三年級上冊數(shù)學教學設(shè)計-第八單元第二課時《貨比三家》北師大版

三年級上冊數(shù)學教學設(shè)計第八單元第二課時《貨比三家》北師大版當我準備為三年級上冊的數(shù)學課程設(shè)計教學時，我選擇了北師大版的第八單元第二課時的內(nèi)容，《貨比三家》。一、教學內(nèi)容我選擇了教材的P76~77頁，這一部分的內(nèi)容主要涉及到三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。學生需要通過實際例題，理解并掌握計算過程和技巧。二、教學目標我的教學目標是希望學生們能夠通過這一課時的學習，掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，并能夠靈活運用到實際問題中。三、教學難點與重點我知道，學生們在計算三位數(shù)乘一位數(shù)時，可能會遇到一些困難，比如進位問題。所以，我決定將教學重點放在如何指導學生們正確地進行進位操作。而教學難點則是如何讓學生們理解并掌握進位的方法。四、教具與學具準備為了幫助學生們更好地理解和掌握計算方法，我準備了一些教具和學具，包括電子白板，計算器，以及一些購物清單的道具。五、教學過程1.引入：我會通過一個實際的情景，比如帶學生們?nèi)コ匈徫?，讓他們觀察并記錄下購物清單上的價格，從而引入本節(jié)課的主題。2.講解：我會使用電子白板，展示一個具體的例題，比如123乘以4，然后逐步講解計算過程，包括如何進行進位。3.練習：我會給出一些類似的題目，讓學生們自己嘗試計算，并分享他們的計算方法。4.應用：我會設(shè)計一些實際的問題，比如如何計算購買兩件商品的總價，讓學生們運用他們所學的計算方法進行解答。六、板書設(shè)計我會設(shè)計一個簡潔明了的板書，展示三位數(shù)乘一位數(shù)的計算過程，包括如何進行進位。七、作業(yè)設(shè)計八、課后反思及拓展延伸在課后，我會反思我的教學效果，看看學生們是否已經(jīng)掌握了三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。如果他們還有困難，我可能會考慮進行一些額外的輔導。同時，我也會鼓勵學生們在日常生活中，多運用所學的知識，比如在購物時，嘗試自己計算總價，提高他們的實際應用能力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容的選擇與呈現(xiàn)我選擇了教材P76~77頁的三位數(shù)乘一位數(shù)的計算內(nèi)容。這一部分是學生數(shù)學學習中承前啟后的重要環(huán)節(jié)，它不僅鞏固了之前學過的乘法基礎(chǔ)知識，也為后續(xù)更復雜的乘法運算打下基礎(chǔ)。因此，我在設(shè)計教學內(nèi)容時，特別注重了與學生已有知識的聯(lián)系，以及為新知識的學習所做的充分準備。二、教學目標的明確與具體我的教學目標是希望學生們能夠掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，并能夠?qū)⑦@一技能應用到實際生活中。為了確保目標的實現(xiàn)，我在設(shè)計教學活動時，始終將這一目標作為核心，通過各種教學活動，如引入實際購物情景、設(shè)計例題和練習題等，不斷引導學生朝著這一目標前進。三、教學難點與重點的把握在教學過程中，我特別注意到了進位問題這一教學難點。由于它涉及到學生對乘法運算的理解和掌握，因此我在設(shè)計教學活動時，特意放慢了講解速度，通過反復演練和即時反饋，幫助學生克服這一難點。同時，我也將正確進行進位的方法作為教學重點，通過各種練習形式，確保學生能夠熟練掌握。四、教具與學具的輔助作用為了讓學生更好地理解和掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，我準備了電子白板、計算器和購物清單等教具和學具。其中，電子白板的使用使得教學內(nèi)容的呈現(xiàn)更加直觀，計算器則讓學生在實際操作中體驗到計算的樂趣，購物清單等學具則讓學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用到真實情境中。五、教學過程的精心設(shè)計我設(shè)計的教學過程分為引入、講解、練習和應用四個步驟。在引入環(huán)節(jié)，我通過實際購物情景的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學生的學習興趣；在講解環(huán)節(jié)，我通過電子白板的演示和詳細講解，讓學生理解計算過程；在練習環(huán)節(jié)，我設(shè)計了多種類型的題目，讓學生在實踐中鞏固知識；在應用環(huán)節(jié)，我讓學生解決實際問題，提高他們的應用能力。