竹節(jié)人 分層練習（含答案）

竹節(jié)人分層練習（含答案）/讓教學更有效_________高效備課|語文學科

10.竹節(jié)人分層練習

人文素養(yǎng):珍惜童年,享受快樂時光。

語文要素:根據(jù)不同的閱讀任務,采用合適的方法進行閱讀。

一、根據(jù)語境，看拼音寫字詞。

小時候，我經(jīng)常和一個叫小gēdɑ(_)的伙伴不知píjuàn(_)地斗竹節(jié)人。他在斗竹節(jié)人時，贏了就高興地duòjiǎo(_)，叫著：“再來，再來！"要是輸了他就神情tuírán(_)，jǔsàng(_)地pā()在桌子上生悶氣。

二、把下列詞語補充完整，并完成練習。

①大步()()②前()盡()③暴露()()

④()高一()⑤()()有詞⑥化為()()

⑦()()成拙⑧怒氣()()

1.詞語⑤⑧的結構都很有特點，請各寫一個同樣結構的詞。

⑤：______⑧：

2.形容“技術比別人稍強一些，高人一等”的詞語是___。

3.以上詞語描寫人物神態(tài)的詞是__________，描寫人物動作的詞是__________。

三、體會下列句子中引號的用法。(填序號)

1.你真是太“聰明"了，這么簡單的游戲也不會玩！()

2.把“金鉤大王”刻在竹節(jié)人的胸口，神氣！()

3.老師大步流星走過來，怒氣沖沖伸手一拂，“屏風"頹然倒了，一切秘密暴露無遺。()

四、品讀句子，完成練習。

偏偏后面的同學不知趣，看得入了迷，伸長脖子，恨不能從我們肩膀上探過來，被那虎視眈眈的老師看出了破綻。

1.與“虎視眈眈”不屬于同一類的詞語是()

A.左顧右盼B.一視同仁C.目不斜視

2.這句話通過對同學__________、__________的描寫，表現(xiàn)了同學們?nèi)朊缘臓顟B(tài)，

試著仿照例句把下面的句子補充完整。

來到圖書館，小弟弟找到了那本自己最喜歡讀的書。___

____________

五、下列詩詞句中的兒童在玩什么游戲？請選一選。

1.意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。()

2.翻旋羽舞千般好，跳躍毫飛一樣佳。()

3.兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。()

六、回顧課文內(nèi)容,補全下面的思維導圖。

七、閱讀選文，完成練習。

①放學后，一群小朋友在路邊玩竹蜻蜓，他們有的歡呼雀躍地追逐著竹蜻蜓，有的興奮地跳起來，看誰能先捉住竹蜻蜓，有的則在一邊靜靜地看竹蜻蜓起飛、降落，他們玩得不亦樂乎。眼前這一幕，讓我想起自己也有這樣的小玩意兒——竹蜻蜓。

②它的全身是黃色的，猶如太陽的光輝，耀眼奪目。1.用“"畫出描寫“五個戰(zhàn)士”群體的句子。它由兩個部分組成：一是竹柄，二是翅膀。那兩片小巧、傾斜的“翅膀"就像直升機的螺旋槳。

③你可能猜不到，那精美的小玩意兒還是我親手做的呢！我先把竹片削成長15厘米，直徑4至5毫米的小木棍，再將一片長18至20厘米，寬2厘米，厚0.3厘米的竹片，中間打一個直徑4至5毫米的小圓孔，用于安裝竹柄。然后在小孔兩邊對稱地各削一個斜面，以起到讓竹蜻蜓隨空氣旋渦上升的作用。將竹柄插入小孔，固定好，再涂上顏色就做好了。雖然比大街上賣的竹蜻蜓要粗糙一些，但我覺得它是最美麗的！

④玩時，雙手合在一起夾住竹柄，快速來回地搓，竹柄帶動“翅膀”不停地旋轉，扇動的風吹在臉上，暗藏著巨大的力量，再用力一搓，緊接著雙手一松，伴隨著呼呼的聲音，竹蜻蜓就直直地升上天空，它不停地轉著，飛得好高，能超過大樹、房屋，我的心也伴隨著高飛了！當它沒力氣了，又緩緩落下，這時我總會準確地接住它，又用雙手搓動著。就這樣，一次又一次，樂此不疲。

1.閱讀任務不同，選擇的閱讀材料與閱讀方法也就不同。根據(jù)短文完成下圖并填空。

2.請用尋找關鍵詞的方法，完成表格。

竹蜻蜓制作指南

準備工具小刀、___________

具體步驟做竹柄把竹片削成長____厘米，直徑____至____毫米的小木棍做翅膀將長____至____厘米，寬____厘米，厚____厘米的竹片，中間打一個直徑____至____毫米的小圓孔；________(在小孔兩邊)插竹柄涂顏色

3.除了以上任務，你還想了解什么呢？請你再提出一個問題。

_________

4.你做過竹蜻蜓嗎？你刻過寶劍嗎？你玩過彈弓嗎……仿照文章第③自然段的寫法，向大家介紹一下你最拿手的玩具的簡易制作方法。

我最拿手的玩具是_________________。

________________________________________

參考答案

一、疙瘩疲倦跺腳頹然沮喪趴

二、①流星②功棄③無遺④技籌

⑤念念⑥烏有⑦弄巧⑧沖沖

1.⑤示例：欣欣向榮⑧千里迢迢

2.技高一籌

3.怒氣沖沖大步流星

三、1.④2.②3.③

四、1.B

2.神態(tài)動作

示例：他急忙從書架上取下那本書，蹲下來，迫不及待地津津有味地讀了起來。

五、1.C2.A3.B

六、玩竹節(jié)人老師偷玩竹節(jié)人

七、1.

2.

3.示例：在玩竹蜻蜓時發(fā)生過什么有意思的事情？

4.示例：彈弓找到一根“Y”形的樹杈