例如：第一、看教學(xué)視頻對(duì)課的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行了教研與討論，并對(duì)教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行了老師先示范，親自作畫(huà)的過(guò)程中，遇到的問(wèn)題進(jìn)行了分析，例如畫(huà)面的把握，水粉的調(diào)制上都做了

非常好的總結(jié)，然后進(jìn)行了課程的操作。其次、收集水上運(yùn)動(dòng)圖片，豐富的圖片是呈現(xiàn)孩子們對(duì)寫(xiě)生視野最開(kāi)闊的途徑，我們?yōu)榱苏n程的完善與實(shí)際相結(jié)合，我們了，薛老師的視頻教學(xué)，進(jìn)行了豐富圖片的搜集，不單單是水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，還有更多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，供孩子們參考。

通過(guò)我們對(duì)米羅可兒的重視與我們對(duì)米羅可兒的寵愛(ài)，做好了充分的預(yù)備，就有令人滿(mǎn)足的成果。

本節(jié)課，我們進(jìn)行了分組圖片寫(xiě)生，我們抓住教學(xué)重點(diǎn)，畫(huà)大、畫(huà)滿(mǎn)、動(dòng)作不單一，水上運(yùn)動(dòng)，動(dòng)態(tài)表現(xiàn)突出的特點(diǎn)，來(lái)引導(dǎo)孩子們進(jìn)行了分組指導(dǎo)作畫(huà)。在水粉的顏色搭配上，我們也做了一些預(yù)備。

中班美術(shù)教案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒用手的不同部位敲印，體驗(yàn)敲印圖案帶來(lái)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

1、三個(gè)大淺盤(pán)，每個(gè)盤(pán)中分別盛有紅、黃、藍(lán)三種顏料；彩筆若干。

2、濕毛巾若干塊；一張大白紙，一張小白紙。

活動(dòng)過(guò)程

1、觀看與嘗試

老師介紹用手敲印的方法：老師在小白紙上向幼兒分別示范，用手的不同部位敲印時(shí)，如何蘸顏料、敲印及擦手的方法。

幼兒邊觀看邊辨別老師是用手的什么部位或什么動(dòng)作進(jìn)行敲印，如手掌、手指、拳頭等部位。

老師與幼兒共同敲印出“螃蟹”（兩只手掌并列，掌心向下平放，兩拇指根并攏）、“腳丫”（手握拳側(cè)面敲印，并用指肚敲印腳趾）等圖案；讓幼兒體驗(yàn)，用手的不同部位敲印產(chǎn)生誕生動(dòng)形象的開(kāi)心心情。

老師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：自己用什么方法敲??？

2、操作

（l）老師請(qǐng)幼兒在大紙上共同嘗試用手的不同部位敲印出螃蟹等圖案。老師提示幼兒蘸顏料要適量，變換顏色前應(yīng)先擦凈手。

（2）老師啟發(fā)幼兒按自己的意愿用手的不同部位敲印，并觀看自己敲印出的圖案像什么？然后依據(jù)自己的想象在敲印圖案上添畫(huà)。老師應(yīng)參加幼兒的操作，與幼兒一起在大紙上敲印。

3、欣賞作品

老師請(qǐng)幼兒分別介紹自己敲印的圖案，并將大紙貼在墻上。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、可將顏料浸在海綿上，然后放入淺盤(pán)中，以避開(kāi)顏料灑出或幼兒蘸顏料過(guò)多影響敲印效果。

2、此活動(dòng)適合小組進(jìn)行，人數(shù)以4－8人為宜。

幼兒園中班美術(shù)教案：拓印意愿畫(huà)

幼兒園中班美術(shù)教案：拓印意愿畫(huà)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)玩顏色，對(duì)顏色的變化感愛(ài)好。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的拓印方法，進(jìn)展幼兒的想象力。

活動(dòng)預(yù)備：

預(yù)備紅、黃、藍(lán)三種顏料，每人預(yù)備毛筆一支、調(diào)色盤(pán)一個(gè)，鉛畫(huà)紙、白紙、夾子等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起愛(ài)好。

師：“今日王老師要請(qǐng)小伴侶一起來(lái)當(dāng)小小魔術(shù)師好不好？”

老師出示調(diào)色盤(pán)，引導(dǎo)幼兒熟悉一下顏色：“你們看，老師盤(pán)子里預(yù)備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢？”（紅、黃、藍(lán)）

2、引導(dǎo)幼兒大膽的嘗試變色嬉戲。

(1）師示范并講解：“今日我們就要用紅黃藍(lán)三種顏色來(lái)變魔術(shù)看看王老師是怎么來(lái)變的好嗎？先拿一支毛筆蘸點(diǎn)水蘸上紅色，把它放在盤(pán)子里，然后呢再蘸點(diǎn)黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么顏色？（橘黃色）把變出來(lái)的顏色涂在這個(gè)鉛畫(huà)紙上?！睅熢龠x擇別的顏色用同樣的方法進(jìn)行變色1-2次。

（2）幼兒進(jìn)行調(diào)色操作，老師觀看，并進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。鼓舞幼兒大膽地進(jìn)行變色。師：“現(xiàn)在王老師要請(qǐng)小伴侶來(lái)變魔術(shù)了，看看哪個(gè)小伴侶變的顏色最多，變出來(lái)的顏色我們把它涂在鉛畫(huà)紙上，呆會(huì)有大用處?！保ㄌ岢鲂l(wèi)生要求——魔術(shù)師要當(dāng)心啊，千萬(wàn)別把魔術(shù)變到外面，

（3）學(xué)習(xí)拓印的方法：（師出示一張白紙）“看王老師手里有一張白紙，我們把它按在剛才畫(huà)好的畫(huà)上，用夾子夾住，然后輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來(lái)，你們看印出了什么？”

3、添畫(huà)。

（1）師示范給印出來(lái)的畫(huà)添畫(huà)?！巴趵蠋熡X(jué)得有點(diǎn)象一只螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一只螃蟹行不行?！?/p>

