2024秋六年級語文上冊 第六單元 18 只有一個地球教案 新人教版

2024秋六年級語文上冊第六單元18只有一個地球教案新人教版主備人備課成員教材分析《只有一個地球》是人教版小學(xué)語文六年級上冊第六單元的第18課，本節(jié)課主要內(nèi)容是關(guān)于環(huán)保意識的重要性。課文通過講述地球資源的有限性和人類活動對地球的影響，引導(dǎo)學(xué)生認識到保護地球的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

本節(jié)課的教學(xué)目標是讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會環(huán)保的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。教學(xué)重點是理解課文中的關(guān)鍵信息，分析人類活動對地球的影響，教學(xué)難點是引導(dǎo)學(xué)生從課文內(nèi)容聯(lián)系到自己的生活實際，提出具體的環(huán)保措施。

在教學(xué)過程中，教師可以采用問題驅(qū)動、小組討論等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的思考和表達能力。同時，教師還可以結(jié)合現(xiàn)實生活中的環(huán)保案例，讓學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的環(huán)保意識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要有三個方面：環(huán)保意識、批判性思維和語言表達能力。

首先，通過課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到環(huán)保的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。學(xué)生需要理解地球資源的有限性和人類活動對地球的影響，從而在日常生活中能夠主動參與環(huán)保行動，提出保護地球的建議和措施。

其次，本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。學(xué)生需要通過分析課文內(nèi)容，思考人類活動對地球的影響，并從不同角度審視和評價環(huán)保問題，提出自己的見解和看法。

最后，本節(jié)課還旨在提高學(xué)生的語言表達能力。學(xué)生需要通過朗讀、討論和寫作等方式，運用語言準確、清晰地表達自己對環(huán)保問題的理解和看法，同時能夠運用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式，進行有效的溝通和交流。重點難點及解決辦法重點：

1.理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會環(huán)保的重要性。

2.分析人類活動對地球的影響，提出具體的環(huán)保措施。

難點：

1.引導(dǎo)學(xué)生從課文內(nèi)容聯(lián)系到自己的生活實際，提出具體的環(huán)保措施。

2.培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，從不同角度審視和評價環(huán)保問題。

解決辦法：

1.通過問題驅(qū)動、小組討論等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，結(jié)合實際生活，提出環(huán)保措施。

2.提供現(xiàn)實生活中的環(huán)保案例，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對環(huán)保問題的思考。

3.設(shè)計批判性思維訓(xùn)練活動，如討論、辯論等，讓學(xué)生從不同角度審視和評價環(huán)保問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

4.提供有效的語言表達指導(dǎo)，如寫作技巧、口頭表達訓(xùn)練等，幫助學(xué)生準確、清晰地表達自己的觀點和看法。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解地球資源的有限性和人類活動對地球的影響，同時結(jié)合現(xiàn)實生活中的環(huán)保案例，進行講解，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

2.討論法：教師組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生從不同角度審視和評價環(huán)保問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。通過討論，學(xué)生可以分享自己的觀點和看法，互相啟發(fā)，共同進步。

3.實踐法：教師組織學(xué)生進行實踐活動，如模擬環(huán)保行動、制作環(huán)保宣傳海報等，讓學(xué)生將所學(xué)的環(huán)保知識運用到實際生活中，提高學(xué)生的實踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：教師利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示課文中的圖片、視頻等資源，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：教師運用教學(xué)軟件，如教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺等，發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)、進行課堂測驗等，提高教學(xué)效果和效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：教師引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如環(huán)保相關(guān)的網(wǎng)站、文章等，進行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識面，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入本節(jié)課的主題。

過程：教師通過展示地球的圖片和相關(guān)的數(shù)據(jù)，引起學(xué)生對地球資源的關(guān)注，然后提出問題：“你們認為地球上的資源是有限的還是無限的？”讓學(xué)生思考并發(fā)表自己的看法，從而引出本節(jié)課的主題《只有一個地球》。

