云南省楚雄彝族自治州2024年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷【含參考答案】

七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷一、積累與運(yùn)用閱讀下面文字，按要求完成下題。百草園雖然是一個(gè)少有人來(lái)的荒園，里面確鑿（záo）長(zhǎng)了不少野草。然而，孩子對(duì)于此地的風(fēng)景來(lái)說(shuō)卻是很相宜的。碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)（jiá），紫紅的桑葚（shènɡ），擁腫的何首烏根，攢成小球的覆盆子，輕倢的云雀，低唱的油蛉（línɡ），彈琴的蟋蟀......種種____怎能不讓孩子喜歡呢？1．文中加點(diǎn)字注音不正確的一項(xiàng)是(）A．確鑿（záo） B．皂莢樹(shù)（jiá）C．桑葚（shènɡ） D．油蛉（línɡ）2．文中加點(diǎn)詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(）A．菜畦 B．擁腫 C．蟋蟀 D．輕倢3．文中橫線上應(yīng)填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．景致 B．景象 C．景物 D．景色4．文中畫(huà)線的句子病因的分析，正確的一項(xiàng)是（）A．孩子對(duì)于此地的風(fēng)景來(lái)說(shuō)卻是很相宜的。（搭配不當(dāng)）B．孩子對(duì)于此地的風(fēng)景來(lái)說(shuō)卻是很相宜的。（語(yǔ)序不當(dāng)）C．孩子對(duì)于此地的風(fēng)景來(lái)說(shuō)卻是很相宜的。（成分殘缺）D．孩子對(duì)于此地的風(fēng)景來(lái)說(shuō)卻是很相宜的。（重復(fù)累贅）5．下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①熟透了的桑葚，紫紫的豐滿(mǎn)著掛滿(mǎn)了枝條，如瑪瑙，晶瑩剔透，非常誘人。②我輕輕地摘下一顆放入嘴里嚼著，果汁四溢，頓覺(jué)滿(mǎn)口生香，通過(guò)味蕾透出一種?？铺赜械那逄?，絲絲滋潤(rùn)到心田。③我一時(shí)驚呆了，只見(jiàn)翠綠的桑葉層層疊疊，襯著紫紅的桑葚，迎風(fēng)搖曳。④熟透的桑葚渾身透著光亮，充滿(mǎn)水分，稍不小心就會(huì)把它捏破，擠出紫汁來(lái)。⑤大家一齊興奮地扎進(jìn)桑林，一邊采摘，一邊品嘗，專(zhuān)挑那肉厚、個(gè)兒大、色紫的下手，來(lái)個(gè)先嘗為快。A．③①⑤④② B．③⑤①④② C．④①③②⑤ D．⑤③②①④6．名篇名句默寫(xiě)（1）水何澹澹，。（曹操《觀滄?！罚?），風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》）（3），崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）（4）回樂(lè)烽前沙似雪，。（李益《夜上受降城聞笛》）（5）李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中借月來(lái)表達(dá)對(duì)友人的思念的詩(shī)句是，。（6）岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》中，借菊寄托對(duì)飽經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)憂(yōu)患的人民的同情和對(duì)和平的渴望的詩(shī)句是，。