2024年四年級英語下冊 Module 4 Things we enjoy Unit 11 Children's Day第1課時(shí)教案 牛津滬教版（三起）

2024年四年級英語下冊Module4ThingsweenjoyUnit11Children'sDay第1課時(shí)教案牛津滬教版（三起）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版小學(xué)四年級英語下冊第11課，主題是“Children'sDay”。主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)與節(jié)日相關(guān)的詞匯如“Children'sDay”、“Mother'sDay”、“Father'sDay”；能夠運(yùn)用所學(xué)句型“-Howdoyoulike...?-Ilike...best.”詢問和描述最喜歡的節(jié)日并給出原因；能夠聽懂、會說、會表演Let'splay部分的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)分析根據(jù)新教程的要求，本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)如下：

1.語言能力：學(xué)生能夠正確發(fā)音單詞和句型，流利地進(jìn)行對話，并能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述自己喜歡的節(jié)日。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于節(jié)日的詞匯和句型，學(xué)生能夠了解不同文化的節(jié)日，并學(xué)會尊重和欣賞各種文化。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過提問和回答的方式，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)新性思維。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠通過聽、說、讀、寫的實(shí)踐，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地拼讀和書寫與節(jié)日相關(guān)的詞匯，如“Children'sDay”、“Mother'sDay”、“Father'sDay”等。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用句型“-Howdoyoulike...?-Ilike...best.”詢問和描述最喜歡的節(jié)日，并給出原因。

難點(diǎn)：

1.詞匯理解：學(xué)生對于“Children'sDay”、“Mother'sDay”、“Father'sDay”等節(jié)日的含義和慶祝方式的理解。

2.語言輸出：學(xué)生能夠在實(shí)際情境中流暢地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，并能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

解決辦法：

1.對于重點(diǎn)詞匯，可以通過圖片、實(shí)物展示等方式幫助學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，可以通過分組練習(xí)、游戲等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)詞匯。

2.對于句型的學(xué)習(xí)，可以通過例句展示、模仿練習(xí)等方式，讓學(xué)生熟悉并能夠熟練運(yùn)用。同時(shí)，可以通過角色扮演、小組討論等活動，提供學(xué)生實(shí)際運(yùn)用的機(jī)會。

3.對于難點(diǎn)的理解，可以通過講解、討論等方式幫助學(xué)生了解節(jié)日的背景和文化意義。同時(shí)，可以通過創(chuàng)設(shè)情境、任務(wù)驅(qū)動等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)欲望，突破語言輸出的難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括牛津滬教版（三起）四年級英語下冊Module4ThingsweenjoyUnit11Children'sDay的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備關(guān)于不同國家和文化中的節(jié)日的圖片和視頻，以及與節(jié)日相關(guān)的活動圖表和信息。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和互動?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，提供舒適的座位和桌子，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。此外，可以布置一些與節(jié)日相關(guān)的裝飾，如彩旗、氣球等，以增加節(jié)日氛圍。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影片、白板、標(biāo)記筆等教學(xué)工具，以便展示和解釋教學(xué)內(nèi)容。

6.學(xué)習(xí)材料：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)資料，如練習(xí)冊、工作紙等，以便學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

7.語言學(xué)習(xí)軟件：如果可能，準(zhǔn)備語言學(xué)習(xí)軟件或在線學(xué)習(xí)平臺，以便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和互動練習(xí)。

8.教學(xué)參考資料：教師需要準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)參考資料，如教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、評估標(biāo)準(zhǔn)等，以便進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和評估。

9.學(xué)生反饋表格：準(zhǔn)備學(xué)生反饋表格，以便收集學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容和方法的反饋，以便進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過展示一張世界各國慶祝節(jié)日的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摬煌瑖业墓?jié)日，如中國的春節(jié)、美國的感恩節(jié)、印度的排燈節(jié)等。教師詢問學(xué)生：“你們最喜歡的節(jié)日是什么？為什么？”并讓學(xué)生分享自己的經(jīng)歷。這樣既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能自然引入本節(jié)課的主題——兒童節(jié)。