（2）幼兒操作。鼓舞幼兒大膽想象，添出與其他小伴侶不一樣的畫(huà)。

4、共享活動(dòng)的樂(lè)趣，積累閱歷。

老師呈現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒相互觀賞作品，老師準(zhǔn)時(shí)鼓舞、表?yè)P(yáng)一些作品富有制造力的幼兒。

中班美術(shù)教案(篇四)

中班美術(shù)活動(dòng)：歡樂(lè)的新年

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)說(shuō)說(shuō)、看看，用繪畫(huà)的形式大膽地表達(dá)新年里快樂(lè)的事。

2.大膽有創(chuàng)意地畫(huà)出自己新年里快樂(lè)的事，運(yùn)用繪畫(huà)的方式，讓幼兒大膽地構(gòu)圖，表現(xiàn)自己新年里的快樂(lè)事。

3.樂(lè)于與同伴一起創(chuàng)作、作畫(huà)，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒繪畫(huà)材料人手一份。

2.范例。

活動(dòng)過(guò)程：

一、兒歌引題，激發(fā)愛(ài)好

1.今日老師惦念一首兒歌給你們聽(tīng)，盼望你們聽(tīng)了以后能告知我：兒歌里說(shuō)了些什么事?

2.老師有感情地朗誦兒歌。

3.引導(dǎo)幼兒敘述：兒歌里說(shuō)了些什么事?這些事發(fā)生在什么時(shí)候?

4.你們能把自己新年里發(fā)生的事告知老師嗎?

二、通過(guò)說(shuō)、看，引發(fā)創(chuàng)作的欲望及積累繪畫(huà)技能

1.引導(dǎo)幼兒大膽敘述自己新年里一些快樂(lè)的事。

2.聽(tīng)了你們那么多新年里快樂(lè)的事，老師也快樂(lè)，所以，我要送給你們一些禮物，看看是什么?

3.老師出示8張范例圖片，引導(dǎo)幼兒一起邊看邊說(shuō)。

4.現(xiàn)在我想，你們是否也想動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)自己新年里的快樂(lè)事?

三、幼兒動(dòng)手畫(huà)出自己新年里快樂(lè)的事，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣

1.現(xiàn)在老師請(qǐng)你們到為你們預(yù)備好的位置上去畫(huà)自己新年里的快樂(lè)事，

2.幼兒動(dòng)手操作，老師巡回觀看并相宜指導(dǎo)

四、觀賞、溝通作品，進(jìn)一步感知新年里快樂(lè)的事

1.引導(dǎo)幼兒將自己的做品展現(xiàn)在展板上，相互觀賞自主溝通。

2.和幼兒一起觀賞溝通幼兒的作品。

3.我們把自己畫(huà)的新年里的快樂(lè)事去拿給小班的小伴侶看一看，也讓他們快樂(lè)快樂(lè)好嗎?

中班美術(shù)教案(篇五)

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用泥工的多種技能，大膽、制造性地制作各種各樣的月餅；通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒知道中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)聚節(jié)。

2、體驗(yàn)與同伴老師一起制作的歡樂(lè)。

教學(xué)預(yù)備

1、學(xué)問(wèn)預(yù)備：

已學(xué)過(guò)團(tuán)聚、搓長(zhǎng)、壓扁、分泥、粘合等泥工技能；

2、物質(zhì)預(yù)備：

（1）用食用色素合成的各色面團(tuán)、多種月餅餡兒（每桌一盤(pán)）；

（2）潔凈的盤(pán)子、泥工板等，每人一份；

（3）范例4盤(pán)，廚師帽一頂；

（4）錄音機(jī)、歌曲《餅干歌》

教學(xué)重點(diǎn)

讓幼兒進(jìn)行制造性的制作，并體驗(yàn)制作過(guò)程的歡樂(lè)。

教學(xué)難點(diǎn)

將月餅餡包進(jìn)皮里，揉圓按壓成形。

教學(xué)理論依據(jù)

《綱要》指出：藝術(shù)是一種情感和制造性活動(dòng)。幼兒在藝術(shù)活動(dòng)過(guò)程中應(yīng)有愉悅感和共性化的表現(xiàn)。老師要理解并樂(lè)觀鼓舞幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式。

教學(xué)過(guò)程

一、引起幼兒愛(ài)好，導(dǎo)入主題（師戴廚師帽，手端做好的4盤(pán)月餅）隨音樂(lè)《餅干歌》消失在孩子面前。

師：我是“才智樹(shù)快餐店的大廚師，你們知道我盤(pán)子里的是什么嗎？（幼兒發(fā)言）

師：今日我來(lái)這是為我們快餐店聘請(qǐng)廚師的，你們情愿來(lái)當(dāng)小廚師嗎？（情愿）

呀！這么多人要當(dāng)廚師，還是讓我出幾道題考考你們吧！

第一道題：你們知道再過(guò)幾天是什么節(jié)日嗎？（讓幼兒知道中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)聚節(jié)。）

其次道題：月餅為什么是圓圓的？你吃過(guò)什么餡兒的月餅？（幼兒發(fā)言）

二、講解制作要求，使幼兒了解泥工雕刻的方法。

師：我?guī)?lái)的月餅它們都像一幅漂亮的圖畫(huà)，請(qǐng)你們認(rèn)真看，并聽(tīng)清我的問(wèn)題。

（1）月餅的顏色看起來(lái)怎么樣？（幼兒發(fā)言）

（2）老師逐一引導(dǎo)幼兒觀看，分析月餅上面的圖案和花紋。

師：月餅上的花紋是怎么做出來(lái)的'？

（用竹簽在月餅上劃出一些花紋。引導(dǎo)幼兒使用其它幫助材料，如牙簽等）

師：你們還可以用什么方法使月餅上面消失花紋。（切割等）

（3）老師演示將月餅餡兒包進(jìn)皮里，揉圓按壓成形。

三、幼兒動(dòng)手制作，老師巡回指導(dǎo)

