2024年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 4 Where do you work Revision教案 人教精通版（三起）

2024年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4WheredoyouworkRevision教案人教精通版（三起）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4WheredoyouworkRevision

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過復(fù)習(xí)Unit4"Wheredoyouwork?"的內(nèi)容，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫與職業(yè)相關(guān)的詞匯和句子，如"teacher"、"doctor"、"policeofficer"等，并能夠在適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境中正確運(yùn)用。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)不同職業(yè)的人，學(xué)生能夠了解并尊重不同的職業(yè)，理解職業(yè)背后的文化意義，增強(qiáng)對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)和理解。

3.思維品質(zhì)：通過復(fù)習(xí)和練習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用歸納、比較等思維方式，分析不同職業(yè)的特點(diǎn)和差異，提高思維的靈活性和批判性。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主復(fù)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，提高合作和溝通的能力，培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)Unit4"Wheredoyouwork?"之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)了三年級(jí)至五年級(jí)的英語(yǔ)課程，掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯和日常對(duì)話。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了與職業(yè)相關(guān)的詞匯，如"teacher"、"doctor"、"nurse"等，并能夠在適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境中進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣多樣，他們對(duì)于與自己生活相關(guān)的話題比較感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的閱讀、寫作和聽說能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的學(xué)生喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，還有的學(xué)生喜歡通過動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)Unit4"Wheredoyouwork?"時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新的職業(yè)詞匯和表達(dá)方式，如"policeofficer"、"firefighter"等。此外，他們可能會(huì)在理解對(duì)話和文本中不同職業(yè)的人的工作內(nèi)容和環(huán)境時(shí)遇到困難。另外，一些學(xué)生可能在聽說方面存在一定的困難，需要教師的個(gè)別關(guān)注和輔導(dǎo)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.互動(dòng)式教學(xué)法：通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。

b.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的職業(yè)情境，如模擬面試、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

c.分組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)討論、分享學(xué)習(xí)心得，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等現(xiàn)代化教學(xué)手段，生動(dòng)展示職業(yè)相關(guān)場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。

b.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，上傳教學(xué)資源，方便學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

c.電子白板：運(yùn)用電子白板技術(shù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)時(shí)展示、重點(diǎn)標(biāo)注，方便學(xué)生跟隨教師思路，提高課堂互動(dòng)性。

d.教學(xué)軟件：運(yùn)用各類英語(yǔ)教學(xué)軟件，如口語(yǔ)評(píng)測(cè)軟件、在線詞典等，幫助學(xué)生提高聽說能力，檢查學(xué)習(xí)效果。

e.實(shí)物教學(xué)：展示各種職業(yè)相關(guān)的實(shí)物，如醫(yī)生服裝、警察badge等，讓學(xué)生直觀了解職業(yè)特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

f.作業(yè)與評(píng)價(jià)：布置在線作業(yè)，及時(shí)給予學(xué)生反饋，鼓勵(lì)他們自主學(xué)習(xí)，不斷提高。

g.課外活動(dòng)：組織英語(yǔ)角、職業(yè)體驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在課外環(huán)境中實(shí)踐所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)應(yīng)用能力。

h.家長(zhǎng)溝通：通過微信、電話等方式與家長(zhǎng)保持密切溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)家校合作，共同提高學(xué)生英語(yǔ)水平。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課主題。

過程：教師通過展示一張各行各業(yè)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出他們所看到的職業(yè)。然后，教師提問："Doyouknowwherethesepeoplework?"，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

2.職業(yè)詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫與職業(yè)相關(guān)的詞匯。

過程：教師呈現(xiàn)職業(yè)詞匯卡片，如"teacher"、"doctor"、"policeofficer"等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并模仿發(fā)音。然后，教師組織學(xué)生進(jìn)行詞匯接龍游戲，鞏固記憶。

3.對(duì)話練習(xí)（20分鐘）

目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的職業(yè)介紹和詢問。

過程：教師給出一個(gè)職業(yè)場(chǎng)景，如醫(yī)院，然后引導(dǎo)學(xué)生分角色扮演醫(yī)生和病人，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音并給予反饋。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí)，完成職業(yè)介紹的任務(wù)。

