湖南省常德市安鄉(xiāng)縣第二中學(xué)2021年高二語文上學(xué)期期末試題含解析

湖南省常德市安鄉(xiāng)縣第二中學(xué)2021年高二語文上學(xué)期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成16—19題。故鄉(xiāng)的桂花雨琦君中秋節(jié)前后，就是故鄉(xiāng)的桂花季節(jié)。一提到桂花，那股子香味就彷佛聞到了。小時候，我對無論什么花，都不懂得欣賞。盡管父親指指點(diǎn)點(diǎn)地告訴我，這是凌霄花，這是叮咚花，這是木碧花……我除了記些名稱外，最喜歡的還是桂花。桂花樹不像梅花那么有姿態(tài)，笨笨拙拙的，不開花時，只是滿樹茂密的葉子，開花季節(jié)也得仔細(xì)地從綠葉叢里找細(xì)花，它不與繁花斗艷?？墒枪鸹ǖ南銡馕?，真是迷人。迷人的原因，是它不但可以聞，還可以吃?！俺曰ā痹谠娙丝磥硎嵌嗝此讱?，但我寧可俗，就是愛桂花。桂花，真叫我魂?duì)繅艨M。故鄉(xiāng)是近?？h分，八月正是臺風(fēng)季節(jié)。母親稱之為“風(fēng)水忌”。桂花一開放，母親就開始擔(dān)心了：“可別做風(fēng)水??！”（就是臺風(fēng)來的意思。）她擔(dān)心的第一是將收成的稻谷，第二就是將收成的桂花。桂花也像桃梅李果，也有收成呢。母親每天都要在前后院子走一遭，嘴里念著:“只要不做風(fēng)水，我可以收幾大籮。送一斗給胡宅老爺爺，一斗給毛宅二嬸婆，他們兩家糕餅做得多?！痹瓉砉鸹ㄊ歉怙灥南懔?。桂花開得最茂盛時，不說香聞十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。桂花成熟時，就應(yīng)當(dāng)“搖”，搖下來的桂花，朵朵完整、新鮮，如任它開過謝落在泥土里，尤其是被風(fēng)雨吹落，那就濕漉漉的，香味差太多了?！皳u桂花”對于我是件大事，所以老是釘著母親問：“媽，怎么還不搖桂花嘛？”母親說：“還早呢，沒開足，搖不下來的?！笨墒悄赣H一看天空陰云密布，云腳長毛，就知道要“做風(fēng)水”了，趕緊吩咐長工提前“搖桂花”，這下，我可樂了，幫著在桂花樹下鋪篾簟，幫著抱桂花樹使勁地?fù)u，桂花紛紛落下來，落得我們滿頭滿身，我就喊：“??！真像下雨，好香的雨??！”母親洗凈雙手，撮一撮桂花放在水晶盤中，送到佛堂供佛。父親點(diǎn)上檀香，爐煙裊裊，兩種香混和在一起，佛堂就像神仙世界。于是父親詩興發(fā)了，實(shí)時口占一絕：“細(xì)細(xì)香風(fēng)淡淡煙，競收桂子慶豐年。兒童解得搖花樂，花雨繽紛入夢甜?！痹婋m不見得高明，但在我心目中，父親確實(shí)是才高八斗，出口成詩呢。桂花搖落以后，全家動員，揀去小枝小葉，鋪開在簟子里，曬上好幾天太陽，曬干了，收在鐵罐子里，和在茶葉中泡茶，做桂花鹵，過年時做糕餅。全年，整個村莊，都沉浸在桂花香中。念中學(xué)時到了杭州，杭州有一處名勝滿覺瓏，一座小小山塢，全是桂花，花開時那才是香聞十里。我們秋季遠(yuǎn)足，一定去滿覺瓏賞桂花。“賞花”是借口，主要的是飽餐“桂花栗子羹”。因滿覺瓏除桂花以外，還有栗子?；纠踝诱墒?，軟軟的新剝栗子，和著西湖白蓮藕粉一起煮，面上撒幾朵桂花，那股子雅淡清香是無論如何沒有字眼形容的。即使不撒桂花也一樣清香，因?yàn)槔踝娱L在桂花叢中，本身就帶有桂花香。我們邊走邊搖，桂花飄落如雨，地上不見泥土，鋪滿桂花，踩在花上軟綿綿的，心中有點(diǎn)不忍。這大概就是母親說的“金沙鋪地，西方極樂世界”吧。母親一生辛勞，無怨無尤，就是因?yàn)樗闹杏幸粋€金沙鋪地、玻璃琉璃的西方極樂世界。我回家時，總捧一大袋桂花回來給母親，可是母親常常說：“杭州的桂花再香，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂?！庇谑俏乙蚕肫鹆嗽诠枢l(xiāng)童年時代的“搖花樂”，和那陣陣的桂花雨。（選文有刪節(jié)）16．文章一開始就寫“一提到桂花，那股子香味就彷佛聞到了”，說說它在文中的作用。答：____________________________________________________________________17．作者在第2自然段中為什么要寫桂花“笨笨拙拙”“不與繁花爭艷”？答：_______________________________________________________________________18．作者敘述童年搖桂花一事時，詳寫了搖桂花的過程和其父母，其作用是什么？答：______________________________________________________________________19．這篇散文寫聞花、愛花、搖花、吃花、賞花等都是圍繞全文主旨進(jìn)行，能夠體現(xiàn)全文主旨的是哪句話？并從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面談?wù)勥@句話的作用。答：________________________________________________________________參考答案：16．點(diǎn)題。通過桂花的香味引起思鄉(xiāng)之情，并為全文懷鄉(xiāng)定下感情基調(diào)。（一點(diǎn)1分，答全4分）17．突出了出桂花的樸實(shí)的品格，是作者最欣賞（喜愛）的，突出了作者對故鄉(xiāng)的深情。（一點(diǎn)1分，答全4分）18．搖桂花的過程富于童趣，烘托出故鄉(xiāng)“人和年豐”的生活，寫其父母表現(xiàn)了母親溫柔寬厚的心胸和父親儒雅、和樂的性格，這都是家鄉(xiāng)留給作者的美好回憶。（每點(diǎn)1分，最后一點(diǎn)2分，共6分）19．桂花，真叫我魂?duì)繅艨M。（2分）結(jié)構(gòu)上：承上啟下。（1分）內(nèi)容上：深刻地表達(dá)作者思鄉(xiāng)之情。（1分）（共4分）2.閱讀下面的文字，完成下面小題。4月14日，中國航天事業(yè)奠基人之一、中國科學(xué)院院士、國際宇航科學(xué)院院士梁思禮在北京逝世，享年91歲。梁思禮的名字為更多人所知是因他顯赫的家庭——他的父親是近代中國有名的大家梁啟超，他的兄長是中國著名的建筑學(xué)家梁思成。然而對了解航天的人們來說，梁思禮的大名同樣是“如雷貫耳”。他是中國著名的導(dǎo)彈和火箭控制系統(tǒng)專家，他參與了中國航天歷史上的諸多“首次”，曾在“長征二號”運(yùn)載火箭研制中首次采用新技術(shù)。他對航天可靠性工程提出精辟論述，是航天可靠性工程學(xué)的開創(chuàng)者。1924年，51歲的梁啟超迎來了他最小的兒子梁思禮。在后來的許多年里，梁思禮每每回憶他與父親的相處，總是充滿了懷念和溫情。他曾說，在自己眾多的稱謂里最喜歡父親留給他的昵稱“老白鼻”，而父親對他最大的影響便是“愛國”?！坝腥嗽?jīng)問我，你從你父親那里繼承下了最寶貴的東西是什么？我回答說‘愛國’”，梁思禮說，“父親生前曾說過，‘人必真有愛國心，然后方可以用大事’，這句話支撐了我一生的追求?！币蛑@份愛國心，梁思禮1949年從美國回國。在此之前，他先后在卡爾頓學(xué)院、普渡大學(xué)電機(jī)工程系、辛辛那提大學(xué)導(dǎo)彈控制專業(yè)獲碩士、博士學(xué)位，已在美國度過了8年時光。因著這份愛國心，在最艱難的歲月他仍一心為國，投身航天?！皬牡谝活w原子彈、第一枚導(dǎo)彈、第一顆人造地球衛(wèi)星到第一艘神舟飛船，我回國后和第一代航天戰(zhàn)士一起，白手起家、自力更生，創(chuàng)建起完整堅(jiān)實(shí)的中國航天事業(yè)，使中國居世界航天強(qiáng)國之列。能為此奉獻(xiàn)一生，我感到無比的自豪和光榮?！绷核级Y曾說。梁啟超曾著《少年中國說》，激勵無數(shù)中華兒女奮進(jìn)，梁思禮卻是用了一生始終踐行。1956年是梁思禮生命中最重要的一年。這一年他入了黨、走進(jìn)婚姻殿堂，更重要的是，這一年中國第一個導(dǎo)彈研究機(jī)構(gòu)——原國防部第五研究院成立。梁思禮被任命為導(dǎo)彈控制系統(tǒng)研究室副主任，是錢學(xué)森院長手下的十個室主任之一。從此，他將全部身心都融入了我國導(dǎo)彈與火箭的發(fā)展事業(yè)之中?！爱?dāng)時既無資料，也無儀器和導(dǎo)彈實(shí)物，除了錢學(xué)森外，誰都沒有見過導(dǎo)彈和火箭，簡直是兩手空空，一張白紙。但這是一顆生機(jī)勃勃的種子?！蔽迨旰?，梁思禮回憶說。如果說1956年是梁思禮人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，那么“東風(fēng)二號”則是他事業(yè)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。1962年，“東風(fēng)二號”點(diǎn)火發(fā)射，起飛幾秒鐘后，“導(dǎo)彈像喝醉了酒似的搖搖晃晃，頭部還冒出白煙，最后落在了發(fā)射陣地前300米的地方”，這次失敗帶給梁思禮極大的震撼。也是這次失敗，成就了之后的長征二號系列火箭工作，更成就了梁思禮開創(chuàng)的“可靠性工程學(xué)”。在那之后，“我們才真正懂得怎樣自行設(shè)計(jì)”。他提出“產(chǎn)品質(zhì)量和可靠性是設(shè)計(jì)出來的，不是統(tǒng)計(jì)出來的；是生產(chǎn)出來的，不是檢驗(yàn)出來的；是管理出來的，不是試驗(yàn)出來的”。梁思禮一生得過無數(shù)獎項(xiàng)，有過很多頭銜，但是他最珍視的便是火箭設(shè)計(jì)師。他唯一出版的傳記命名為“一個火箭設(shè)計(jì)師的故事——梁思禮院士自述”。此后梁思禮積極推行并領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施了一系列質(zhì)量控制和可靠性保證措施，使“長征二號”的可靠性大大提高，我國的發(fā)射成功率穩(wěn)居世界前列，在國際上贏得了很高的聲譽(yù)。1980年代后，梁思禮開始深入計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)領(lǐng)域，又將可靠性的工作由硬件拓展到軟件。梁啟超曾著有《學(xué)問之趣味》，文中說：“凡人必常常生活于趣味之中，生活才有價值?！边@種趣味主義被梁思禮視為父親留給他的遺產(chǎn)。他說，人的一生要有“趣味”，沒有趣味人生就沒有意義。我先搞導(dǎo)彈控制、再擴(kuò)展到計(jì)算機(jī)應(yīng)用，都是趣味驅(qū)使。梁思禮90歲時，央視曾錄制一期他的訪談，他的書房里擺滿了各種唱片，儼然音樂發(fā)燒友的架式。他留學(xué)期間曾是摔跤健將，在比賽中屢有佳績。他還喜歡游泳，并學(xué)會了“水母式”泳姿，漂浮在泳池中，腳不著地，借著失重的狀態(tài)想象著自己正在“太空出艙行走”。直到生命的最后幾年，他仍未減少對體育的喜愛，2010年南非世界杯，他還像年輕人一樣凌晨起來看比賽直播。在微博大熱的年代，他也和年輕人一同關(guān)注，并感慨它“現(xiàn)在有些‘亂’，但可以汲取的營養(yǎng)更多”。梁思禮經(jīng)歷過常人難以體會的跌宕——出身名門、投身航天、功勛卓著，可謂風(fēng)光無限，也曾經(jīng)歷幼年喪父、親人相繼離世以及特殊年代的政治風(fēng)波。但這趣味二字卻讓他擁有了別樣的人生。（原載于《科技日報》）7.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（