2.詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）

教師展示與節(jié)日相關(guān)的詞匯，如“Children'sDay”、“Mother'sDay”、“Father'sDay”等，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。然后，教師通過提問的方式，讓學(xué)生用英語描述自己最喜歡的節(jié)日，并給出原因。例如：“HowdoyoulikeChildren'sDay?Why?”學(xué)生回答后，教師進(jìn)行反饋和糾正。

3.句型練習(xí)（10分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句型“-Howdoyoulike...?-Ilike...best.”進(jìn)行練習(xí)。首先，教師給出一個(gè)節(jié)日，如“Mother'sDay”，然后詢問學(xué)生：“HowdoyoulikeMother'sDay?Why?”學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生用句型進(jìn)行反饋。例如：“IlikeMother'sDaybestbecauseIcanspendtimewithmymother.”接著，教師讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同的節(jié)日場景，練習(xí)句型的運(yùn)用。

4.聽力理解（5分鐘）

教師播放一段關(guān)于兒童節(jié)的聽力材料，要求學(xué)生聽后回答相關(guān)問題。例如：“WhatdochildrendoonChildren'sDay?”、“WhydotheylikeChildren'sDay?”等。教師通過聽力練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生對詞匯和句型的掌握程度。

5.小組討論（5分鐘）

教師讓學(xué)生分成小組，討論以下問題：“Whatisyourfavoritefestival?Why?”并要求學(xué)生用英語進(jìn)行討論。討論結(jié)束后，每個(gè)小組選一名代表進(jìn)行匯報(bào)，其他小組成員可以進(jìn)行補(bǔ)充和評價(jià)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。然后，教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并運(yùn)用句型寫一段關(guān)于自己最喜歡的節(jié)日的短文。

7.課后反饋（5分鐘）

教師收集學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容和方法的反饋，以便進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，教師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

整個(gè)教學(xué)流程共計(jì)45分鐘，每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配如上所述。在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

(1)節(jié)日文化：為學(xué)生提供關(guān)于世界各國節(jié)日的文化背景資料，如中國的春節(jié)、美國的感恩節(jié)、印度的排燈節(jié)等，幫助學(xué)生了解不同文化的節(jié)日習(xí)俗和慶祝方式。

(2)節(jié)日活動：提供一些節(jié)日活動的建議，如制作節(jié)日卡片、舉辦節(jié)日慶典、參觀博物館等，讓學(xué)生在實(shí)際活動中感受節(jié)日的氛圍。

(3)相關(guān)故事：為學(xué)生提供一些與節(jié)日相關(guān)的英語故事，如《ChristmasCarol》、《TheGrinchWhoStoleChristmas》等，增強(qiáng)學(xué)生對英語文化的理解。

(4)電影推薦：推薦一些與節(jié)日主題相關(guān)的英語電影，如《HomeAlone》、《Elf》等，讓學(xué)生在觀影過程中提高英語聽力水平。

2.拓展建議

(1)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索更多關(guān)于世界各國的節(jié)日信息，了解不同文化的節(jié)日習(xí)俗和慶祝方式，提高自己的跨文化交際能力。

(2)學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的節(jié)日活動，親身體驗(yàn)節(jié)日的氛圍，同時(shí)練習(xí)英語口語表達(dá)能力。

(3)學(xué)生可以閱讀一些與節(jié)日相關(guān)的英語書籍，如《ThePolarExpress》、《It'stheGreatPumpkin,CharlieBrown》等，提高自己的英語閱讀水平。

(4)學(xué)生可以觀看一些與節(jié)日主題相關(guān)的英語電影，如《MaryPoppins》、《TheNightmareBeforeChristmas》等，提高自己的英語聽力水平。