二、綜合性學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)與探究閱讀如陽(yáng)光圍繞著我們，如朋友陪伴著我們。在我們傷心絕望之時(shí)，它是我們心靈的一劑良藥。你所在的班級(jí)正在開(kāi)展“課外閱讀狀況調(diào)查”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。7．有同學(xué)在學(xué)校論壇里發(fā)起了關(guān)于閱讀興趣的調(diào)查，繪制了以下表格。請(qǐng)仔細(xì)閱讀表格中的數(shù)據(jù)，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。中學(xué)生閱讀興趣統(tǒng)計(jì)表

文學(xué)名著言情小說(shuō)恐怖故事搞笑漫畫(huà)很喜歡13%22%26%63%隨便看看44%56%61%33%不喜歡43%22%13%4%8．小寧同學(xué)在論壇里發(fā)了下面的帖子，請(qǐng)你在“回復(fù)”中勸說(shuō)她積極地閱讀名著?！咎印课矣X(jué)得名著都是長(zhǎng)篇大論，讀起來(lái)太費(fèi)勁，還是看漫畫(huà)比較輕松?！净貜?fù)】名著閱讀閱讀下面的語(yǔ)段，回答兩題其實(shí)人禽之辨，本不必這樣嚴(yán)。在動(dòng)物界，雖然并不如古人所幻想的那樣舒適自由，可是嚕蘇做作的事總比人間少。它們適性任情，對(duì)就對(duì)，錯(cuò)就錯(cuò)，不說(shuō)一句分辯話(huà)。蟲(chóng)蛆也許是不干凈的，但它們并沒(méi)有自命清高；鷙禽猛獸以較弱的動(dòng)物為餌，不妨說(shuō)是兇殘的罷，但它們從來(lái)就沒(méi)有豎過(guò)“公理”“正義”的旗子，使?fàn)奚咧钡奖怀缘臅r(shí)候?yàn)橹?，還是一味佩服贊嘆它們。人呢，能直立了，自然是一大進(jìn)步；能說(shuō)話(huà)了，自然又是一大進(jìn)步；能寫(xiě)字作文了，自然又是一大進(jìn)步。然而也就墮落，因?yàn)槟菚r(shí)也開(kāi)始了說(shuō)空話(huà)。說(shuō)空話(huà)尚無(wú)不可，甚至于連自己也不知道說(shuō)著違心之論，則對(duì)于只能嗥叫的動(dòng)物，實(shí)在免不得“顏厚有忸怩”。假使真有一位一視同仁的造物主，高高在上，那么，對(duì)于人類(lèi)的這些小聰明，也許倒以為多事，正如我們?cè)谌f(wàn)生園里，看見(jiàn)猴子翻筋斗，母象請(qǐng)安，雖然往往破顏一笑，但同時(shí)也覺(jué)得不舒服，甚至于感到悲哀，以為這些多余的聰明，倒不如沒(méi)有的好罷。然而，既經(jīng)為人，便也只好“黨同伐異”，學(xué)著人們的說(shuō)話(huà)，隨俗來(lái)談一談，—－辯一辯了。9．這段文字選自《貓·狗·鼠》?！敦垺す贰な蟆愤x自《》。是（作者）描寫(xiě)回憶童年生活的散文。10．這段文字表達(dá)了作者怎樣的思想感情？書(shū)法臨寫(xiě)與鑒賞11．請(qǐng)仔細(xì)觀察下面的書(shū)法作品，從中挑選出八個(gè)不同的漢字，用簡(jiǎn)體楷書(shū)臨寫(xiě)在田字格內(nèi)。

