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文檔簡(jiǎn)介

2024年四年級(jí)英語上冊(cè)Recycle1Thefirstperiod教案人教PEP授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容2024年四年級(jí)英語上冊(cè)Recycle1Thefirstperiod,本節(jié)課主要以人教PEP教材為基礎(chǔ),復(fù)習(xí)和鞏固前三個(gè)單元的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容包括:

1.單詞:重點(diǎn)復(fù)習(xí)Unit1、Unit2和Unit3的單詞,如:teacher,student,school,family,mother,father等。

2.句型:復(fù)習(xí)一般疑問句和回答,如:What'syourname?Mynameis...。同時(shí),鞏固使用Howoldareyou?I'm...yearsold.進(jìn)行交流。

3.短語:復(fù)習(xí)與學(xué)校、家庭相關(guān)的短語,如:gotoschool,inthemorning,intheafternoon,afterschool等。

4.語法:復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句,如:Ihaveabook.Hedoesn'thaveabook.

5.對(duì)話:結(jié)合以上知識(shí)點(diǎn),進(jìn)行角色扮演,練習(xí)日常交流對(duì)話。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提升學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。通過復(fù)習(xí)Recycle1Thefirstperiod的內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo):

1.語言能力:學(xué)生能夠熟練運(yùn)用Unit1、Unit2和Unit3的重點(diǎn)單詞、句型和短語進(jìn)行日常交流,提高英語口語表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì):培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行邏輯思維和批判性思維的能力,通過角色扮演、小組討論等活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的思考和分析問題的興趣。

3.文化意識(shí):通過學(xué)習(xí)英語國(guó)家的學(xué)校、家庭生活,增進(jìn)學(xué)生對(duì)不同文化的理解和尊重,培養(yǎng)跨文化溝通能力。

4.學(xué)習(xí)能力:使學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句,提高語法運(yùn)用能力,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

具體關(guān)聯(lián)課本內(nèi)容如下:

1.語言能力:結(jié)合Unit1、Unit2和Unit3的單詞、句型和短語,讓學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中進(jìn)行對(duì)話練習(xí),提高語言運(yùn)用能力。

2.思維品質(zhì):通過分析、比較和討論,讓學(xué)生在運(yùn)用英語的過程中鍛煉思維品質(zhì)。

3.文化意識(shí):結(jié)合課本內(nèi)容,讓學(xué)生了解英語國(guó)家的學(xué)校、家庭生活,拓寬文化視野。

4.學(xué)習(xí)能力:在學(xué)習(xí)過程中,鼓勵(lì)學(xué)生自主查找資料、合作解決問題,提高學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn):

1.單詞和短語的熟練運(yùn)用。

2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句的構(gòu)造和使用。

3.結(jié)合實(shí)際場(chǎng)景進(jìn)行流暢的英語對(duì)話。

難點(diǎn):

1.單詞和短語的記憶與正確使用。

2.時(shí)態(tài)語法的準(zhǔn)確應(yīng)用。

3.學(xué)生在對(duì)話中的語言流暢性和自信心。

解決辦法及突破策略:

1.對(duì)于單詞和短語的記憶,通過設(shè)計(jì)趣味性的記憶游戲,如單詞卡片、接龍游戲等,幫助學(xué)生鞏固記憶。

-策略:重復(fù)練習(xí),分組競(jìng)賽,增強(qiáng)記憶的趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性。

2.針對(duì)時(shí)態(tài)語法的難點(diǎn),通過生動(dòng)的情景劇和圖表對(duì)比,幫助學(xué)生理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

-策略:情景教學(xué),直觀演示,提供示例句型,引導(dǎo)學(xué)生模仿和創(chuàng)造性練習(xí)。

3.為了提高學(xué)生在對(duì)話中的語言流暢性,設(shè)置角色扮演活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口,并提供積極反饋。

-策略:小組合作,角色扮演,教師引導(dǎo),同伴鼓勵(lì),增強(qiáng)學(xué)生的自信心和語言實(shí)踐能力。教學(xué)資源1.硬件資源:

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-投影儀

-教學(xué)卡片

-小組討論用桌子

2.軟件資源:

