外研版七年級上冊英語特殊疑問句用法

外研版七年級上冊英語特殊疑問句用法目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1疑問句的定義與分類1.2特殊疑問句的結(jié)構(gòu)與用法1.3特殊疑問句的時態(tài)與語態(tài)1.4特殊疑問句的交際運用二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能2.2過程與方法2.3情感態(tài)度與價值觀三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2交際型教學(xué)法3.3情境教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3音頻資源4.4視頻資源五、教學(xué)難點與重點5.1教學(xué)難點5.2教學(xué)重點六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.2學(xué)具七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入7.2新課呈現(xiàn)7.3講解與實踐7.4小組活動八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)8.2合作探究8.3互動交流8.4展示與評價九、板書設(shè)計9.1疑問句的分類9.2特殊疑問句的結(jié)構(gòu)9.3特殊疑問句的用法9.4特殊疑問句的交際場景十、作業(yè)設(shè)計10.1課堂作業(yè)10.2課后作業(yè)10.3拓展作業(yè)10.4自我評價十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動環(huán)節(jié)11.4課件拓展資源十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價12.2教學(xué)方法改進12.3學(xué)生反饋與建議12.4教學(xué)內(nèi)容調(diào)整十三、拓展及延伸13.1特殊疑問句在其他語境中的應(yīng)用13.2特殊疑問句與其他語法項目的關(guān)聯(lián)13.3特殊疑問句的跨文化交際13.4特殊疑問句的拓展練習(xí)十四、附錄14.1教學(xué)計劃14.2教學(xué)評估14.4教學(xué)疑問與解答教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1疑問句的定義與分類定義：疑問句是用來詢問信息的句子。分類：一般疑問句、特殊疑問句、選擇疑問句、附加疑問句。1.2特殊疑問句的結(jié)構(gòu)與用法結(jié)構(gòu)：特殊疑問詞+陳述句語序用法：用來詢問事物的名稱、性質(zhì)、數(shù)量、地點、時間等。1.3特殊疑問句的時態(tài)與語態(tài)時態(tài)：一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時。語態(tài)：主動語態(tài)、被動語態(tài)。1.4特殊疑問句的交際運用詢問個人信息：如姓名、年齡、職業(yè)等。詢問事物信息：如顏色、大小、形狀等。詢問地點、時間、原因等。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能能夠識別并運用特殊疑問句。能夠用特殊疑問句詢問不同類型的問題。2.2過程與方法通過實例學(xué)習(xí)，理解特殊疑問句的用法。通過練習(xí)，提高運用特殊疑問句進行交際的能力。2.3情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生的交際意識，提高他們的口語表達能力。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法通過完成任務(wù)，讓學(xué)生實踐特殊疑問句的用法。3.2交際型教學(xué)法通過角色扮演，模擬真實場景，運用特殊疑問句進行交際。3.3情境教學(xué)法創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)特殊疑問句。四、教學(xué)資源4.1教材外研版七年級上冊英語課本。4.2網(wǎng)絡(luò)資源相關(guān)英語教學(xué)網(wǎng)站、在線視頻等。4.3音頻資源英語聽力材料，包含特殊疑問句的用法。4.4視頻資源英語教學(xué)視頻，講解特殊疑問句的用法。五、教學(xué)難點與重點5.1教學(xué)難點特殊疑問句的時態(tài)與語態(tài)的運用。