浙江省溫州市仙巖第一中學(xué)2021-2022學(xué)年高二語文聯(lián)考試題含解析

浙江省溫州市仙巖第一中學(xué)2021-2022學(xué)年高二語文聯(lián)考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下面小題。盲人國[英]H·G·威爾斯努涅斯是個山民，聰敏而有膽識。他善登山，航過海，見識過世界，愛閱讀古籍，是一個深刻而有進(jìn)取心的人。他在一次登山時失足跌下懸崖，因摔進(jìn)厚厚的積雪而沒有死。懸崖下面有一道狹窄巖縫，陷于絕境的他冒險從那里往下爬。到達(dá)一個樹木蔥郁的山坡，地面有大塊的蔥嫩草地，星星點點的綴著美麗的花朵。在山坡后面，峽谷豁然開朗，有連綿的草地，一道墻把山谷環(huán)繞。三個人沿著一條小路走來，努涅斯大喊一聲，那三個人停下腳步，把耳朵轉(zhuǎn)向這邊。他看見他們的眼臉凹陷，里面的器官已完全萎縮。努涅斯邁著很自信的腳步走上前，他想起了關(guān)于盲人谷的古老傳說：盲人國里，獨眼稱王。努涅斯說：“我來自波哥大，那里有十萬居民、市區(qū)很廣大，在視力之內(nèi)看不見盡頭?！薄耙暳?？”那三個人很利落地抓住他，在他身上摸了一陣后，認(rèn)為他那兩只眼睛是很奇怪的東西?！八母泄儆腥秉c，且說沒有意義的話?！泵と苏f，“領(lǐng)他去長輩那里?！彼匆娝械氖岫贾挥虚T沒有窗，呈直線地列在異常干凈的中心街道兩邊，每所屋子表面都是色彩斑駁。他們的色彩極無條理，上面涂的泥灰時而是灰色，時而是土褐，時而是灰藍(lán)或深棕。幾位老人開始詰問他，努涅斯向他們描述外面的世界—一群山，天空，云朵，日出。但他們既不信，也聽不懂。最年長的盲人向他說明他們?nèi)绾伟褧r間分為溫暖和寒冷兩部分，溫暖的時間宜于睡覺，寒冷的時間宜于工作。他們讓他睡覺，直到寒冷把他們喚醒，又開始另一天。但是努涅斯根本沒有睡?！拔?，波哥大！”一個聲音喊，“到這里來，跟著我腳步聲走。”努涅斯跟在后面，有些兒氣惱?！拔业臋C(jī)會會來的，”他說，“難道沒有人告訴過你們，盲人國里，獨眼稱王？”“什么是盲？別說這種傻話！”四天過去了，這位“盲人之王”仍被他的子民認(rèn)為是一個又笨又無用的外人。盲人們過著簡單而辛勞的生活，注重音樂和歌唱，有愛情和小孩。在那個有秩序的世界里，他們的感官非常敏銳，可以在十二步之外聽到人的心跳，能像狗那樣憑氣息分辨人。一天早晨，兩個盲人和努涅斯在一起坐著，他想向他們表明視力的實際價值。他打算把他們之中的一個打倒在地，借著公平的格斗來表明眼睛的功用。他大聲說：“我在這山谷里想做什么就做什么。”他抄起鋤頭，他們耳朵朝著他聽，他感覺到無可奈何的恐怖，跑開了。許多人拿著鋤頭和棍子，朝他走來，他們時而停下，用鼻子嗅聞，用耳朵傾聽。他們摸索著前進(jìn)，可是走得很快。那情形很像玩捉迷藏，除了一個人之外，所有的人都蒙住眼。忽然間，他發(fā)覺自己置身在追逐者所構(gòu)成的一個大弧形陣線內(nèi)?！拔乙獋δ銈兞?，”他說，由于情緒激動而抽搐著喘氣，“老天在上，我真要傷害你們了?！币粋€大個子沖來，對他發(fā)聲處揮擊。他膽怯了，急忙轉(zhuǎn)身，在驚慌中朝圍墻的一個小門逃去。到了墻外，他絆倒在巖石上，抽喳地喘氣。這場政變就此結(jié)束。他在外面待了兩天兩夜，沒東西吃，也沒遮蔽物。最后，他爬到墻邊大聲喊叫，兩個盲人從門里出來。“我瘋了，”他說，“我的感官有缺點?！彼麄冋f這樣就比較像話了。他們問他能不能“看見”?！安荒?，”他哭了——現(xiàn)在他身體很虛弱，而且病了。努涅斯變成了盲人國的公民，他和那些人慢慢熟了，其中有他的主人葉考布和小女兒麥迪娜。麥迪娜不受人尊重，因為她的眼瞼不像山谷中一般人凹得那樣深，被認(rèn)為是嚴(yán)重破相。在一個休息日的集會里，他們兩人并肩坐在朦朧的星光之下，他的手落在她手上，她也緊握回報。他向葉考布和長輩們要求娶她為妻。這件事遭到激烈反對，青年男子都認(rèn)為這會敗壞他們的種族。一位長輩提出建議：“波哥大眼睛的毛病影響了他的頭腦，他眼睛鼓脹，眼瞼能眨動，因此他的頭腦常煩躁激動。手術(shù)可以除去那些有刺激作用的器官。”“你總不會要我喪失視力吧？”在失去視力前的最后一天，他問她，“我的整個世界都是視覺賜與，美麗的花、夕陽……和你。單是為了看見你可愛的臉，就應(yīng)有視力。”她伸開雙臂摟著他，嗚咽著說“噢，只要你答應(yīng)就好了！”他說：“那樣我就看不見你了。她緊握著他的手：“你是為了我而受這痛苦的?！贝稳赵绯浚匆姵栂裆砼鸺椎奶焓?，青草地上開著白花。于是他往外走，出了墻垣，爬到巖石上面，不停地往上爬，衣服撕破，血跡斑斑。日落時，他已經(jīng)爬到很遠(yuǎn)很高的地方，恬然躺在那里。落日余暉映照天空一片金黃，夕陽的紅光逐漸消逝。（有刪改）4.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.本文與陶淵明《桃花源記》不同，描述的并不是作者期望的理想世界，而是在揶揄的語調(diào)中充滿了深切的憂慮。B.努涅斯婚事遭反對時，接受長輩為他提出除去刺激頭腦的器官的建議，不失為調(diào)和矛盾、解決問題的好辦法。C.盲人國建立了獨特的秩序，盲人們感官殘缺而敏銳，生活辛勞而簡單，思想保守，他們留下努涅斯并盡力想同化他。D.這篇小說荒誕玄幻，顯示了作者驚人的幻想才能，情節(jié)和細(xì)節(jié)的設(shè)置，強(qiáng)化了故事的諷刺效果，引發(fā)讀者思考。5.請簡要概括文中努涅斯在盲人國的行動和心理變化過程。6.結(jié)合全文，簡要分析文中三處劃線句子的作用。參考答案：4.B