）（

）A.1949年，因著從父親梁啟超那里繼承的最寶貴東西，在美國生活了8年的梁思禮回國。在此之前，他先后在卡爾頓學(xué)院電機(jī)工程系、辛辛那提大學(xué)導(dǎo)彈控制專業(yè)獲碩士、博士學(xué)位。B.1956年是梁思禮生命中最重要的一年，1966年“東風(fēng)二號”發(fā)射失敗則是他事業(yè)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。這次失敗帶給梁思禮極大的震撼。C.“東風(fēng)二號”發(fā)射失敗后，梁思禮積極推行并領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施了一系列質(zhì)量控制和可靠性保證措施，使它的可靠性大大提高，我國的發(fā)射成功率穩(wěn)居世界前列，在國際上贏得了很高的聲譽(yù)。D.梁啟超曾說：“凡人必常常生活于趣味之中，生活才有價值?！边@種趣味主義被梁思禮視為父親留給他的遺產(chǎn)。因此，1980年代后，梁思禮開始深入計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)領(lǐng)域，又將可靠性的工作由硬件拓展到軟件。E.梁思禮經(jīng)歷過常人難以體會的出身名門、投身航天、功勛卓著的經(jīng)歷，所以在他去世后，習(xí)近平同志在唁電中做出了“梁思禮同志的愛國情懷、奉獻(xiàn)精神和嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)令人敬仰”的客觀公正評價。8.梁思禮有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？請結(jié)合材料簡要概括。9.文章著力敘寫梁思禮的一生經(jīng)歷，但在文中多次提到其父梁啟超對其的影響。請結(jié)合材料談?wù)劶绎L(fēng)對名家走向成功產(chǎn)生的重要影響。參考答案：7.DE

8.家學(xué)淵源，愛國當(dāng)先；航天功臣，開創(chuàng)“可靠性工程學(xué)”；樂觀人生，做個有“趣”的人。（從愛國思想，事業(yè)成就，生活態(tài)度三方面談即可）