六、板書設(shè)計的簡潔與明了板書設(shè)計是我教學過程中的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我力求將計算過程和進位方法以簡潔明了的方式呈現(xiàn)給學生。板書的清晰與否，直接影響到學生對知識點的理解和記憶。因此，我在設(shè)計板書時，特別注意了條理性和直觀性。七、作業(yè)設(shè)計的實用性與針對性作業(yè)設(shè)計是鞏固學生所學知識的重要手段。我在設(shè)計作業(yè)時，充分考慮了學生的實際需求和所學內(nèi)容，設(shè)計了如計算商品總價等實際問題，讓學生在解決實際問題的過程中，加深對知識的理解和運用。八、課后反思與拓展延伸的重要性課后反思和拓展延伸是教學過程不可或缺的一部分。通過反思，我可以了解教學效果，發(fā)現(xiàn)問題，為下一次教學做好準備；通過拓展延伸，我可以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的創(chuàng)新能力?？偟膩碚f，我在設(shè)計《貨比三家》這一課時的工作中，注重了教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系，明確了教學目標，把握了教學難點與重點，利用教具與學具輔助教學，精心設(shè)計了教學過程，優(yōu)化了板書設(shè)計，并設(shè)計了實用的作業(yè)。同時，我也重視課后反思和拓展延伸，力求通過這一課時的教學，讓學生真正掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解《貨比三家》這一課時，我運用了多種教學技巧和竅門，以確保學生能夠有效地理解和掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。我注重了語言語調(diào)的運用。在講解計算過程時，我盡量使用簡潔明了的語言，同時調(diào)整語調(diào)，使其富有變化，以吸引學生的注意力。我還注意使用生動形象的比喻，如將進位比作“搭橋”，使學生更容易理解進位的概念。我在時間分配上做了充分的考慮。我合理安排了每個環(huán)節(jié)的時間，確保學生有足夠的時間理解新知識，并進行實際操作。在講解環(huán)節(jié)，我給予了學生充分的時間思考和提問；在練習環(huán)節(jié)，我預留了足夠的時間讓學生獨立完成題目，并及時給予反饋；在應用環(huán)節(jié)，我也確保了學生有足夠的時間將所學知識運用到實際問題中。我還注重了課堂提問的技巧。我在課堂上設(shè)計了不同難度的問題，以適應不同學生的需求。我鼓勵學生積極思考，勇敢發(fā)表自己的觀點，并通過提問激發(fā)他們的學習興趣。同時，我還注意引導學生通過討論和合作，共同解決問題，提高他們的團隊協(xié)作能力。在情景導入方面，我通過實際購物情景的創(chuàng)設(shè)，讓學生置身于真實的購物環(huán)境中，從而激發(fā)他們的學習興趣。我引導學生觀察購物清單上的價格，引發(fā)他們對三位數(shù)乘一位數(shù)計算方法的思考。這樣的導入方式，使得學生能夠更容易地理解所學知識，并將其運用到實際生活中。教案反思方面，我認為自己在本節(jié)課的教學中，對教學難點的把握和教學過程的設(shè)計等方面做得較好。我通過反復講解和練習，幫助學生克服了進位這一教學難點。同時，我也注意引導學生將所學知識應用到實際問題中，提高了他們的實際應用能力。然而，我也意識到在課堂提問方面還有待改進。在今后的教學中，我將更加注重提問的技巧，提高問題的針對性和啟發(fā)性，激發(fā)學生的思維，使他們能夠更好地理解和掌握知識。課后提升1.計算練習：123×4=?456×4=?789×2=?2.進位練習：234×5=?567×3=?876×9=?3.實際應用：媽媽買了2件衣服，每件衣服的價格是156元，一共花了多少錢？超市的蘋果每千克12元，小華買了3千克，需要支付多少錢？4.比較價格：牛奶的價格是每瓶180元，面包的價格是每袋60元，買一瓶牛奶和一袋面包需要多少元？一支鉛筆的價格是24元，一塊橡皮的價格是18元，買一支鉛筆和一塊橡皮需要多少元？5.購物清單：牛奶360元，面包240元，果汁180元，一共需要多少元？電視4500元，冰箱3200元，洗衣機2400元，一共需要多少元？答案：1.123×4=492456×4=1824789×2=15782.234×5=1170567×3=1701876×9=78843.2×156=312元3×12=36元4.180+