5.①初入盲人國，挑戰(zhàn)山谷盲人，幻想成為盲人國的王；②挑戰(zhàn)失敗，謊稱自己“看不見”，滿心屈辱和無奈；③放棄愛情，逃離盲人國，為保住了眼睛而感到滿足。

6.劃線句子在小說中都是環(huán)境描寫，對小說的情節(jié)發(fā)展都有推動作用。第一處，寫努涅斯意外發(fā)現(xiàn)的美麗風(fēng)景，表明此時他對這個地方充滿了好奇和美好的幻想；第二處，表現(xiàn)了盲人國獨特的風(fēng)景與封閉的特點，為后來努涅斯逐漸了解盲人國做鋪墊；第三處，努涅斯逃出盲人谷之后所看到的落日，表現(xiàn)了他心情的喜悅。2.閱讀下面的文字，完成11—15題。沙漠·河流·胡楊趙紅繼沙漠里有種樹，叫胡楊，據(jù)考，它是沙漠里唯一的喬木。有人把胡楊譽(yù)為沙漠之魂，細(xì)想，不無道理。但胡楊能夠成為沙漠之魂，它要仰仗河流對它的

甲

（庇護(hù)￥保護(hù)）。沙漠里有不少河流，正是這些河流

乙

（給予￥賦予）了大漠戈壁以生命和靈動。若沒有了這些河流，沙漠就成了一片死寂的沙海，自然，胡楊這個魂也可能隨風(fēng)飄散了。人們常說，河流的家在大海。是的，海洋是河流最終的歸宿。然而，沙漠河流卻是例外。從某種意義上講，沙漠河流是悲哀的，她們一生下來便尋找著回家的路，倔強(qiáng)地向前奔騰著，遺憾的是，浩瀚而干渴的沙漠未能讓一條河流走出他的邊界，條條奔騰的沙漠河流均悄無聲息地消失在大漠深處，或者成為當(dāng)?shù)厝朔Q之為“海子”的湖泊，或者變?yōu)橐黄褐谆ɑ}堿的沼澤。不是沙漠河流沒有翻越大漠的力量，而是沙漠需要河流，用廣袤和博大挽留了河流。沙漠需要河流，胡楊更需要河流。河流善解沙意，也善解胡楊之意，做出了偉大的妥協(xié)和犧牲，便滯了腳步，溫婉棲身在黃沙的懷抱，把沙漠當(dāng)成了家、當(dāng)成了最后的歸宿。胡楊之所以被譽(yù)為沙漠之魂魄，是因為胡楊具有“三個千年”的特質(zhì)，即“生而千年不死，死而千年不倒，倒而千年不腐”。本不想再重復(fù)此類贊美之詞，但覺得真正要揭示胡楊的高貴品質(zhì)，還真撇不開這“三個千年”。不久前我去額濟(jì)納拜訪了胡楊。那天，我佇立在胡楊林里，炙熱的太陽光照耀在胡楊樹上，放眼一望，一樹一樹的金黃、一片一片的金光、一團(tuán)一團(tuán)的火焰，讓人熱血沸騰。勁風(fēng)

