外研版七年級(jí)上英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)梳理與總結(jié)

目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1單元一：一般現(xiàn)在時(shí)1.2單元二：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)1.3單元三：現(xiàn)在完成時(shí)1.4單元四：過(guò)去時(shí)1.5單元五：將來(lái)時(shí)1.6單元六：被動(dòng)語(yǔ)態(tài)1.7單元七：情態(tài)動(dòng)詞1.8單元八：形容詞和副詞1.9單元九：冠詞和名詞1.10單元十：代詞1.11單元十一：介詞和短語(yǔ)1.12單元十二：句子結(jié)構(gòu)1.13單元十三：閱讀技巧1.14單元十四：寫作技巧二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.2過(guò)程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3交際型教學(xué)法3.4合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3音頻資源4.4視頻資源4.5實(shí)物教具五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)5.2重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.2學(xué)具七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入7.2呈現(xiàn)7.3實(shí)踐7.4鞏固7.5拓展八、學(xué)生活動(dòng)8.1小組討論8.2角色扮演8.3競(jìng)賽8.4寫作練習(xí)8.5互動(dòng)問(wèn)答九、板書設(shè)計(jì)9.1板書計(jì)劃9.2板書內(nèi)容9.3板書結(jié)構(gòu)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內(nèi)容10.3作業(yè)要求10.4作業(yè)評(píng)價(jià)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動(dòng)環(huán)節(jié)11.4課件評(píng)估十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)估12.2教學(xué)方法調(diào)整12.3學(xué)生反饋12.4教學(xué)改進(jìn)措施十三、拓展及延伸13.1課堂拓展活動(dòng)13.2課后拓展作業(yè)13.3拓展資源推薦13.4拓展評(píng)價(jià)十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評(píng)估表14.3學(xué)生名單14.5家長(zhǎng)聯(lián)系方式教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1單元一：一般現(xiàn)在時(shí)1.1.1行為動(dòng)詞be的現(xiàn)在時(shí)態(tài)1.1.2行為動(dòng)詞have的現(xiàn)在時(shí)態(tài)1.1.3行為動(dòng)詞do的現(xiàn)在時(shí)態(tài)1.2單元二：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)1.2.1行為動(dòng)詞be的進(jìn)行時(shí)態(tài)1.2.2行為動(dòng)詞have和do的進(jìn)行時(shí)態(tài)1.2.3現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的情態(tài)動(dòng)詞1.3單元三：現(xiàn)在完成時(shí)1.3.1行為動(dòng)詞have的完成時(shí)態(tài)1.3.2行為動(dòng)詞do的完成時(shí)態(tài)1.3.3現(xiàn)在完成時(shí)的情態(tài)動(dòng)詞1.4單元四：過(guò)去時(shí)1.4.1行為動(dòng)詞be的過(guò)去時(shí)態(tài)1.4.2行為動(dòng)詞have和do的過(guò)去時(shí)態(tài)1.4.3過(guò)去時(shí)的情態(tài)動(dòng)詞1.5單元五：將來(lái)時(shí)1.5.1行為動(dòng)詞will的將來(lái)時(shí)態(tài)1.5.2行為動(dòng)詞begoingto的將來(lái)時(shí)態(tài)1.5.3將來(lái)時(shí)的情態(tài)動(dòng)詞1.6單元六：被動(dòng)語(yǔ)態(tài)1.6.1行為動(dòng)詞be的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)1.6.2行為動(dòng)詞have和do的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)1.6.3被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的情態(tài)動(dòng)詞1.7單元七：情態(tài)動(dòng)詞1.7.1情態(tài)動(dòng)詞can的用法1.7.2情態(tài)動(dòng)詞may的用法1.7.3情態(tài)動(dòng)詞must的用法1.7.4情態(tài)動(dòng)詞shall和will的用法1.8單元八：形容詞和副詞1.8.1形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)1.8.2副詞的比較級(jí)和最高級(jí)1.8.3形容詞和副詞的修飾關(guān)系1.9單元九：冠詞和名詞1.9.1不定冠詞和定冠詞的用法1.9.2名詞的單數(shù)和復(fù)數(shù)形式1.9.3名詞的所有格1.10單元十：代詞1.10.1人稱代詞的主格和賓格1.10.2物主代詞的分類和使用1.10.3反身代詞和指示代詞的用法1.11單元十一：介詞和短語(yǔ)1.11.1常見(jiàn)介詞的用法1.11.2介詞短語(yǔ)的搭配1.11.3介詞的固定搭配1.12單元十二：句子結(jié)構(gòu)1.12.1簡(jiǎn)單句的結(jié)構(gòu)1.12.2并列句的結(jié)構(gòu)1.12.3復(fù)合句的結(jié)構(gòu)1.13單元十三：閱讀技巧1.13.1略讀技巧1.13.2尋讀技巧1.