青白江區(qū)六年級下學期期末教學效能評價監(jiān)測語文試題（圖片版無答案）

青白江區(qū)六年級下學期期末教學效能評價監(jiān)測語文試題（圖片版無答案）我想對孔子說：

我想對小兒說：

7文章雖百來余字，但事中見人，論中見理，請寫一寫你讀后受到的啟發(fā)。Q分

（二)窗花舞(20分)

①是誰在烏黑的窗欞上鋪展一派春意？是誰在漫天飛雪里開出一枝紅梅？是誰

經(jīng)過剪刀輕靈的裁剪，給家中增添喜氣洋洋的期待？一是窗花。

②我去趕年集，總是特意尋找窗花。那手工剪出的紅窗花，每一幅都經(jīng)由一雙靈

巧的手撫摸過，充滿智慧和愛意；剪刀裁出的線條簡約而質樸，有著人間煙火的氣息

③窗花（裝載承載）著我美好的記憶。幼時鄉(xiāng)下的冬日，紅彤彤的炭火盆旁」

女人守著針線笸(pǒ)籮，用小剪刀在紅紙上勾畫自己的夢。剪了一輩子窗花的奶

奶，頭白了，耳背了，眼花了，可仍能剪窗花。她戴著老花鏡，盤腿而坐，小巧的剪刀在指

尖輕盈地旋轉、舞蹈。左旋右轉之間，一朵朵美麗的窗花在她手中慢慢（綻放開放）：

牡丹花團碩大、富貴華美；荷花在清澈的野塘裊裊出水，鯉魚蹦出水面；懷抱大鯉魚的

胖娃娃，肉嘟嘟的臉上帶著笑；園圃中，菜花尖上有蝴蝶、蜻蜓生動地佇立剪著剪

著，奶奶的思緒仿佛回到了年輕時光，勾起了她對勞動歲月的記憶，嘴角笑起兩朵花兒。

④日頭升上來又落下去，窗欞紙暗下去又亮起來。那些盛開在笸籮里的窗花，耐

心地等著好日子到來。到年關，女人們刮掉舊窗紙，給窗欞撣去塵埃，貼上嶄新的白紙。

那雪白的新窗紙，將覆蓋過往日子里的辛勞，給平實的生活增添浪漫。

⑤新封的窗太素淡了，像茫茫的雪野，要開些花兒才有生機。過了年，春天就到了，

是應該紅紅火火地開著花迎接它。于是，人們將紅彤彤的窗花張貼在雪白的窗紙上。

年輕人的新房窗上貼的是，從晨曦微明到月籠西窗，每一次抬眼看，窗上都流淌

著幸福。姑娘們的窗上貼著，這是她們自己剪的，把自己的心氣和期盼都張貼在

窗上。住著學生娃的屋子，窗子常常是無形的教科書，窗花有。老人居住的窗上

則貼著，老故事里的人生哲理是一輩子的念想。

⑥火紅的窗花，把風景傳說、戲文搬到窗上來，把所有的念想和期盼都（聚集凝

聚)在窗上。窗花是枝頭飛翔的詩歌，是心頭傳承的薪火。

⑦每年春節(jié)前，我都抽空剪幾幅自己的窗花。我的窗花師父是一位七十歲的老

人。十幾年前她全家從農村遷到城里，離了土地，就在家剪窗花分給親戚朋友。后來

不斷有人聯(lián)系購買，這鄉(xiāng)村里的老手藝竟然被城市人接納和喜歡，于是地把剪窗花

做成了自己的事業(yè)。

六年級語文第4頁（共6頁）

⑧老人的窗花有傳統(tǒng)的樣式，也有女兒給設計的新穎花樣。我買窗花都是買雙

份，一份貼在窗上，一份收藏。慢慢地，自己也學著剪。從最簡單的花樣開始，手法從

笨拙漸漸（熟練嫻熟），線條由粗陋漸漸圓潤。

⑨去年我買了一套膠州秧歌人物的窗花，共十二張，人物栩栩如生，動作鮮活動

感。把它們一一張貼到窗上，屋里登時熱鬧起來。新年的陽光里，這些窗花就像活的

一樣，彩綢飛舞，扇子翻飛，耳畔似乎響起鑼鼓嗩吶的歡暢曲調。

⑩不經(jīng)意抬頭往外看，見對面人家的玻璃窗上也貼著這種窗花。小區(qū)喇叭里響

著熱鬧的《春節(jié)序曲》，屋角的紅燈籠在風里晃動著。那一刻，我感覺窗花上的舞者

都在舞動，舞得旖旎多姿，舞得虎虎生風。團團祥和的喜氣籠罩著家家的春節(jié)。

(本文摘自《人民日報》2021年2月11日，有刪改)

1.在文中括號里選擇合適的詞語并打“V"。(4分)

2.請將恰當?shù)某烧Z的序號依次填入第⑤段的橫線處。(4分)

A.聞雞起舞、精忠報國

B.桃園結義、孟母三遷

C.嫦娥奔月、天女散花

D.喜鵲登枝、麒麟送子

3.下列對本文相關內容的理解，不正確的一項是(

)(2分)

A第二段寫紅窗花充滿著智慧和愛意，有著人間煙火的氣息，既點明了作者特

意尋找窗花的原因，又寫出了窗花的文化內涵。

B.新婚的年輕人、待嫁的姑娘、學生、老人選擇不同的窗花，意在表明人們對窗

花的喜愛，窗花已然是最富有煙火氣息的藝術品。

C文中寫“我”的窗花師父從鄉(xiāng)村到城市，把剪窗花的老手藝做成了事業(yè)，表明新

時代中越來越多的人更加注重對美好生活的追求。

D作者寫自己學習剪窗花的過程，字里行間洋溢著對窗花藝術的深深喜愛之情，

也顯示出窗花藝術的巨大魅力。

4.下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（)(2分)

A開篇運用設問和排比，引出全文的寫作對象一窗花，描繪出窗花富有生機

的美好畫面，為全篇奠定了情感基調。

B第三段中通過對奶奶剪窗花時神態(tài)、動作等細節(jié)描寫，刻畫出一個心靈手巧、

熱愛生活、可親可敬的老人形象。

C文章在表現(xiàn)膠州秧歌人物窗花的栩栩如生時，運用通感和夸張手法，