2024秋九年級化學(xué)上冊 第四單元 自然界的水 課題4 化學(xué)式與化合價第1課時 化學(xué)式教學(xué)設(shè)計(jì)3（新版）新人教版

2024秋九年級化學(xué)上冊第四單元自然界的水課題4化學(xué)式與化合價第1課時化學(xué)式教學(xué)設(shè)計(jì)3（新版）新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為新人教版2024秋九年級化學(xué)上冊第四單元自然界的水課題4化學(xué)式與化合價的第1課時，即化學(xué)式的教學(xué)設(shè)計(jì)3。本節(jié)課的內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.化學(xué)式的定義和表示方法，以及化學(xué)式中各元素的相對原子質(zhì)量的計(jì)算方法。

2.化學(xué)式的讀法和書寫規(guī)則，包括離子化合物和共價化合物的化學(xué)式書寫方法。

3.化學(xué)式與化合價的相互關(guān)系，包括化合價的表示方法，以及如何根據(jù)化合價來推斷化學(xué)式。

4.運(yùn)用化學(xué)式進(jìn)行化學(xué)方程式的書寫和計(jì)算，包括反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式的確定，以及反應(yīng)物和生成物的物質(zhì)的量的計(jì)算。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了元素周期表的基本知識，對元素的原子結(jié)構(gòu)有了一定的了解，同時，他們也已經(jīng)學(xué)習(xí)了溶液和溶解度的相關(guān)知識，這些都為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在本節(jié)課中，學(xué)生需要利用他們已有的知識，如元素周期表和溶液的知識，來進(jìn)一步學(xué)習(xí)化學(xué)式和化合價的知識，從而更深入地理解化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)核心素養(yǎng)，具體包括以下幾個方面：

1.宏觀辨識與微觀探析：使學(xué)生能夠運(yùn)用化學(xué)式和化合價的知識，對物質(zhì)的組成和性質(zhì)進(jìn)行宏觀辨識和微觀探析，從而提高學(xué)生對物質(zhì)的認(rèn)識能力。

2.變化觀念與平衡思想：通過化學(xué)式的書寫和計(jì)算，使學(xué)生了解化學(xué)反應(yīng)的基本規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的變化觀念和平衡思想，提高學(xué)生對化學(xué)反應(yīng)的理解能力。

3.證據(jù)意識與科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)式和化合價的知識，進(jìn)行化學(xué)方程式的書寫和計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的證據(jù)意識，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。

4.創(chuàng)新意識與實(shí)踐能力：通過化學(xué)式的書寫和計(jì)算，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生在解決實(shí)際問題時，能夠靈活運(yùn)用化學(xué)式和化合價的知識。

5.科學(xué)態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣和熱情，使學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)知識在解決實(shí)際問題中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和價值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）化學(xué)式的定義和表示方法：學(xué)生需要理解化學(xué)式是對物質(zhì)組成的宏觀表示，包括元素符號和相應(yīng)的數(shù)字，以及離子化合物和共價化合物的化學(xué)式書寫方法。

（2）化學(xué)式與化合價的關(guān)系：學(xué)生需要掌握化合價的表示方法，以及如何根據(jù)化合價來推斷化學(xué)式。

（3）化學(xué)方程式的書寫和計(jì)算：學(xué)生需要學(xué)會運(yùn)用化學(xué)式進(jìn)行化學(xué)方程式的書寫和計(jì)算，包括反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式的確定，以及反應(yīng)物和生成物的物質(zhì)的量的計(jì)算。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）化學(xué)式的讀法和書寫規(guī)則：學(xué)生對于離子化合物和共價化合物的化學(xué)式的書寫方法容易混淆，需要通過大量的練習(xí)和講解來加深理解。

（2）化學(xué)式與化合價的相互關(guān)系：學(xué)生對于化合價的表示方法和如何根據(jù)化合價來推斷化學(xué)式有一定的理解難度，需要通過具體的例子和練習(xí)來進(jìn)行講解和鞏固。

（3）化學(xué)方程式的書寫和計(jì)算：學(xué)生對于如何確定反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式以及如何進(jìn)行物質(zhì)的量的計(jì)算有一定的困難，需要通過具體的例子和練習(xí)來進(jìn)行講解和鞏固。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在講解化學(xué)式的定義、表示方法以及化學(xué)式與化合價的關(guān)系時，教師可以通過PPT或板書進(jìn)行系統(tǒng)的講解，突出重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解。

（2）案例研究法：通過分析具體的化學(xué)反應(yīng)實(shí)例，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用化學(xué)式和化合價的知識進(jìn)行方程式的書寫和計(jì)算，加深學(xué)生對知識點(diǎn)的理解。

（3）小組討論法：在課堂上設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞特定問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計(jì)：

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演化學(xué)反應(yīng)中的元素，通過角色扮演的方式，形象地展示化學(xué)式的書寫過程，提高學(xué)生的參與度和興趣。

（2）實(shí)驗(yàn)操作：組織學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)式和化合價的知識解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（3）游戲互動：設(shè)計(jì)化學(xué)式和化合價的問答游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固知識，提高學(xué)生的積極性。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：利用PPT展示化學(xué)式的定義、表示方法以及化學(xué)式與化合價的關(guān)系等核心知識，通過動畫、圖片等形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）視頻：播放化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻，讓學(xué)生直觀地觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，幫助學(xué)生理解化學(xué)式的實(shí)際應(yīng)用。

（3）在線工具：引導(dǎo)學(xué)生利用在線化學(xué)式計(jì)算工具進(jìn)行化合價的計(jì)算，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。

過程：教師通過展示自然界中的水污染現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生思考水污染的原因，從而引出化學(xué)式和化合價的重要性。

