廣東省梅州市2023-2024學年四年級上學期語文期中試卷（含答案）

廣東省梅州市2023-2024學年四年級上學期語文期中試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、積累與運用（50分）1．下列詞語中不能用來表示傍晚的太陽的一項是（）A．斜陽 B．夕陽 C．朝陽 D．殘陽2．精衛(wèi)的前身是（）A．媽祖 B．女娃C．炎帝的小女兒 D．嫦娥3．下列詞語中加點字注音選擇不正確的一項（）A．風騷（sāo） B．拋棄（pāo）C．溺水（ruò） D．花蕊（ruǐ）4．看拼音寫詞語。jiàshǐbēicǎnxuǎnzédàogǔkǒngpàqìfèn5．比一比再組詞。暮填探繩幕鎮(zhèn)深蠅6．補充詞語并選詞填空。（1）人鼎沸山地裂震欲聾鴉無聲呼風雨橫七八（2）現(xiàn)代科學技術(shù)已具備了孫悟空的能力，人工降雨就是例證。（3）街上發(fā)生了交通擁堵，一時間，一片混亂。7．給下列句子中的加點字選擇正確的解釋，將序號填在橫線上。臨：A.靠近，對著；B.來到，到達；C.臨近，臨到；D.照著字畫模仿。（1）他的作文寫得很好，讓人有身臨其境的感覺。（2）這是我臨離開北京的時候買的。（3）我家住的是臨街的房子。（4）他正在臨摹老師的畫。8．按要求改寫句子。（1）王老師帶病堅持上課，怎能不讓我們感動呢？（改為陳述句）____________________________________________________________________________________________（2）他的汗水變成了滋潤萬物的雨露。（縮句）____________________________________________________________________________________________（3）小學生要注意維護視力。（用修改符號修改病句）____________________________________________________________________________________________（4）女媧把洪水中的人們救上來了。（改為“被”字句）____________________________________________________________________________________________9．按課文內(nèi)容填空。（1）嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，。（2）博學之，，慎思之，，篤行之。（3），露似真珠月似弓。（4），只緣身在此山中。（5）一場秋雨一場寒，。二、閱讀與理解。（20分）現(xiàn)代文閱讀盤古開天地（節(jié)選）盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息變成了四季的風和飄動的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來光明；他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山；他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂盛的花草樹木；他的汗水變成了滋潤萬物的雨露……10．這段話是圍繞著哪句話來寫的？請用橫線畫出來。11．根據(jù)意思從選文中找出相應(yīng)的詞語。①增添水分，使不干枯。②植物生長的多而茁壯。12．照樣子改寫選段中畫橫線的句子。例：他的汗水變成了滋潤萬物的雨露。滋潤萬物的雨露是他的汗水變成的。____________________________________________________________________________________________13．從選段中可以看出盤古是一個的人。14．《盤古開天地》是中國神話，你還讀過哪些神話故事呢？請列舉出其中的兩個。____________________________________________________________________________________________現(xiàn)代文閱讀提燈籠的小飛蟲溫暖的夏夜里，草叢里多么熱鬧！有各種小蟲在唱歌，還有一閃一閃的小飛蟲，像提著燈籠在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄（xīshì）____滅，讓你看不到它，它就是螢火蟲。它是你想捉到的最可愛的一種甲蟲。它不咬人不蜇（zhēzhé）____人，它的光是冰涼的，并不會燒你的手。螢火蟲在地上產(chǎn)卵，剛剛孵出的小螢火蟲藏（cángzàng）____在地下，或是躲在爛木頭里。螢火蟲有很多種，有一種螢火蟲不會飛，還有一種瑩火蟲特別大，放幾個在玻（bōpō）____璃瓶里就很亮，可以用來照路?？茖W家認為，螢火蟲發(fā)光是為了找到自己的伙伴，同時讓夜間尋食的鳥兒知道它們是哪種昆蟲。大多數(shù)夜間尋食的鳥兒都不喜歡吃發(fā)光的螢火蟲，它們看到發(fā)光的飛蟲就不去管了。多年來，科學家們試圖發(fā)現(xiàn)螢火蟲發(fā)光的秘密，他們希望能造出同樣柔和的，不燒傷人的光來，為家庭和街道照明。15．我會在文中括號內(nèi)劃掉不正確的讀音。16．在文中找出下列詞語的反義詞。溫暖一冷清—暴躁—17．用橫線畫出描寫螢火蟲的光的特點的語句。____________________________________________________________________________________________18．瑩火蟲為什么要發(fā)光？用波浪線畫出來。19．螢火蟲給了科學家怎樣的啟示？____________________________________________________________________________________________三、習作與表達。（30分）20．習作。題目：《我的▲》要求：給題目補充一個人，如媽媽、同學、朋友、老師……要把這個人給你留下最深印象的地方寫下來，注意寫出自己的真情實感，不少于400字。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

