外研版初中英語七年級上冊聽力訓練

外研版初中英語七年級上冊聽力訓練目錄一、教學內(nèi)容1.1聽力材料的選取1.2聽力技巧的培養(yǎng)1.3聽力練習的設(shè)計二、教學目標2.1知識與技能2.2過程與方法2.3情感態(tài)度與價值觀三、教學方法3.1任務(wù)型教學法3.2情境教學法3.3互動式教學法四、教學資源4.1教材資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3音頻資源五、教學難點與重點5.1難點分析5.2重點確定六、教具與學具準備6.1教具準備6.2學具準備七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)7.3聽力練習環(huán)節(jié)7.4鞏固提高環(huán)節(jié)八、學生活動8.1聽力預(yù)測活動8.2聽力練習活動8.3聽力反饋活動九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容設(shè)計9.2板書形式設(shè)計十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內(nèi)容10.3作業(yè)要求十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計11.2課件內(nèi)容設(shè)計11.3課件交互設(shè)計十二、課后反思12.1教學效果評價12.2教學方法調(diào)整12.3教學內(nèi)容補充十三、拓展及延伸13.1拓展閱讀材料13.2拓展聽力練習13.3延伸話題討論十四、附錄14.1教學計劃14.2教學評價表教案如下：一、教學內(nèi)容1.1聽力材料的選取1.1.1教材中的聽力對話和短文1.1.2與生活相關(guān)的真實聽力材料1.2聽力技巧的培養(yǎng)1.2.1預(yù)測聽力內(nèi)容1.2.2抓住關(guān)鍵信息1.2.3理解語音和語調(diào)1.3聽力練習的設(shè)計1.3.1聽力填空練習1.3.2聽力選擇題1.3.3聽力對話復(fù)述二、教學目標2.1知識與技能2.1.1掌握基本的聽力技巧2.1.2提高聽力理解能力2.2過程與方法2.2.1通過聽力練習培養(yǎng)學生的預(yù)測和分析能力2.2.2通過小組討論培養(yǎng)學生的合作能力2.3情感態(tài)度與價值觀2.3.1培養(yǎng)學生對英語聽力的興趣2.3.2提高學生對英語聽力的自信心三、教學方法3.1任務(wù)型教學法3.1.1通過完成聽力任務(wù)提高學生的實踐能力3.2情境教學法3.2.1創(chuàng)設(shè)真實的聽力情境3.3互動式教學法3.3.1引導學生積極參與聽力過程四、教學資源4.1教材資源4.1.1利用教材中的聽力材料進行教學4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1適合學生水平的聽力素材4.3音頻資源4.3.1使用音頻設(shè)備播放聽力材料五、教學難點與重點5.1難點分析5.1.1學生對聽力材料中的生詞和短語的理解5.2重點確定5.2.1學生聽力技巧的培養(yǎng)和聽力理解能力的提高六、教具與學具準備6.1教具準備6.1.1電腦、投影儀等教學設(shè)備6.2學具準備6.2.1聽力練習冊、筆等學習用品七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)7.1.1通過日常對話引起學生對聽力的興趣7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)7.2.1利用多媒體展示新的聽力材料7.3聽力練習環(huán)節(jié)7.3.1分組進行聽力練習，鼓勵學生互相交流7.4鞏固提高環(huán)節(jié)7.4.1通過聽力填空練習鞏固所學內(nèi)容7.5.1對學生的聽力表現(xiàn)進行評價和反饋八、學生活動8.1聽力預(yù)測活動8.1.1學生根據(jù)題目預(yù)測聽力內(nèi)容8.2聽力練習活動8.2.1學生聽聽力材料并完成練習8.3聽力反饋活動8.3.1學生分享聽力練習的體會和困惑九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容設(shè)計9.1.1列出聽力技巧和重點短語9.2板書形式設(shè)計9.2.1使用圖表和關(guān)鍵詞展示板書內(nèi)容十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內(nèi)容10.2.1完成聽力練習并寫聽后感10.3作業(yè)要求10.3.1提交作業(yè)并參與課堂討論十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計11.1.1清晰的目錄和內(nèi)容安排11.2課件內(nèi)容設(shè)計11.2.1豐富的聽力材料和練習題11.3課件交互設(shè)計11.3.1學生可以通過選擇答案進行互動十二、課后反思12.1教學效果評價12.1.1對學生的聽力理解和參與度進行評價12.2教學方法調(diào)整12.2.1根據(jù)學生的反饋調(diào)整教學方法和難度12.3教學內(nèi)容補充12.3.1根據(jù)學生的需求增加相關(guān)聽力材料十三、拓展及延伸13.1拓展閱讀材料13.1.1提供相關(guān)的閱讀材料供學生自主學習13.2拓展聽力練習13.2.1提供額外的聽力練習提高學生的聽力水平13.3延伸話題討論13.3.1引導學生討論聽力材料相關(guān)的主題十四、附錄14.1教學計劃14.1.1詳細的教學計劃和時間安排14.2教學評價表14.2.1評價表包括學生的聽力表現(xiàn)和進步情況重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1聽力材料的選取1.1.1在選擇聽力材料時，應(yīng)注重材料的多樣性和實際性，以提高學生的興趣和參與度。