2024年學(xué)年七年級語文上冊 第三單元 成長體驗(yàn) 第6課《記一次演講比賽》教案1 新疆教育版

2024年學(xué)年七年級語文上冊第三單元成長體驗(yàn)第6課《記一次演講比賽》教案1新疆教育版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年學(xué)年七年級語文上冊第三單元成長體驗(yàn)第6課《記一次演講比賽》教案1新疆教育版教材分析《記一次演講比賽》是人教版七年級語文上冊第三單元“成長體驗(yàn)”的一篇課文。本節(jié)課主要內(nèi)容是通過一次演講比賽，讓學(xué)生體會演講的藝術(shù)和魅力，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和自信心。課文描述了比賽的籌備、比賽過程以及演講稿的撰寫，為學(xué)生提供了實(shí)踐的案例和啟示。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有三個(gè)：一是能夠理解課文內(nèi)容，把握演講比賽的過程和要點(diǎn)；二是能夠分析課文中的修辭手法和表達(dá)技巧，提高寫作能力；三是能夠通過小組討論和口頭表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和公眾演講能力。

教學(xué)重點(diǎn)是理解課文內(nèi)容，分析演講稿的結(jié)構(gòu)和表達(dá)技巧。教學(xué)難點(diǎn)是運(yùn)用課文中的方法和技巧，撰寫自己的演講稿并進(jìn)行演講。

教學(xué)過程分為五個(gè)環(huán)節(jié)：一是導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生對演講的興趣；二是自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過課文了解演講比賽的過程和要點(diǎn)；三是合作學(xué)習(xí)，小組討論課文中的修辭手法和表達(dá)技巧；四是實(shí)踐操作，學(xué)生撰寫并演講自己的演講稿；五是總結(jié)反思，讓學(xué)生分享自己的收獲和體會。

教學(xué)資源包括課文文本、多媒體課件、演講比賽視頻等。教學(xué)評價(jià)主要通過學(xué)生的課堂參與、演講稿質(zhì)量和口頭表達(dá)能力來進(jìn)行。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括四個(gè)方面：語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力：通過閱讀和分析課文，學(xué)生能夠提高自己的閱讀理解能力，掌握演講稿的基本結(jié)構(gòu)和表達(dá)技巧，提升自己的寫作能力。同時(shí)，通過小組討論和口頭表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和公眾演講能力。

2.思維品質(zhì)：通過分析課文中的修辭手法和表達(dá)技巧，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高自己的思維品質(zhì)。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)課文中的演講比賽，學(xué)生能夠了解和感受我國演講文化的魅力，增強(qiáng)自己的文化意識。

4.學(xué)習(xí)策略：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一定的閱讀和寫作策略，提高自己的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，通過實(shí)踐操作，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識和技巧，提升自己的問題解決能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文內(nèi)容，把握演講比賽的過程和要點(diǎn)。

2.分析課文中的修辭手法和表達(dá)技巧，提高寫作能力。

3.撰寫并演講自己的演講稿，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和公眾演講能力。

難點(diǎn)：

1.運(yùn)用課文中的方法和技巧，撰寫自己的演講稿。

2.進(jìn)行演講，提高口頭表達(dá)能力。

解決辦法：

1.針對重點(diǎn)內(nèi)容，通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生多次接觸課文，深入理解課文內(nèi)容。利用課文中的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析演講比賽的過程和要點(diǎn)，確保學(xué)生能夠掌握演講稿的基本結(jié)構(gòu)。

2.為突破難點(diǎn)，教師可以提供演講稿的撰寫模板和示例，讓學(xué)生在撰寫演講稿時(shí)有據(jù)可依。組織小組討論，讓學(xué)生互相評改和提出改進(jìn)意見，提高演講稿的質(zhì)量。在演講環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與，提供多次練習(xí)機(jī)會，讓學(xué)生逐步提高口頭表達(dá)能力。

3.利用多媒體課件和演講比賽視頻等教學(xué)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

4.在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、電腦、投影儀、打印機(jī)、掃描儀等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級微信群等。

3.信息化資源：課文文本、多媒體課件、演講比賽視頻、在線字典、寫作指導(dǎo)資料等。

4.教學(xué)手段：講授、討論、小組合作、口頭報(bào)告、演講、反饋與評價(jià)等。

5.評估工具：課堂提問、演講稿評價(jià)表、學(xué)生表現(xiàn)評價(jià)表等。

6.輔助材料：演講稿模板、修辭手法參考資料、相關(guān)文學(xué)作品等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對演講的興趣，引入新課內(nèi)容。