5.2教學(xué)重點特殊疑問句的結(jié)構(gòu)與用法。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具PPT、黑板、粉筆。6.2學(xué)具筆記本、課本、練習(xí)冊。八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)學(xué)生獨立完成課本練習(xí)，鞏固特殊疑問句的用法。8.2合作探究學(xué)生分組討論，創(chuàng)作一段對話，運用特殊疑問句進行交際。8.3互動交流學(xué)生相互提問，練習(xí)特殊疑問句的運用。8.4展示與評價學(xué)生代表上臺展示對話，其他學(xué)生對其進行評價。九、板書設(shè)計9.1疑問句的分類一般疑問句、特殊疑問句、選擇疑問句、附加疑問句。9.2特殊疑問句的結(jié)構(gòu)特殊疑問詞+陳述句語序。9.3特殊疑問句的用法詢問個人信息、事物信息、地點、時間、原因等。9.4特殊疑問句的交際場景詢問個人信息：如姓名、年齡、職業(yè)等。詢問事物信息：如顏色、大小、形狀等。詢問地點、時間、原因等。十、作業(yè)設(shè)計10.1課堂作業(yè)完成課本練習(xí)，鞏固特殊疑問句的用法。10.2課后作業(yè)編寫一段對話，運用特殊疑問句進行交際。10.3拓展作業(yè)調(diào)查同學(xué)的基本信息，運用特殊疑問句進行提問。10.4自我評價十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容疑問句的定義與分類、特殊疑問句的結(jié)構(gòu)與用法、特殊疑問句的時態(tài)與語態(tài)、特殊疑問句的交際運用。11.3課件互動環(huán)節(jié)問答環(huán)節(jié)、小組討論、角色扮演、練習(xí)環(huán)節(jié)。11.4課件拓展資源相關(guān)英語教學(xué)網(wǎng)站、在線視頻、聽力材料等。十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價學(xué)生對特殊疑問句的掌握程度，課堂參與度。12.2教學(xué)方法改進根據(jù)學(xué)生反饋，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。12.3學(xué)生反饋與建議聽取學(xué)生的意見和建議，改進教學(xué)。12.4教學(xué)內(nèi)容調(diào)整根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。十三、拓展及延伸13.1特殊疑問句在其他語境中的應(yīng)用在日常生活中，特殊疑問句的運用。13.2特殊疑問句與其他語法項目的關(guān)聯(lián)特殊疑問句與其他語法項目的關(guān)系。13.3特殊疑問句的跨文化交際特殊疑問句在不同文化背景下的運用。13.4特殊疑問句的拓展練習(xí)設(shè)計更多的練習(xí)，提高學(xué)生的運用能力。十四、附錄14.1教學(xué)計劃特殊疑問句的教學(xué)計劃，包括課時安排、教學(xué)目標(biāo)等。14.2教學(xué)評估學(xué)生對特殊疑問句的掌握情況的評估。14.4教學(xué)疑問與解答針對特殊疑問句教學(xué)過程中遇到的問題進行解答。重點和難點解析一、特殊疑問句的結(jié)構(gòu)與用法1.特殊疑問句的結(jié)構(gòu)特殊疑問句的結(jié)構(gòu)是特殊疑問詞+陳述句語序。特殊疑問詞包括who,what,where,when,why,how等。例如：Whatisyourname?Howoldareyou?2.特殊疑問句的用法特殊疑問句用來詢問事物的名稱、性質(zhì)、數(shù)量、地點、時間等。根據(jù)不同的疑問詞，特殊疑問句可以詢問不同類型的問題。例如：Whoareyou?（詢問人物）Whatcolorisit?（詢問顏色）Whereisthelibrary?（詢問地點）Whenisyourbirthday?（詢問時間）二、特殊疑問句的時態(tài)與語態(tài)1.特殊疑問句的時態(tài)特殊疑問句的時態(tài)包括一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時。例如：Whatareyoudoing?（一般現(xiàn)在時）Whatdidyoudoyesterday?（一般過去時）Whatwillyoudotomorrow?（一般將來時）2.特殊疑問句的語態(tài)特殊疑問句的語態(tài)包括主動語態(tài)和被動語態(tài)。例如：Whowritestheletter?（主動語態(tài)）Whoistheletterwritten?