9.父親生前曾說過，‘人必真有愛國心，然后方可以用大事’，這句話支撐了我一生的追求；梁啟超曾著《少年中國說》，激勵無數(shù)中華兒女奮進(jìn)，梁思禮卻是用了一生始終踐行；梁啟超曾著有《學(xué)問之趣味》，文中說：“凡人必常常生活于趣味之中，生活才有價值?！边@種趣味主義被梁思禮視為父親留給他的遺產(chǎn)?！?題詳解】試題分析：本題主要考查篩選并整合文中信息的能力。解答此題時，首先閱讀題干，在文中找到題干對應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析。命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難。A項(xiàng)，“他先后在卡爾頓學(xué)院電機(jī)工程系、辛辛那提大學(xué)導(dǎo)彈控制專業(yè)獲碩士、博士學(xué)位”信息不全面，原文說是“他先后在卡爾頓學(xué)院、普渡大學(xué)電機(jī)工程系、辛辛那提大學(xué)導(dǎo)彈控制專業(yè)獲碩士、博士學(xué)位”。B項(xiàng)，“1966年”錯誤，由原文“1962年，‘東風(fēng)二號’點(diǎn)火發(fā)射，起飛幾秒鐘后”可知。C項(xiàng)，完善的對象不是“東風(fēng)二號”，而是“長征二號”。故選DE。點(diǎn)睛：主要集中對文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析、概括，另一種是對文章特色和手法的賞析。涉及到文章的細(xì)節(jié)、結(jié)構(gòu)、傳主的品格等，試題命制的錯誤選項(xiàng)多為無中生有、牽拉因果、張冠李戴等。答題時注意和文章仔細(xì)對讀尋找細(xì)微的差別。注意1分選項(xiàng)，1分選項(xiàng)多為絕對、不全面、牽強(qiáng)、似是而非等特征?！?題詳解】試題分析：本題主要考查篩選并整合文中信息的能力。答題時注意審清題干，然后鎖定區(qū)位，概括文意作答，此題是綜合篩選的題目。從出身來看，“他顯赫的家庭”“父親是近代中國有名的大家梁啟超，他的兄長是中國著名的建筑學(xué)家梁思成”“父親對他最大的影響便是‘愛國’”，可見他有家學(xué)淵源，愛國當(dāng)先；從事業(yè)成就來看，他“創(chuàng)建起完整堅(jiān)實(shí)的中國航天事業(yè)，使中國居世界航天強(qiáng)國之列”，是航天功臣，“是航天可靠性工程學(xué)的開創(chuàng)者”；從生活態(tài)度來看，他認(rèn)為“人的一生要有‘趣味’，沒有趣味人生就沒有意義”，興趣廣泛?！?題詳解】試題分析：這是一道探究的題目，既涉及到文章的內(nèi)容，又要拓展。要求結(jié)合材料談家風(fēng)對名家走向成功的重要影響，也就是要求考生結(jié)合梁思禮的經(jīng)歷來談一談梁思禮受到梁啟超哪些影響。從全文來看，提到梁啟超影響的有三方面。第一是“父親對他最大的影響便是‘愛國’”，梁思禮說，“父親生前曾說過，‘人必真有愛國心，然后方可以用大事’，這句話支撐了我一生的追求”。第二是努力奮進(jìn)，文中說“梁啟超曾著《少年中國說》，激勵無數(shù)中華兒女奮進(jìn)，梁思禮卻是用了一生始終踐行”。第三是生活態(tài)度的影響，“梁啟超曾著有《學(xué)問之趣味》，文中說：‘凡人必常常生活于趣味之中，生活才有價值?！@種趣味主義被梁思禮視為父親留給他的遺產(chǎn)”。把這些內(nèi)容分點(diǎn)概括即可。3.閱讀下面的文字,完成下列小題。費(fèi)孝通將傳統(tǒng)中國概念化為“鄉(xiāng)土中國”源于他的“從基層上看去,中國社會是鄉(xiāng)土性的”這一觀察,熟人社會、差序格局、禮治秩序、無訟政治等是他對這一社會形態(tài)一般化的主要概念。經(jīng)過近百年的結(jié)構(gòu)變遷,中國的城鄉(xiāng)關(guān)系終于在2003—2010期間出現(xiàn)革命性的躍遷,是進(jìn)入“城鄉(xiāng)中國”階段。其依據(jù)是,農(nóng)民與土地的關(guān)系以及農(nóng)民與村莊的關(guān)系從此發(fā)生根本變化,而牽引這場轉(zhuǎn)變的是“農(nóng)二代”——這批繼續(xù)他們上一代離土、出村的農(nóng)民，由于其工作和居住方式上的城鎮(zhèn)化以及他們出村之前與土地和農(nóng)業(yè)的生疏關(guān)系,大多數(shù)選擇了不回村、不返農(nóng),由此帶來人地關(guān)系、農(nóng)地制度、農(nóng)業(yè)經(jīng)營制度、農(nóng)業(yè)發(fā)展方式、村莊的演化與分化等方面的重大轉(zhuǎn)變。這些新的特征昭示了我們向費(fèi)孝通意義的“鄉(xiāng)土中國”告別。在城鄉(xiāng)中國階段,公共政策必須以城鄉(xiāng)平等發(fā)展為基礎(chǔ),而不是以消滅鄉(xiāng)村為結(jié)果,只有城鄉(xiāng)的平等發(fā)展才能實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)兩個文明的共生、共融、共榮。將城鄉(xiāng)中國而非城市中國作為一個階段,將允許城市與鄉(xiāng)村良性互動,生產(chǎn)要素在城鄉(xiāng)有效配置,這樣更有利于抵達(dá)城市中國,將城鄉(xiāng)中國作為一種范式和結(jié)構(gòu)形態(tài),不是固守和固化城鄉(xiāng)二元分割形態(tài)。中國目前的城鎮(zhèn)繁榮與鄉(xiāng)村破敗本身是城鄉(xiāng)二元體制的結(jié)果。城鄉(xiāng)規(guī)劃、土地、融資、產(chǎn)業(yè)、公共品提供等方面的二元分割,造成鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)窄化、農(nóng)民發(fā)展機(jī)會缺失,鄉(xiāng)村成為沒有希望和生機(jī)的地方,更加劇了鄉(xiāng)村人口和勞動力的外流與生產(chǎn)要素的單向配置,把“城市中國”當(dāng)成公共政策的唯一目標(biāo),是導(dǎo)致二元體制形成和長期維持的根源,越是單純用城鎮(zhèn)化來發(fā)展城市,就越是帶來歧視鄉(xiāng)村和城鄉(xiāng)不平等發(fā)展。“城鄉(xiāng)中國”這個階段存在的意義和重要性,最關(guān)鍵的是以消除城鄉(xiāng)二元體制來實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)融合發(fā)展。城鄉(xiāng)中國的提出,也是為了避免以鄉(xiāng)土中國的公共政策慣性來處理城鄉(xiāng)中國階段的問題。由于中國長期處于鄉(xiāng)土中國形態(tài),加上在相當(dāng)時長時期內(nèi)的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變更加固化了鄉(xiāng)土中國,鄉(xiāng)土中國的治理思維和公共政策產(chǎn)生巨大的路徑依賴,自覺或不自覺地以鄉(xiāng)土中國時期的認(rèn)識和措施來應(yīng)對城鄉(xiāng)中國階段的問題,導(dǎo)致決策思維與政策應(yīng)對滯后于結(jié)構(gòu)變革的需求,影響城鄉(xiāng)中國的演化與向城市中國的轉(zhuǎn)變。中國已經(jīng)向鄉(xiāng)土中國告別,中國已經(jīng)處于城鄉(xiāng)中國階段,中國還需要經(jīng)過相當(dāng)長時期的努力，歷經(jīng)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步深化和二元體制的障礙解除,實(shí)現(xiàn)中國的結(jié)構(gòu)現(xiàn)代化和偉大轉(zhuǎn)型。（摘編自劉守王一鴿《從鄉(xiāng)土中國到城鄉(xiāng)中國》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解相分析,不正確的一項(xiàng)是（

）A.“從基層上看去,中國社會是鄉(xiāng)土性的”,基于此,費(fèi)孝通把傳統(tǒng)中國的社會形態(tài)概括為“鄉(xiāng)土中國”。B.從“鄉(xiāng)土中國”到“城鄉(xiāng)中國”，中國的城鄉(xiāng)關(guān)系發(fā)生了革命性的進(jìn)步,這個變化歷近百年才實(shí)現(xiàn)。C.農(nóng)民與土地、村莊的關(guān)系發(fā)生根本變化,帶來了農(nóng)業(yè)經(jīng)營制度、農(nóng)業(yè)發(fā)展方式等方面的重大轉(zhuǎn)變。D.大多數(shù)“農(nóng)二代”之所以選擇不回村、不返農(nóng)，原因之一是他們出村之前與土地及農(nóng)業(yè)的關(guān)系就不密切。2.下列對原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是（