過程：教師通過播放一段精彩的演講視頻，引發(fā)學(xué)生對演講的好奇心和興趣。然后簡要介紹本節(jié)課的內(nèi)容和目標(biāo)，讓學(xué)生對課程有一個(gè)初步的了解。

2.閱讀理解（10分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，把握演講比賽的過程和要點(diǎn)。

過程：學(xué)生自主閱讀課文，回答相關(guān)問題。教師引導(dǎo)學(xué)生通過課文了解演講比賽的籌備、比賽過程以及演講稿的撰寫，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

3.分析與討論（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，提高學(xué)生對課文內(nèi)容的理解深度。

過程：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的修辭手法和表達(dá)技巧。學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和理解。教師引導(dǎo)學(xué)生通過課文案例，深入理解演講稿的結(jié)構(gòu)和表達(dá)技巧。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和問題解決能力。

過程：教師布置小組討論任務(wù)，要求學(xué)生運(yùn)用課文中的方法和技巧，撰寫并演講自己的演講稿。學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相評改和提出改進(jìn)意見。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和批判性思維。

過程：每個(gè)小組選取一位代表進(jìn)行演講，其他學(xué)生作為聽眾。學(xué)生對演講稿進(jìn)行評價(jià)，提出改進(jìn)意見。教師對學(xué)生的演講進(jìn)行點(diǎn)評，給予肯定和指導(dǎo)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生總結(jié)反思，鞏固所學(xué)知識。

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)課文中的演講稿結(jié)構(gòu)和表達(dá)技巧。學(xué)生分享自己的收獲和體會，教師給予肯定和鼓勵。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課《記一次演講比賽》主要涉及以下知識點(diǎn)：

1.演講比賽的籌備：了解演講比賽的籌備過程，包括主題確定、選手報(bào)名、比賽場地和時(shí)間的安排等。

2.演講稿的撰寫：學(xué)習(xí)撰寫演講稿的基本結(jié)構(gòu)和技巧，包括開頭的吸引力、中間的邏輯性和結(jié)尾的感染力。

3.演講比賽的過程：了解演講比賽的基本流程，包括選手的演講、評委的評分和獲獎?wù)叩墓嫉取?/p>

4.演講的表達(dá)技巧：掌握演講時(shí)的語言表達(dá)技巧，包括語音的清晰度、語速的控制、語氣的變化等。

5.演講的肢體語言：學(xué)習(xí)演講時(shí)的肢體語言運(yùn)用，包括眼神交流、手勢的運(yùn)用、身體的動作等。

6.演講的互動技巧：掌握與觀眾互動的技巧，包括問答環(huán)節(jié)、觀眾的回應(yīng)和氛圍的調(diào)動等。

7.演講的修辭手法：學(xué)習(xí)運(yùn)用修辭手法增強(qiáng)演講稿的表現(xiàn)力，包括比喻、排比、夸張等。

8.演講的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：了解演講的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，包括內(nèi)容的重要性、表達(dá)的清晰度和感染力等。

9.演講稿的修改和提升：學(xué)習(xí)如何對演講稿進(jìn)行修改和提升，包括內(nèi)容的豐富、語言的精煉和邏輯的嚴(yán)密等。

10.演講的實(shí)踐和反思：通過實(shí)際演講和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的公眾演講能力，并進(jìn)行反思和總結(jié)。重點(diǎn)題型整理七、重點(diǎn)題型整理

1.題型一：課文內(nèi)容理解題

題干：請簡要描述課文中所提到的演講比賽的過程。

答案：課文描述了演講比賽的籌備過程、比賽當(dāng)天的場景以及選手們的表現(xiàn)。比賽過程包括選手的簽到、抽簽決定演講順序、評委的評分和頒獎環(huán)節(jié)。

2.題型二：修辭手法分析題

題干：在課文中找到至少三個(gè)使用了比喻修辭手法的例子，并解釋其作用。

答案：課文中的比喻例子包括：“他的聲音如同電流般觸動人心”、“她的演講像一股清泉涌動在觀眾心中”、“他的話語猶如利劍，切中了問題的要害”。比喻修辭手法的作用是增強(qiáng)語言的形象性和表現(xiàn)力，使抽象的概念具體化，幫助觀眾更好地理解和感受演講內(nèi)容。