丙

（刮￥吹）過，千萬葉片颯颯作響，在天高地闊的大漠之上，胡楊仿佛在對歷史傾訴、在對未來歌唱。胡楊的長相不委婉也不修長，不纖秀也不婀娜，她最顯著的特點就是滄桑，她的樹干滄桑，樹皮滄桑，樹干上倒掛著濃密的老人胡須般的根須滄桑，她枝條滄桑，甚至連葉片也透著滄桑。滄桑即是胡楊的美，沒了滄桑便不是胡楊。胡楊不媚俗，也不嘩眾取寵。她生長在大漠戈壁深處，甚至人跡罕至之地。有人欣賞也罷，無人疼愛也罷。春天來了，我發(fā)芽;夏天到了，我茂盛長葉;至深秋，一以貫之把葉子染黃，然后變紅。胡楊特神奇，能一夜之間把自己由墨綠變金黃，這種色彩的變化絕不是取悅于人類廉價的夸贊，而是為色彩單調(diào)的大漠戈壁

丁

（裝飾￥裝點）一道艷麗的風(fēng)景。胡楊的生存條件是所有樹木中最惡劣的。她甚至每時每刻都在挑戰(zhàn)生命的極限，又在每時每刻挑戰(zhàn)生命極限中創(chuàng)造生命奇跡。沙漠里沒有水，為了能夠找到潮濕的泥沙，成年胡楊的根須能夠鉆進(jìn)一百多米深的沙土里，精神是何等頑強(qiáng)?。】崾?，沙漠表層熱浪灼人，溫度高達(dá)六七十度；嚴(yán)冬，凜冽的寒風(fēng)里，西北高原氣溫又低至零下四五十度，毅力又是何等的堅韌啊。沙漠里的水鹽分很重，即使有少許積水，邊緣也都覆蓋著厚厚的白花花的鹽堿，這是其它任何樹種都無法忍受的。然而，無論胡楊具有多么耐寒的品格與堅毅的精神，她畢竟也是生命，生命離不開水，離開水胡楊也會死亡。自然，沒有沙漠河流背后默默的支持，胡楊樹在沙漠中就無以生存。塔里木河，祖國第一大內(nèi)陸河，巍峨的喀喇昆侖和天山的冰川積雪是它的源頭，它擁有數(shù)千條支流，流經(jīng)2100多公里，但它流進(jìn)羅布泊無人區(qū)，便無力前行，塔克拉瑪干沙漠成了塔里木河的終結(jié)地。還有黑河，這條800余公里長的沙漠河流，與塔里木河一樣，它走到哪，胡楊就長到哪兒；河流的走向，就是胡楊林帶的走向。河流斷了，在沙漠中消失了，胡楊也斷了，胡楊林也消失了。河流為胡楊提供生命需要的墑情，胡楊為河流擋風(fēng)阻沙，二者相依相偎，相依相存，相呵相護(hù)。河流走不出沙漠，胡楊也走不出沙漠。內(nèi)蒙古阿拉善盟額濟(jì)納旗達(dá)來呼布鎮(zhèn)西南方，有一片大約2000畝的“怪樹林”。所謂“怪樹林”，其實就是一片死掉的胡楊林，當(dāng)?shù)厝朔Q是胡楊的墳?zāi)??！肮帧本凸衷谒菓K白沙丘上殘存的胡楊樹的遺骸。從現(xiàn)場的情形判斷，那片胡楊林當(dāng)年是十分茂盛和茁壯的。不幸，后來它們死掉了，樹葉兒沒了，樹皮被無情的風(fēng)沙剝落了，樹干中的汁液被沙漠高溫蒸發(fā)殆盡，留下一片恐怖和荒涼。一位少年問我，這些胡楊為什么會死了呢？我一時語塞，我還真不明白這些胡楊樹集體死亡的原因。那么是誰無情擄殺了這片沙漠精靈呢？我查了些資料，詢問了當(dāng)?shù)氐睦先耍鸢甘牵汉恿鲯仐壛撕鷹?。沙漠河流在風(fēng)沙的強(qiáng)力作用下，有時會被迫改道。在蒼茫的大漠里，面對肆虐的風(fēng)暴，她顯得身單力薄，她主宰不了自己的命運，因而她是在無奈之下拋棄了生死相戀的胡楊。胡楊林失去了生命中最后的一點水，再頑強(qiáng)的生命也終將會倒下的。胡楊怎么會輕易屈服命運的安排呢？河流怎么會輕易拋棄情同手足的胡楊？河流雖然改道了，但胡楊強(qiáng)悍的根須會順著濕潤的河道重新萌生、重新孕育，新的胡楊林也會在蜿蜒的河道上重生。那片死去的胡楊林，在夕陽余暉的涂抹下，慘烈地挺立在荒漠上?？耧L(fēng)折斷了胡楊的枝椏，猶如戰(zhàn)場上斷了臂膀的勇士，士可殺不可辱的氣節(jié)仍在，雖敗猶榮！后來，我常想，人們把梅竹松稱為“歲寒三友”，沙漠、河流、胡楊，不也是西北高原的三友嗎？（選自《中國三峽》，由改動）【注】墑情：土壤濕度的情況。11、在文中甲乙丙丁橫線處依次填入詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A.保護(hù)

賦予

吹

裝點

B.庇護(hù)

給予

刮

裝飾C.庇護(hù)

賦予

刮

裝點

D.保護(hù)

