煙臺萊山區(qū)五年級語文第二學(xué)期期末檢測練習題(無答案)

煙臺萊山區(qū)五年級語文第二學(xué)期期末檢測練習題(無答案)2023——2024(共4頁)

水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

A.石頭建筑橋梁船___B.水面河邊碼頭城市

C.月亮的影子石頭建筑船

D.月亮的影子高大的石頭建筑古老的橋梁停泊的船

三、在括號里給加點的字注上拼音。(3☆)

8.只見店主人把三只碗、一雙箸()、一碟()熱菜，放在武松面前，滿滿篩()一碗酒來。

9.猴子坐在桅()桿的頂端，扭著身子，齜()牙咧()嘴做著怪樣。

四、根據(jù)語境在田字格中依次寫出帶拼音的詞語。(5☆)

10.盡管“神舟"十四號的三位航天員都穿著20公斤左右的航天服，但依舊挺起了(xiōngtáng)。隨著一聲(hōngrán)巨響,“長征二號F遙十四”運載火箭帶著他們(bēnfù)蒼穹。三位宇航員開啟了一段(tèshū)的旅程，他們將會在(fánmáng)的工作中度過六個月的時間。

五、讀例句11和12,按要求分別完成批注和仿寫。(3☆+3☆=6☆)

11.例句：毛主席不由自主地站起來，仰起頭，望著天花板，強忍著心中的悲痛，目光流露出無限的眷戀。

批注：這些動作、神態(tài)描寫，表現(xiàn)了主席作為一名父親，失去愛子后內(nèi)心悲痛萬分，難以言表。

句子：病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。

12.例句：在五指中，大拇指卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻叫他相幫扶住琴身；水要噴出來，叫他死力抵?。谎鞒鰜?，叫他拼命按??；重東西要翻倒去，叫他用勁頂?。灰x書了，叫他翻書頁；要進門了，叫他撳電鈴。

六、微文美寫(5☆)

13.選用《少年閏土》一文中的詞句，結(jié)合自己的語言積累，寫一段體現(xiàn)閏土形象的文字。

七、根據(jù)積累填空(6☆)

14.“_____________，何須馬革裹尸還”，讓我們感受到了一代偉人的博大胸懷；王昌齡用“___，五千仞岳上摩天”勾勒出北方河山的壯麗；“童孫未解供耕織，___"讓我們感受到了兒童學(xué)種瓜的天真可愛。

15.語言是智慧的體現(xiàn)，楊氏之子“”的回答盡顯其過人的智慧。

16.“___,___。"《論語》里這句話告訴我們，做人要光明磊落，心胸坦蕩，不能斤斤計較，患得患失。

八、閱讀(12☆+14☆=26☆)

小學(xué)五年級語文試題第2頁(共4頁)

(一)

大圣從清風、明月的道房內(nèi)盜出金擊子，到園中敲了三個果，徑到廚房里對八戒道?！斑@個果子，也莫背了沙僧，可叫他一聲?！卑私浼凑惺纸械溃骸拔騼簦銇?。"

那沙僧撇下行李，跑進廚房道?！案绺?，叫我怎的”行者放開衣兜道：“兄弟，你看這個是甚的東西"沙僧見了道：“是人參果?！毙姓叩溃骸昂冒?！你倒認得，你曾在那里吃過的"沙僧道：“舊時做春簾大將，見海外諸仙將此果與王母上壽，卻未曾吃。哥哥，可與我些兒嘗嘗”行者道：“不消講，兄弟們一家一個。"他三人將三個果各各受用。那八戒食腸大，口又大，見了果子，拿過來，張開口，轂轆(gūlù)的囫圇吞咽下肚，卻白著眼胡賴，向行者、沙僧道：“你兩個吃的是甚么”沙僧道：“人參果。"八戒道：“甚么味道”行者道：“悟凈，不要睬他！你倒先吃了，又來問誰"八戒道：“哥哥，吃的忙了些，不象你們細嚼細咽，嘗出些滋味。我也不知有核無核，就吞下去了。哥啊，為人為徹。已經(jīng)調(diào)動我這饞蟲，再去弄個兒來，老豬細細的吃吃。”行者道：“兄弟，你好不知止足。這個東西，一萬年只結(jié)得三十個，我們吃他這一個，也是大有緣法。罷罷罷！夠了！"

行者欠起身來，把金擊子瞞窗眼兒，丟進他道房里，竟不睬他。

不期那兩個道童復(fù)進房來取茶去獻，只聽得八戒還嚷甚么“人參果吃得不快活，再得一個兒吃吃才好?！鼻屣L聽見心疑道：“明月，你聽那長嘴和尚講人參果還要個吃吃。莫敢是偷了我們寶貝么"明月回頭道：“哥耶，不好了！不好了！”

17.《西游記》是章回體小說，以上文字選自下面哪個回目()(2☆)