同時，材料的難度應(yīng)適中，既不能太容易，導致學生無法獲得成就感；也不能太難，使學生產(chǎn)生挫敗感。1.2聽力技巧的培養(yǎng)1.2.1聽力技巧的培養(yǎng)是教學的重點，包括教會學生如何預(yù)測聽力內(nèi)容、抓住關(guān)鍵信息和理解語音語調(diào)等。這些技巧需要通過大量的練習和指導才能讓學生掌握。1.3聽力練習的設(shè)計1.3.1聽力練習的設(shè)計應(yīng)遵循由易到難、由短到長的原則，逐步提高學生的聽力水平。同時，應(yīng)采用多樣化的練習形式，如聽力填空、選擇題、對話復(fù)述等，以增強學生的實踐能力。二、教學目標2.1知識與技能2.1.1學生需要掌握基本的聽力技巧，包括預(yù)測、抓取關(guān)鍵信息和理解語音語調(diào)等。2.2過程與方法2.2.1學生需要通過參與聽力練習，培養(yǎng)預(yù)測和分析能力，同時也需要通過小組討論等方式，提高合作能力。2.3情感態(tài)度與價值觀2.3.1學生應(yīng)在聽力練習中逐漸培養(yǎng)對英語聽力的興趣，同時也需要提高對英語聽力的自信心。四、教學資源4.1教材資源4.1.1教材中的聽力材料應(yīng)作為教學的基礎(chǔ)，同時也可以適當補充一些網(wǎng)絡(luò)資源和音頻資源，以豐富教學內(nèi)容。4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1在使用網(wǎng)絡(luò)資源時，教師需要對資源進行篩選，確保其適合學生水平，同時也要注意版權(quán)問題。4.3音頻資源4.3.1音頻資源的使用可以提高學生的聽力效果，但教師需要確保設(shè)備的正常運行，以及學生的耳機使用情況。五、教學難點與重點5.1難點分析5.1.1學生在聽力過程中可能會遇到生詞和短語的理解困難，這需要教師在教學過程中進行適當?shù)慕忉尯鸵龑А?.2重點確定5.2.1教學的重點是學生聽力技巧的培養(yǎng)和聽力理解能力的提高，這需要教師通過有效的教學方法來實現(xiàn)。六、教具與學具準備6.1教具準備6.1.1教師需要確保教學設(shè)備的正常運行，如電腦、投影儀等，同時也要準備相關(guān)的教學材料，如課件、聽力練習冊等。6.2學具準備6.2.1學生需要準備相關(guān)的學習用品，如聽力練習冊、筆等，以便于進行聽力練習。七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)7.1.1教師可以通過日常對話等方式引起學生對聽力的興趣，為后續(xù)的新課呈現(xiàn)做好鋪墊。7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)7.2.1在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師可以利用多媒體展示新的聽力材料，幫助學生更好地理解和學習。7.3聽力練習環(huán)節(jié)7.3.1在聽力練習環(huán)節(jié)，教師可以采用任務(wù)型教學法，讓學生在真實的語境中進行聽力練習。7.4鞏固提高環(huán)節(jié)7.4.1通過聽力填空練習等形式的鞏固提高環(huán)節(jié)，可以幫助學生更好地掌握和運用所學知識。八、學生活動8.1聽力預(yù)測活動8.1.1學生需要根據(jù)題目預(yù)測聽力內(nèi)容，這可以幫助學生提高預(yù)測和分析能力。8.2聽力練習活動8.2.1在聽力練習活動中，學生需要認真聽聽力材料，并完成相關(guān)的練習題目。8.3聽力反饋活動8.3.1在聽力反饋活動中，學生需要分享聽力練習的體會和困惑，這可以幫助學生互相學習和進步。九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容設(shè)計9.1.1板書內(nèi)容應(yīng)包括聽力技巧和重點短語等，以便于學生隨時查閱和復(fù)習。9.2板書形式設(shè)計9.2.1板書形式應(yīng)簡潔明了，可以使用圖表、關(guān)鍵詞等方式展示板書內(nèi)容。十、作業(yè)設(shè)計本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.1教師在授課時應(yīng)使用清晰、流暢的語言，并注意語調(diào)的抑揚頓挫，以吸引學生的注意力。1.2在播放聽力材料時，教師可以適當調(diào)整語速和語調(diào)，以適應(yīng)學生的聽力水平。二、時間分配2.1教師應(yīng)合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，避免教學內(nèi)容過于緊湊或冗長。2.2在聽力練習環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)置一定的時間限制，鼓勵學生高效完成練習。三、課堂提問3.1教師可以通過提問的方式引導學生積極參與課堂討論，提高他們的思維能力和口語表達能力。3.2提問時，教師應(yīng)注意問題的開放性和針對性，以便于學生進行思考和回答。四、情景導入4.1教師可以通過創(chuàng)設(shè)真實的情景來引起學生的興趣和好奇心，例如通過日常對話或故事引入聽力材料。4.2情景導入可以增加學生對聽力材料的理解和興趣，提高他們的參與度。教案反思一、教學內(nèi)容的選取和設(shè)計1.1教師應(yīng)根據(jù)學生的實際水平和興趣，合理選擇和設(shè)計聽力材料，確保其適合學生的學習需求。1.2教師可以通過與學生的互動和反饋，及時調(diào)整教學內(nèi)容，以提高教學效果。二、教學方法的應(yīng)用2.1教師應(yīng)根據(jù)不同的教學內(nèi)容和目標，靈活運用各種教學方法，如任務(wù)型教學法、情境教學法等。2.2教師可以通過觀察學生的反應(yīng)和參與度，調(diào)整教學方法，以提高教學效果。三、學生的參與和反饋3.1教師應(yīng)鼓勵學生積極參與課堂活動，并提供及時的反饋和指導，幫助他們及時糾正錯誤和提高。3.2教師可以通過學生的提問和討論，了解他們的學習困