給予

吹

裝飾12、下列詞語中的“貫”，與“一以貫之”的“貫”，意思最接近的一項是（2分）A.腰纏萬貫

B.貫穿始終

C.全神貫注

D.魚貫而入13、下列對作品內(nèi)容的理解，最準(zhǔn)確的兩項是（4分）A.在作者看來，海洋是河流最終的歸宿，因此沙漠中的河流最終也會流向大海。B.第6段運用擬人修辭，賦予沙漠、河流、胡楊人的情感，頌揚了河流的高尚品格。C.作者寫自己拜訪胡楊，感受其精神面貌，為下文集中筆墨贊美胡楊做好鋪墊。D.當(dāng)少年問起胡楊林死去的原因，作者當(dāng)時“一時語塞”，后來一直未找到答案。E.文中合運用敘述、描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式，語言質(zhì)樸，富有內(nèi)蘊(yùn)。14、本文描述了胡楊樹怎樣的形象特征？請結(jié)合全文分條概括。（5分）15、第15段在文中有何作用？（4分）參考答案：11．C．12．B．13．B．E．14．（1）外形滄桑。（2）不媚俗，也不嘩眾取寵。（3）不懼惡劣環(huán)境，堅韌頑強(qiáng)。15.寫出了“怪樹林”恐怖和荒涼的情狀，突出沙漠河流對胡楊林的作用。承上啟下，承接上文“河流走不出沙漠，胡楊也走不出沙漠”的表述，為下文寫胡楊林枯死的原因做鋪墊。11．賦予：表鄭重地交給，指莊重的社會力量的作為，一般賦予的對象是使命、重任等抽象的東西。裝點：裝飾點綴。12．一以貫之：貫穿；B．貫穿始終：貫穿；A．腰纏萬貫：量詞，舊時的制錢，用繩子穿上，每一個制錢為一貫。C．全神貫注：集中。D．魚貫而入：連貫。13．A．與文意不合。文中“然而，沙漠河流卻是例外”。C．“集中筆墨”概括不準(zhǔn)確。D．與文意不合。文中“我查了些資料，詢問了當(dāng)?shù)氐睦先?，答案是河流拋棄了胡楊”?4．這是一道歸納概括題，解答本題應(yīng)該先將文章分層，然后概括各層大意。有的文段有中心句，可以將中心句作為本題的答案要點。如“滄桑即是胡楊的美，沒了滄桑便不是胡楊”，“胡楊不媚俗，也不嘩眾取寵”，“她甚至每時每刻都在挑戰(zhàn)生命的極限，又在每時每刻挑戰(zhàn)生命極限中創(chuàng)造生命奇跡”。15．本題考查中間段的作用。這些段句在結(jié)構(gòu)上大多起承上啟下的作用，我們叫它過渡段（句）。這些段（句）往往使文章過渡自然，渾然一體。同時，過渡段（句）既是對上文的小結(jié)，點明主要內(nèi)容，又是對下文的提示，引出后面的議論、記敘或描寫。3.閱讀下面的文章，完成14～17題。憶劉半農(nóng)君魯迅這題目并不出得過分。半農(nóng)去世，我是應(yīng)該哀悼的，因為他也是我的老朋友。但是，這是十來年前的話了，現(xiàn)在呢，可難說得很。我已經(jīng)忘記了怎么和他初次會面，以及他怎么能到了北京。他到北京，恐怕是在《新青年》投稿之后，由蔡孑民先生或陳獨秀先生去請來的，到了之后，當(dāng)然更是《新青年》里的一個戰(zhàn)士。他活潑，勇敢，很打了幾次大仗。譬如罷，答王敬軒的雙鐄信，“她”字和“牠”字的創(chuàng)造，就都是的。這兩件，現(xiàn)在看起來，自然是瑣屑得很，但那是十多年前，單是提倡新式標(biāo)點，就會有一大群人“若喪考妣”，恨不得“食肉寢皮”的時候，所以的確是“大仗”?，F(xiàn)在的二十左右的青年，大約很少有人知道三十年前，單是剪下辮子就會坐牢或殺頭的了。然而這曾經(jīng)是事實。但半農(nóng)的活潑，有時頗近于草率，勇敢也有失之無謀的地方。但是，要商量襲擊敵人的時候，他還是好伙伴，進(jìn)行之際，心口并不相應(yīng)，或者暗暗的給你一刀，他是決不會的。倘若失了算，那是因為沒有算好的緣故?！缎虑嗄辍访砍鲆黄?，就開一次編輯會，商定下一期的稿件。其時最惹我注意的是陳獨秀和胡適之。假如將韜略比作一間倉庫罷，獨秀先生的是外面豎一面大旗，大書道：“內(nèi)皆武器，來者小心！”但那門卻開著的，里面有幾枝槍，幾把刀，一目了然，用不著提防。適之先生的是緊緊的關(guān)著門，門上粘一條小紙條道：“內(nèi)無武器，請勿疑慮?！边@自然可以是真的，但有些人——至少是我這樣的人——有時總不免要側(cè)著頭想一想。半農(nóng)卻是令人不覺其有“武庫”的一個人，所以我佩服陳胡，卻親近半農(nóng)。所謂親近，不過是多談閑天，一多談，就露出了缺點。幾乎有一年多，他沒有消失掉從上海帶來的才子必有“紅袖添香夜讀書”的艷福的思想，好容易才給我們罵掉了。但他好像到處都這么的亂說，使有些“學(xué)者”皺眉。有時候，連到《新青年》投稿都被排斥。他很勇于寫稿，但試去看舊報去，很有幾期是沒有他的。那些人們批評他的為人，是：淺。不錯，半農(nóng)確是淺。但他的淺，卻如一條清溪，澄澈見底，縱有多少沉渣和腐草，也不掩其大體的清。倘使裝的是爛泥，一時就看不出它的深淺來了；如果是爛泥的深淵呢，那就更不如淺一點的好。但這些背后的批評，大約是很傷了半農(nóng)的心的，他的到法國留學(xué)，我疑心大半就為此。我最懶于通信，從此我們就疏遠(yuǎn)起來了。他回來時，我才知道他在外國鈔古書，后來也要標(biāo)點《何典》，我那時還以老朋友自居，在序文上說了幾句老實話，事后，才知道半農(nóng)頗不高興了，“駟不及舌”，也沒有法子。另外還有一回關(guān)于《語絲》的彼此心照的不快活。五六年前，曾在上海的宴會上見過一回面，那時候，我們幾乎已經(jīng)無話可談了。近幾年，半農(nóng)漸漸的據(jù)了要津，我也漸漸的更將他忘卻；但從報章上看見他禁稱“蜜斯”之類，卻很起了反感：我以為這些事情是不必半農(nóng)來做的。從去年來，又看見他不斷的做打油詩，弄爛古文2，回想先前的交情，也往往不免長嘆。我想，假如見面，而我還以老朋友自居，不給一個“今天天氣……哈哈哈”完事，那就也許會弄到?jīng)_突的罷。不過，半農(nóng)的忠厚，是還使我感動的。我前年曾到北平，后來有人通知我，半農(nóng)是要來看我的，有誰恐嚇了他一下，不敢來了。這使我很慚愧，因為我到北平后，實在未曾有過訪問半農(nóng)的心思?，F(xiàn)在他死去了，我對于他的感情，和他生時也并無變化。我愛十年前的半農(nóng)，而憎惡他的近幾年。這憎惡是朋友的憎惡，因為我希望他常是十年前的半農(nóng)，他的為戰(zhàn)士，即使“淺”罷，卻于中國更為有益。我愿以憤火照出他的戰(zhàn)績，免使一群陷沙鬼將他先前的光榮和死尸一同拖入爛泥的深淵。八月一日。