A.三清觀大圣留名車遲國猴王顯法

B.亂蟠桃大圣偷丹反天宮諸神捉怪

C.萬壽山大仙留故友五莊觀行者竊人參

18.聯(lián)系上下文猜猜文中加點詞語的意思。(3☆)

背了()舊時()莫敢是()

19.按照故事的發(fā)展順序，把下面的內(nèi)容補充完整。(3☆)

偷果→()→()→()

在《西游記》“尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美默王"一回中，孫悟空外出化緣，白骨精變作一名女子給唐僧、八戒、沙僧送齋飯。師徒為是否吃妖精送來的齋飯產(chǎn)生了意見分歧。請根據(jù)你對原著中人物性格的了解，推想下面20和21兩句話分別是誰說的。(共4☆)

A.唐僧B.沙僧C豬八戒D.孫悟空

20.“善哉！善哉！悟空摘果子去了，就來，我不敢吃。假如我吃了你飯，你丈夫曉得，罵你，卻不罪坐貧僧也”()

21.“現(xiàn)成的飯三分兒倒不吃，只等那猴子來，做四分才吃！"()

(二)長衫老者

馮驥才

①我幼時，家對門有條胡同，又窄又長，九曲八折，望進去深邃莫測。隔街是店鋪集中的鬧市，過往行人都以為這胡同通向那邊鬧市，是條難得的近道，便

小學(xué)五年級語文試題第3頁(共4頁)

一頭扎進去，彎彎轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，直走到頭，再一拐，迎面竟是一堵墻壁，墻內(nèi)有戶人家。原來這是條死胡同！好晦氣！凡是走到這兒來的，都恨不得把這面堵得死死的墻踹倒!

②怎么辦只有認倒霉，掉頭走出來。可是這么一往一返，不但沒抄了近道，反而白跑了長長一段冤枉路。正像俗話說的：貪便宜者必吃虧。那時，只要看見一個人滿臉喪氣從胡同里走出來，哈，一準知道是撞上死胡同了！

③走進這死胡同的，不僅僅是行人。還有一些小商小販，為了省腳力，推車挑擔串進來，這就熱鬧了。本來狹窄的道兒常常擁塞；車牯轆碰傷孩子的事也不時發(fā)生。沒人打掃它，打掃也沒有用，整天土塵蓬蓬。人們氣急時就叫：“把胡同頂頭那家房子扒了！”房子扒不了，只好忍耐；忍耐久了，漸漸習慣。就這樣，亂亂哄哄，好像它天經(jīng)地義就該如此。

④一天，來了一位老者，個子矮小，干凈爽利，一件灰布長衫，紅顏白須，目光清朗，胳肢窩夾個小布包包，看樣子像教書先生。他走進胡同，一直往里，可過不久就返回來。嘿，又是一個撞上死胡同的！

⑤這位長衫老者卻不同常人。他走出來時，面無懊喪，而是目光閃閃，似在思索，然后站在胡同口，向左右兩邊光禿禿的墻壁望了望，跟著蹲下身，打開那布包，包里面有銅墨盒、毛筆、書紙和一個圓圓的帶蓋的小飯盆。他取筆展紙，寫了端端正正、清清楚楚四個大字：此路不通。又從小盆里捏出幾顆飯粒，代做襁糊，把這張紙貼在胡同口的墻壁上，看了兩眼便飄然而去。

⑥咦，誰料到這張紙一出，立刻出現(xiàn)奇跡。過路人剛要抄近道扎進胡同，一見紙上的字，轉(zhuǎn)身就走，小商販們即使不識字，見這里進出人少，疑惑是死胡同，自然不敢貿(mào)然進去。胡同陡然清靜多了。過些日子，這紙條給風吹雨打，殘破了，胡同里的住家便想到用一塊木板，依照這四個字寫在上邊，牢牢釘在墻上，這樣就長久地保留下來。

⑦胡同自此大變樣了。

⑧它出現(xiàn)了從來沒見過的情景：有人打掃，有人種花，有孩童玩耍；鳥雀也敢在地面上站一站。逢到一夜大雪過后，猶如一條蜿蜒潔白的帶子，漸漸才給早起散步的老人們，踩上一串深深的雪窩窩。這些飽受市井喧囂的人家，開始享受起幽居的靜謐和安寧來了。

⑨于是，我挺奇怪，本來這么簡單的一個舉動，為什么許多年里不曾有人想到我因此愈加敬重那矮小、不知姓名、肯思索、更肯動手來做的長衫老者了……

22.用文中的幾個詞語概括胡同前后不同的樣子。(5☆)

23.文中劃橫線的語句發(fā)映出人們當時()的心態(tài)。(2☆)

A.怡然自得B.焦急難過C幸災(zāi)樂禍.D.閑適自在

24.讀讀第⑤段劃波浪線的句子，從描寫方法的角度進行賞析。(5☆)

25.文章中的