）A.文章首先介紹費(fèi)孝通“鄉(xiāng)土中國”概念,引出下面自己關(guān)于“城鄉(xiāng)中國”的概念。B.文章接著談?wù)搶τ谥袊鐣螒B(tài)已進(jìn)入“城鄉(xiāng)中國”的判定依據(jù)及其重要特點(diǎn)。C.文章重點(diǎn)探討了中國社會形態(tài)變化轉(zhuǎn)型后公共政策安排出現(xiàn)的變化及其重要性。D.文章最后展望未來,提出中國將實(shí)現(xiàn)社會結(jié)構(gòu)的現(xiàn)代化,但過程可能并不容易。3.根原文內(nèi)容,下列說法正確的一項(xiàng)是（

）A.熟人社會、差序格局等概念是費(fèi)孝通研究、分析“鄉(xiāng)土中國”時使用的重要概念。B.在鄉(xiāng)土中國階段,大多數(shù)農(nóng)民也離土、出村,但他們大多仍選擇了回村、返農(nóng)。C.將“城市中國”作為中國社會結(jié)構(gòu)形態(tài)的一個階段是不合適的,也是不科學(xué)的。D.鄉(xiāng)土中國治理思維和公共政策落后,不符合社會發(fā)展規(guī)律,所以現(xiàn)階段需矯正。參考答案：1.C

2.C

3.A【1題詳解】本題考查理解文本內(nèi)容能力。解答本題，應(yīng)先審題，然后瀏覽選項(xiàng)，明確考查的方向，畫出文中相關(guān)語句，最后進(jìn)行比對。C項(xiàng)，“農(nóng)民與土地、村莊的關(guān)系發(fā)生根本變化,帶來了農(nóng)業(yè)經(jīng)營制度、農(nóng)業(yè)發(fā)展方式等方面的重大轉(zhuǎn)變”錯誤，張冠李戴，由原文第二段“‘農(nóng)二代’——這批繼續(xù)他們上一代離主、出村的農(nóng)民，由于其工作和居住方式上的城鎮(zhèn)化以及他們出村之前與土地和農(nóng)北的生疏關(guān)系,大多擇了不回村、不返農(nóng),由此帶來人地關(guān)系、農(nóng)地制度、農(nóng)業(yè)經(jīng)營制度、農(nóng)業(yè)發(fā)展方式、村莊的演化與分化等方面的重大轉(zhuǎn)變”可知，“帶來了農(nóng)業(yè)經(jīng)營制度、農(nóng)業(yè)發(fā)展方式等方面的重大轉(zhuǎn)變”的是大多數(shù)“農(nóng)二代”選擇了不回村、不返農(nóng)，而不是“農(nóng)民與土地、村莊的關(guān)系發(fā)生根本變化”。故選C?！?題詳解】本題考查分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。解答本題先要通讀全文，整體把握文章結(jié)構(gòu)層次，明確文中的論點(diǎn)、論據(jù)、及其論證方法，然后瀏覽選項(xiàng)逐個分析判斷。C項(xiàng)，“文章重點(diǎn)探討了中國社會形態(tài)變化轉(zhuǎn)型后公共政策安排出現(xiàn)的變化及其重要性”錯誤，將未然當(dāng)已然，由原文“將城鄉(xiāng)中國而非城市中國作為一個階段,將允許城市與鄉(xiāng)村良性互動,生產(chǎn)要素在城鄉(xiāng)有效配置,這樣更有利于抵達(dá)城市中國,將城鄉(xiāng)中國作為一種范式和結(jié)構(gòu)形態(tài),不是固守和固化城鄉(xiāng)二元分割形態(tài)”“中國還需要經(jīng)過相當(dāng)長時期的努力，歷經(jīng)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步深化和二元體制的障礙解除,實(shí)現(xiàn)中國的結(jié)構(gòu)現(xiàn)代化和偉大轉(zhuǎn)型”可知，“將”“中國還需要量過相當(dāng)長時期的努力”等表明還未發(fā)生，作者在第三四段探討的是中國社會形態(tài)轉(zhuǎn)型后公共政策應(yīng)該發(fā)生哪些變化，而不是已經(jīng)發(fā)生變化。故選C?！?題詳解】本題考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答此題，先要瀏覽選項(xiàng)，然后結(jié)合文本確定相關(guān)區(qū)域，結(jié)合作者的觀點(diǎn)從原文中找到依據(jù)加以分析。B項(xiàng)，“在鄉(xiāng)土中國階段,大多數(shù)農(nóng)民也離土、出村”錯誤，無中生有，由原文第二段“經(jīng)過近百年的結(jié)構(gòu)變遷,中國的城鄉(xiāng)關(guān)系終于在2003—2010期間出現(xiàn)革命性的躍遷,是進(jìn)入‘城鄉(xiāng)中國’階段。……而牽引這場轉(zhuǎn)變的是‘農(nóng)二代’——這批繼續(xù)他們上一代離土、出村的農(nóng)民，……大多數(shù)選擇了不回村、不返農(nóng)”可知，原文是說“城鄉(xiāng)中國”階段，“農(nóng)二代”離土、出村，大多數(shù)選擇了不回村、不返農(nóng)，而并未提及鄉(xiāng)土中國階段的具體情況。C項(xiàng)，“將‘城市中國’作為中國社會結(jié)構(gòu)形態(tài)的一個階段是不合適的,也是不科學(xué)的”錯誤，曲解文意，由原文第三段“將城鄉(xiāng)中國而非城市中國作為一個階段,將允許城市與鄉(xiāng)村良性互動,生產(chǎn)要素在城鄉(xiāng)有效配置,這樣更有利于抵達(dá)城市中國”、第四段“影響城鄉(xiāng)中國的演化與向城市中國的轉(zhuǎn)變”可知，“城市中國”是中國社會結(jié)構(gòu)形態(tài)的更高級階段。D項(xiàng)，“鄉(xiāng)土中國的治理思維和公共政策落后,不符合社會發(fā)展規(guī)律,所以現(xiàn)階段需矯正”錯誤，以偏概全，由原文第四段“城鄉(xiāng)中國的提出,也是為了避免以鄉(xiāng)土中國的公共政策慣性來處理城鄉(xiāng)中國階段的問題?！l(xiāng)土中國的治理思維和公共政策產(chǎn)生巨大的路徑依賴,自覺或不自覺地以鄉(xiāng)土中國時期的認(rèn)識和措施來應(yīng)對城鄉(xiāng)中國階段的問題,導(dǎo)致決策思維與政策應(yīng)對滯后于結(jié)構(gòu)變革的需求”可知，作者是說“以鄉(xiāng)土中國時期的認(rèn)識和措施來應(yīng)對城鄉(xiāng)中國階段的問題”是滯后的，而不是鄉(xiāng)土中國的治理思維和公共政策本身落后。故選A?！军c(diǎn)睛】分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度，要求能夠準(zhǔn)確地把握這些或顯或隱的觀點(diǎn)和態(tài)度，并用簡潔明了的語言表述出來。在高考中，命題人往往選擇有一定難度的閱讀材料來考查考生捕捉作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。這些材料往往具有以下特點(diǎn)：①作者的觀點(diǎn)態(tài)度分散在文章的各個地方，而不是集中在某一個地方；②作者的觀點(diǎn)態(tài)度比較隱晦，并不直露；③作者的觀點(diǎn)態(tài)度含蓄委婉，有時寓于物外，間接地流露出來；④作者在某一句、某一段或全篇文章中所表達(dá)的觀點(diǎn)；⑤作者對某一事物或事理的看法和態(tài)度。解答這類試題，在通觀全文，立足整體，把握文章主旨的基礎(chǔ)上，對于隱含的信息，要用清醒的頭腦，分析的眼光，從上下文的聯(lián)系中加以辨析，從原文的主旨上加以思索，力求從隱含信息中把握作者的態(tài)度。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成4-7題。周惠達(dá)字懷文，章武文安人也。父信，少仕州郡，歷樂鄉(xiāng)、平舒、平成三縣令，皆以廉能稱?；葸_(dá)幼有節(jié)操，好讀書，美容貌。魏齊王蕭寶夤為瀛州刺史，召惠達(dá)及河間馮景同在閣下，甚禮之。及寶夤還朝，惠達(dá)隨入洛陽。寶夤西征，惠達(dá)復(fù)隨入關(guān)。寶夤除雍州刺史，令惠達(dá)使洛陽。未還，而寶夤謀反聞于京師。有司以惠達(dá)是其行人，將執(zhí)之?；葸_(dá)乃私馳還。至潼關(guān)，遇大使楊侃。侃謂曰：“何為故入獸口？”惠達(dá)曰：“蕭王必為左右所誤，今往，庶其改圖?！奔爸粒瑢氣狗葱我崖?，不可彌縫。遂用惠達(dá)為光祿勛、中書舍人。寶夤既敗，唯惠達(dá)等數(shù)人從之。寶夤語惠達(dá)曰：“人生富貴，左右咸言盡節(jié)，及遭厄難，乃知?dú)q寒也?！辟R拔岳獲寶夤送洛，留惠達(dá)為府祭酒，給其衣馬，即與參議。岳為關(guān)中大行臺，以惠達(dá)為從事中郎。嘗使至洛，魏孝武與惠達(dá)語及世難?；葸_(dá)陳天下事勢，述岳有誠節(jié)，唯以憂國定亂為事。言辭激切，帝甚嘉之。及還，具以白岳。岳曰：“人生于天，受命于君，豈有利人榮祿，而不憂其禍難？卿之所奏，實(shí)獲吾心?！弊允歉挥H禮。岳每征討，恒命惠達(dá)居守。又轉(zhuǎn)岳府屬。岳為侯莫陳悅所害，悅得惠達(dá)，欲官之?；葸_(dá)辭以疾，不見許，乃遁入漢陽之麥積崖。悅平，惠達(dá)歸于太祖，即用秦州司馬，安輯隴右。及太祖為大都督總管兵起雍，復(fù)以惠達(dá)為府司馬。太祖為大將軍、大行臺，以惠達(dá)為行臺尚書、大將軍府司馬，封文安縣子，邑三百戶。太祖出鎮(zhèn)華州，留惠達(dá)知后事。于時既承喪亂，庶事多闕?；葸_(dá)營造戎仗，儲積食糧，簡閱士馬，以濟(jì)軍國之務(wù)，時甚賴焉。尋除中書令，進(jìn)爵為公，增邑通前九百戶，加衛(wèi)大將軍、左光祿大夫?；葸_(dá)雖居顯職，性謙退，善下人，盡心勤公，進(jìn)拔良士。以此人皆敬而附之。十年，薨。追封蕭國公。