12．對(duì)上面的書(shū)法作品說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A．線條流暢自然，字體飽滿(mǎn)。 B．運(yùn)筆輕重有別，意態(tài)生動(dòng)。C．采用隸書(shū)字體，敦厚典雅。 D．富于藝術(shù)張力，收放有度。三、閱讀閱讀下面這首詩(shī)，完成下題。東坡①宋·蘇軾雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確②坡頭路，自愛(ài)鏗然曳杖聲?！咀⑨尅竣贃|坡：蘇軾在貶官黃州時(shí)居住與躬耕的地方。②犖（luò）確：山多大石的樣子。13．請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，賞析“鏗然”一詞的妙用。14．請(qǐng)你展開(kāi)想象，用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪出“雨洗東坡月色清，市人行盡野人行”的畫(huà)面。閱讀下面文言文，完成下題【甲】謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也?！疽摇恐x奕作剡令，有一老翁犯法，奕以醇酒罰之，乃至過(guò)醉而猶未已。太傅①時(shí)年七八歲，著青布绔，在兄膝邊坐，諫曰：“阿兄，老翁可念，何可作此！”奕于是改容②曰：“阿奴③欲放去邪？”遂遣之?！颈恐x公夫人教兒，問(wèn)太傅：“那得初不見(jiàn)君教兒？”答曰：“我常自教兒?！盵注釋]①太傅：指謝安，丙文中的“謝公”也指謝安。②容：臉上的神情或氣色。③阿奴：對(duì)幼小者的愛(ài)稱(chēng)。這里是哥哥稱(chēng)呼弟弟。15．解釋下列加點(diǎn)詞的意思。⑴與兒女講論文義⑵俄而雪驟⑶猶未已⑷我常自教兒16．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。⑴撒鹽空中差可擬。⑵阿兄，老翁可念，何可作此！17．[甲]“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語(yǔ)營(yíng)造了一種怎樣的家庭氛圍？18．結(jié)合三則材料，說(shuō)說(shuō)謝安是個(gè)怎樣的人。閱讀下面文章，完成下題。青春庭院①故鄉(xiāng)青青的庭院是我兒時(shí)的樂(lè)園。②寬大的庭院到處都染滿(mǎn)了綠，除了北邊屋前，四壁倒有三面被綠簇?fù)碇虚g被父親的花草和母親的菜畦裝點(diǎn)起來(lái)，并不顯得空曠。因?yàn)橥ピ旱木G太濃，于是在我的意識(shí)里，庭院仿佛一年四季都是綠的。而這綠又是搖曳多姿的，空靈而深邃的，總在你不經(jīng)意的時(shí)候探到你的心里。③每到六月的時(shí)候，北屋前的石榴樹(shù)就急急地綴滿(mǎn)了火紅火紅的花朵，躲在油亮的深綠里逼著你的眼。蜂兒嗡嗡地鬧著，貪婪地吮著花蜜。兒時(shí)的我總是很饞，卻不曉得蜂蜜要經(jīng)過(guò)蜜蜂的釀造才可以吃，以為捉到一只蜜蜂就可以吃到甜甜的蜂蜜。常常尋一只敞口不是太大的玻璃瓶子，輕手輕腳地靠近樹(shù)身，耐心地等待蜜蜂停落到花兒上，鉆進(jìn)花心，然后悄悄地把瓶口移近，猛的一扣，蜜蜂一驚，就會(huì)落入瓶底，接著迅速旋緊蓋子。怕蜜蜂死掉，就在瓶蓋兒上扎個(gè)眼兒，且看蜂兒在瓶中輾轉(zhuǎn)，腹部一鼓一鼓的，淡淡的黃的翅風(fēng)車(chē)一樣的振動(dòng)，找不到出去的路?？吹胶髞?lái)，卻覺(jué)得蜂兒可憐，索性打開(kāi)瓶蓋兒，看蜂兒飛走，吃蜜的念頭早已忘掉了。有時(shí)手指被蜇得又紅又腫，就翻來(lái)清涼油抹上。但很快就忘了，就再去捉，再被蜇。④時(shí)光如同緞子一般在不知不覺(jué)中滑過(guò)。及至后來(lái)我離開(kāi)故園到外地求學(xué)，再參加工作，再成了家，故園離我漸漸的遠(yuǎn)了。但故園的綠卻始終留在我的心底，如同兒時(shí)父母慈愛(ài)的目光始終浸潤(rùn)著我的心田。⑤一晃小女也十歲了。每到暑假或寒假，她總是迫不及待地要回故園。父母已經(jīng)賦閑在家，將今日的庭院裝點(diǎn)得更為絢麗。爬墻虎在南屋的墻面上像瀑布一樣潑灑下來(lái)，形成一道綠色的屏障，窗兒在上面像眼睛一般地眨著。南屋與庭院之間多了一道花墻，上面是瓜藤搭起的帳篷，長(zhǎng)的絲瓜、彎的北瓜從藤上垂下。