-英語學(xué)習(xí)軟件

-互動(dòng)白板軟件

-課程PPT

3.課程平臺(tái):

-學(xué)校內(nèi)部學(xué)習(xí)平臺(tái)

-在線作業(yè)與評(píng)價(jià)系統(tǒng)

4.信息化資源:

-電子教材

-課件與動(dòng)畫素材

-視頻和音頻資料(與課程內(nèi)容相關(guān))

5.教學(xué)手段:

-情景教學(xué)法

-互動(dòng)式教學(xué)

-小組合作學(xué)習(xí)

-角色扮演活動(dòng)

-問答與討論

-競(jìng)賽與游戲

6.輔助材料:

-單詞卡片

-對(duì)話劇本

-語法練習(xí)冊(cè)

-錄音設(shè)備(用于記錄學(xué)生對(duì)話)教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課(用時(shí)5分鐘)

-利用多媒體教學(xué)設(shè)備,播放一段與學(xué)校生活相關(guān)的英語動(dòng)畫視頻,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-視頻結(jié)束后,提出問題:“What'sthevideoabout?Canyoutellmesomewordsorphrasesyouheardinthevideo?”引導(dǎo)學(xué)生回顧視頻內(nèi)容并復(fù)習(xí)相關(guān)單詞和短語。

2.新課講授(用時(shí)15分鐘)

-教師結(jié)合PPT,帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)Unit1、Unit2和Unit3的重點(diǎn)單詞、句型和短語。

-通過示例句型,講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句的構(gòu)造及用法,讓學(xué)生模仿并進(jìn)行口頭練習(xí)。

-分組進(jìn)行角色扮演活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

3.實(shí)踐活動(dòng)(用時(shí)10分鐘)

-設(shè)計(jì)“單詞接龍”游戲,讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固單詞。

-進(jìn)行小組競(jìng)賽,每組選擇一個(gè)話題(如:schoollife,familyactivities),用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話展示。

-教師對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),強(qiáng)調(diào)單詞、短語和時(shí)態(tài)的正確運(yùn)用。

4.學(xué)生小組討論(用時(shí)10分鐘)

-學(xué)生分小組,討論以下問題:

a.Whatarethesimilaritiesanddifferencesbetweenourschoollifeandtheschoollifeinthevideo?

b.Howdoweusethewords,phrasesandsentenceswelearnedinourdailylife?

c.Canyougiveanexampleofhowtousethesimplepresenttenseinyourdialogue?

-各小組選取一名代表回答問題,其他成員進(jìn)行補(bǔ)充。

5.總結(jié)回顧(用時(shí)5分鐘)

-教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)單詞、短語、句型和時(shí)態(tài)的正確運(yùn)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí),將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

-對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予積極評(píng)價(jià),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

總用時(shí):45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源:

-英語故事書籍:推薦學(xué)生閱讀與學(xué)校、家庭生活相關(guān)的英語故事書籍,如《Davidgoestoschool》、《FrogandToad》等,以豐富學(xué)生的詞匯量和提高閱讀興趣。

-英文歌曲:選取一些描述日常生活的英文歌曲,如《Thewheelsonthebus》、《Icansingarainbow》等,幫助學(xué)生通過歌詞記憶單詞和短語。

-英語動(dòng)畫片:推薦學(xué)生觀看與課程內(nèi)容相關(guān)的英語動(dòng)畫片,如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等,以提高學(xué)生的聽力理解和口語表達(dá)能力。

-生活場(chǎng)景視頻:收集一些展示英語國(guó)家學(xué)校、家庭生活的真實(shí)場(chǎng)景視頻,讓學(xué)生在觀看過程中,了解文化差異,提高跨文化交際能力。

2.拓展建議:

-詞匯拓展:鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間,通過閱讀、聽力練習(xí)等方式,積累更多與課程內(nèi)容相關(guān)的詞匯,提高詞匯量。

-口語練習(xí):建議學(xué)生與同學(xué)、家人進(jìn)行英語對(duì)話練習(xí),將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中,增強(qiáng)口語表達(dá)能力。

-角色扮演:鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行角色扮演活動(dòng),模擬真實(shí)場(chǎng)景,提高英語應(yīng)用能力。