注：⑴1928年魯迅任《語絲》主編期間，選登了一篇讀者來信。這封信糾正了劉半農(nóng)發(fā)表在該刊的一篇文章中的一個史實性錯誤。（2）指劉半農(nóng)于1933年到1934年間發(fā)表于《論語》《人世間》等刊物的《桐花芝豆堂詩集》和《雙鳳凰磚齋小品文》等

14.去年來，又看見他不斷的做打油詩，弄爛古文”一句中，作者為什么在“古文”前用“弄”字和“爛”字？請從字義與情感兩個方面分析（4分）

15.從文章看，魯迅對有些人所批評的劉半農(nóng)的“淺”持什么態(tài)度（3分）

16.原文概括魯迅與劉半農(nóng)之間的關(guān)系由親到疏的原因（4分）

17.最后一段，談?wù)勀銓Α斑@憎惡是朋友的憎惡”一句的理解（4分）參考答案：14．（1）“弄”是“寫”的意思，還有“玩弄”（游戲）的含義，“爛”是“陳舊”的意思。從前劉半農(nóng)投身文學(xué)革命，提倡寫白話文，是一名勇敢的戰(zhàn)士“五四”退潮后，思想發(fā)生了變化，日益走向保守，寫古文是其表現(xiàn)之一，魯迅用這兩個帶有強(qiáng)烈感情色彩的詞語，是要表現(xiàn)對劉半農(nóng)的批評。

（4分）15．（1）魯迅承認(rèn)劉半農(nóng)的確有淺的一面。魯迅認(rèn)為劉半家坦誠、真率，雖然淺，卻淺得清澈。（2）魯迅覺得，作為一個戰(zhàn)士，劉半農(nóng)的淺是可以原諒的，因為那是前進(jìn)中的淺。（3分）16．（1）劉半家出國留學(xué)，“我”懶于通信，從此兩人疏遠(yuǎn)起來。（2）魯迅在《何典》序文中說了“老實話”，又在《語絲》上發(fā)表了指出劉半農(nóng)錯誤的讀者來信，使劉半農(nóng)感到不快。（3）劉半農(nóng)后來“據(jù)了要津”，也影響了兩人的關(guān)系（4）“五四”退潮后，劉半農(nóng)思想發(fā)生了變化，這是兩個疏遠(yuǎn)的最根本原因。