1、鼓舞幼兒大膽制作出與眾不同的作品；

2、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒將陷兒包進(jìn)皮里，揉圓按壓成形。

四、幼兒作品展現(xiàn)

確定幼兒的成果，你們真能干，都到我們快餐店來(lái)當(dāng)廚師吧！

五、活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、送作品到廚房，加工成熟食。

2、幼兒品嘗自己和他人的月餅。

【課件參考】大班《變廢為寶》教案怎么寫(xiě)

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂學(xué)問(wèn)能夠吸引小伴侶們的留意力，最好的解決方法就是預(yù)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案可以讓同學(xué)們很簡(jiǎn)單的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫(xiě)呢？下面是我為大家整理的“【課件參考】大班《變廢為寶》教案怎么寫(xiě)”，歡迎您閱讀和保藏，并共享給身邊的伴侶！

大班《變廢為寶》教案【篇一】

《變廢為寶》這一活動(dòng)是以培育幼兒創(chuàng)新，通過(guò)不同的廢舊物品，啟發(fā)幼兒想象、組合、嘗試、體驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。教材本身內(nèi)容來(lái)源于生活，激發(fā)幼兒多留意、關(guān)注并觀看自己身邊的四周事物。本活動(dòng)由廢紙到吸水紙變廢為寶的過(guò)程中，不斷創(chuàng)新、大膽改良，使孩子感受到廢舊物品的用途和組合創(chuàng)新。在此基礎(chǔ)上注意了觀看力量、推理力量和組合創(chuàng)新力量相互滲透和培育。

[幼兒分析]

大班的孩子已經(jīng)有意識(shí)的關(guān)注自己身邊的四周事物，而且，對(duì)于身邊發(fā)生的問(wèn)題有肯定的主見(jiàn)，能夠擅長(zhǎng)觀看、創(chuàng)新。因此，注意他們自身已有的生活閱歷是很重要的。讓孩子主動(dòng)參加、樂(lè)觀探究，充分表現(xiàn)自己。通過(guò)觀看、溝通、操作、組合、嘗試，鼓舞他們從不同角度去思索、解決問(wèn)題，大膽想象，勇于創(chuàng)新。

[活動(dòng)目標(biāo)]

、引導(dǎo)幼兒多感官參加創(chuàng)新思維活動(dòng)，知道廢物利用所帶來(lái)的社會(huì)價(jià)值，體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣。

、激發(fā)幼兒創(chuàng)造制造的欲望和探究，進(jìn)展幼兒的想象和動(dòng)手操作力量，培育初步的創(chuàng)新意識(shí)。

3、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具，感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂(lè)趣。

[活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)]：

能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。

[活動(dòng)預(yù)備]

故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。

[活動(dòng)過(guò)程]

（一）實(shí)物導(dǎo)入：

出示利用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒依據(jù)自己的生活閱歷說(shuō)出這個(gè)玩具是用什么做成的？還能做成什么？

（二）觀賞故事《由廢紙到吸水紙》

結(jié)合掛圖講故事：

第一幅：畫(huà)面上的人在干什么？寫(xiě)在紙上的字發(fā)生了什么變化？

其次幅：這么多的紙成了一堆什么？人們會(huì)怎樣？

第三幅：人們發(fā)覺(jué)了紙汲取水的緣由？人們用這種紙做了什么？

第四幅：技術(shù)人員進(jìn)行了什么試驗(yàn)？創(chuàng)造了什么？

大班《變廢為寶》教案【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒理解廢品再利用的意義，懂得愛(ài)惜環(huán)境。

2、啟發(fā)幼兒樂(lè)觀思索，提高動(dòng)手解決問(wèn)題的力量。

3、通過(guò)活動(dòng)使幼兒體驗(yàn)勝利，增加自信。

4、使幼兒在廢品利用中得到樂(lè)趣，在“變廢為寶”制作中進(jìn)展幼兒的想象力、動(dòng)手力量、創(chuàng)新力量及交往力量。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

懂得廢物利用，節(jié)省資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。

知道廢物利用所帶來(lái)的社會(huì)價(jià)值，體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

1.課件，固體膠，制作手工的廢舊物品材料若干。

2.用廢舊物制作的小物品。

活動(dòng)過(guò)程

(一)談話導(dǎo)入：

1.什么是垃圾?(不要的東西，沒(méi)有用的東西)

2.垃圾的來(lái)源?(生活，工業(yè)，農(nóng)業(yè)，商業(yè))

(二)廢品給我們帶來(lái)的危害。(

查看圖片)

(三)垃圾的處理方法(掩埋法，焚燒法)，以及它們的弊端。

小伴侶又能做些什么呢?鼓舞幼兒大膽表達(dá)，激勵(lì)幼兒立足于生活實(shí)際，從我做起，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

如何成為一名的環(huán)保小衛(wèi)士呢?老師有一個(gè)好方法：我們可以將一些可回收利用的廢品做成美麗的禮物送出去，你們覺(jué)得呢?

(四)廢舊物品用途多

1、小伴侶你們見(jiàn)過(guò)什么樣的廢舊物品?它們能制作成什么東西?

孩子們回答。

老師總結(jié)：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機(jī)、輪船、汽車(chē)、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。

2、小伴侶，你們真聰慧，現(xiàn)在我們一起來(lái)看課件：請(qǐng)幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。

3、出示利用廢舊物品制作的玩具《紙燈籠》，引起幼兒的制作愛(ài)好。

(1)老師：看，這是什么?知道這件珍寶是用什么做的嗎?(廢舊的宣揚(yáng)單)，小伴侶想要一個(gè)這樣的燈籠嗎?快動(dòng)起手來(lái)吧!

