三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-六 采摘節(jié)-混合運(yùn)算 青島版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案六采摘節(jié)——混合運(yùn)算青島版教案：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案六采摘節(jié)——混合運(yùn)算青島版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為青島版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第六章“采摘節(jié)——混合運(yùn)算”。本章節(jié)主要讓學(xué)生掌握混合運(yùn)算的順序和法則，能夠正確進(jìn)行混合運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解混合運(yùn)算的概念，掌握混合運(yùn)算的順序和法則，能夠正確進(jìn)行混合運(yùn)算。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解混合運(yùn)算的概念，掌握混合運(yùn)算的順序和法則，能夠正確進(jìn)行混合運(yùn)算。難點(diǎn)：學(xué)生能夠解決實(shí)際問(wèn)題，靈活運(yùn)用混合運(yùn)算的知識(shí)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師帶領(lǐng)學(xué)生參加一次采摘節(jié)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)采摘的樂(lè)趣。在活動(dòng)中，教師提出實(shí)際問(wèn)題，如“小明采摘了10個(gè)蘋(píng)果和5個(gè)香蕉，一共采摘了多少個(gè)水果？”讓學(xué)生思考和解答。2.例題講解：教師通過(guò)多媒體展示例題，如“小明采摘了8個(gè)桃子和5個(gè)杏子，一共采摘了多少個(gè)水果？”教師引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析題目，講解混合運(yùn)算的順序和法則，引導(dǎo)學(xué)生正確解答。3.隨堂練習(xí)：教師給出一些類(lèi)似的練習(xí)題目，如“小華采摘了7個(gè)草莓和6個(gè)藍(lán)莓，一共采摘了多少個(gè)水果？”學(xué)生獨(dú)立解答，教師進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。4.小組合作：教師將學(xué)生分成小組，每組給出一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，如“同學(xué)們一共采摘了多少個(gè)水果？”要求學(xué)生通過(guò)混合運(yùn)算解決問(wèn)題，并展示解題過(guò)程和答案。5.鞏固提高：教師給出一些綜合性的題目，如“小明采摘了12個(gè)蘋(píng)果，小華采摘了15個(gè)香蕉，他們一共采摘了多少個(gè)水果？”學(xué)生獨(dú)立解答，教師進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：混合運(yùn)算順序：先算乘除，后算加減法則：括號(hào)內(nèi)的運(yùn)算先算，從左到右依次進(jìn)行七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的相關(guān)題目。題目：（1）小麗采摘了9個(gè)葡萄和7個(gè)橙子，一共采摘了多少個(gè)水果？（2）小強(qiáng)采摘了11個(gè)桃子和8個(gè)杏子，一共采摘了多少個(gè)水果？（3）同學(xué)們一共采摘了多少個(gè)水果？答案：（1）16個(gè)水果（2）19個(gè)水果（3）根據(jù)實(shí)際情況填寫(xiě)答案2.思考題：小明采摘了15個(gè)蘋(píng)果，小華采摘了20個(gè)香蕉，他們一共采摘了多少個(gè)水果？請(qǐng)用混合運(yùn)算的方式解答。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)參加采摘節(jié)活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)?shí)際問(wèn)題與數(shù)學(xué)知識(shí)相結(jié)合，理解和掌握混合運(yùn)算的概念和順序法則。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)小組合作和獨(dú)立解答，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)鞏固提高環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用混合運(yùn)算的知識(shí)，提高了數(shù)學(xué)思維能力。拓展延伸：讓學(xué)生思考和探討，除了采摘節(jié)，還有哪些場(chǎng)景和情境可以運(yùn)用混合運(yùn)算的知識(shí)？例如：購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)，制作美食時(shí)計(jì)算食材數(shù)量等。引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入二、例題講解三、隨堂練習(xí)四、小組合作五、鞏固提高在本次教學(xué)設(shè)計(jì)中，我注重了實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)、小組合作和鞏固提高等環(huán)節(jié)，以幫助學(xué)生理解和掌握混合運(yùn)算的概念和應(yīng)用。