C.朝陽：早晨的太陽。A、B、D指傍晚的太陽。

故答案為：C

【點評】本題考查了學生對于詞語的理解與辨析能力，結(jié)合平時的學習積累，運用自己喜歡的方法進行理解辨析即可。2．【答案】C【解析】【分析】精衛(wèi)前身是炎帝神農(nóng)氏的小女兒，名叫女娃，因溺水化作一只精衛(wèi)鳥。

故答案為：C

【點評】考查了百科知識。這類知識要通過在平時學習中的積累來完成。課外知識拓展，有利于拓展學生聯(lián)系、發(fā)展的思維，有利于提高學生的語言表達能力。平時要多讀書，注意積累課外知識。做此類題目，作答完要認真仔細地進行檢查。3．【答案】C【解析】【分析】本題考查了學生對于日常用語中易讀錯的字讀音的辨析能力，完成時要注意拼讀，結(jié)合具體的語境進行選擇。A、B、D正確。

C.有誤，“溺水”中“溺”的正確讀音為“nì"。

故答案為：C

【點評】在日常用語中，一些字的讀音很容易被讀錯，所以平時要注意對這些字的積累，避免讀錯。4．【答案】駕駛；悲慘；選擇；稻谷；恐怕；氣憤【解析】【分析】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“駕駛”的“駕”不要寫成形近字“架”，“悲慘”的“慘”不要寫成形近字“滲”，“稻谷”的“稻”不要寫成形近字“蹈”，“氣憤”的“憤”不要寫成同音字“奮”。書寫時還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：駕駛、悲慘、選擇、稻谷、恐怕、氣憤

【點評】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的詞語。5．【答案】暮色；填空；探索；繩子；夜幕；鄉(xiāng)鎮(zhèn)；深淺；蒼蠅【解析】【分析】本題為比一比，再組詞，完成時要注意仔細區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。例如：“繩"與“蠅"，音不同，部首不同，義不同。繩：指用各種纖維或金屬絲擰成的條狀物?？山M詞“繩子”。蠅：一般指蒼蠅?？山M詞“蒼蠅”。

故答案為：暮色、填空、探索、繩子、夜幕、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、深淺、蒼蠅

【點評】形近字可從以下幾個方面進行辨析區(qū)分：①從字音區(qū)別。②從字形區(qū)別。③從字義區(qū)別。④利用形聲字的特點區(qū)別。6．【答案】（1）聲；崩；耳；雀；喚；豎（2）呼風喚雨（3）人聲鼎沸【解析】【分析】考查了補全詞語和選詞填空。此題要求在日常學習中多進行詞語積累，識記字形。

（1）人聲鼎沸：比喻人聲嘈雜，就像鼎中的水沸騰了一樣。

山崩地裂：形容響聲巨大或變化劇烈或山和地都裂開了。

震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。

鴉雀無聲：意思是連烏鴉麻雀的聲音都沒有，形容非常靜。

呼風喚雨：原神話小說中指神仙道士能使風和雨都聽他的使喚的法術(shù)。多比喻具有能夠支配自然或社會的力量。

橫七豎八：形容某東西擺放雜亂，毫無規(guī)律。

（2）根據(jù)詞義和語境應(yīng)填：呼風喚雨。

（3）根據(jù)詞義和語境應(yīng)填：人聲鼎沸。

故答案為：（1）聲崩耳雀喚豎（2）呼風喚雨（3）人聲鼎沸。

【點評】只有理解了的東西，我們才能很好的記憶，理解了成語和使用環(huán)境，這樣才不容易出錯，熟能生巧。7．【答案】（1）B（2）C（3）A（4）D【解析】【分析】考查了多義字?！岸嗔x字”也就是一個漢字在不同的詞語或句子中有不同的含義。本題主要考查一個多義字在不同的語境中所表達的意思，首先要理解給出的詞語的意思，再在語境中理解漢字的意思，然后選出正確的答案。