過程：教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)職業(yè)，要求他們編寫一段職業(yè)介紹的對(duì)話或短文。學(xué)生進(jìn)行討論和創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：學(xué)生能夠自信地展示自己的學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力。

過程：每個(gè)小組輪流上臺(tái)展示他們的職業(yè)介紹對(duì)話或短文。其他學(xué)生傾聽并給予點(diǎn)評(píng)，教師對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：學(xué)生能夠回顧和鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。

過程：教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的職業(yè)詞匯和對(duì)話內(nèi)容。然后，教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.職業(yè)詞匯：教師需要梳理和總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的與職業(yè)相關(guān)的詞匯，如"teacher"、"doctor"、"policeofficer"、"firefighter"等。這些詞匯是學(xué)生進(jìn)行職業(yè)介紹和詢問的基礎(chǔ)。

2.職業(yè)介紹的句型：教師需要教授學(xué)生如何用英語(yǔ)進(jìn)行職業(yè)介紹的句型。例如："Mynameis[name].Iama[職業(yè)].Iworkat[工作地點(diǎn)].Ilikemyjobbecause[原因]."學(xué)生可以通過這些句型來介紹自己的職業(yè)或者詢問他人的職業(yè)。

3.日常對(duì)話交流：教師需要教授學(xué)生如何用英語(yǔ)進(jìn)行日常對(duì)話交流，特別是在詢問和介紹職業(yè)的場(chǎng)景中。學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何提問、回答、聽取對(duì)方回答等。

4.聽力理解：教師需要教授學(xué)生如何通過聽力理解來獲取職業(yè)相關(guān)的信息。學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何從對(duì)話中獲取職業(yè)名稱、工作地點(diǎn)、工作內(nèi)容等信息。

5.口語(yǔ)表達(dá)：教師需要教授學(xué)生如何用英語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，特別是在介紹職業(yè)的場(chǎng)景中。學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何清晰地表達(dá)自己的職業(yè)、工作地點(diǎn)和工作內(nèi)容。

6.閱讀理解：教師需要教授學(xué)生如何通過閱讀理解來獲取職業(yè)相關(guān)的信息。學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何從文本中獲取職業(yè)名稱、工作地點(diǎn)、工作內(nèi)容等信息。

7.寫作能力：教師需要教授學(xué)生如何用英語(yǔ)進(jìn)行寫作，特別是在介紹職業(yè)的場(chǎng)景中。學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何組織語(yǔ)言、使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型來撰寫介紹職業(yè)的短文。

8.語(yǔ)法知識(shí)：在本節(jié)課中，學(xué)生需要掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，如主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)等。這些語(yǔ)法知識(shí)是學(xué)生能夠正確構(gòu)造句子和表達(dá)自己的職業(yè)的基礎(chǔ)。

9.文化意識(shí)：教師需要引導(dǎo)學(xué)生了解不同職業(yè)背后的文化意義，增強(qiáng)對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)和理解。例如，介紹不同國(guó)家的職業(yè)特點(diǎn)和職業(yè)尊重的文化差異。

10.自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)：教師需要教授學(xué)生如何進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何自主復(fù)習(xí)、合作討論、分享學(xué)習(xí)心得等，以提高學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。七、板書設(shè)計(jì)1.職業(yè)詞匯板書

①教師可以通過繪制不同職業(yè)的人物卡通形象，旁邊標(biāo)注對(duì)應(yīng)的職業(yè)詞匯，如醫(yī)生(doctor)、教師(teacher)、警察(policeofficer)等。

②用不同顏色標(biāo)注不同職業(yè)的詞匯，以增加板書的趣味性和藝術(shù)性。

2.職業(yè)介紹句型板書

①教師可以列出職業(yè)介紹的句型："Mynameis[name].Iama[職業(yè)].Iworkat[工作地點(diǎn)].Ilikemyjobbecause[原因]}."

②在句型旁邊可以附上相應(yīng)的例子，如："MynameisWangWei.Iamateacher.Iworkataprimaryschool.IlikemyjobbecauseIcanhelpstudentslearn."

3.職業(yè)介紹對(duì)話板書

①教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的職業(yè)介紹對(duì)話，將對(duì)話內(nèi)容以故事形式呈現(xiàn)，配以插圖，如醫(yī)生和病人的對(duì)話。

②在對(duì)話旁邊標(biāo)注重點(diǎn)詞匯和句型，如："Doctor:What'syourname?Patient:MynameisLiMing."