（節(jié)選自《周書·列傳十四》，有刪節(jié)）4．對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（4分）

（

）A．惠達(dá)辭以疾，不見許

見：被B．今往，庶其改圖

庶：希望C．何為故入獸口

故：緣故D．太祖出鎮(zhèn)華州，留惠達(dá)知后事

知：主持5．以下各組句子中，全都表明周惠達(dá)為人有節(jié)操的一組是（4分）（

）①寶夤西征，惠達(dá)復(fù)隨入關(guān)

②惠達(dá)乃私馳還③唯惠達(dá)等數(shù)人從之

④給其衣馬，即與參議⑤惠達(dá)辭以疾

⑥儲積食糧，簡閱士馬A．①②⑤

B．②③⑤

C．③④⑥

D．①⑤⑥6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（4分）（

）A．周惠達(dá)得知魏齊王蕭寶夤要謀反后，雖然自己并不贊同，但為報知遇之恩，仍然從洛陽趕往雍州，去追隨他。B．周惠達(dá)在與魏孝武談?wù)撎煜率聞輹r，說明賀拔岳有忠誠的氣節(jié)，既得到了孝武帝的贊賞，又很得賀拔岳的歡心。C．太祖外出鎮(zhèn)守華州時，輔佐太祖的周惠達(dá)，嘔心瀝血，后方事務(wù)大都有賴于他。不久，太祖給了他加官進(jìn)爵的獎賞。D．周惠達(dá)雖然身居顯要職位，但品性謙讓，善居人之后，為公事盡心盡職，推薦選拔優(yōu)秀人士，因此人人都敬重他依附他。7．把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）有司以惠達(dá)是其行人，將執(zhí)之。（3分）（2）人生富貴，左右咸言盡節(jié)，及遭厄難，乃知?dú)q寒也。（4分）（3）岳為侯莫陳悅所害，悅得惠達(dá)，欲官之。（3分）參考答案：4、C解析:故：特意。5.B解析:①是對周惠達(dá)行為的客觀敘述，④說明賀拔岳對其的器重，⑥說明其為公事盡心盡職。6.A解析:A項(xiàng)中“從洛陽趕往雍州，去追隨他”不當(dāng)，周惠達(dá)從洛陽趕往雍州是想勸說蕭寶夤，讓他打消謀反的主意。7、（1）主管官員認(rèn)為惠達(dá)是寶夤的使者，準(zhǔn)備捉拿他。（“以”、“行人”、“執(zhí)”各1分）（2）人生于富貴之時，左右的人全都會說要盡心竭力，保全節(jié)操，等到遭遇危難的時候，才知道歲寒松柏后凋的意義啊。（“咸”、“及”、“歲寒”、句意各1分）（3）賀拔岳被侯莫陳悅殺害，侯悅得到惠達(dá)，打算讓他做官。（“為……所”、“官”各1分，句意1分）5.閱讀下面的文言文，完成7-10題。（共19分）朱昭，字彥明，府谷人。以效用進(jìn)，累官秉義郎，浮湛班行，不自表異。宣和末，為震威城兵馬監(jiān)押，攝知城事。金兵內(nèi)侵，夏人乘虛盡取河外諸城鎮(zhèn)。震威距府州三百里，最為孤絕。昭率老幼嬰城，敵攻之力，昭募驍銳兵卒千余人，與約曰：“賊知城中虛實(shí)，有輕我心，若出不意攻之，可一鼓而潰。”于是夜縋兵出，薄其營，果驚亂，城上鼓噪乘之，殺獲甚眾。夏人設(shè)木鵝梯沖以臨城，飛矢雨激，卒不能施，然晝夜進(jìn)攻不止。其酋悟兒思齊介胄來，以氈盾自蔽，邀昭計(jì)事。昭常服登陴，披襟問曰：“彼何人，乃爾不武！欲見我，我在此，將有何事？”思齊卻盾而前，數(shù)宋朝失信，曰：“大金約我夾攻京師，為城下之盟，畫河為界；太原旦暮且下，麟府諸壘悉已歸我，公何恃而不降？”昭曰：“上皇知奸邪誤國，改過不吝，已行內(nèi)禪，今天子圣政一新矣，汝獨(dú)未知邪？”乃取傳禪詔赦宣讀之，眾愕眙，服其勇辯。是時，諸城降者多，昭故人從旁語曰：“天下事已矣，忠安所施？”昭叱曰：“汝輩背義偷生，不異犬彘，尚敢以言誘我乎？我唯有死耳！”因大罵引弓射之，眾走。凡被圍四日，城多圮壞，昭以智補(bǔ)御，皆合法，然不可復(fù)支。昭退坐廳事，召諸校謂曰：“城且破，妻子不可為賊污，幸先戕我家而背城死戰(zhàn)，勝則東向圖大功，不勝則暴骨境內(nèi)，大丈夫一生之事畢矣。”部落子有陰與賊通者，告之曰：“朱昭與其徒將出戰(zhàn)，人雖少，皆死士也。”賊大懼，以利啖守兵，得登城。昭勒眾于通衢接戰(zhàn)，自暮達(dá)旦，尸填街不可行。昭躍馬從缺城出，馬蹶墜塹，賊歡曰：“得朱將軍矣！”欲生致之。昭瞋目仗劍，無一敢前，旋中矢而死，年四十六。（節(jié)選自《宋史·朱昭傳》）7.對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．為震威城兵馬監(jiān)押，攝知城事