轉(zhuǎn)過(guò)花墻，東墻是滿(mǎn)架的金銀花，從南到北一路的鋪開(kāi)，西墻掛滿(mǎn)了葡萄。各色的深的淺的樹(shù)和藤在庭院中攀緣生長(zhǎng)，錯(cuò)落有致。⑥母親的菜畦依然齊整，父親的花草依然沿著菜畦一路開(kāi)放。石榴樹(shù)斑斑駁駁地褪皮，大大小小的石榴趕趟似的掛滿(mǎn)了枝頭，葉間還偶爾開(kāi)放著一朵兩朵火紅火紅的石榴花。但故鄉(xiāng)的庭院究竟還是綠，濃濃的令人不禁將它掬在手里，飲到心里，醉到夢(mèng)里。⑦故園的綠啊，它衍生了幾代人的夢(mèng)，不僅衍生著夢(mèng)，也衍生著希望，時(shí)時(shí)激勵(lì)著我。19．下列句子中加點(diǎn)的文字富有表現(xiàn)力，收到了很好的表達(dá)效果。請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。爬墻虎在南屋的墻面上像瀑布一樣潑灑下來(lái)，形成一道綠色的屏障，窗兒在上面像眼睛一般地眨著。20．文章寫(xiě)庭院的綠，可是第③段卻詳寫(xiě)了兒時(shí)捉蜜蜂的趣事。這樣寫(xiě)有什么作用？21．第④段中說(shuō)，“故園的綠卻始終留在我的心底，如同兒時(shí)父母慈愛(ài)的目光始終浸潤(rùn)著我的心田。”這句話(huà)有什么含義和作用？閱讀下面文章，完成下題。父親的背影章中林①父親不相見(jiàn)已是一年有余了，我常常夢(mèng)到父親的那個(gè)背影……②去年國(guó)慶放假回家，父親說(shuō)從鎮(zhèn)上到家沒(méi)有車(chē)，他開(kāi)電瓶車(chē)來(lái)接我。七十歲的老人了，能開(kāi)電瓶車(chē)嗎？望著坐在前面開(kāi)車(chē)的父親，我看到的是他的背影：他低著頭看著前方，脊背突起，根根骨頭清晰可辨，上面只裹著一張皮。他扶著方向盤(pán)，彎著腰，看上去就像一張犁轅。這還是我那偉岸高大的父親嗎？③父親年輕的時(shí)候，在山里幫人炸石頭。我空閑時(shí)，喜歡到他那里玩耍。那時(shí)，我經(jīng)?？吹剿麚]舞著大鐵錘，把石頭砸得金星亂飛。這是怎樣一個(gè)形象呢？也許用個(gè)特寫(xiě)就能表現(xiàn)出來(lái)：身形高大的父親，脊背寬闊如門(mén)，兩腿站立如柱，兩臂肌肉暴起，揮舞起鐵錘來(lái)，帶著呼呼的風(fēng)聲。④前些日子，看到庫(kù)爾貝的一幅油畫(huà)《采石工》，我才恍然明白我的印象與現(xiàn)實(shí)有著不小的偏差。因?yàn)槟菚r(shí)生活拮據(jù)，父親應(yīng)該和《采石工》中的主人公類(lèi)似，戴著沒(méi)有檐的草帽，穿著滿(mǎn)是補(bǔ)丁的衣服，鞋子也是破的，連腳后跟都露出來(lái)了。這能從父親當(dāng)年拍的一張黑白照看出來(lái)。⑤這就是殘酷的現(xiàn)實(shí)，但我還是喜歡父親那個(gè)砸石頭的背影：棕色的脊背，繃緊的雙臂，高舉的鐵錘。整幅畫(huà)面有著無(wú)窮的張力和撼人心魂的表現(xiàn)力，誰(shuí)看了不會(huì)對(duì)他翹起大拇指呢？但是，眼前的父親卻完全沒(méi)有了那種氣勢(shì)，委頓矮小，說(shuō)話(huà)都有些不能關(guān)風(fēng)，還怎么和當(dāng)年那個(gè)形象相比較呢？不忍再想，不能再看。⑥回到家，我感冒了。身體軟軟的，提不起精神。看到父親挑著一擔(dān)糞去澆地，我說(shuō)我來(lái)。父親笑說(shuō)，你是紙?jiān)模?jīng)不起風(fēng)。這時(shí)，我又看到了父親的背影：他伸著頸，哈著腰，兩手抓著扁擔(dān)，整個(gè)人彎成了一張弓。望著他步履蹣跚的樣子，我的淚流了出來(lái)。身為兒子，我卻不能讓年邁的父親頤養(yǎng)天年。