(2)動(dòng)手制作。

1、師：現(xiàn)在在小伴侶面前的是老師用廢舊的紙裁好的各種圖形，小伴侶可以從中選擇喜愛(ài)的圖形進(jìn)行制作。

2、老師進(jìn)行示范，幼兒進(jìn)行操作。(制作過(guò)程中遇到困難時(shí)，要多鼓舞幼兒自己想方法解決。)

(五)老師小結(jié)：

小伴侶，小燈籠美麗嗎?老師這還有許多這樣的玩具不但特別美麗，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬(wàn)不要小看身邊任何一件看似沒(méi)用的東西，說(shuō)不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，預(yù)備二次利用。這樣既美化了環(huán)境，又能變廢為寶。

活動(dòng)反思：

作為一堂綜合性課程，“變廢為寶”活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)老師和幼兒各方面的力量都具有一個(gè)更高層次的要求。要開(kāi)展好，老師就需要考慮各方面的因素：使用何種教學(xué)方法和學(xué)法來(lái)進(jìn)行教學(xué)會(huì)取得好的效果;要如何支配活動(dòng)環(huán)節(jié)才能更好的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)操作等等。

談話活動(dòng)中，在幼兒已有閱歷的基礎(chǔ)上，通過(guò)有效的提問(wèn)，關(guān)心幼兒了解到廢舊材料是可以再次被利用的。有的廢舊材料是可以收集的，有的廢舊材料是不行以收集的，并且激發(fā)了幼兒自己利用這些廢舊材料制作有用的東西的欲望。

幼兒制作前我給幼兒介紹了制作材料，并提出要求。在活動(dòng)的過(guò)程中準(zhǔn)時(shí)關(guān)心幼兒解決困難，對(duì)幼兒有創(chuàng)新的想法準(zhǔn)時(shí)賜予確定。

不足之處：

活動(dòng)時(shí)，大部分幼兒只是一味的仿照展現(xiàn)的范例來(lái)進(jìn)行制作。我想，假如把主動(dòng)權(quán)還給孩子引導(dǎo)幼兒在操作活動(dòng)中，進(jìn)行多種制作方法的嘗試，可能會(huì)對(duì)幼兒的制造性思維有更好的啟發(fā)和關(guān)心。

大班《變廢為寶》教案【篇三】

變廢為寶(大班)

嬉戲目標(biāo)：

1.懂得節(jié)省資源是削減垃圾的根本途徑.

2.熟悉循環(huán)再造的概念，懂得物盡其用，廢物利用.

嬉戲預(yù)備：

各種各樣的廢紙盒錄音機(jī)磁帶

嬉戲過(guò)程：

1.組織教學(xué)，老師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)玩嬉戲.

2.發(fā)覺(jué)地上有很多的垃圾，老師和幼兒一起分析緣由和好壞.

3.嬉戲：變廢為寶

規(guī)章：老師將幼兒組織成一個(gè)縱隊(duì)，將發(fā)覺(jué)的紙盒從第一個(gè)幼兒手中傳出，當(dāng)音樂(lè)停了，拿著紙盒的幼兒將以最快的速度，用紙盒動(dòng)手做一個(gè)玩具.看誰(shuí)做得又快又好.

4.嬉戲反復(fù)進(jìn)行.

5.展現(xiàn)幼兒作品.

6.老師小結(jié).

大班《變廢為寶》教案【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒會(huì)用語(yǔ)言敘述收集的廢品及收集中發(fā)生的趣事,嘗試用多種方法給廢品分類(lèi)，拓寬幼兒的思維。

2、使幼兒在廢品利用中得到樂(lè)趣，在“變廢為寶”制作中進(jìn)展幼兒的想象力、動(dòng)手力量、解決問(wèn)題的力量、創(chuàng)新力量及交往力量。

3、通過(guò)活動(dòng)使幼兒懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境，培育幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒和家長(zhǎng)共同填寫(xiě)的“廢品調(diào)查表”。

2、“奇異的商店”的場(chǎng)景；大象、小猴、小貓、小豬、小狐貍、小雞的圖片及相關(guān)的禮物，各種廢物自制的玩具等。

3、幼兒收集的各種廢品。

活動(dòng)過(guò)程：

1、以故事“奇異的商店”導(dǎo)入活動(dòng)。

（1）小伴侶，你們平常吃桃子、西瓜、葡萄時(shí)會(huì)將桃核、西瓜皮、葡萄籽如何處理？有位大象伯伯可能干了，它將這些廢品變成一件件的禮物送給它的動(dòng)物伴侶，想知道是什么禮物嗎？請(qǐng)聽(tīng)故事“奇異的商店”。

（2）提問(wèn)：小動(dòng)物們用什么廢品制作了哪些禮物?大象伯伯開(kāi)的“奇異的商店”有什么用？（利用廢品，變廢為寶，愛(ài)護(hù)環(huán)境，防止污染。）

2、幼兒敘述收集的廢品及收集趣事。

（1）在我們生活中每天也有很多廢品，前幾天我們還做過(guò)“收集廢品”的調(diào)查，請(qǐng)與你旁邊的小伴侶相互說(shuō)說(shuō)你收集了哪些廢品，在收集過(guò)程中發(fā)生的好玩、好玩的事也可以說(shuō)一說(shuō)。

（2）請(qǐng)2-3位幼兒介紹調(diào)查表，說(shuō)說(shuō)收集中發(fā)生的趣事。

3、鼓舞幼兒嘗試用多種方法給廢品分類(lèi)。

（1）你們看，這些紙箱里就是小伴侶從家中收集來(lái)的廢品，這么多擺放在一起很亂，有什么好方法讓這些廢品擺放整齊？

幼兒說(shuō)方法：如相同物品放一起.如瓶子一堆、盒子一堆等，幼兒動(dòng)手?jǐn)[放箱中

的廢品。你覺(jué)得還有哪些廢品擺放得不合適？請(qǐng)1-2位幼兒檢查擺放。

（2）除了這樣分，你還能想出其它更好的分法嗎？老師鼓舞幼兒想出各種不同分法如：盒子分（糖盒、牙膏盒、鞋盒）；瓶子（洗發(fā)瓶、藥瓶、飲料瓶）等。

（3）老師適時(shí)地抓住教育契機(jī)引導(dǎo)幼兒按廢品材料進(jìn)行分類(lèi)。如幼兒說(shuō)：可以把紙做的東西放一起。找找還有哪些是紙做的？看看還有的廢品是什么材料做的？幼兒說(shuō)出金屬類(lèi)、玻璃類(lèi)、塑料類(lèi)等，并找找相關(guān)的廢品有哪些？商討分別放哪更合適？