（1）身臨其境：親自到了那個地方?！芭R”來到，到達的意思。故選B。

（2）臨離開：臨近離開的意思?！芭R"臨近，臨到的意思。故選C。

（3）臨街：靠著街道的意思?！芭R”靠近，對著的意思。故選A。

（4）臨摹：照著模仿的意思?！芭R”照著字畫模仿。故選D。

故答案為：（1）B（2）C（3）A（4）D

【點評】有些字在不同的語境中意思不同，要想學會辨析字義，特別是有多重含義的字在不同語境中的含義，反復審讀加以理解并辨析，以防選錯。8．【答案】（1）王老師帶病堅持上課，讓我們感動（2）汗水變成了雨露（3）小學生要注意保護視力（4）洪水中的人們被女媧救上來了?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查改為陳述句。去掉反問詞語氣詞“怎能、呢"，把句中表示否定的詞“不讓“改為表示肯定的詞“讓”，句末的問號改為句號。

（2）本題考查縮句。去掉修飾性詞語他的、滋潤萬物的”，保留主干，即：汗水變.成了雨露。

（3）本題考查修改病句。本題用詞不當，“維護”改為“保護”。

（4）本題考查改寫句子。“把”字句改被”字句：將“動作發(fā)出者和“動作接受者"的位置互換；“把"改成“被”。結(jié)合句意可知，將“女媧”和“洪水中的人們"互換位置，“把改為“被"即可。

故答案為：（1）王老師帶病堅持上課，讓我們感動。（2）汗水變成了雨露。（3）小學生要注意保護視力。（4）洪水中的人們被女媧救上來了。

【點評】考查了句子的改寫、修改病句、縮句。改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式。修改病句要找出病因，再進行修改。解答本題要求我們要熟悉各種句型的特點，在日常學習中勤加練習。修改病句要熟練掌握常見的類型，再進行修改。改寫句子要看清題干要求，一般情況下只改變句式而不改變句意，需要掌握各種句式的基本特點。9．【答案】（1）碧海青天夜夜心（2）審問之；明辨之（3）可憐九月初三夜（4）不識廬山真面目（5）十場秋雨要穿棉【解析】【分析】（1）出自唐代李商隱的《嫦娥》。結(jié)合題干中的“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥”，可知填寫的詩句是“碧海青天夜夜心”意思是嫦娥后悔寂寞，后悔偷吃靈藥，現(xiàn)在只有那青天碧海夜夜陪伴著她一顆孤獨的心。

（2）結(jié)合題干中的“博學之”“慎思之”“篤行之”，可知填寫的是“審問之”“明辨之”。“博學之，審問之，慎思之，明辦之，篤行之意思是要博學多才，就要對學問詳細地詢問，徹底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨別，要切實地力行。

（3）出自白居易的《暮江吟》，結(jié)合題干中的“露似真珠月似弓”，可知填寫的詩句是“可憐九月初三夜”。全詩為：一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。

（4）出自蘇軾的《題西林壁》，結(jié)合題干中的“只緣身在此山中”，可知填寫的詩句是“不識廬山真面目”。全詩為：橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。

（5）結(jié)合題干中的“一場秋雨一場寒”，可知填寫的是“十場秋雨要穿棉”?！耙粓銮镉暌粓龊?，十場秋雨要穿棉”的意思：每下一場秋雨，天氣就會變冷一些，下了多場秋雨后，天氣就冷得該穿棉襖了。

故答案為：（1）碧海青天夜夜心（2）審問之，明辨之（3）可憐九月初三夜（4）不識廬真面目（5）十場秋雨要穿棉。

【點評】本題考查的知識點較多，諺語、俗語及慣用語、名言警句，回答這些知識，都要通過在平時學習中的積累來完成。做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確。【答案】10．盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。11．滋潤；茂盛12．他的頭發(fā)變成了茂密的森林，茂密的森林是他的頭發(fā)變成的。13．勇敢且具有獻身精神。14．《夸父追日》《嫦娥奔月》【解析】【點評】（1）考查學生掌握找中心句的方法并運用，先整體感知，然后再判斷。

（2）考查成語釋義。根據(jù)意思寫成語，是一種反向思維，我們在知道成語讓寫意思時可以發(fā)揮每個字的想象。在這種題中我們要學會歸納總結(jié)，找出能代表這句話的詞語。