（4分）17．（1）“這憎惡”是魯迅從朋友立場出發(fā)所產(chǎn)生的一種情感，是他對劉半農(nóng)關(guān)切的另一種表現(xiàn)形式。（2）魯迅是站在“于中國更為有益”的高度來要求劉半農(nóng)的，他認(rèn)為劉半農(nóng)應(yīng)該始終做一個戰(zhàn)士。（3）寫“憎惡”劉半農(nóng)的近幾年，是為了肯定與突出他過去的戰(zhàn)績，以免“陷沙鬼將他先前的光榮和死尸一同拖入爛泥的深淵”。（4分）二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成12—14題賢士隱居者士子修己篤學(xué)，獨善其身，不求知于人，人亦莫能知者，所至或有之，予每惜其無傳。比得《上虞李孟傳》錄示四事，故謹(jǐn)書之。

其一曰，慈溪蔣季莊，當(dāng)宣和間，鄙王氏①之學(xué)，不事科舉，閉門窮經(jīng)，不妄與人接。高抑崇居明州城中，率一歲四五訪其廬。季莊聞其至，必倒屣出迎，相對小室，極意講論，自晝竟夜，殆忘寢食。告去則送之?dāng)?shù)里，相得歡甚?；騿栆殖缭唬骸笆Y君不多與人周旋，而獨厚于公，公亦拳拳于彼，愿聞其故？”抑崇曰：“余終歲讀書，凡有疑而未判，與所缺而未知者，每積至數(shù)十，輒一扣之，無不迎刃而解。”而蔣之所長，他人未必能知之。世之所謂知己其是乎？其二曰，王茂剛，居明之林村，在巖壑深處，有弟不甚學(xué)問，使專治生以糊口，而茂剛刻意讀書，足跡未嘗妄出，尤邃于《周易》。沈煥通判州事，嘗訪之。其見趣絕出于傳注之外云。氣象嚴(yán)重，窺其所得，蓋進(jìn)而未已也。其三曰，顧主簿，不知何許人，南渡后寓于慈溪。廉介有常，安于貧賤，不蘄人之知。至于踐履間，雖細(xì)事不茍也。平旦起，俟賣菜者過門，問菜把直幾何，隨所言酬之。他飲食布帛亦然。久之人皆信服，不忍欺。茍一日之用足，則玩心墳典，不事交游。其四曰，周日章，信州永豐人。操行介潔，為邑人所敬。開門授徒，僅有以自給，非其義一毫不取。家至貧，常終日絕食，鄰里或以薄少致饋。時時不繼，寧與妻子忍餓，卒不以求人。隆寒披紙裘，客有就訪，亦欣然延納。望其容貌，聽其論議，莫不聳然?？h尉謝生遺以襲衣，曰：“先生未嘗有求，吾自欲致敬耳，受之無傷也?！比照滦Υ鹪唬骸耙灰屡c萬鐘等耳，儻無名受之，是不辨禮義也。卒辭之。是四君子，真可書史策云。（選自宋·洪邁《容齋隨筆》，有刪改）[注]①王氏：王安石12、下列各項中對加點字的解釋，不正確的一項是（

）A．率一歲四五訪其廬率：大概

B．自晝竟夜，殆忘寢食殆：恐怕C．雖細(xì)事不茍也茍：馬虎

D．輒一扣之扣：求教13、下列各組句子中加點字，意義和用法相同的一項是（

）A．①不蘄人之知

②奚以之九萬里而南為B．①不妄與人接

②欲呼張良與俱去C．①而蔣之所長，他人未必能知之

②時矯首而遐觀D．①僅有以自給

②請息交以絕游14、以下對原文的敘述與分析，不正確的一項是（

）A．蔣季莊不僅看不起王安石的學(xué)問，而且不愿參加科舉考試，總是閉門研究經(jīng)書，從來不與外人交往。B．王茂剛和他弟弟不一樣，他弟弟不喜歡做學(xué)問，他卻潛心讀書，不輕易外出，尤其對《周易》有很深的造詣。C．顧主簿家中并不富足，買菜卻不在乎價錢。如果東西夠一天用了，他就專心研究典籍，不喜歡交游。D．周日章家中很貧窮，經(jīng)常斷糧，但從不求人，連縣尉謝生送給他一套衣服他也拒不接受。15、翻譯下列句子。（7分）⑴士子修己篤學(xué)，獨善其身，不求知于人。（4分）

⑵隆寒披紙裘，客有就訪，亦欣然延納。（3分）

參考答案：12-14BBA15.①讀書人加強(qiáng)自身修養(yǎng)，專心治學(xué)，只求完善自我，不要求被別人知道（或理解）。（說明：“修己篤學(xué)”大意1分，“善”1分，“不求知于人”句式1分，大意1分。）②隆冬寒天披著紙一樣的薄裘，有客人來訪，也高興地迎請接納。（說明：