幼兒按材料再次對(duì)廢品進(jìn)行分類(lèi)。師生共同檢查分類(lèi)狀況，對(duì)擺放不合適的廢品，請(qǐng)幼兒幫忙送到該類(lèi)廢品材料中。

4、說(shuō)說(shuō)廢品的利用。

（1）提問(wèn)：收集來(lái)的廢品怎樣利用？（有的廢品可以“變廢為寶，愛(ài)護(hù)環(huán)境，防止污染；有的廢品可以回收、利用，節(jié)省資源。）

（2）廢品的作用真大。森林里的小動(dòng)物們也學(xué)著大象伯伯用廢品做了許多好玩的禮物，我們一起去看看“奇異的商店”有哪些玩具?看看他們用什么材料做了什么禮物?

5、活動(dòng)延長(zhǎng):

（1）小伴侶想不想也來(lái)動(dòng)手、動(dòng)腦試一試，把我們收集來(lái)的這些廢品變成各種有用的東西送到大象伯伯的商店呢？

（2）幼兒手工，老師巡回指導(dǎo)，幼兒相互溝通制作中的閱歷、協(xié)商遇到的難題想方法解決。

（3）相互觀賞作品，將幼兒作品展現(xiàn)在KT板上，相互溝通，體驗(yàn)制作的樂(lè)趣及勝利的'喜悅。

活動(dòng)反思：

作為一堂綜合性課程，“變廢為寶”活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)老師和幼兒各方面的力量都具有一個(gè)更高層次的要求。要開(kāi)展好，老師就需要考慮各方面的因素：使用何種教學(xué)方法和學(xué)法來(lái)進(jìn)行教學(xué)會(huì)取得好的效果;要如何支配活動(dòng)環(huán)節(jié)才能更好的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)操作等等。

談話活動(dòng)中，在幼兒已有閱歷的基礎(chǔ)上，通過(guò)有效的提問(wèn)，關(guān)心幼兒了解到廢舊材料是可以再次被利用的。有的廢舊材料是可以收集的，有的廢舊材料是不行以收集的，并且激發(fā)了幼兒自己利用這些廢舊材料制作有用的東西的欲望。

幼兒制作前我給幼兒介紹了制作材料，并提出要求。在活動(dòng)的過(guò)程中準(zhǔn)時(shí)關(guān)心幼兒解決困難，對(duì)幼兒有創(chuàng)新的想法準(zhǔn)時(shí)賜予確定。

不足之處：

活動(dòng)時(shí)，大部分幼兒只是一味的仿照展現(xiàn)的范例來(lái)進(jìn)行制作。我想，假如把主動(dòng)權(quán)還給孩子引導(dǎo)幼兒在操作活動(dòng)中，進(jìn)行多種制作方法的嘗試，可能會(huì)對(duì)幼兒的制造性思維有更好的啟發(fā)和關(guān)心。

[教案參考]熟悉整點(diǎn)大班教案怎么寫(xiě)

常言道，的人都是有自己的事先方案。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，因此，老師們都會(huì)選擇預(yù)備一份教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽(tīng)的歡樂(lè)，老師自己也講的輕松。我們要如何寫(xiě)好一份值得贊揚(yáng)的幼兒園教案呢？我特地為大家細(xì)心收集和整理了“[教案參考]熟悉整點(diǎn)大班教案怎么寫(xiě)”，歡迎閱讀，盼望您能閱讀并保藏。

熟悉整點(diǎn)大班教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)對(duì)鐘面的觀看與操作了解秒針、分針、時(shí)針的運(yùn)行關(guān)系。

2.熟悉整點(diǎn)、半點(diǎn)及的讀法及記錄方法。

活動(dòng)預(yù)備

1.課件：教學(xué)具圖片-熟悉鐘表

2.教具：活動(dòng)鐘表一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程

一、熟悉鐘表

1.出示掛表

老師：小伴侶，看看你熟悉它嗎？

2.請(qǐng)小伴侶來(lái)告知大家，最長(zhǎng)的針叫什么？（秒針）

有點(diǎn)長(zhǎng)的針叫什么？（分針）

最短的針叫什么？（時(shí)針）

鐘面上一共有多少個(gè)數(shù)字？（12）

最上面的是數(shù)字12，然后依次是1、2……11。

時(shí)鐘里的指針是朝哪一個(gè)方向走的？（1……12）

小伴侶記住了，這樣的方向就叫順時(shí)針?lè)较颉?/p>

二、在什么時(shí)間，正在干什么？

1.提問(wèn)：那你知道我們?nèi)藶槭裁匆褂苗妴幔?/p>

2.溝通：說(shuō)說(shuō)在什么時(shí)間在干什么？

要說(shuō)出長(zhǎng)針在幾，短針在幾的時(shí)候，你在干什么？

3.出示時(shí)鐘

請(qǐng)你看看里面有幾根指針，（兩根）你猜猜看是哪兩根針呢？（分針與時(shí)針），

那秒針在哪兒呢？聽(tīng)（滴答）聲就是秒針在跑。

4.老師撥表針

讓幼兒發(fā)覺(jué)，分針走一圈，時(shí)針走一格，這就表示一個(gè)小時(shí)。

5.給幼兒提出疑問(wèn)，長(zhǎng)針、短針指著的數(shù)字又是表示幾點(diǎn)鐘呢？

三、熟悉整點(diǎn)、半點(diǎn)