-寫作練習(xí):指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語寫作練習(xí),如寫一篇關(guān)于自己學(xué)校或家庭生活的短文,鞏固一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

-文化了解:鼓勵(lì)學(xué)生通過閱讀、觀看視頻等途徑,了解英語國(guó)家的文化,拓寬視野,提高跨文化交際能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn):

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和合作意識(shí),評(píng)估學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)。

-關(guān)注學(xué)生在角色扮演、問答和討論環(huán)節(jié)的英語表達(dá)能力,了解學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的掌握情況。

2.小組討論成果展示:

-評(píng)價(jià)各小組在討論中的表現(xiàn),包括觀點(diǎn)闡述、成員互動(dòng)和成果展示。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點(diǎn),對(duì)同伴的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)。

3.隨堂測(cè)試:

-設(shè)計(jì)針對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)的隨堂測(cè)試,包括單詞、短語、句型和時(shí)態(tài)的應(yīng)用。

-通過測(cè)試結(jié)果,分析學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,為下一步教學(xué)提供依據(jù)。

4.課后作業(yè):

-布置與課程內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè),如:寫作練習(xí)、口語錄音等。

-評(píng)估學(xué)生作業(yè)完成情況,了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的鞏固程度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋:

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

-給予學(xué)生積極、具體的反饋,指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方,鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)進(jìn)步。

-根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn),調(diào)整教學(xué)策略,以提高教學(xué)效果。

6.學(xué)生自我評(píng)價(jià)與反饋:

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià),反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果。

-提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生互相評(píng)價(jià),促進(jìn)同伴學(xué)習(xí),提高學(xué)生的自我認(rèn)知能力。

7.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)與反饋:

-與家長(zhǎng)保持溝通,了解學(xué)生在家的英語學(xué)習(xí)情況,收集家長(zhǎng)的意見和建議。

-將家長(zhǎng)反饋納入教學(xué)評(píng)價(jià),共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。課后作業(yè)1.寫作題:請(qǐng)運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài),寫一篇關(guān)于你的學(xué)校生活的短文,至少包含5個(gè)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)單詞和3個(gè)句型。

答案示例:MySchoolLife

Igotoschooleverymorning.Ihavemanyfriendsatschool.WelearnEnglish,mathandscience.Myfavoritesubjectisart.Afterschool,Iplaysoccerwithmyfriends.Ilikemyschoollife.

2.口語題:錄制一段與家長(zhǎng)關(guān)于學(xué)校生活的對(duì)話,每人至少用3次一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子。

答案示例:

-Parent:Doyoulikeyourschool?

-Student:Yes,Ido.Ihavefunwithmyclassmates.

-Parent:Whatdoyouusuallydoafterschool?

-Student:Iusuallyplaybasketballwithmyfriends.

3.造句題:請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài),分別以“mymother”、“myfather”和“myteacher”為主語,各造一個(gè)句子。

答案示例:

-Mymothercooksdeliciousfoodeveryday.

-Myfatherreadsthenewspaperintheevening.

-MyteacherteachesusEnglisheverymorning.

4.對(duì)話填空題:完成以下對(duì)話,使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的正確形式。

A:Hi,B.Doyouhaveabook?

B:Yes,I_______(have)abook.Ireaditeveryday.

A:That'sgreat.Iliketo_______(read)books,too.

答案示例:

B:Yes,Ihaveabook.Ireaditeveryday.

A:That'sgreat.Iliketoreadbooks,too.

5.語法改正題:以下句子中,有5處時(shí)態(tài)使用錯(cuò)誤,請(qǐng)找出并改正。

Iamgoestoschoolbybuseveryday.Mysisterishasabook.Sheisreadsiteverymorning.Iamlikemyteacher.HeisteachesusEnglishwell.

答案示例:

Igotoschoolbybuseveryday.Mysisterhasabook.Shereadsiteverymorning.Ilikemyteacher.HeteachesusEnglishwell.板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):

-單詞:teacher,student,school,family,mother,father,etc.

-句型:What'syourname?Mynameis...Howoldareyou?I'm...yearsold.

-短語:gotoschool,inthemorning,intheafternoon,aftersc

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