2.課文學(xué)習(xí)（10分鐘）

目標：幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會環(huán)保的重要性。

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，讓學(xué)生通過自己的聲音感受課文的語言和情感。然后，教師帶領(lǐng)學(xué)生一起分析課文中的關(guān)鍵信息，如地球資源的有限性和人類活動對地球的影響，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

3.分析與討論（20分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，從不同角度審視和評價環(huán)保問題。

過程：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度審視和評價環(huán)保問題。學(xué)生可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，提出自己的見解和看法。教師組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點，并進行交流和辯論。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：引導(dǎo)學(xué)生從課文內(nèi)容聯(lián)系到自己的生活實際，提出具體的環(huán)保措施。

過程：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將課文內(nèi)容應(yīng)用到自己的生活實際中。學(xué)生進行小組討論，共同提出具體的環(huán)保措施和建議。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：提高學(xué)生的語言表達能力和批判性思維能力。

過程：每個小組選擇一名代表進行展示，分享自己的環(huán)保措施和建議。其他學(xué)生可以對展示的內(nèi)容進行評價和提問，教師對學(xué)生的表現(xiàn)進行點評和指導(dǎo)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：鞏固學(xué)生對環(huán)保重要性的理解，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)環(huán)保的重要性，并提醒學(xué)生在日常生活中要注意環(huán)保行動。最后，教師鼓勵學(xué)生積極參與環(huán)保活動，并提出自己的建議和措施。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解課文內(nèi)容：學(xué)生能夠理解課文《只有一個地球》的主要內(nèi)容，包括地球資源的有限性和人類活動對地球的影響，以及環(huán)保的重要性。

2.環(huán)保意識提高：學(xué)生將能夠認識到環(huán)保的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。他們能夠理解地球資源的有限性，并意識到人類活動對地球的影響，從而在日常生活中能夠主動參與環(huán)保行動，提出保護地球的建議和措施。

3.批判性思維培養(yǎng)：學(xué)生將能夠通過分析課文內(nèi)容，思考人類活動對地球的影響，并從不同角度審視和評價環(huán)保問題。他們將能夠提出自己的見解和看法，培養(yǎng)批判性思維能力。

4.語言表達能力提升：學(xué)生將能夠通過朗讀、討論和寫作等方式，運用語言準確、清晰地表達自己對環(huán)保問題的理解和看法。他們將能夠運用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式，進行有效的溝通和交流。

5.實踐能力增強：學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)的環(huán)保知識運用到實際生活中，參與環(huán)保實踐活動，如模擬環(huán)保行動、制作環(huán)保宣傳海報等。他們將能夠?qū)⒗碚撝R與實際操作相結(jié)合，提高實踐能力。

6.責(zé)任感與使命感培養(yǎng)：學(xué)生將能夠理解自己對地球的責(zé)任和使命，認識到保護地球是每個人的責(zé)任。他們將能夠積極參與環(huán)?；顒樱岢鲎约旱慕ㄗh和措施，為保護地球貢獻自己的力量。課堂1.課堂評價：

2.作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。在學(xué)生完成作業(yè)后，教師應(yīng)該認真批改和點評學(xué)生的作業(yè)，給予及時的反饋和指導(dǎo)。對于作業(yè)中的錯誤和不足，教師應(yīng)該指出并解釋正確的方法和思路，幫助學(xué)生理解和改正。同時，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，給予積極的肯定和鼓勵，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自信心。通過作業(yè)評價，學(xué)生可以了解自己的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，從而更好地改進和提高自己的學(xué)習(xí)效果。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：我在課堂上采用了問題驅(qū)動和小組討論的方式，讓學(xué)生積極參與，提高了他們的思考和表達能力。這種互動式教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

