2021年江蘇南京中考滿分作文《鐘南山故事講稿》2

2021年江蘇南京中考滿分作文【真題回放】根據(jù)要求寫作文。(50分）題A：畢業(yè)前夕，班委會決定去牽手共建班級——某小學(xué)三年級2班開展聯(lián)誼活動。你的任務(wù)是從鄧稼先、袁隆平、鐘南山、郎平四位英雄中選一位，把他（她）的故事講給小學(xué)生們聽。為了講好故事，你寫了一篇講稿。題B：商量給三年級2班的小學(xué)生們送什么禮物時，同學(xué)之間發(fā)生了分歧：有些同學(xué)認(rèn)為要送自己喜歡的東西（正方），還有同學(xué)認(rèn)為要送小學(xué)生們喜歡的東西（反方），雙方各執(zhí)己見。班長說，我們來個小辯論吧。你作為其中一方的一辯，撰寫了辯詞。要求：①從上述兩題中任選一題寫作，選題A的用2B鉛筆在答題卡上將題號A涂黑，“題目”處填寫“（所選人物）故事講稿”；選題B的用2B鉛筆在答題卡上將題號B涂黑，“題目”處填寫“(‘正’或‘反＇)方一辯辯詞”;②不少于600字；③不得出現(xiàn)考生真實的人名、校名等相關(guān)信息。鐘南山故事講稿庚子年新冠肺炎疫情讓地球按下了暫停鍵。在這場世界性災(zāi)難面前，中國記住了一位耄耋老人，那一夜他奔赴疫情“震中”，匆匆的行色，困倦時凝重的表情，危急關(guān)頭的果敢與擔(dān)當(dāng)……2003年，醫(yī)學(xué)專家鐘南山67歲，在抗擊“非典”中戰(zhàn)功赫赫，拯救了不知多少生命。有人評價說，沒有鐘南山，抗擊“非典”的結(jié)果將被改寫。如今疫情來臨，84歲的鐘南山院士臨危受命，再度披掛上陣，奔赴前線，一如當(dāng)年的抗擊“非典”，堪稱“國士無雙”，率先帶領(lǐng)團隊投入救援中，義無反顧地負(fù)重前行，夜以繼日地研發(fā)疫苗，只為守護腳下華夏的這片凈土。17年的歲月仿佛一眨眼就溜過去了，只在青絲上留痕，秋霜似的白發(fā)籠在他的頗頭。想不到耄耋之年還要再次與病毒交戰(zhàn)。一個84歲的耄蓋老人，以自己的身軀撐起萬家燈火，救萬民于危難之中。曾經(jīng)以為，鐘南山只是一座山的名稱，后來得知是一位老人的名字，如今才更感覺到，他，確實是一座山！大名鼎鼎的鐘南山，“鐘”于祖國，迎“南”而上，穩(wěn)如泰“山”!鐘南山爺爺，您是我的大明星，將我的人生照亮；您是我的指南針，為我指明人生的方向。電影中不乏那些英雄，一到危難關(guān)頭，就從天而降，拯救人們于水深火熱之中，現(xiàn)實生活中哪有自帶特異功能主角光環(huán)的英雄，有的只是在危機中挺身而出的凡人?！捌鋵?，我不過就是一個看病的大夫?！辩娔仙皆u價自己道?！白龊帽韭毠ぷ?，是每一位勞動者的本色?！边@是鐘南山爺爺寫給中紀(jì)委網(wǎng)站的寄語，沒有華麗辭藻，沒有高深的理論，如此普通，卻又如此振聾發(fā)聵。在羨慕名人功成名就的同時，應(yīng)當(dāng)明白名人背后付出了多少艱辛苦楚；我們不能盲目地希望有朝一日成為那樣的名人，而是應(yīng)該努力做好自己，踏實處事，使自己同樣成為別人眼中羨慕的人。做人不一定要轟轟烈烈，頂天立地，但一定要踏實處事，踏踏實實做人，實實在在辦事，多一些努力就多一些成功的機會。一個人生活要美好，靠的是踏實實的努力，一個國家和民族要發(fā)展和強大，靠的是所有國民的踏踏實實的努力。鐘南山爺爺，您是我心中當(dāng)之無愧的大明星?！镜梅贮c解讀】“在這場世界性災(zāi)難面前，中國記住了一位耄耋老人。”開篇就運用特寫鏡頭展示鐘南山的獨特魅力，獨立思考，展示自已所長。在進(jìn)行人物的神態(tài)描寫時綜合運用語言描寫、動作描寫等手法，加強文章的表現(xiàn)力，相輔相成、相得益彰。文中引用鐘南山的名言“其實，我不過就是一個看病的大夫”“做好本職工作，是每一位勞動者的本色”等，使文章內(nèi)涵豐富，語言凝練精辟，讓閱卷者立刻“窺”到考生的文化積淀和人文素養(yǎng)。【考題分析】今年南京中考題目有很大特色。一是兩個題目二選一，更重要的是兩個作文都非常接地氣，選任何一個話題，考生都能有話說，而且能很感興趣地表達(dá)出來，能極大地調(diào)動考生的寫作興趣。二是寫作文體較往年有更大突破，要求考生以辯論詞或演講稿的方式呈現(xiàn)，令人耳目一新?！