2.化學(xué)式的定義和表示方法（10分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生掌握化學(xué)式的定義和表示方法。

過程：教師通過PPT展示化學(xué)式的定義和表示方法，舉例說明離子化合物和共價化合物的化學(xué)式書寫方法，并進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

3.化學(xué)式與化合價的關(guān)系（20分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生理解化學(xué)式與化合價的關(guān)系。

過程：教師通過具體的化學(xué)反應(yīng)實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)式和化合價的知識進(jìn)行方程式的書寫和計(jì)算，并進(jìn)行講解和鞏固。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

過程：教師給出具體的化學(xué)反應(yīng)實(shí)例，讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，討論如何運(yùn)用化學(xué)式和化合價的知識進(jìn)行方程式的書寫和計(jì)算。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維能力。

過程：每個小組派代表進(jìn)行展示，其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評，教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價和指導(dǎo)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固本節(jié)課所學(xué)知識。

過程：教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)化學(xué)式和化合價的重要性，并提醒學(xué)生注意相關(guān)知識點(diǎn)的應(yīng)用。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

（1）《化學(xué)式與化合價》：介紹化學(xué)式和化合價的概念、發(fā)展歷程以及其在化學(xué)研究中的應(yīng)用。

（2）《水的化學(xué)性質(zhì)》：深入探討水的化學(xué)性質(zhì)，包括水的分子結(jié)構(gòu)、溶解度、電離等。

（3）《離子化合物與共價化合物的區(qū)別》：詳細(xì)解釋離子化合物和共價化合物的區(qū)別，以及它們在化學(xué)反應(yīng)中的作用。

（4）《化學(xué)方程式與化學(xué)反應(yīng)》：闡述化學(xué)方程式的書寫原則，以及化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。

2.課后自主學(xué)習(xí)與探究：

（1）讓學(xué)生通過閱讀拓展閱讀材料，加深對化學(xué)式、化合價以及化學(xué)方程式的理解。

（2）引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解化學(xué)式和化合價在實(shí)際應(yīng)用中的例子，如環(huán)境保護(hù)、藥物研發(fā)等。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，運(yùn)用化學(xué)式和化合價的知識解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（4）鼓勵學(xué)生參加化學(xué)學(xué)術(shù)競賽、研究性學(xué)習(xí)等活動，提高學(xué)生的化學(xué)核心素養(yǎng)。

（5）讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，思考化學(xué)式和化合價在生活中的應(yīng)用，如飲食、健康等。

（6）推薦學(xué)生閱讀化學(xué)相關(guān)書籍、雜志、博客等，拓寬化學(xué)知識視野。

（7）鼓勵學(xué)生進(jìn)行化學(xué)式的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，如設(shè)計(jì)自己的化學(xué)式簽名、創(chuàng)作化學(xué)式圖案等。

（8）組織學(xué)生進(jìn)行化學(xué)式的交流與分享，如舉辦化學(xué)式講座、撰寫化學(xué)式日記等。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《化學(xué)式與化合價在工業(yè)中的應(yīng)用》、《水的化學(xué)性質(zhì)與生活》、《離子化合物與共價化合物的實(shí)際應(yīng)用案例》等，幫助學(xué)生了解化學(xué)式、化合價在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用和重要性。

（2）視頻資源：《化學(xué)反應(yīng)中的化學(xué)式變化》、《化合價的計(jì)算方法》等，通過視頻資源直觀展示化學(xué)式、化合價在化學(xué)反應(yīng)中的變化和計(jì)算方法。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行課后學(xué)習(xí)，加深對化學(xué)式、化合價的理解和應(yīng)用。

（2）鼓勵學(xué)生進(jìn)行思考和總結(jié)，將所學(xué)知識與生活實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（3）教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

（4）學(xué)生可進(jìn)行小組討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和收獲，提高學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

（5）學(xué)生可嘗試進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，運(yùn)用化學(xué)式和化合價的知識解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究能力。

（6）鼓勵學(xué)生參加化學(xué)學(xué)術(shù)競賽、研究性學(xué)習(xí)等活動，提高學(xué)生的化學(xué)核心素養(yǎng)。

（7）學(xué)生可通過撰寫課后拓展日記、報告等形式，記錄自己的學(xué)習(xí)過程和收獲。

（8）學(xué)生可利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找與化學(xué)式、化合價相關(guān)的最新研究成果和資訊，了解化學(xué)式、化合價在科學(xué)研究中的應(yīng)用。教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和策略，以期達(dá)到最佳的教學(xué)效果。但在課后，我進(jìn)行了深刻的反思，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在導(dǎo)入新課時，我通過展示水污染現(xiàn)象來引出化學(xué)式和化合價的重要性。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于水污染的認(rèn)知不足，導(dǎo)致他們對化學(xué)式和化合價的重要性缺乏直觀的感受。因此，在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃通過更多的實(shí)際案例，如水資源保護(hù)、清潔燃料研發(fā)等，來引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)式和化合價在解決實(shí)際問題中的作用。

其次，在講解化學(xué)式的定義和表示方法時，我主要采用了講授法。但我發(fā)現(xiàn)，單純的講授法并不能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，也無法滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，結(jié)合小組討論、化學(xué)實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和理解化學(xué)式。

此外，在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維能力還有待提高。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和訓(xùn)練，鼓勵他們積極參與課堂討論，提高他們的表達(dá)能力和批判性思維能力。

最后，在課后拓展環(huán)節(jié)，我提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料和視頻資源，鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于自主學(xué)習(xí)缺乏有效的規(guī)劃和方法。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，如如何選擇合適的拓展內(nèi)容、如何進(jìn)行有效的思考和總結(jié)等。板書設(shè)計(jì)-化學(xué)式的定義和表示方法