2.實踐環(huán)節(jié)：我設(shè)計了實踐活動，如模擬環(huán)保行動、制作環(huán)保宣傳海報等，讓學(xué)生將所學(xué)的環(huán)保知識運用到實際生活中。這樣的實踐環(huán)節(jié)能夠提高學(xué)生的實踐能力，使他們更好地理解課文內(nèi)容。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，課堂氛圍不夠活躍。這可能是因為學(xué)生對環(huán)保問題的理解和認識不足，或者是他們對討論話題缺乏興趣。

2.教學(xué)方法單一：在分析與討論環(huán)節(jié)，我主要采用了小組討論的方式，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于這種教學(xué)方法不太適應(yīng)，可能需要更多的教學(xué)方法來滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

（三）改進措施

1.引導(dǎo)學(xué)生主動參與：為了提高學(xué)生的參與度，我可以設(shè)計一些有趣的環(huán)保活動，如環(huán)保知識競賽、環(huán)保主題的演講比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在活動中主動參與。

2.多元化教學(xué)方法：針對教學(xué)方法單一的問題，我可以嘗試引入其他教學(xué)方法，如案例分析、角色扮演等，豐富課堂學(xué)習(xí)形式，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時，我還可以結(jié)合多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件，提高教學(xué)效果和效率。重點題型整理（一）填空題

1.填空題型1：請?zhí)顚懻n文《只有一個地球》的作者是誰？

答案：課文《只有一個地球》的作者是XXXX。

2.填空題型2：請?zhí)顚懻n文《只有一個地球》主要講述了什么內(nèi)容？

答案：課文《只有一個地球》主要講述了地球資源的有限性和人類活動對地球的影響，以及環(huán)保的重要性。

（二）判斷題

3.判斷題型1：課文《只有一個地球》中提到，地球上的資源是無限的。

答案：錯誤。課文《只有一個地球》中實際上提到，地球上的資源是有限的。

4.判斷題型2：課文《只有一個地球》中提到，人類的活動對地球沒有影響。

答案：錯誤。課文《只有一個地球》中實際上提到，人類的活動對地球有很大的影響。

（三）簡答題

5.簡答題型1：請簡要概括課文《只有一個地球》中的主要觀點。

答案：課文《只有一個地球》的主要觀點是地球資源的有限性和人類活動對地球的影響，以及環(huán)保的重要性。

6.簡答題型2：請談?wù)勀銓Νh(huán)保的理解和看法。

答案：我認為環(huán)保是非常重要的，因為地球上的資源是有限的，我們需要好好保護地球，讓我們的生活環(huán)境更加美好。我們可以從日常生活中做起，比如節(jié)約用水、減少廢物產(chǎn)生等。

（四）論述題

7.論述題型1：請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勅祟惢顒訉Φ厍虻挠绊憽?/p>

答案：人類活動對地球的影響是非常大的。例如，工業(yè)化和城市化的發(fā)展導(dǎo)致了大量的污染物排放，造成了空氣和水質(zhì)的污染。同時，過度開發(fā)和浪費資源也導(dǎo)致了資源的枯竭和生態(tài)系統(tǒng)的破壞。因此，我們需要意識到這些問題，并采取行動來減少對地球的負面影響。

8.論述題型2：請結(jié)合課文內(nèi)容，提出你認為的環(huán)保措施。

答案：我認為環(huán)保措施可以從以下幾個方面入手。首先，我們應(yīng)該提高環(huán)保意識，通過教育和宣傳來增強人們對環(huán)保的認識。其次，政府應(yīng)該加強環(huán)境監(jiān)管，制定和執(zhí)行相關(guān)的環(huán)保法規(guī)。再次，企業(yè)應(yīng)該采取環(huán)保的生產(chǎn)方式，減少污染物的排放。最后，每個人都應(yīng)該從日常生活中做起，比如節(jié)約用水、減少廢物產(chǎn)生、使用環(huán)保產(chǎn)品等。板書設(shè)計1.地球資