“就訪”1分，“延納”1分，大意1分。）5.閱讀下面的文言文，完成4-7題。（19分）黃庭堅字魯直，洪州分寧人。幼警悟，讀書數(shù)過輒成誦。舅李常過其家，取架上書問之，無不通，常驚，以為一日千里。舉進(jìn)士，調(diào)葉縣尉。熙寧初，舉四京學(xué)官，第文為優(yōu)，教授北京國子監(jiān)，留守文彥博才之，留再任。蘇軾嘗見其詩文，以為妙絕當(dāng)世，獨立萬物之表，世久無此作，由是聲名始震。知太和縣，以平易為治。時課頒鹽稅，諸縣爭占多數(shù)，太和獨否，吏不悅，而民安之。哲宗立，召為校書郎、《神宗實錄》檢討官。逾年，《神宗實錄》成，擢起居舍人。丁母艱①。庭堅性篤孝，母病彌年，晝夜視顏色，衣不解帶，及亡，廬墓下，哀毀得疾幾殆。紹圣初，出知宣州，改鄂州。章敦、蔡卞與其黨論《實錄》多誣，俾前史官分居畿邑以待問，摘千余條示之，謂為無驗證。既而院吏考閱，悉有據(jù)依，所余才三十二事。庭堅書“用鐵龍爪治河，有同兒戲”。至是首問焉。對曰：“庭堅時官北都，嘗親見之，真兒戲耳?！狈灿袉?，皆直辭以對，聞?wù)邏阎?。貶涪州別駕、黔州安置，言者猶以處善地為骫②法。以親嫌，遂移戍州，庭堅泊然，不以遷謫介意。蜀士慕從之游，講學(xué)不倦，凡經(jīng)指授，下筆皆可觀。徽宗即位起監(jiān)鄂州稅簽書寧國軍判官知舒州以吏部員外郎召皆辭不就。丐郡，得知太平州，至之九日，罷主管玉龍觀。庭堅在河北與趙挺之有微隙，挺之執(zhí)政，轉(zhuǎn)運判官陳舉承風(fēng)旨，上其所作《荊南承天院記》，指為幸災(zāi)，復(fù)除名，羈管宜州。三年，徙永州，未聞命而卒，年六十一。庭堅學(xué)問文章，天成性得，陳師道謂其詩得法杜甫，學(xué)甫而不為者。善行、草書，楷法亦自成一家。與張耒、晁補(bǔ)之、秦觀俱游蘇軾門下，天下稱為蘇門四學(xué)士，而庭堅于文章尤長于詩，蜀、江西君子以庭堅配軾，故稱“蘇、黃”。軾為侍從時，舉以自代，其詞有“瑰偉之文，妙絕當(dāng)世，孝友之行，追配古人”之語，其重之也如此。初，游灊③皖山谷寺、石牛洞，樂其林泉之勝，因自號山谷道人云。（《宋史·黃庭堅傳》，有刪節(jié)）【注】①丁母艱：遭母喪。②骫：wěi，歪曲，枉曲。③灊：qián，古水名。4.句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是A.舅李常過其家

過：到，來到B.及亡，廬墓下，哀毀得疾幾殆

廬：建造房舍C.蜀士慕從之游

從：聽從D.皆辭不就

就：就任5.文中畫線部分?jǐn)嗑湔_的一項是（3分）A.徽宗即位起/監(jiān)鄂州稅/簽書寧國軍判官知舒州/以吏部/員外郎召/皆辭不就B.徽宗即位/起監(jiān)鄂州稅/簽書寧國軍判官知舒州/以吏部員外郎召/皆辭不就C.徽宗即位/起監(jiān)鄂州稅/簽書寧國軍判官/知舒州/以吏部員外郎召/皆辭不就D.徽宗即位起/監(jiān)鄂州稅簽書寧國軍判官/知舒州/以吏部員外郎召/皆辭不就6.下列對原文的分析和概括不正確的一項是（3分）A.蘇軾有一次看到黃庭堅的詩文，認(rèn)為他的詩文超凡絕塵，屹然獨立于千萬詩文之中，世上好久已沒有這樣的佳作，由此黃庭堅的名聲開始震動四方。B.該傳記按時間的順序介紹人物的生平、性格和文學(xué)成就，材料翔實，結(jié)構(gòu)清晰，全面真實的展示了一代名人的風(fēng)貌。C.黃庭堅奉命修訂《神宗實錄》，他據(jù)實直書，卻被人誣陷并盤問。面對查問，他照實回答，毫無顧忌，被一再貶官。D.黃庭堅的學(xué)問文章，天性生成的，陳師道說他的詩得法于杜甫，學(xué)杜甫而又不模仿杜甫的詩。黃庭堅對于文章尤長于詩，四川和江西的有德君子都以黃庭堅配蘇軾，并稱“蘇黃”。7.把文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分，每句5分）（1）庭堅學(xué)問文章，天成性得，陳師道謂其詩得法杜甫，學(xué)甫而不為者。（2）軾為侍從時，舉以自代，其詞有“瑰偉之文，妙絕當(dāng)世，孝友之行，追配古人”之語，其重之也如此。參考答案：4．C(從，跟從)5．C6．B（“按時間順序”錯，前三段按時間的順序記敘其生平經(jīng)歷，第四段概述其文學(xué)成就。）7．（1）黃庭堅的學(xué)問文章，是天性生成的，陳師道說他的詩從杜甫那里習(xí)得方法，學(xué)杜甫而又不模仿杜甫的詩。（“成”和“得”1分，“（于）杜甫”1分，“為”1分，句意2分）