1.觀看鐘面，熟悉整點(diǎn)。

課件：熟悉鐘表圖片

（1）看看這4個(gè)鐘面，它們有什么相同的地方？

（2）老師小結(jié)：當(dāng)分針指向12時(shí)，所表示的時(shí)間就是整點(diǎn)。

看好時(shí)針，它指在數(shù)字幾上就是幾點(diǎn)鐘。

2.出示鐘表圖片

觀看表面指針，幼兒口報(bào)時(shí)間。

四、老師編故事，幼兒撥鐘表指針。

早上7：00小伴侶該起床了，洗臉?biāo)⒀莱栽琰c(diǎn)之后，8:00來(lái)到幼兒園，8:30和小伴侶一起做早操。

9:00要上課了，11:00預(yù)備吃午飯了……

活動(dòng)延長(zhǎng)

請(qǐng)幼兒回家后記錄自己在哪個(gè)時(shí)間做的什么事，其次天來(lái)了和小伙伴溝通。

熟悉整點(diǎn)大班教案【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉整點(diǎn)

2、培育幼兒要遵守時(shí)間的習(xí)慣

活動(dòng)預(yù)備：大鐘表1個(gè)，1-12數(shù)字卡一份，時(shí)鐘每人一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

1、謎語(yǔ)導(dǎo)入：

師:小伴侶們，咱們今日猜一個(gè)謎語(yǔ)好不好？那大家聽(tīng)好了，“滴答滴答滴答鐺鐺鐺，滴答滴答滴答鐺鐺鐺，會(huì)走沒(méi)有腿，會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴，它會(huì)告知我們，什么時(shí)候睡，什么時(shí)候起?”是什么呀？（鐘表）

2、熟悉鐘表

1）熟悉分針時(shí)針

師：小伴侶們，今日老師就帶來(lái)一個(gè)鐘表，大家來(lái)看看上面有什么（分針、時(shí)針、秒針、數(shù)字1-12）。那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)分針是什么樣子，時(shí)針什么樣子?誰(shuí)能用身體來(lái)比劃一下。

老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出分針稍細(xì)一些、長(zhǎng)一些；時(shí)針稍粗一些、短一些。并且用身體動(dòng)作加深印象。

2）熟悉數(shù)字1-12，了解他們的位置。

師：表面上除了有針外還有什么呀？（數(shù)字1-12）那么現(xiàn)在我們來(lái)說(shuō)一下都有哪些數(shù)字，那它們是怎么排隊(duì)的？我們?cè)诎粗鴱?-12這樣的挨次來(lái)數(shù)就叫順時(shí)針?lè)较?。那么在最上面正中的是誰(shuí)？（12）和它是一條直線的是誰(shuí)？（6），那么和3是一條直線的是誰(shuí)？（9）。

3、熟悉整點(diǎn)

1）老師先出示幾幅整點(diǎn)圖，請(qǐng)幼兒觀看，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出分針指在了12上，時(shí)針指在了幾就是幾點(diǎn)整。

2）老師示范撥鐘表，幼兒說(shuō)出幾點(diǎn)整

3）老師小結(jié)：分針指在了12上，時(shí)針指在了幾就是幾點(diǎn)整。

4、嬉戲：時(shí)針?lè)轴樲D(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，

嬉戲規(guī)章：請(qǐng)12名幼兒頭戴數(shù)字1-12，按位置站好，再請(qǐng)一名幼兒做分針時(shí)針，老師或其他幼兒說(shuō)幾點(diǎn)整，此幼兒就指向幾點(diǎn)整。

5、老師出示幼兒生活中的圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)動(dòng)身生事情的時(shí)間，然后撥出時(shí)間。

老師小結(jié)：我們生活中需要鐘表來(lái)告知我們精確?????的時(shí)間，讓我們知道什么時(shí)間該干什么，那么假如我們到了時(shí)間卻不吃早飯，會(huì)怎么樣？到了時(shí)間，不睡午覺(jué)，又會(huì)怎么樣？所以，我們要遵守時(shí)間，不要拖拖拉拉鋪張時(shí)間。

活動(dòng)延長(zhǎng)：請(qǐng)幼兒在家里自己制作一張時(shí)間表，來(lái)記錄自己一星期的生活作息時(shí)間，然后下星期帶到幼兒園相互溝通。

熟悉整點(diǎn)大班教案【篇三】

△活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時(shí)針的運(yùn)行規(guī)律，學(xué)會(huì)辨認(rèn)整點(diǎn)。

2、能結(jié)合一日活動(dòng)的作息時(shí)間表?yè)苷c(diǎn)，建立初步的時(shí)間概念。

△活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：實(shí)物大鐘6個(gè)，小鬧鐘人手一個(gè)，自制時(shí)鐘人手一個(gè)；時(shí)鐘課件。

閱歷預(yù)備：事先把小鬧鐘投放到分區(qū)材料中，供幼兒自由觀看；

老師有目的結(jié)合一日活動(dòng)的作息時(shí)間，提示幼兒看點(diǎn)鐘進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)。

△活動(dòng)過(guò)程：

一、老師以鐘表店老板的身份出示各種實(shí)物鬧鐘，引出活動(dòng)內(nèi)容。

★以提問(wèn)的方式，請(qǐng)幼兒說(shuō)出點(diǎn)鐘在生活中的作用。

“假如我們的生活沒(méi)有點(diǎn)鐘那會(huì)怎樣？”（它會(huì)提示我們幾點(diǎn)了該干什么事了。）

二、熟悉鐘面，了解鐘的結(jié)構(gòu)。

1、以嬉戲的口吻引導(dǎo)幼兒給各種點(diǎn)鐘找相同。

“第一個(gè)嬉戲就是“找相同”?！八鼈兊耐庑尾惶粯?，但是他們身上有相同的地方，小伴侶你們能找出來(lái)嗎？”

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：熟悉時(shí)鐘整點(diǎn)