13.3精讀技巧1.14單元十四：寫作技巧1.14.1寫作的基本步驟1.14.2文章的開(kāi)頭和結(jié)尾1.14.3寫作中的連接詞和過(guò)渡語(yǔ)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.1.1能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常行為2.1.2能夠正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作2.1.3能夠正確運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)描述已經(jīng)完成的動(dòng)作2.1.4能夠正確運(yùn)用過(guò)去時(shí)描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作2.1.5能夠正確運(yùn)用將來(lái)時(shí)描述未來(lái)的計(jì)劃和預(yù)測(cè)2.1.6能夠正確運(yùn)用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)描述被動(dòng)動(dòng)作2.1.7能夠正確運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞表達(dá)可能性、請(qǐng)求和命令2.1.8能夠正確運(yùn)用形容詞和副詞進(jìn)行比較和修飾2.1.9能夠正確運(yùn)用冠詞和名詞表示特定的人或物2.1.10能夠正確運(yùn)用代詞代替名詞2.1.11能夠正確運(yùn)用介詞和短語(yǔ)表示位置和方向2.1.12能夠八、學(xué)生活動(dòng)8.1小組討論8.1.1分組討論一般現(xiàn)在時(shí)的用法8.1.2小組分享現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的例句8.1.3小組合作完成現(xiàn)在完成時(shí)的練習(xí)8.1.4小組討論過(guò)去時(shí)的應(yīng)用場(chǎng)景8.1.5小組練習(xí)將來(lái)時(shí)的句子構(gòu)建8.1.6小組合作完成被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的練習(xí)8.1.7小組討論情態(tài)動(dòng)詞在不同情境下的使用8.1.8小組練習(xí)形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)8.1.9小組合作完成冠詞和名詞的填空練習(xí)8.1.10小組討論代詞的替代作用8.1.11小組練習(xí)介詞和短語(yǔ)的搭配8.1.12小組合作編寫含有不同時(shí)態(tài)的句子8.1.13小組分享閱讀理解的感悟8.1.14小組合作編寫故事或日記九、板書設(shè)計(jì)9.1板書計(jì)劃9.1.1預(yù)設(shè)板書內(nèi)容9.1.2安排板書結(jié)構(gòu)9.1.3設(shè)計(jì)板書互動(dòng)環(huán)節(jié)9.2板書內(nèi)容9.2.1一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)9.2.2現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)9.2.3現(xiàn)在完成時(shí)的結(jié)構(gòu)9.2.4過(guò)去時(shí)的結(jié)構(gòu)9.2.5將來(lái)時(shí)的結(jié)構(gòu)9.2.6被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的結(jié)構(gòu)9.2.7情態(tài)動(dòng)詞的用法9.2.8形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)9.2.9冠詞和名詞的用法9.2.10代詞的用法9.2.11介詞和短語(yǔ)的搭配9.2.12句子結(jié)構(gòu)的類型9.3板書結(jié)構(gòu)9.3.1清晰的時(shí)態(tài)區(qū)分9.3.2邏輯性的內(nèi)容排列9.3.3直觀的圖形或符號(hào)表示十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型10.1.1語(yǔ)法練習(xí)10.1.2寫作任務(wù)10.1.3閱讀理解10.1.4小組合作項(xiàng)目10.2作業(yè)內(nèi)容10.2.1鞏固本節(jié)課所學(xué)時(shí)態(tài)10.2.2編寫對(duì)話或短文10.2.3完成閱讀理解練習(xí)10.2.4小組合作完成項(xiàng)目10.3作業(yè)要求10.3.1作業(yè)格式規(guī)范10.3.3作業(yè)提交時(shí)間10.4作業(yè)評(píng)價(jià)10.4.1評(píng)價(jià)作業(yè)的正確性10.4.2評(píng)價(jià)作業(yè)的完整性10.4.3評(píng)價(jià)作業(yè)的創(chuàng)新性十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1教學(xué)內(nèi)容的邏輯順序11.1.2教學(xué)活動(dòng)的安排11.1.3學(xué)生反饋和互動(dòng)環(huán)節(jié)11.2課件內(nèi)容11.2.1教學(xué)PPT的頁(yè)面設(shè)計(jì)11.2.2教學(xué)資源的嵌入11.2.3動(dòng)畫和聲音的運(yùn)用11.3課件互動(dòng)環(huán)節(jié)11.3.1學(xué)生參與互動(dòng)的游戲或活動(dòng)11.3.2學(xué)生反饋和問(wèn)題解答環(huán)節(jié)11.3.3小組討論和分享環(huán)節(jié)11.4課件評(píng)估11.4.1課件教學(xué)效果的反饋11.4.2課件內(nèi)容的更新和調(diào)整11.4.3課件技術(shù)的支持和服務(wù)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)估12.1.1學(xué)生課堂參與度12.1.2學(xué)生作業(yè)完成情況12.1.3學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度12.2教學(xué)方法調(diào)整12.2.1根據(jù)學(xué)生反饋調(diào)整教學(xué)方法12.2.2根據(jù)課堂實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)計(jì)劃12.2.