(5)學(xué)生可以嘗試自己制作一些節(jié)日卡片、節(jié)日裝飾等，鍛煉自己的動手能力，同時(shí)增進(jìn)對節(jié)日的理解和熱愛。課后拓展1.拓展內(nèi)容

(1)閱讀材料：為學(xué)生提供關(guān)于節(jié)日主題的英語閱讀材料，如《TheGiftoftheMagi》、《EasterParade》等，讓學(xué)生在閱讀中提高英語閱讀水平，深化對課文內(nèi)容的理解。

(2)視頻資源：為學(xué)生推薦一些與節(jié)日主題相關(guān)的英語視頻資源，如《SantaClausIsComingtoTown》、《It'stheGreatPumpkin,CharlieBrown》等，讓學(xué)生在觀看視頻中提高英語聽力水平，感受節(jié)日的氛圍。

2.拓展要求

(1)學(xué)生可以利用課后時(shí)間自主閱讀教師推薦的英語閱讀材料，并在閱讀過程中注意積累詞匯和句型，提高自己的英語閱讀能力。

(2)學(xué)生可以觀看教師推薦的英語視頻資源，并在觀看過程中注意聽力和口語的練習(xí)，提高自己的英語聽力水平。

(3)學(xué)生在閱讀和觀看過程中遇到問題時(shí)，可以請教老師或同學(xué)，共同解決問題，提高自己的英語學(xué)習(xí)能力。

(4)學(xué)生可以將閱讀和觀看過程中學(xué)到的知識點(diǎn)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如與同學(xué)交流節(jié)日話題，練習(xí)英語口語表達(dá)能力。

(5)學(xué)生可以結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)行節(jié)日主題的寫作練習(xí)，如寫一篇關(guān)于自己最喜歡的節(jié)日的短文，提高自己的英語寫作能力。

教師在課后拓展環(huán)節(jié)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予必要的指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)學(xué)生充分利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過展示世界各國節(jié)日的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摬煌瑖业墓?jié)日，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

②詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)與節(jié)日相關(guān)的詞匯，如“Children'sDay”、“Mother'sDay”、“Father'sDay”等，并通過提問引導(dǎo)學(xué)生描述自己最喜歡的節(jié)日。

③句型運(yùn)用：學(xué)習(xí)句型“-Howdoyoulike...?-Ilike...best.”，并進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用該句型詢問和描述最喜歡的節(jié)日。

④聽力理解：通過聽力材料，檢驗(yàn)學(xué)生對詞匯和句型的掌握程度，提高學(xué)生的聽力技能。

⑤小組討論：討論關(guān)于節(jié)日的喜好，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際交流。

⑥課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型，布置課后作業(yè)。

⑦課后拓展：推薦與節(jié)日主題相關(guān)的閱讀材料和視頻資源，鼓勵(lì)學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和拓展。

2.板書設(shè)計(jì)

①節(jié)日詞匯：用列表的形式板書節(jié)日詞匯，如“Children'sDay”、“Mother'sDay”、“Father'sDay”等，旁邊標(biāo)注中文含義，方便學(xué)生理解和記憶。

②句型結(jié)構(gòu)：用框架圖的形式板書句型“-Howdoyoulike...?-Ilike...best.”，并用例句展示句型的運(yùn)用，讓學(xué)生能夠清晰地了解句型的結(jié)構(gòu)和用法。

③課堂小結(jié)：用簡潔的文字板書本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。

④課后拓展：用提示性的語言板書課后拓展的內(nèi)容，如“推薦閱讀材料”和“推薦視頻資源”，提醒學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和拓展。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用多媒體教學(xué)手段：在教學(xué)中，我利用了圖片、視頻等多媒體資源，增加了學(xué)生的直觀感受，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.小組合作學(xué)習(xí)：通過組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演，增強(qiáng)了學(xué)生的參與感和合作能力。

3.個(gè)性化教學(xué)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，我采取了個(gè)性化的教學(xué)策略，幫助學(xué)生更好地掌握知識。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生注意力不集中，影響了教學(xué)效果。

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