2、利用課件關(guān)心幼兒梳理自己的發(fā)覺(jué)。

課件重點(diǎn)①熟悉分針和時(shí)針：看點(diǎn)鐘只要看這兩個(gè)針就知道是幾點(diǎn)了。

②每個(gè)鐘上的12個(gè)數(shù)字排得是不是都一樣？

三、了解分針與時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。

1、幼兒操作實(shí)物時(shí)鐘，了解分針與時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。

★“時(shí)針和分針和小伴侶一樣都很愛(ài)運(yùn)動(dòng)，它們每天都要進(jìn)行跑步競(jìng)賽，現(xiàn)在他們都在數(shù)字12的起跑線上了。請(qǐng)你們猜猜誰(shuí)會(huì)贏？好，競(jìng)賽就要開(kāi)頭了，預(yù)備—開(kāi)頭！”

★“分針和時(shí)針跑的時(shí)候，你

發(fā)現(xiàn)了什么？還發(fā)覺(jué)了什么隱秘？”

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：熟悉時(shí)鐘整點(diǎn)

2、老師利用課件關(guān)心幼兒梳理和驗(yàn)證。

與幼兒一起小結(jié)：“分針走一圈，時(shí)針走一格（數(shù)字），這就是一小時(shí)?！?/p>

四、出示“整點(diǎn)作息表”，引導(dǎo)幼兒觀看并熟悉整點(diǎn)。

1、“現(xiàn)在是7點(diǎn)整（10點(diǎn)、11點(diǎn)），小伴侶在干什么？”

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)這三個(gè)時(shí)間都有一個(gè)共同的地方，分針都是指向數(shù)字12。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：熟悉時(shí)鐘整點(diǎn)

3、與幼兒一起小結(jié)：★整點(diǎn)時(shí)，分針都指向數(shù)字12上；

★當(dāng)分針指向12上，時(shí)針指向數(shù)字幾就是幾點(diǎn)整。

4、利用課件再次出示四個(gè)鐘面，請(qǐng)幼兒辨認(rèn)各是幾點(diǎn)。

五、學(xué)習(xí)撥時(shí)鐘。

依次演示三幅圖片，請(qǐng)幼兒

查看圖片說(shuō)出畫(huà)面的內(nèi)容，（小伴侶上幼兒園、午睡、放學(xué)離園）說(shuō)出那應(yīng)當(dāng)是幾點(diǎn)？你會(huì)撥出這個(gè)時(shí)間嗎？（幼兒用自制小時(shí)鐘撥）

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：熟悉時(shí)鐘整點(diǎn)

六、以嬉戲的口吻結(jié)束活動(dòng)。

今日太興奮了，由于我們小伴侶學(xué)會(huì)自己看整點(diǎn)，還學(xué)會(huì)了撥整點(diǎn)，盼望小伴侶能夠?qū)W會(huì)看點(diǎn)鐘做事情，做到上學(xué)不遲到，做事不拖拉，做一個(gè)守時(shí)好孩子。

△活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、連續(xù)投放實(shí)物點(diǎn)鐘，供幼兒觀看、探究。

2、嬉戲《抽牌撥鐘》

兩人6張圖片牌，一人從中抽出一張牌，依據(jù)背面的時(shí)間在小鐘面上撥出相應(yīng)的時(shí)間。撥對(duì)了，牌就由他收起，換另一人連續(xù)抽牌。

熟悉整點(diǎn)大班教案【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉分針、時(shí)針，熟悉整點(diǎn)。

2、培育幼兒養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

熟悉分針、時(shí)針，養(yǎng)成好的作息習(xí)慣；熟悉整點(diǎn)。

活動(dòng)預(yù)備：

自制鐘面（不含秒針）、畫(huà)好沒(méi)有時(shí)針、分針的鐘面若干個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜一猜、說(shuō)一說(shuō)

——老師給大家?guī)?lái)一個(gè)猜個(gè)謎語(yǔ)，：“會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴，會(huì)走沒(méi)有腿，他會(huì)告知你什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡?！保ㄖi底：鐘表）

——老師出示自制鐘面，誰(shuí)知道鐘表上有些什么？（有數(shù)字）

——這些數(shù)字是怎么排列的?（引導(dǎo)幼兒觀看這12個(gè)數(shù)字的排列位置，從小到大）

——你們想知道這兩根叫什么名字嗎？它們有什么不同？

——又細(xì)又長(zhǎng)是分針，又粗又短是時(shí)針。

二、撥一撥、認(rèn)一認(rèn)

——老師撥動(dòng)自制鐘面至7點(diǎn)整，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)時(shí)針，分針的位置

（口訣小結(jié)：分針長(zhǎng)長(zhǎng)指12，時(shí)針指幾時(shí)就是幾點(diǎn)鐘。）

——老師分別撥出1時(shí)、2時(shí)、、、、、、12時(shí)，幼兒舉手個(gè)別回答。

——我說(shuō)你撥：幼兒依據(jù)老師指定的時(shí)間上臺(tái)演示，撥出整點(diǎn)鐘。

——我撥你說(shuō)：老師有意交換分針、時(shí)針的位置，幼兒說(shuō)說(shuō)這是幾點(diǎn)鐘。

三、我的一天

——老師播出時(shí)間，幼兒說(shuō)說(shuō)早上（晚上）這個(gè)時(shí)間，我們?cè)诟墒裁矗?/p>

——一圈又一圈，一天又一天，時(shí)間走得好快，一刺眼就過(guò)去了，我們也長(zhǎng)大了，時(shí)間過(guò)去了還會(huì)回來(lái)嗎？那我們應(yīng)當(dāng)要怎么做？

——引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)當(dāng)要珍惜時(shí)間，做一些有意義的事情。

四、演唱《小鬧鐘》

——盼望大家都能做一個(gè)準(zhǔn)時(shí)的小鬧鐘，準(zhǔn)時(shí)上幼兒園，早點(diǎn)上床休息，合理支配時(shí)間，做個(gè)早睡早起的好娃娃。

熟悉整點(diǎn)大班教案【篇五】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟悉時(shí)鐘，感知時(shí)鐘在生活中的用途。

2.了解時(shí)針和分針的運(yùn)行方向和運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點(diǎn)。

活動(dòng)預(yù)備：

鐘表若干；記錄表；嬉戲場(chǎng)地等。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1.猜謎導(dǎo)入，了解時(shí)鐘在生活中的用途。

（1）小伴侶們，老師請(qǐng)你猜一個(gè)謎語(yǔ):嘀嗒嘀嗒，嘀嗒嘀嗒，會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴，會(huì)走沒(méi)有腿，它能告知我，什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡。你們知道謎底是什么嗎？

（2）了解時(shí)鐘的在生活中的用途。

引導(dǎo)語(yǔ):你們知道時(shí)鐘有什么用嗎?