重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1單元一：一般現(xiàn)在時(shí)1.1.1行為動(dòng)詞be的現(xiàn)在時(shí)態(tài)1.1.2行為動(dòng)詞have的現(xiàn)在時(shí)態(tài)1.1.3行為動(dòng)詞do的現(xiàn)在時(shí)態(tài)1.2單元二：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)1.2.1行為動(dòng)詞be的進(jìn)行時(shí)態(tài)1.2.2行為動(dòng)詞have和do的進(jìn)行時(shí)態(tài)1.2.3現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的情態(tài)動(dòng)詞1.3單元三：現(xiàn)在完成時(shí)1.3.1行為動(dòng)詞have的完成時(shí)態(tài)1.3.2行為動(dòng)詞do的完成時(shí)態(tài)1.3.3現(xiàn)在完成時(shí)的情態(tài)動(dòng)詞1.4單元四：過(guò)去時(shí)1.4.1行為動(dòng)詞be的過(guò)去時(shí)態(tài)1.4.2行為動(dòng)詞have和do的過(guò)去時(shí)態(tài)1.4.3過(guò)去時(shí)的情態(tài)動(dòng)詞1.5單元五：將來(lái)時(shí)1.5.1行為動(dòng)詞will的將來(lái)時(shí)態(tài)1.5.2行為動(dòng)詞begoingto的將來(lái)時(shí)態(tài)1.5.3將來(lái)時(shí)的情態(tài)動(dòng)詞1.6單元六：被動(dòng)語(yǔ)態(tài)1.6.1行為動(dòng)詞be的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)1.6.2行為動(dòng)詞have和do的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)1.6.3被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的情態(tài)動(dòng)詞1.7單元七：情態(tài)動(dòng)詞1.7.1情態(tài)動(dòng)詞can的用法1.7.2情態(tài)動(dòng)詞may的用法1.7.3情態(tài)動(dòng)詞must的用法1.7.4情態(tài)動(dòng)詞shall和will的用法1.8單元八：形容詞和副詞1.8.1形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)1.8.2副詞的比較級(jí)和最高級(jí)1.8.3形容詞和副詞的修飾關(guān)系1.9單元九：冠詞和名詞1.9.1不定冠詞和定冠詞的用法1.9.2名詞的單數(shù)和復(fù)數(shù)形式1.9.3名詞的所有格1.10單元十：代詞1.10.1人稱代詞的主格和賓格1.10.2物主代詞的分類和使用1.10.3反身代詞和指示代詞的用法1.11單元十一：介詞和短語(yǔ)1.11.1常見(jiàn)介詞的用法1.11.2介詞短語(yǔ)的搭配1.11.3介詞的固定搭配1.12單元十二：句子結(jié)構(gòu)1.12.1簡(jiǎn)單句的結(jié)構(gòu)1.12.2并列句的結(jié)構(gòu)1.12.3復(fù)合句的結(jié)構(gòu)1.13單元十三：閱讀技巧1.13.1略讀技巧1.13.2尋讀技巧1.13.3精讀技巧1.14單元十四：寫作技巧1.14.1寫作的基本步驟1.14.2文章的開(kāi)頭和結(jié)尾1.14.3寫作中的連接詞和過(guò)渡語(yǔ)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.1.1能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常行為2.1.2能夠正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作2.1.3能夠正確運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)描述已經(jīng)完成的動(dòng)作2.1.4能夠正確運(yùn)用過(guò)去時(shí)描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作2.1.5能夠正確運(yùn)用將來(lái)時(shí)描述未來(lái)的計(jì)劃和預(yù)測(cè)2.1.6能夠正確運(yùn)用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)描述被動(dòng)動(dòng)作2.1.7能夠正確運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞表達(dá)可能性、請(qǐng)求和命令2.1.8能夠正確運(yùn)用形容詞和副詞進(jìn)行比較和修飾2.1.9能夠正確運(yùn)用冠詞和名詞表示特定的人或物2.1.10能夠正確運(yùn)用代詞代替名詞2.1.11能夠正確運(yùn)用介詞和短語(yǔ)表示位置和方向2.1.12能夠本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)使用清晰、簡(jiǎn)潔、易懂的語(yǔ)言，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)節(jié)奏。語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)有趣，變化豐富，以吸引學(xué)生的注意力。在講解語(yǔ)法點(diǎn)時(shí)，可以通過(guò)舉例、造句等方式，讓學(xué)生更好地理解和記憶。二、時(shí)間分配合理規(guī)劃課堂時(shí)間，確保每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。對(duì)于重要的知識(shí)點(diǎn)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)講解時(shí)間，確保學(xué)生掌握。留出足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和互動(dòng)，讓學(xué)生能夠及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。三、課堂提問(wèn)設(shè)