3.題型三：演講稿撰寫技巧應(yīng)用題

題干：根據(jù)課文內(nèi)容，撰寫一個(gè)關(guān)于“環(huán)?！敝黝}的演講稿開頭。

答案：尊敬的評委、親愛的同學(xué)們：大家好！今天，我站在這里，與大家共同探討一個(gè)我們每個(gè)人都無法忽視的話題——環(huán)保。正如課文中所說：“我們的地球媽媽已經(jīng)承受了太多的負(fù)擔(dān)。”讓我們攜手，為地球媽媽減輕壓力，共同守護(hù)我們美麗的家園。

4.題型四：演講表達(dá)技巧分析題

題干：分析課文中演講者如何運(yùn)用肢體語言來增強(qiáng)演講效果。

答案：課文中的演講者通過眼神交流、適當(dāng)?shù)氖謩莺蜕眢w動作來增強(qiáng)演講效果。例如，演講者在講述激動人心的時(shí)刻時(shí)，會加強(qiáng)手勢的幅度，眼神更加堅(jiān)定有力，身體會略微前傾，以傳達(dá)情感的緊迫感。

5.題型五：演講互動技巧實(shí)踐題

題干：模擬演講者在比賽中與觀眾互動的情景。

答案：演講者：“各位觀眾，我想請問大家，你們認(rèn)為環(huán)保問題最重要的方面是什么？”（暫停片刻，等待觀眾的回應(yīng)）“很好，接下來我將與大家分享我的觀點(diǎn)?！蓖ㄟ^這種問答方式，演講者不僅吸引了觀眾的注意力，還使觀眾更加投入演講內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)1.①演講比賽的籌備過程

-主題確定

-選手報(bào)名

-比賽場地安排

-比賽時(shí)間確定

2.②演講稿的撰寫技巧

-開頭吸引力

-中間邏輯性

-結(jié)尾感染力

3.③演講的表達(dá)技巧

-語言清晰度

-語速控制

-語氣變化

4.④演講的肢體語言運(yùn)用

-眼神交流

-手勢運(yùn)用

-身體動作

5.⑤演講的互動技巧

-問答環(huán)節(jié)

-觀眾回應(yīng)

-氛圍調(diào)動

6.⑥演講的修辭手法

-比喻

-排比

-夸張

7.⑦演講的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

-內(nèi)容重要性

-表達(dá)清晰度

-感染力

8.⑧演講稿的修改和提升

-內(nèi)容豐富

-語言精煉

-邏輯嚴(yán)密

9.⑨演講的實(shí)踐和反思

-實(shí)際演講

-反思總結(jié)教學(xué)反思今天上的這節(jié)課，讓我有了很多思考。首先，我意識到教學(xué)不僅僅是一種知識的傳遞，更是一種學(xué)生能力的培養(yǎng)。在引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容的過程中，我盡量讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作討論等方式去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而提高他們的閱讀理解和批判性思維能力。

其次，我發(fā)現(xiàn)課堂中的互動非常重要。通過組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)際演講，我看到了學(xué)生們積極參與、相互幫助的場景，這讓我感到很欣慰。同時(shí)，我也意識到作為教師，需要及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們找到提升的空間。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解課文中的修辭手法時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于一些修辭手法的理解還是有些模糊，因此在接下來的教學(xué)中，我需要更加詳細(xì)地解釋和舉例，讓學(xué)生能夠更好地掌握和運(yùn)用。

此外，我也注意到，在課堂中，有些學(xué)生的參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗ρ葜v比賽的主題不夠感興趣或者對公眾演講感到害怕。針對這個(gè)問題，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，嘗試更多的互動方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，并且給予他們更多的鼓勵和支持，幫助他們克服恐懼，提升自信心。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了《記一次演講比賽》這篇課文，了解了演講比賽的過程、演講稿的撰寫技巧以及演講的表達(dá)和互動技巧。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅提高了自己的閱讀理解能力，還掌握了演講的基本技巧。同時(shí)，我們也學(xué)會了如何通過演講來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感，提高了自己的公眾演講能力。

當(dāng)堂檢測：

1