小結(jié)：可以看時(shí)間，知道幾點(diǎn)了，可以設(shè)鬧鐘，提示我們要做的事，比如，叫我們快起床，要出門(mén)上幼兒園，要吃午飯，真是生活的小幫手。

2.實(shí)物操作，了解時(shí)針和分針的運(yùn)行方向和運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點(diǎn)。

（1）觀看時(shí)鐘，熟悉鐘面。

引導(dǎo)：你熟悉時(shí)鐘嗎？小伴侶可以觀看一下，動(dòng)手撥一撥時(shí)針；鐘面上有什么？

小結(jié)：我們眼睛

發(fā)現(xiàn)的時(shí)鐘正面，也叫做“鐘面”，有數(shù)字、有不同的針。

引導(dǎo)語(yǔ)：鐘面上有哪些數(shù)字?數(shù)字是怎么排列的?我們一起來(lái)看看時(shí)鐘鐘面的數(shù)字是怎么排列的呢？

小結(jié)：鐘面上有1～12的數(shù)字，時(shí)鐘鐘面的數(shù)字，最上面是12，也是時(shí)鐘走一圈的起點(diǎn)和終點(diǎn)，從起點(diǎn)12開(kāi)頭，接著是1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-11-12回到終點(diǎn)12，呈圓形循環(huán)不停的走。

（3）撥一撥時(shí)針，了解時(shí)針、分針得運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

引導(dǎo)語(yǔ)：鐘面上還有什么?它們有什么不一樣?

有長(zhǎng)短不同的針，長(zhǎng)針叫分針，短針叫時(shí)針，最細(xì)、最長(zhǎng)的一根針叫秒針。

3.演示、操作，再次熟悉時(shí)鐘運(yùn)轉(zhuǎn)。

（1）老師演示，初步感知時(shí)鐘整點(diǎn)。

引導(dǎo)語(yǔ)：鐘面上不同的針有不同的本事，時(shí)針和分針想進(jìn)行跑步競(jìng)賽，它們都在數(shù)字12的起跑線上，猜一猜誰(shuí)會(huì)贏？

（邊演示大鐘面行走，邊引導(dǎo)幼兒觀看時(shí)針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)）

“哥哥腿長(zhǎng)、弟弟腿短，每天競(jìng)走大家看，哥哥走一圈，弟弟走一步”，哥哥走一圈后，弟弟走一格，剛好走到數(shù)字1的位置，這樣，就走了1個(gè)小時(shí)的時(shí)間，長(zhǎng)腿分針哥哥走在12的位置，短腿時(shí)針弟弟走在1的位置，表示1點(diǎn)。

（2）幼兒操作，進(jìn)一步感知時(shí)鐘運(yùn)轉(zhuǎn)。

請(qǐng)幼兒操作，撥時(shí)鐘1點(diǎn)，2點(diǎn)，3點(diǎn)。

長(zhǎng)腿分針哥哥走在12的位置，短腿時(shí)針弟弟走在2的位置，表示2點(diǎn)。

長(zhǎng)腿分針哥哥走在12的位置，短腿時(shí)針弟弟走在3的位置，表示3點(diǎn)。

（3）對(duì)比不同整點(diǎn)的鐘面，熟悉整點(diǎn)。

留意觀看，長(zhǎng)腿分針哥哥和短腿時(shí)針弟弟走過(guò)的1點(diǎn)，2點(diǎn)，3點(diǎn)，他們有什么一樣的地方和不一樣的地方？

小結(jié)：1點(diǎn)、2點(diǎn)、3點(diǎn)的時(shí)鐘上，長(zhǎng)腿分針哥哥始終都指向終點(diǎn)12的位置；短腿時(shí)針弟弟分別在1,2,3的位置。原來(lái)，認(rèn)時(shí)鐘時(shí)，長(zhǎng)的分針指向12；短的時(shí)針指向數(shù)字幾，就是幾點(diǎn)整。

3.熟悉整點(diǎn)時(shí)鐘記錄方法

假如要把時(shí)間幾點(diǎn)記錄下來(lái)，用數(shù)字可以怎么表示整點(diǎn)呢?(用數(shù)字表示整點(diǎn)時(shí)，先記短腿時(shí)針指向的數(shù)字，再記“點(diǎn)”的符號(hào)“：”，最終記錄“00”，就像這樣表示1點(diǎn)（1:00），2點(diǎn)（2:00），3點(diǎn)（3:00）、6點(diǎn)、9點(diǎn)。

4.拓展嬉戲：

嬉戲一“時(shí)鐘播報(bào)”。

這是圓圓小伴侶的一天，他不知道自己一天是在幾點(diǎn)完成這些任務(wù)的，請(qǐng)你們關(guān)心他記錄一天活動(dòng)的時(shí)間，請(qǐng)你和伴侶一人說(shuō)，一人記錄，把時(shí)間記錄在格子里。7:00起床

8:00上幼兒園

9:00戶(hù)外運(yùn)動(dòng)

10:00玩玩具

11:00吃午飯

12:00午睡

2:00起床

3:00玩沙子

4:00放學(xué)

5:00吃晚飯

嬉戲二：老狼老狼幾點(diǎn)鐘

在以前，我們一起玩老狼老狼幾點(diǎn)鐘的時(shí)候，都是老師告知你們幾