攝：代理B．昭率老幼嬰城，敵攻之力

嬰：環(huán)繞C．于是夜縋兵出，薄其營

薄：削弱D．城上鼓噪乘之，殺獲甚眾

乘：追逐8.以下句子中，全部表明朱昭堅(jiān)決主張抗敵的一組是（

）（3分）①今天子圣政一新矣

②取傳禪詔赦宣讀之③汝輩背義偷生，不異犬彘

④妻子不可為賊污⑤大丈夫一生之事畢矣

⑥昭躍馬從缺城出A.①②④

B.①③⑥

C.②⑤⑥

D.③④⑤9.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概述，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.朱昭憑著功績官至秉義郎，他順從時俗，不刻意地表現(xiàn)自己。在震威期間，夏人乘虛入侵，他招募千余勇猛精銳士卒，夜縋出城，乘勢殺敵，獲得勝利。B.夏人部隊(duì)晝夜進(jìn)攻，其首領(lǐng)悟兒思齊邀請朱昭議事，數(shù)落宋朝失信，企圖招降宋軍。朱昭反駁說，宋朝國君內(nèi)部禪讓，新君政令一新；堅(jiān)決拒絕投降。C.在眾多城池投降后，朱昭舊友也暗示他投降。朱昭厲聲斥罵，張弓要射他；不久又表示，只要背城死戰(zhàn)，獲勝可再圖功業(yè)，失敗陳尸境內(nèi)也問心無愧。D.朱昭方面有人暗中與敵人串通，透露了朱昭準(zhǔn)備突圍的消息。敵人害死守兵，得到城池。朱昭不幸墜入溝塹，他怒目提劍，無人敢前，最后中箭而死。10.把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）凡被圍四日，城多圮壞，昭以智補(bǔ)御，皆合法，然不可復(fù)支。

（2）昭勒眾于通衢接戰(zhàn)，自暮達(dá)旦，尸填街不可行。

參考答案：略6.閱讀下面的文言文，完成問題李澄，遼東襄平人，隋蒲山公寬之遠(yuǎn)胄。以勇剽隸江淮都統(tǒng)李垣府為偏將。又從永平節(jié)度李勉軍，勉帥汴，表澄滑州刺史。李希烈陷汴，勉走。澄以城降賊，希烈以為尚書令，節(jié)度永平軍。興元元年，澄遣盧融間道奉表詣行在。德宗嘉之，署帛詔內(nèi)密丸，授澄刑部尚書、汴滑節(jié)度使。澄未即宣，乃行勒訓(xùn)士馬。希烈疑，以養(yǎng)子六百戍之。賊急攻寧陵，邀澄至石柱。澄密令焚營偽驚遁者，養(yǎng)子輩果乘以剽掠，澄盡斬之。以告，希烈不能詰。賊遣將翟崇暉率精兵寇陳州，未還，汴軍寡，澄度不能制己，又中官薛盈珍持節(jié)至，封澄武威郡王，賜實(shí)封，乃燔賊旗節(jié)自歸。希烈既失澄，而崇暉復(fù)敗，由是奔汝南。澄引兵將取汴，屯其北門不敢進(jìn)，及劉洽師屯東門，賊將田懷珍納之。比澄入，洽已保子城矣。澄乃舍浚儀，兩軍士日爭忿，未能安。會鄭州賊將孫液送款于澄，澄遣子清馳赴。先此，河陽李芃使偏將雍希顥攻鄭，數(shù)殘剽，液拒之。及納清，希顥大怒，急攻鄭。清助守，殺河陽兵數(shù)千，希顥焚陽武去，澄遂如鄭。詔授清檢校太子賓客，易名克寧。貞元初，遷澄檢校尚書左仆射、養(yǎng)成軍節(jié)度使。澄始封隴西公，后乃進(jìn)王爵，每上章，必疊署二封，士大夫笑其野。二年卒，年五十四。澄之喪，克寧秘不發(fā)；閱旬日，欲自領(lǐng)事，其行軍司馬馬鉉不許，克寧殺之，加卒嬰城，將為亂。劉洽以兵屯境上遣使諭止遂自戢然道閉者半月詔以賈耽代鎮(zhèn)，克寧乃護(hù)喪歸，悉索府中財夜出，軍士從剽之殆盡，澄柩至京，猶賜克寧莊一區(qū)、錢千緡、粟麥數(shù)千石云。（節(jié)選自《新唐書·李澄傳》）4．下列對文中字體加粗部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.劉洽以兵屯境／上遣使諭止／遂自戢然／道閉者半／月詔以賈耽代鎮(zhèn)B.劉洽以兵屯境上／遣使諭／止遂自戢／然道閉者半／月詔以賈耽代鎮(zhèn)C.劉洽以兵屯境／上遣使諭／止遂自戢／然道閉者半月／詔以賈耽代鎮(zhèn)D.劉洽以兵屯境上／遣使諭止／遂自戢／然道閉者半月／詔以賈耽代鎮(zhèn)5．下列對文中加線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.年號，是中國封建王朝用來紀(jì)年的一種名號，也可以表示年份，一般由皇帝發(fā)起。漢武帝即位后首創(chuàng)年號。貞元，即唐德宗李適的年號。B.胄，從由從月，頭盔。引申為受到保護(hù)的帝王或貴族的子孫。文中的“遠(yuǎn)胄”，可以理解為“遠(yuǎn)世子孫”。C.郡王，中國古代爵位名。其名始于西晉。唐宋以后，郡王皆為次于親王一等的爵號。D.鎮(zhèn)最早只是百姓居住區(qū)域，后來在邊境駐兵戍守稱為鎮(zhèn)。鎮(zhèn)將管理軍務(wù)，有的也兼理民政。宋代軍事色彩降低，為經(jīng)濟(jì)、人口比較發(fā)達(dá)的人口積聚區(qū)。6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.朝廷給李澄封官，但李澄并未立即宣布。直到他估計(jì)可以擺脫敵人的控制及朝廷封其為郡王，賜實(shí)封后，他才“燔賊旗節(jié)自歸”。B.李澄富有智謀。李希烈對其有疑心，并派六百養(yǎng)子戍守防范他，李澄沒有慌亂，巧用計(jì)斬殺了李希烈的養(yǎng)子，并使李希烈不能追究。C.在賊將孫液投降李澄之后，雍希顥大怒，猛烈攻打鄭州，李澄沉著指揮，終使雍希顥離去。D.李克寧野心勃勃，其父逝世后，他先是秘不發(fā)喪，后想自己統(tǒng)領(lǐng)軍鎮(zhèn)，甚至殺了反對他的行軍司馬。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）澄遣盧融間道奉表詣行在。德宗嘉之，署帛詔內(nèi)密丸。（2）澄引兵將取汴，屯其北門不敢進(jìn)，及劉洽師屯東門，賊將田懷珍納之。參考答案：

4．D本題考查文言文斷句的能力。給文言文斷句，要先大致讀懂文意，再抓住一些標(biāo)志，結(jié)合文句意思進(jìn)行斷句。標(biāo)志如：虛詞、對稱式短語、“曰”等對話式詞語。除此之外，有時還需依靠找出動詞和它們的賓語來斷句，有時也還得認(rèn)真揣測文意。解答本題，應(yīng)注意“劉洽以兵屯境上”“境上”是邊境之上，不是下句的主語。“然道閉者半月”中“然”用于句首，表轉(zhuǎn)折。