久麕熃忸}】2021年江蘇南京的中考作文題沿襲2020年二選一”的形式，讓廣大考生可以依據(jù)自己所長與素材積累的實際情況進(jìn)行選擇。題目設(shè)置富有生活氣息，緊貼學(xué)生實際，讓每個考生有話可說。彰顯了以人為本的人文精神。不管是寫故事講稿，還是寫辯論詞，都涉及口語表達(dá)，寫作要求類似于廣播稿，因此，語言表達(dá)應(yīng)盡量口語化，避免使用冷僻字詞或音同、音近的字詞。題A給三年級學(xué)生講名人故事題目引導(dǎo)語是畢業(yè)前去和小學(xué)三年級同學(xué)進(jìn)行聯(lián)誼活動，給他們講給定的四個人物中的一個英雄人物的故事；寫作任務(wù)是寫一篇講稿。換句話說，這道題目的要求是寫一篇寫人的記敘文，所寫對象是題目指定的四個人中的一個。同時，題目指定的四個人都是共和國英雄，他們的故事很多，一篇作文肯定不能面面俱到，因此考生寫作時應(yīng)先根據(jù)自己所掌握的這幾個人物的素材以及自身寫作能力，選擇一個人物，明確一個主題，然后根據(jù)確定的主題選擇相應(yīng)的故事。由于要寫成記敘文，在結(jié)構(gòu)安排上需考慮故事的順序，可靈活使用插敘、倒敘等手法，還要綜合運用敘述、描寫、議論和抒情等多種表達(dá)方式?！久}透視】2021年南京中考作文題在寫作文體和寫作導(dǎo)向上均有所突破，突出的特點是，指向日常生活，指向?qū)嶋H生活運用性寫作。作文題提出因為聯(lián)誼活動給某小學(xué)三年級2班準(zhǔn)備禮物，要求考生結(jié)合實際思考是送自己喜歡的東西（正方），還是送小學(xué)生們喜歡的東西（反方），你作為其中一方的一辯，撰寫了辯詞。中考作文指向真正應(yīng)用的寫作，無疑是江蘇中考作文的一大轉(zhuǎn)向，一大飛躍，一大跨越。日常生活中考生之間的辯論經(jīng)常存在，如何以正方或者反方的方式寫一段辯詞，是一件非常有趣的事情。這樣的作文題引導(dǎo)考生寫作，考生當(dāng)然有話可說，有意思可以表達(dá)。從文體上說，以往中考題以寫散文、記敘文居多，而2021年要求寫辯詞、講稿，實際上是考查考生議論文的寫作能力。比如“送禮物寫辯詞”這道題，正方、反方各有其觀點，考的是考生的邏輯思維水平和自圓其說的水平，題目非常契合語文學(xué)科要求的“培養(yǎng)考生良好的思維品質(zhì)”這一核心素養(yǎng)。在寫作導(dǎo)向上，2021年南京作文題引導(dǎo)考生從空泛抒情轉(zhuǎn)向辯證思考，由關(guān)注“小情感”轉(zhuǎn)向思考“大社會”，引導(dǎo)考生增強公民意識及責(zé)任擔(dān)當(dāng)。從這個角度說，寫講稿這一道題目體現(xiàn)得很明顯。講稿要求考生圍繞鄧稼先、袁隆平、鐘南山、郎平四位英雄人物進(jìn)行素材應(yīng)用、挖掘提煉，形成一篇有自己觀點和邏輯的稿件，其中包含對材料的處理、駕馭、關(guān)聯(lián)、剪裁，對考生的能力要求比較高。如果考生經(jīng)?？葱侣劸秃苋菀卓偨Y(jié)出四位英雄的特點，鄧稼先是“兩彈一星”元勛，袁隆平有個“禾下乘涼夢”，鐘南山有著“國士的擔(dān)當(dāng)”，郎平帶領(lǐng)的中國女排則是“拼搏精神”的典型代表，他們身上的良知、本色、崇高、拼搏等精神熠熠閃光，這些精神串聯(lián)起來體現(xiàn)為愛國主義和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，考生抓住這些特點，寫出來的演講稿就容易飽滿、出彩。辯詞一般分標(biāo)題、開頭、主體、結(jié)尾等幾部分。標(biāo)題可點明辯詞的中心，或標(biāo)明中心事件，或標(biāo)明中心的論題，讓人看到標(biāo)題就能了解辯論的內(nèi)容。開頭應(yīng)接觸辯論題目，提出辯詞的主要內(nèi)容，使聽眾了解你要講的東西，當(dāng)然也應(yīng)使開頭有點技巧，使聽眾有興趣聽下去。主體是辯詞的重點部分，要突出中心，用典型的材料，有力的分析，使聽眾點頭贊同。結(jié)尾可歸納自己的見解，使聽眾有個完整的印象。