新時代“精準扶貧”視域下高校資助育人體系構建

近年來，我國高等教育情況日益復雜。規(guī)模不斷擴大，進入大學學習深造的群體也日益龐大。但由于受我國區(qū)域經濟發(fā)展不平衡等諸多因素的限制，高校家庭經濟困難學生在一定時期內還存在，所以構建新時代“精準扶貧”視域下的高校資助育人體系顯得尤為重要。高校學生資助工作作為教育扶貧的關鍵內容之一，應緊跟國家扶貧工作的總體要求，以“精準扶貧”思想為基本遵循，不斷改革創(chuàng)新，積極開展符合當代大學生特點、以“精準資助”為核心的新時期大學生資助工作。1新時代“精準扶貧”視域下高校資助育人體系構建作為高等學校，我們的資助工作更要在“靶向治療”的基礎上，做足“望聞問切”功夫，摸清“脈象”、分析“病因”、確定“病癥”，真正做到“辨證論治”。要做到表里兼顧，開好資助這個“藥方”，構建高效可行的精準資助育人體系。1.1精準化認定家庭經濟困難學生家庭經濟困難學生的認定工作是做好精準資助的前提與基礎，科學準確認定家庭經濟情況，需要完善詳細具體的認定措施。第一，自入學階段，建立以學生學籍為基礎的資助管理系統(tǒng)，實現與生源地民政部門信息對接，為高校確定家庭經濟困難學生身份提供信息基礎。第二，結合高校實際情況和學生特點，在前期認定的基礎上，設定具體經濟指標，如家庭成員狀況、家庭經濟情況等。制定相關評審制度，對家庭經濟困難學生認定的標準、程序、特殊情況等做出具體說明。第三，嚴格規(guī)定家庭經濟困難學生班級評議小組成員構成。根據班委成員分布、宿舍分布、男女比例等情況，合理確定班級評議小組并公開公示。第四，對申請者材料進行匿名處理，由評議小組成員進行量化評審，民主評議。1.2建立精準化管理機制精準管理是實現大學生資助工作精準化的保證，是資助工作科學系統(tǒng)的管理方法，精準管理主要表現在三個方面。第一，提升服務水平，保證資助工作的標準化、規(guī)范化。制定相關工作細則，規(guī)范程序流程，嚴格各類獎助學金的評審和發(fā)放環(huán)節(jié)，保證公平、公正、公開。同時注重保護學生個人隱私，完善工作細節(jié)，真正做到“精準資助”的及時、準確和到位。第二，采用新媒體技術，實現信息化管理。以各類網絡平臺為依托，實現資助工作的管理信息化，及時發(fā)布、推送、宣傳相關信息；針對不同學生群體，采取多種交流形式，實現對學生的個性化服務。第三，建立學生信息數據庫，利用大數據對學生的日常生活消費水平進行分析和研判，從而有針對性的開展幫扶，解決學生困難，真正做到“雪中送炭”式精準資助。1.3精準化幫扶家庭經濟困難學生1.3.1經濟資助經濟資助是高校資助工作的第一要義和首要功能，具有不可替代性。傳統(tǒng)的經濟資助，往往是一種給予性的無償資助，通過助學貸款、獎助學金、臨時困難補助等方式直接給予家庭經濟困難學生。而當前正在逐步開展的有償資助活動，則需要學生付出一定的勞動，接受社會實踐的體驗式教育，使其懂得感恩，懂得付出才有回報。1.3.2能力培養(yǎng)人才是經濟社會發(fā)展的關鍵，而能力是衡量人才的重要標準，也是實現個體價值的必要依據。新時代大學生的綜合素質和能力水平在個體成長中越來越重要。因此，能力培養(yǎng)是高校資助育人體系建構中的重要一環(huán)。家庭經濟困難學生作為特殊群體，由于家庭經濟、成長環(huán)境等原因，導致他們在思想意識和個人能力等方面與其他同學存在一定的差距。調查顯示，大多數家庭經濟困難學生存在實踐能力差、交際能力弱、興趣愛好缺乏等問題。而這又進一步加劇了他們的自卑心理，對他們未來的求職、就業(yè)產生了很大的阻礙。因此，對家庭經濟困難學生，還需要多方面多形式加強能力培養(yǎng)，提升個人素質，引導幫助他們健康成長。1.3.3精神引導首先，重視心理幫扶。為了能夠幫助家庭經濟困難學生積極健康全面發(fā)展，精神支持、心理引導成為當前資助育人體系不可或缺的部分。一方面，統(tǒng)籌高校學生資助管理中心和心理健康教育中心的力量，結合家庭經濟困難學生的實際情況，開展有針對性的心理幫扶。另一方面，新生入學心理普查階段，提升對家庭經濟困難學生的關注度，及時對有心理障礙的學生進行干預調整。其次，加強勵志感恩教育?？嚯y是人生的大學，要引導學生積極去面對貧困、面對生活的種種磨難而不失自己的理想追求。組織受助學生參加優(yōu)秀家庭經濟困難學生事跡報告會、暑期社會實踐、“四進社區(qū)”、看望貧困地區(qū)小學生等活動，引導學生樹立崇高的理想和人生目標，以實際行動回報社會；鼓勵受助學生向捐贈方寫信或寄賀卡，培養(yǎng)學生的感恩意識。通過這些方式，培養(yǎng)他們自信自強的品質，樹立誠實守信、感恩知理的品德，激發(fā)立志成才、報效祖國的信念。最后，要以愛育愛，強化人文關懷。加大對“孤、殘、特困”學生的幫扶，建立全?！肮?、殘、特困”學生數據庫，定期召開座談會了解他們學習、生活中遇到的困難，開展“暖冬行動”、節(jié)日訪貧問苦等活動，進行及時幫扶。關懷特困學生，定期開展“送溫暖”走訪慰問活動。2結語新時代高校精準資助育人體系的構建，是一項長期而艱巨的系統(tǒng)工程，需要國家、社會、學校和家庭各個方面的鼎力支持，需要高校