（3）本題考查了學生進行句子仿寫的能力，完成此類題目要注意分析所給例句的結(jié)構(gòu)特點，用詞特點等，然后根據(jù)特點進行仿寫。

（4）本題考查結(jié)合具體事例評價分析人物性格的能力。要整體感知，結(jié)合人物的事例及言行分析。

（5）考查了學生課外知識的積累。結(jié)合平時的閱讀積累完成。10．考查找中心句。閱讀可知，語段主要描寫了盤古的身體變成了世界上的萬物，故中心句是“盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化”。

故答案為：盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。11．考查詞語的解釋。①滋潤：增添水分，使不干枯。②茂盛：植物生長的多而茁壯。

故答案為：①滋潤；②茂盛。12．考查擴展寫話。省略號省略了盤古還用身體的其他部位創(chuàng)造很多美好的事物，發(fā)揮想象，寫一寫盤古身體的其他部位創(chuàng)造可以創(chuàng)造什么事物。如：他的頭發(fā)變成了茂密的森林，他的牙齒變成了一座座堅固的冰山。

故答案為：他的頭發(fā)變成了茂密的森林，茂密的森林是他的頭發(fā)變成的。13．考查形象分析。盤古用他的身體化作了萬物，由此可見，盤古是一個勇敢且具有獻身精神的人。

故答案為：勇敢且具有獻身精神。14．考查了對文段內(nèi)容的拓展。神話故事是遠古人民表現(xiàn)對自然及文化現(xiàn)象的理解與想象的故事，是對理想的追求，是一種精神寄托。我讀過的神話故事有《夸父追日》《嫦娥奔月》。

故答案為：《夸父追日》《嫦娥奔月》。【答案】15．shì；zhé；zàng；pō16．寒冷；熱鬧；柔和17．它的光是冰涼的，并不會燒你的手。18．螢火蟲發(fā)光是為了找到自己的伙伴，同時讓夜間尋食的鳥兒知道它們是哪種昆蟲。19．科學家們試圖發(fā)現(xiàn)螢火蟲發(fā)光的秘密，他們希望能造出同樣柔和的，不燒傷人的光來，為家庭和街道照明。【解析】【點評】（1）本題考查學生辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時要多讀、多練。

（2）本題主要考查對反義詞的辨析能力。反義詞，是指詞匯意義相反或相對的詞語，解答本題，先結(jié)合語境理解詞語，再依據(jù)詞語的意思寫出所給詞語的反義詞。

（3）解答時要帶著問題認真閱讀選文內(nèi)容，鎖定所填的范圍第2自然段，再按要求找到答案。

（4）解答時要帶著問題認真閱讀選文內(nèi)容，鎖定所填的范圍第4自然段，再按要求找到答案。

（5）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。15．考查了漢字讀音。“熄"讀“xī"，滅，滅火。故劃去“shì”?！跋U”讀"zhē"時意思是有毒腺的蟲子刺人或牲畜。讀“zhé”時指海蜇，腔腸動物，外形像張開的傘，生活在海里。劃去“zhé"

“藏讀"zàng"時意思是儲放東西的地方。如寶藏；讀“cáng'時意思是隱避起來，如隱藏。故“cáng"，劃去“zàng"。“玻"讀“bō”，一種質(zhì)地硬而脆的透明物品。劃去“pō"。

故答案為：shì；zhé；zàng；pō16．考查了文中的反義詞。溫暖：暖和。反義詞：寒冷。冷清：指冷落寂寞；冷靜而凄涼的意思。反義詞：熱鬧。粗暴：魯莽、暴躁。反義詞：柔和。

故答案為：寒冷、熱鬧、柔和17．考查了對文段內(nèi)容的理解。從“它是你想捉到的最可愛的一種甲蟲。它不咬人，不蜇人，它的光是涼的，钚會燒你的手。“可知答案。

故答案為：它的光是冰涼的，并不會燒你的手。18．考查了句子的理解，結(jié)合句子“螢火蟲發(fā)光是為了找到自己的伙伴，同時讓夜間尋食的鳥兒知道它們是哪種昆蟲?！笨芍鸢浮?/p>

故答案為：螢火蟲發(fā)光是為了找到自己的伙伴，同時讓夜間尋食的鳥兒知道它們是哪種昆蟲。19．考查了文段內(nèi)容的理解。讀結(jié)尾段可知，科