5．D本題考查理解古代文化常識的能力。D項(xiàng)，“鎮(zhèn)最早只是百姓居住區(qū)域”錯，鎮(zhèn)最早為軍事?lián)c(diǎn)。6．C本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。C項(xiàng)，“李澄沉著指揮，終使雍希顥離去”錯。文中說“清助守，殺河陽兵數(shù)千，希顥焚陽武去，澄遂如鄭”，意思是李清幫助守護(hù)，殺河陽兵數(shù)千，雍希顥焚燒陽武后離去，李澄便前往鄭州。7．（1）李澄派遣盧融帶著奏表抄小路到皇帝外出停駐的地方。德宗嘉獎他，親手寫了帛詔藏在密丸內(nèi)。（2）李澄率領(lǐng)兵將攻取汴州，駐扎在北門不敢進(jìn)攻，等到劉洽軍駐扎東門，賊將田懷珍接納他。本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。翻譯文言文句子首先要結(jié)合上下文把握全句意思，再根據(jù)句中的關(guān)鍵字和該句句式進(jìn)行翻譯，一般為直譯。注意關(guān)鍵詞的翻譯：（1）間道：從小路。行在：皇帝外出停駐的地方。署：親手寫。（2）引：率領(lǐng)。屯：駐扎。納：接納?！緜渥ⅰ繀⒖甲g文李澄，遼東襄平人，他是隋蒲山公李寬的遠(yuǎn)世子孫。李澄因勇敢剽悍隸屬江淮都統(tǒng)李垣幕府任副將。又跟從李勉到永平軍節(jié)度使幕府，李勉為汴州節(jié)度使，上奏推薦李澄任滑州刺史。李希烈攻陷汴州，李勉逃走，李澄舉城投降叛賊，李希烈任他為尚書令，節(jié)度永平軍。興元元年，李澄派遣盧融帶著奏表抄小路到皇帝外出停駐的地方。德宗嘉獎他，親手寫了帛詔藏在密丸內(nèi)，授任李澄刑部尚書、汴滑節(jié)度使。李澄沒有立即宣布，而是先集訓(xùn)兵馬。李希烈起了疑心，派養(yǎng)子六百人防范他。賊軍急攻寧陵，邀令李澄到石柱。李澄悄悄派人焚燒軍營假裝驚逃，李希烈那些養(yǎng)子果然乘機(jī)搶劫，李澄全部斬殺了他們。并將此事報告，李希烈不能追究。賊軍派遣將領(lǐng)翟崇暉率領(lǐng)精兵進(jìn)犯陳州，還沒返回，汴州賊軍的兵少，李澄估計(jì)他們不能控制自己，又有宦官薛盈珍持節(jié)來到，封李澄為武威郡王，賜給實(shí)封，于是李澄焚燒叛賊旗幟符節(jié)歸順朝廷。李希烈已經(jīng)失去李澄，而且翟崇暉又失敗了，因此逃奔汝南。李澄率領(lǐng)兵將攻取汴州，駐扎在北門不敢進(jìn)攻，等到劉洽軍駐扎東門，賊將田懷珍接納他。等到李澄進(jìn)入時，劉洽已經(jīng)占據(jù)子城了。李澄于是駐軍在浚儀，兩軍士兵每天忿爭，不能安寧。適逢鄭州賊將孫液投降李澄，李澄派遣兒子李清快馬前往。先前，河陽李芃派副將雍希顥進(jìn)攻鄭州，多次殘酷搶掠，孫液抵抗他。等到孫液接納了李清，雍希顥大怒，急攻鄭州。李清幫助守護(hù)，殺河陽兵數(shù)千，雍希顥焚燒陽武后離去，李澄便前往鄭州?；噬舷略t授任李清檢校太子賓客，改名叫克寧。貞元初年，升任李澄檢校尚書左仆射、養(yǎng)成軍節(jié)度使。李澄開始封隴西公，后來又進(jìn)封王爵，他每次呈上表章，必定連著簽署兩個封爵，士大夫譏笑他粗野。二年去世，終年五十四歲。李澄去世后，李克寧秘不發(fā)喪，過了十天，想要自己統(tǒng)領(lǐng)軍鎮(zhèn)事務(wù)，而行軍司馬馬鉉不同意，李克寧殺了他，增加士卒據(jù)城固守，將要作亂。劉洽派兵屯駐在邊境上，派使者勸阻，于是停止，但道路斷絕了半個月?；噬舷略t使賈耽代任節(jié)度使，李克寧才護(hù)喪而歸，他索取府庫中的全部財物夜晚出發(fā)，軍士跟隨幾乎將城中財物搶奪光了。李澄的靈柩運(yùn)到京城，朝廷還賜給李克寧一區(qū)莊園、一千緡錢、數(shù)千石糧食。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.閱讀下面的文字，完成各題?！霸绱航嫌瓿跚纾瑮盍z絲夾岸鶯。畫舫煙波雙槳急，小橋風(fēng)浪一帆輕?！比斯ぶ悄軝C(jī)器人“九歌”_________，創(chuàng)作了這首清新別致、朗朗上口的小詩。“九歌”創(chuàng)作之所以能信手拈來，是因?yàn)椤笆熳x唐詩三百首”，它儲存了從初唐到晚清的30多萬首詩篇，然后通過深度學(xué)習(xí)模型，（

），按照主題需要解碼輸出一首完整的詩。如今，人工智能技術(shù)，各式各樣的智能機(jī)器人早已各顯神通，“張小明”是第一款國內(nèi)綜合大數(shù)據(jù)分析、自然語言處理與機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)的人工智能寫稿機(jī)器人。俄羅斯世界杯期間，“張小明”記者16天撰寫450多篇體育新聞，并以與直播同步的速度發(fā)布，最終___________，一戰(zhàn)成名?！皬?qiáng)大的人工智能崛起，要么是人類歷史上最好的事，要么是最糟的。我們應(yīng)該竭盡所能，確保它的未來發(fā)展對我們和環(huán)境有利?！彼沟俜摇せ艚鹕叭缡蔷选．?dāng)詩歌創(chuàng)作這一人類精神文化最后的堡壘被逐漸攻破，你我手中的飯碗豈不是岌岌可危？不過也有專家認(rèn)為這是_______________。17.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.牛刀小試

一日千里

眾望所歸

庸人自擾B.牛刀小試

日新月異

不負(fù)眾望

杞人憂天C.初露鋒芒

日新月異

眾望所歸

杞人憂天D.初露鋒芒

一日千里

不負(fù)眾望

庸人自擾18.下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.古詩中的“潛規(guī)則”被掌握，摸索出一套作詩的規(guī)律B.摸索出一套作詩的規(guī)律，古詩中的“潛規(guī)則”被掌握C.摸索出一套作詩的規(guī)律，自己學(xué)習(xí)古詩中的“潛規(guī)則”D.自己學(xué)習(xí)古詩中的“潛規(guī)則”，摸索出一套作詩的規(guī)律19.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.“張小明”是國內(nèi)第一款綜合利用大數(shù)據(jù)分析、自然語言處理與機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)的人工智能寫稿機(jī)器人。B.“張小明”是第一款國內(nèi)利用綜合大數(shù)據(jù)分析、自然語言處理與機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)的人工智能寫稿機(jī)器人。C.“張小明”是國內(nèi)第一款利用綜合大數(shù)據(jù)分析、自然語言處理與機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)的人工智能寫稿機(jī)器人。D.“張小明”是第一款國內(nèi)綜合利用大數(shù)據(jù)分析、自然語言處理與機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)的人工智能寫稿機(jī)器人。參考答案：17.B