通過(guò)這些細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說(shuō)明，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我以生動(dòng)活潑的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)來(lái)吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，讓學(xué)生能夠清晰地理解每一步的操作。2.時(shí)間分配：我合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生足夠的時(shí)間體驗(yàn)和觀察；在例題講解環(huán)節(jié)，我逐步講解解題過(guò)程，并留出時(shí)間讓學(xué)生跟隨；在隨堂練習(xí)和小組合作環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生獨(dú)立思考和討論的時(shí)間，并進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。3.課堂提問(wèn)：我在講解過(guò)程中適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。通過(guò)提問(wèn)，我能夠了解學(xué)生的理解程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，培養(yǎng)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)。4.情景導(dǎo)入：我以采摘節(jié)活動(dòng)作為情景導(dǎo)入，通過(guò)實(shí)際問(wèn)題引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。我引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析題目，自然地引入混合運(yùn)算的概念。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使他們更加投入課堂。1.實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)：雖然我選擇了采摘節(jié)活動(dòng)作為背景，但可以進(jìn)一步豐富情景的細(xì)節(jié)，讓學(xué)生更加身臨其境地體驗(yàn)到混合運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。例如，可以給出具體的水果重量和數(shù)量，讓學(xué)生親自計(jì)算總重量，增加實(shí)踐的操作性和趣味性。2.例題講解環(huán)節(jié)：在講解例題時(shí)，我需要更加注重學(xué)生的反饋，及時(shí)解答他們的疑問(wèn)。同時(shí)，我可以通過(guò)舉例和講解更多的典型題目，幫助學(xué)生鞏固對(duì)混合運(yùn)算順序和法則的理解。3.隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)：在學(xué)生解答練習(xí)題目時(shí)，我需要更加關(guān)注學(xué)生的解題過(guò)程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正他們的錯(cuò)誤。我還可以給出不同難度的練習(xí)題目，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。4.小組合作環(huán)節(jié)：在小組合作環(huán)節(jié)，我需要更好地引導(dǎo)學(xué)生的討論和交流，確保每個(gè)學(xué)生都能夠參與到解決問(wèn)題中。同時(shí)，我也可以給予學(xué)生更多的自主權(quán)，讓他們自己選擇題目并進(jìn)行解答。通過(guò)本次教案的實(shí)施和反思，我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法和技巧，以提高學(xué)生對(duì)混合運(yùn)算的理解和應(yīng)用能力。我將注重情景導(dǎo)入的豐富性，講解例題的清晰度，關(guān)注學(xué)生的反饋和解答過(guò)程，并更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作。我相信通過(guò)這些努力，學(xué)生將能夠更好地掌握混合運(yùn)算的知識(shí)，并將其應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。課后提升題目1：小明采摘了12個(gè)橙子和8個(gè)蘋(píng)果，一共采摘了多少個(gè)水果？題目2：小華購(gòu)買(mǎi)了3千克香蕉和5千克蘋(píng)果，一共購(gòu)買(mǎi)了多少千克水果？題目3：學(xué)校組織了籃球比賽，第一隊(duì)得到了20分，第二隊(duì)得到了15分，第三隊(duì)得到了10分。請(qǐng)問(wèn)哪一隊(duì)獲得了比賽勝利？題目4：一家餐廳的菜單上寫(xiě)著：漢堡套餐35元，薯?xiàng)l10元，可樂(lè)5元。小明購(gòu)買(mǎi)了一個(gè)漢堡套餐和一杯可樂(lè)，一共花費(fèi)了多少錢(qián)？題目5：老師購(gòu)買(mǎi)了4本書(shū)和3支筆，一共花費(fèi)了75元。請(qǐng)問(wèn)每本書(shū)和每支筆的價(jià)格分別是多少？答案：題目1：12+8=20個(gè)水果題目2：3+5=8千克水果題目3：第一隊(duì)獲得了比賽勝利，因?yàn)樗麄兊玫搅俗疃嗟姆?。題目4：35+5=40元題目5：設(shè)每本書(shū)的價(jià)格為x元，每支筆的價(jià)格