⑦走的那天，臨出門(mén)，父親叫我等一等，摘些苦柚帶著。他說(shuō)苦柚對(duì)我的高血壓和高血脂有益，一樹(shù)的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。望著樹(shù)頂?shù)目噼?，他?zhǔn)備爬上樹(shù)去摘。這么大年紀(jì)的人了，危險(xiǎn)！叫嚷著跑到父親的眼前，想要奪下他的腰籃，但他斷然回絕了：別看你比我年輕，但是爬樹(shù)，我靈活，你不行。⑧倒吊在樹(shù)上的父親，就像一只塑料袋掛在樹(shù)上，迎風(fēng)飛舞著，似乎隨時(shí)都會(huì)被風(fēng)吹落。這時(shí)我的淚又來(lái)了。父親哪里還有當(dāng)年的寬闊背脊，人瘦得有些變形，只剩下一手可握的輪廓了。一件夾克被風(fēng)揚(yáng)起來(lái)，就像被鼓起的風(fēng)帆，整個(gè)人看上去就像一只蛻皮的蟬一樣。那手更是讓人不忍直視——黢黑的像燒火棍一樣，沒(méi)有一點(diǎn)光澤；皸裂的像麻稈一樣，沒(méi)有一點(diǎn)肌肉。這還是父親嗎？眼淚像決堤的洪水一樣淹沒(méi)了我的視線。⑨一年多來(lái)的每一個(gè)日子里，我都思念著父親，忘不了他彎曲的背影。無(wú)論怎樣，我一定要回去看看父親，和他說(shuō)一說(shuō)我的工作、我的生活……22．本文寫(xiě)了父親哪幾件事？23．請(qǐng)從人物描寫(xiě)方法或修辭手法的角度賞析第③段畫(huà)線句子。身形高大的父親，脊背寬闊如門(mén)，兩腿站立如柱，兩臂肌肉暴起，揮舞起鐵錘來(lái)，帶著呼呼的風(fēng)聲。24．第④段中寫(xiě)到油畫(huà)《采石工》有何作用？25．作者在第⑤段中說(shuō)“還是喜歡父親那個(gè)砸石頭的背影”，文章開(kāi)頭和結(jié)尾又說(shuō)“常常夢(mèng)到”“忘不了”一年多以前見(jiàn)到的父親背影，這兩者矛盾嗎？為什么？四、寫(xiě)作26．請(qǐng)從下面的題目中任選一題完成寫(xiě)作。⑴題目一：▲的眼神⑵題目二：記憶中的溫暖要求：①若選題目一，請(qǐng)?jiān)跈M線上將題目補(bǔ)充完整；②立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；③不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校的信息；④不少于600字。書(shū)寫(xiě)工整，字跡清楚。

答案【答案】1．C2．D3．A4．B5．【答案】A6．【答案】（1）山島竦峙（2）潮平兩岸闊（3）岐王宅里尋常見(jiàn)（4）受降城外月如霜（5）我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西（6）遙憐故園菊；應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)【答案】7．[示例]中學(xué)生傾向于閱讀消遣性、刺激性的讀物，對(duì)文學(xué)名著的興趣不高8．回復(fù)：【示例】小寧，閱讀名著不僅僅是享受故事情節(jié)帶來(lái)的輕松愉快，我們還可以在書(shū)里體驗(yàn)不同的人生，提高自己的文化修養(yǎng)，豐富自己的見(jiàn)識(shí)，陶冶自己的情操。讓我們一起閱讀名著，好嗎？【答案】9．朝花夕拾；魯迅10．表達(dá)了作者對(duì)“正人君子們”辛辣的嘲罵，表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的憤慨之情?！敬鸢浮?1．略12．C【答案】13．“鏗然”一詞傳神地描繪出手杖碰撞在石頭上發(fā)出的響亮有力的聲音，與月下東坡的寧?kù)o形成鮮明的對(duì)比。14．雨點(diǎn)紛落，把東坡洗得格外干凈，月亮的光輝