18.D

19.A【17題詳解】本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后把握成語的意思，再結(jié)合語境辨析正誤?！芭５缎≡嚒?，比喻有很大的本領(lǐng)，先在小事情上施展一下；“初露鋒芒”指剛顯露出某種力量或才能。第一處，語段強(qiáng)調(diào)人工智能“九歌”只是在“作詩”上顯示一下本領(lǐng)，用“牛刀小試”更為恰當(dāng)，這就排除C、D兩項(xiàng)。“眾望所歸”的意思是眾人的信任、希望歸向某人，多指某人得到大家的信賴，希望他擔(dān)任某項(xiàng)工作；“不負(fù)眾望”指不辜負(fù)眾人的期望。第三處，文中對象是“‘張小明’記者”，結(jié)合后文“一戰(zhàn)成名”可知，應(yīng)是說“張小明記者”沒有辜負(fù)眾人的期望，應(yīng)選“不負(fù)眾望”，這就排除A項(xiàng)?！叭招略庐悺?，每天每月都有新的變化，形容發(fā)展、進(jìn)步很快；“一日千里”，指馬跑得很快，一天能跑一千里，后比喻事物的進(jìn)展快與科學(xué)技術(shù)的發(fā)展快。第二處是說人工智能技術(shù)發(fā)展之快，兩個成語都可以?！坝谷俗詳_”，自己找自己麻煩，泛指本來沒有問題而自己瞎著急或自找麻煩；“杞人憂天”，總是去憂慮那些不切實(shí)際的事物，指不必要的擔(dān)憂。第四處，是說專家認(rèn)為這些擔(dān)憂沒有必要，兩個成語都合適。故選B項(xiàng)?！?8題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)的連貫性。解答此類題目，首先要明確設(shè)題的形式，如本題是從文中抽出一句話讓考生進(jìn)行選擇，考生要把握前后的語境，明確主語的一致性，明確句式的對稱性，明確前后內(nèi)容的照應(yīng)。本題中，前面說“‘九歌’創(chuàng)作之所以能信手拈來……它儲存了從初唐到晚清的30萬首詩，然后通過深度學(xué)習(xí)模型”，后面說“按照主題需要解碼輸出一首完整的詩”，由此可知，括號內(nèi)的陳述對象是“九歌”,應(yīng)從“九歌”的角度陳述，據(jù)此可排除A項(xiàng)；分析三個選項(xiàng)的內(nèi)容，應(yīng)是“學(xué)習(xí)”在先,“摸索規(guī)律”在后，排除B、C兩項(xiàng)，故選D項(xiàng)?！?9題詳解】本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類題目，應(yīng)先瀏覽劃線句，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分?！啊畯埿∶鳌堑谝豢顕鴥?nèi)綜合大數(shù)據(jù)分析、自然語言處理與機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)的人工智能寫稿機(jī)器人”，句子共有兩處語病:一是語序不當(dāng),“國內(nèi)”表領(lǐng)屬，應(yīng)在“第一款”之前，即改為“國內(nèi)第一款”；二是成分殘缺,“大數(shù)據(jù)分析”前面缺少謂語動詞，應(yīng)在“綜合”后加上“利用”。B項(xiàng)，成分殘缺，“綜合”后添加動詞“利用”；C項(xiàng)，“第一款國內(nèi)”語序不當(dāng)，可以改為“國內(nèi)第一款”，“利用綜合”語序不當(dāng)，可以改為“綜合利用”；D項(xiàng)，“第一款國內(nèi)”語序不當(dāng)。故選A項(xiàng)?！军c(diǎn)睛】對于詞語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點(diǎn)、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語法功能、使用對象等方面。解答詞語題，第一、逐字解釋詞語，把握大意；第二、注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意詞語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。此題屬于語言表達(dá)連貫的語句復(fù)位題，既考查語言表達(dá)連貫的能力，也考查選用句式的能力。語句復(fù)位題指根據(jù)所提供的語境，選擇與語境最相符、與上下文銜接最連貫的一句話。語句復(fù)位題一般是定位選句，大多采用選擇題的形式。做好語句復(fù)位題要從以下幾個方面考察：話題是否統(tǒng)一。要注意陳述主體、陳述內(nèi)容、敘述的角度要保持一致；前后是否勾連。要關(guān)注形成句群或復(fù)句的各分句之間存在的順承、因果、假設(shè)、并列等關(guān)系，做到思路清晰，層次合理；事理是否相承。既要注意注意邏輯關(guān)系，如因果、條件、并列、遞進(jìn)、總分、先后、大小、多寡、快慢、輕重、難易、表里等的思維順序，又要注意符合生活的事理；意境是否協(xié)調(diào)。要注意畫面、情調(diào)、風(fēng)格的和諧統(tǒng)一?；蜿幊疗鄾觯驓g樂熱烈，或簡潔明快，或隱晦曲折等，文段中所體現(xiàn)的情感意蘊(yùn)，同其中的物象要高度契合統(tǒng)一；句式是否一致。如句子的結(jié)構(gòu)、關(guān)聯(lián)詞的搭配等，所選的句子要和語段信息前后照應(yīng)，表意上形成一個完美的整體；音節(jié)是否和諧。要考慮語句前后句子的字?jǐn)?shù)、音節(jié)、句式、平仄等。語病主要分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病。對于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。對于語序不當(dāng)?shù)木渥?，先也要憑語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應(yīng)盡力推敲出這個關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。8.閱讀下面的材料，完成后面的題目。（6分）哈佛的一位文學(xué)教授在介紹俄國批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)時，將教室的窗簾全部拉上，點(diǎn)起一枝蠟燭，說這是普希金；然后又點(diǎn)起一枝蠟燭，說這是果戈理；接著再點(diǎn)起一枝蠟燭，說這是契訶夫；最后，他打開窗簾，陽光撒滿教室，他說，這就是托爾斯泰。關(guān)于俄國批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)，這位哈佛教授的兩個主要觀點(diǎn)是：①

②

（每點(diǎn)不超過30個字）參考答案：①俄國批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)為黑暗中的俄國帶來了光明；②托爾斯泰是俄國最偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義大師。9.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。影視作為一門綜合藝術(shù)，①___________________，我國許多優(yōu)秀的影視作品都是文學(xué)作品改編而成的，如《早春二月》《英雄兒女》《紅高粱》等。事實(shí)上，②___________________。如果說，源遠(yuǎn)流長的文學(xué)傳統(tǒng)曾成為影視的楷模，那么20世紀(jì)中期崛起的藝術(shù)電影和電視劇，也啟迪養(yǎng)育了新一代的文學(xué)家。然而，文學(xué)與影視畢竟是兩種藝術(shù)形式，有著不同的表現(xiàn)手段、審美特質(zhì)和藝術(shù)魅力，③________________。參考答案：①與文學(xué)有著親密的關(guān)系

②文學(xué)和影視始終是彼此互動的

③它們互相輝映而不是彼此替代試題分析：本題屬于語言連貫題。首先把握語段的整體意思，然后結(jié)合橫線前后的內(nèi)容、句式進(jìn)行填寫。這段文字是講述影視和文學(xué)的關(guān)系，第一處應(yīng)是總說句，根據(jù)后面“我國許多優(yōu)秀的影視作品都是文學(xué)作品改編而成的”可以知道，前面應(yīng)是說影視與文學(xué)的關(guān)系很密切；第二處，后面說“源遠(yuǎn)流長的文學(xué)傳統(tǒng)曾成為影視的楷模，那么20世紀(jì)中期崛起的藝術(shù)電影和電視劇，也啟迪養(yǎng)育了新一代的文學(xué)家”，前面應(yīng)是說“文學(xué)和影視”是彼此牽連的；第三處，前面說“文學(xué)與影視畢竟是兩種藝術(shù)形式，有著不同的表現(xiàn)手段、審美特質(zhì)和藝術(shù)魅力”，那么后面應(yīng)是說這二者不能彼此替代。10.閱讀下面寓言，指出其寓意。（概括不超過20個字，3分）一只公雞在田野里為自己和母雞們尋找食物。他發(fā)現(xiàn)了一塊寶玉，便對寶玉說：“若不是我，而是你的主人找到了你，他會非常珍惜地把你撿起來；但我發(fā)現(xiàn)了你卻毫無用處。我與其得到世界上一切寶玉，倒不如得到一顆麥子好?！边@則故事告訴我們：

參考答案：略六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。①當(dāng)代著名作家池莉說:“一個人一生可做的事情很多,但世上不知多少聰明人,一生沒做好一件事?！雹诜▏嫾依锥诺乱簧划嬅祷?/p>