結(jié)尾要有力，能給人啟示和回味。講稿其實是故事的講稿，故事是文學(xué)體裁的一種，側(cè)重于事件過程的描述。它強調(diào)情節(jié)的生動性和連貫性，較適于口頭講述。首先要確定故事主題。一個事件可以有多個主題，要選定一個最想表現(xiàn)的進(jìn)行講述，這樣能讓情節(jié)和人物圍繞這個主題展開。然后建構(gòu)故事框架。寫故事講稿前，要構(gòu)思好故事的情節(jié)、人物、環(huán)境。這是故事的三要素，三者不可或缺。如何展現(xiàn)情節(jié)，如何描寫人物，如何渲染環(huán)境，都要提前構(gòu)思好。注意適當(dāng)設(shè)置趣味。要想故事寫得有波瀾，使人有閱讀的興趣，還要在情節(jié)發(fā)展中設(shè)置一些懸念、波折和意外等，讓故事顯得趣味橫生。當(dāng)故事沿著時間順序向前發(fā)展的時候，要注意情節(jié)的前后關(guān)聯(lián)，后邊說的故事，要和前面講過的事情有關(guān)系。故事要有頭有尾，但開頭切忌拉雜，應(yīng)簡練快速地進(jìn)入情節(jié)；對人物或情節(jié)要詳細(xì)描述，可運用多種描寫方法，語言要生動形象；適當(dāng)借助環(huán)境表現(xiàn)人物情緒，表現(xiàn)情節(jié)氛圍。【構(gòu)思角度提示】1、獻(xiàn)身國防事業(yè)的鄧稼先。在國家最為困難的時候，他告別妻兒，隱姓埋名投身國防事業(yè)，參與“兩彈一星”的研制工作。他不僅焚膏繼晷拼命研究，而且經(jīng)常深人試驗場，與一線工作人員同甘共苦，常常在關(guān)鍵時刻不顧個人安危，出現(xiàn)在最危險的崗位上，彰顯了崇高無私的奉獻(xiàn)精神。2、始終沖在一線的鐘南山。在新冠肺炎疫情最嚴(yán)重的時候，一位84歲的醫(yī)務(wù)工作者出現(xiàn)在了最危險的地方，他的到來，給疫區(qū)人民也給全國人民吃了一顆“定心丸”?！舅悸穼?dǎo)航】題目二：給同學(xué)講故事，考生在作文時，應(yīng)審清作文要求，只能在這四個人中選一個，千萬不能另選他人。在寫作時，要注意演講稿的幾大要素，同時，在演講所闡述的思想觀點，要在人們現(xiàn)有的知識、認(rèn)識水平上有所突破，或新穎，或深刻，或獨到別致，切忌沒有個人意見?！久麕煂觥吭谂喛紙鲎魑臅r，筆者經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)：有些同學(xué)寫文章往往主旨不突出，中心表述不明確，而閱卷老師受種種閱卷要求的限制，就會以中心不明確或不清晰之類的原因判低分?jǐn)?shù)?？紙鰧懽髯屩行耐怀?，不僅是提高應(yīng)試作文分?jǐn)?shù)的手段，也是全面提高作文水準(zhǔn)的需要。歷覽成功的考場作文，突出中心的方法各有其妙。筆者以為，以下幾種方法值得一試。開門見山法，也稱開宗明義法。人們常說第一印象是最深刻、最重要的，閱卷老師讀作文時也是如此，因此我們必須重視寫好文章的第一句、第一段。為了讓中心突出，要把主旨句放在開篇第一段甚至第一句，這既為后面的行文樹起了旗幟，也為閱卷老師了解文章主旨提供了便利。如上文中的辯論詞，開篇即“我們反方的觀點是，送小學(xué)生禮物，就送他們喜歡的東西”,讀后讓人想忘記都困難。設(shè)問引出法。運用自問自答的設(shè)問方法，在回答中明確亮出全文主旨。問句容易引起人們的注意，引發(fā)思考，因而通過設(shè)問能夠使中心更加突出。如一篇優(yōu)秀考場作文《反方一辯辯詞》就是運用設(shè)問手法突出中心論點的：“不妨想一下，自己收到禮物時，什么樣的禮物會讓自己心花怒放呢？送別人禮物時，什么樣的禮物才稱得上有意義呢？我的答案是：收禮物的人喜歡，禮物才有意義、有價值?！遍_篇先提出兩個問題，引而不發(fā)，讓人在讀的過程中進(jìn)行思考，最后讀到論點，這論點自然就能在人心中留下深刻的印象。單獨成段法。讓文章表明主旨的句子單獨成為個自然段，以實現(xiàn)突出、醒目的效果。如一篇中考優(yōu)秀作文《袁隆平故事講稿》的中心句“讓全國人民端牢飯碗，這種樸素的愛國、愛民情懷，是袁隆平爺爺最令人感動的地方”，雖然在全文第三段，但因