（被動語態(tài)）三、特殊疑問句的交際運用1.詢問個人信息特殊疑問句可以用來詢問個人信息，如姓名、年齡、職業(yè)等。例如：What'syourname?Howoldareyou?Whatdoyoudo?2.詢問事物信息特殊疑問句可以用來詢問事物的顏色、大小、形狀等。例如：Whatcolorisyourpen?Howbigisyourbackpack?Whatshapeisthecircle?3.詢問地點、時間、原因等特殊疑問句可以用來詢問地點、時間、原因等。例如：Whereisthenearestrestaurant?Whendoesthemoviestart?WhydoyoulikeEnglish?四、教學(xué)方法改進1.交際型教學(xué)法交際型教學(xué)法通過模擬真實場景，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)特殊疑問句的用法。例如：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在角色扮演中使用特殊疑問句進行交際。創(chuàng)設(shè)情境，如旅行、購物等場景，讓學(xué)生在情境中運用特殊疑問句。2.任務(wù)型教學(xué)法任務(wù)型教學(xué)法通過完成任務(wù)，讓學(xué)生實踐特殊疑問句的用法。例如：設(shè)計調(diào)查任務(wù)，讓學(xué)生用特殊疑問句詢問并記錄信息。安排小組討論任務(wù)，讓學(xué)生在討論中運用特殊疑問句。3.情境教學(xué)法情境教學(xué)法通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)特殊疑問句。例如：使用圖片、圖表等教學(xué)資源，展示情境，引導(dǎo)學(xué)生用特殊疑問句提問。利用多媒體手段，如視頻、音頻等，展示情境，讓學(xué)生模仿并運用特殊疑問句。五、作業(yè)設(shè)計改進1.課堂作業(yè)課堂作業(yè)可以設(shè)計為問答形式，讓學(xué)生在課堂上練習(xí)特殊疑問句的用法。例如：針對課本中的對話或文章，設(shè)計問題，讓學(xué)生用特殊疑問句提問。設(shè)計小組活動，讓學(xué)生用特殊疑問句進行交流，并記錄問答內(nèi)容。2.課后作業(yè)課后作業(yè)可以設(shè)計為編寫對話或短文，讓學(xué)生在課后運用特殊疑問句進行創(chuàng)作。例如：要求學(xué)生編寫一段對話，運用特殊疑問句進行交際。要求學(xué)生寫一篇短文，描述某個場景，并使用特殊疑問句進行提問。3.拓展作業(yè)拓展作業(yè)可以設(shè)計為調(diào)查、采訪等實踐活動，讓學(xué)生在實際生活中運用特殊疑問句。例如：設(shè)計調(diào)查任務(wù)，讓學(xué)生用特殊疑問句詢問并記錄同學(xué)的基本信息。安排采訪任務(wù)，讓學(xué)生用特殊疑問句采訪身邊的人，了解他們的興趣愛好等。六、課件設(shè)計改進1.課件內(nèi)容課件內(nèi)容應(yīng)涵蓋特殊疑問句的定義、結(jié)構(gòu)、用法、時態(tài)、語態(tài)等方面。例如：用圖示或動畫形式展示特殊疑問句的結(jié)構(gòu)。通過實際例句，講解特殊疑問句的用法。設(shè)計交互環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課件中實踐特殊疑問句的用法。2.課件本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用清晰、標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，確保學(xué)生能夠正確理解特殊疑問句的用法。2.語調(diào)變化：在提問時，使用升調(diào)，以引起學(xué)生的注意；在回答時，使用降調(diào)，以表示肯定或否定。二、時間分配1.合理分配課堂時間，確保每個學(xué)生都有機會參與課堂活動。2.在講解特殊疑問句的結(jié)構(gòu)和用法時，留出足夠的時間讓學(xué)生理解和消化。三、課堂提問1.針對不同學(xué)生，設(shè)計不同難度的問題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。2.鼓勵學(xué)生積極回答問題，并對學(xué)生的回答給予及時的反饋和表揚。四、情景導(dǎo)入1.利用圖片、視頻等資源，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.通過角色扮演、模擬真實場景等方式，讓學(xué)生在情境中自然地學(xué)習(xí)和運用特殊疑問句。五、