4.聽力理解板書

①教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)聽力理解的流程圖，展示如何通過聽力來獲取職業(yè)相關(guān)的信息，如聽懂職業(yè)名稱、工作地點(diǎn)、工作內(nèi)容等。

②在流程圖旁邊可以附上相應(yīng)的例子，如："Listentothedialogueandcirclethe職業(yè)mentioned."

5.口語(yǔ)表達(dá)板書

①教師可以列出一些口語(yǔ)表達(dá)的技巧和常用句型，如如何清晰地表達(dá)自己的職業(yè)、如何提問等。

②在句型旁邊可以附上相應(yīng)的例子，如："Iamateacher.Iworkataprimaryschool."

6.閱讀理解板書

①教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)閱讀理解的流程圖，展示如何通過閱讀來獲取職業(yè)相關(guān)的信息，如從文本中找到職業(yè)名稱、工作地點(diǎn)、工作內(nèi)容等。

②在流程圖旁邊可以附上相應(yīng)的例子，如："Readthepassageandfillintheblankswiththecorrect職業(yè)."

7.寫作能力板書

①教師可以列出一些寫作的技巧和常用句型，如如何組織語(yǔ)言、使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型來撰寫介紹職業(yè)的短文。

②在句型旁邊可以附上相應(yīng)的例子，如："Iamateacher.Iworkataprimaryschool.IlikemyjobbecauseIcanhelpstudentslearnandgrow."

8.語(yǔ)法知識(shí)板書

①教師可以列出一些基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，如主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)等，并用簡(jiǎn)單句子展示其應(yīng)用。

②在句子旁邊可以附上相應(yīng)的例子，如："Subject:Teacher,Verb:Teach,Object:Students."

9.文化意識(shí)板書

①教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)職業(yè)文化的小冊(cè)子，介紹不同國(guó)家的職業(yè)特點(diǎn)和職業(yè)尊重的文化差異。

②在冊(cè)子旁邊可以附上相應(yīng)的例子，如："InJapan,teachersarehighlyrespectedandgivenalotofresponsibility."

10.自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)板書

①教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的流程圖，展示如何進(jìn)行自主復(fù)習(xí)、合作討論、分享學(xué)習(xí)心得等。

②在流程圖旁邊可以附上相應(yīng)的例子，如："Reviewyournotesandcompletetheself-studyexercises."八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

a.詞匯練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的職業(yè)詞匯，完成填空練習(xí)。例如，"Myfatherisa___.Heworksina___.Hehelpspeoplewhoare___."

b.對(duì)話練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的職業(yè)介紹句型，編寫一段對(duì)話。例如，"A:Whatdoesyourmotherdo?B:Mymotherisa___.Sheworksina___.Shelikesherjobbecause___."

c.聽力理解：要求學(xué)生聽錄音，回答相關(guān)問題。例如，"Whatjobdoesthepersonhave?Wheredoeshe/shework?Whydoeshe/shelikehis/herjob?"

d.口語(yǔ)表達(dá)：要求學(xué)生錄制一段視頻，介紹自己的職業(yè)夢(mèng)想。例如，"Iwanttobea___.Ithinkit'sa___jobbecause___."

e.閱讀理解：要求學(xué)生閱讀一篇關(guān)于不同職業(yè)的文章，回答相關(guān)問題。例如，"Whatisthemainideaofthepassage?Howmanyjobsarementionedinthepassage?Whatarethey?"

f.寫作能力：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己最尊敬的職業(yè)的文章。例如，"Myfavoritejobisa___.Irespectthisjobbecause___."

2.作業(yè)反饋：

a.詞匯練習(xí)：教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的詞匯練習(xí)，指出拼寫、用法等錯(cuò)誤，并給予正確的反饋。例如，"Goodjob!Justremembertospelltheword'police'correctlynexttime."

b.對(duì)話練習(xí)：教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的對(duì)話練習(xí)，指出語(yǔ)法、表達(dá)等錯(cuò)誤，并給予正確的反饋。例如，"Greatwork!However,nexttimetrytousemorevocabularyandexpressyourideasmoreclearly."

c.聽力理解：教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的聽力理解練習(xí)，指出答