（2）蘇軾做侍從時，曾舉薦（黃庭堅）代替自己，其中有“瑰偉之文，妙絕當(dāng)世；孝友之行，追配古人”的話，他看重黃庭堅到了這種地步。（省略1分，“自代”句式1分，“也”1分，句意2分）【參考譯文】黃庭堅字魯直，洪州分寧人。幼年即機(jī)警聰明，讀書數(shù)遍就能背誦。他舅舅李常到他家，取架上的書問他，他沒有不知道的。李常非常奇怪，以為他是一日千里之才。后黃庭堅考中了進(jìn)士，任葉縣縣尉。熙寧初參加四京學(xué)官的考試。（由于）應(yīng)試的文章優(yōu)秀，擔(dān)任了北京國子監(jiān)教授，留守文彥博認(rèn)為他有才干，留他再任教。蘇軾曾看到他的詩文，認(rèn)為他的詩文超凡絕塵，屹然獨立于千萬詩文之中，世上好久已沒有這樣的佳作。由此他的名聲開始震動四方。黃庭堅擔(dān)任太和縣知縣，以平易治理該縣。當(dāng)時課頒各種稅收，其他縣都爭著占多數(shù)，只太和縣不這樣，縣吏們不高興，可是該縣的老百姓都喜歡。哲宗即位后，召黃庭堅為校書郎、《神宗實錄》檢討官。過了一年，遷著作佐郎，加集賢校理?！秾嶄洝沸蕹珊螅岚螢槠鹁由崛?。遭母喪。黃庭堅性情至孝，母親病了一年，他日夜察看顏色，衣不解帶，及死，筑室于墓旁守孝，哀傷成疾幾乎喪命。喪服解除后，任秘書丞，提點明道宮，兼國史編修官。紹圣初，黃庭堅出任宣州知州，改知鄂州。章敦、蔡卞與其黨羽認(rèn)為《實靈》多誣陷不實之辭，使前修史官都分別居于京城附近各處以備盤問，摘錄了千余條內(nèi)容宣示他們，說這些沒有驗證。不久，經(jīng)院吏考察審閱，卻都有事實根據(jù)，所剩下的只有三十二件事。黃庭堅在《實靈》中寫有“用鐵龍爪治河，有同兒戲”的話，于是首先盤問他。黃庭堅回答道：“庭堅當(dāng)時在北都做官，曾親眼看到這件事，當(dāng)時的確如同兒戲?！狈彩怯兴閱枺颊諏嵒卮?，毫無顧忌，聽到的人都稱贊他膽氣豪壯。黃庭堅因此被貶為涪州別駕、黔州安置，攻擊他的人還認(rèn)為他去的是好地方，誣他枉法。后以親屬之嫌，于是移至戍州，黃庭堅對此像沒事一樣，毫不以貶謫介意。四川的士子都仰幕他，樂意和他親近。他向他們講學(xué)不倦，凡經(jīng)他指點的文章都有可觀之處?；兆诩次?，起任黃庭堅為監(jiān)鄂州稅，簽書寧國軍判官、舒州知州，又以吏部員外郎召用，他都推辭不就，請求為郡官，得任太平州知州，上任九天就被罷免，主管玉龍觀。黃庭堅在河北時與趙挺之有些不和，趙挺之執(zhí)政，轉(zhuǎn)運判官陳舉秉承他的意向，呈上黃庭堅寫的《荊南承天院記》，指斥他對災(zāi)禍慶幸，黃庭堅再一次被除名，送到宣州管制。三年后轉(zhuǎn)到永州，黃庭堅未聽到宣布命令就死了，終年六十歲。黃庭堅的學(xué)問文章，是天性生成的，陳師道說他的詩從杜甫那里習(xí)得方法，學(xué)杜甫而又不模仿杜甫的詩。他擅長行書、草書，楷書也自成一家。與張耒、晁補(bǔ)之、秦觀都游學(xué)于蘇軾門下，天下稱為四學(xué)士。而黃庭堅對于文章尤長于詩，四川和江西的有德君子都以黃庭堅配享蘇軾，并稱“蘇黃”。蘇軾做侍從官時，曾舉薦黃庭堅代替自己，推薦詞中有“瑰偉之文，妙絕當(dāng)世；孝友之行，追配古人”的話，他看重黃庭堅到了這種地步。起初，黃庭堅游灊皖的山谷詩、石牛洞，喜歡該地方林泉優(yōu)美，因而自號為山谷道人。6.閱讀下面的文言文，完成10—13題。專諸者，吳堂邑人也。伍子胥之亡楚而如吳也，知專諸之能。伍子胥既見吳王僚，說以伐楚之利。吳公子光曰：“彼伍員父兄皆死于楚而員言伐楚，欲自力報私仇也，非能為吳。”吳王乃止，伍子胥知公子光之欲殺吳王僚，乃曰：“彼光將有內(nèi)志，未可說以外事?！蹦诉M(jìn)專諸于公子光。光既得專諸，善客待之。九年而楚平王死。春，吳王僚欲因楚喪，使其二弟公子盍余、屬庸將兵圍楚之潛（水名）；使延陵、季子于晉，以觀諸侯之變。楚發(fā)兵絕吳將盍余、屬庸路，吳兵不得還。于是公子光謂專諸曰：“此時不可失，不求何獲！且光真王嗣，當(dāng)立，季子雖來，不吾廢也。”專諸曰：“王僚可殺也。母老子弱，而兩弟將兵伐楚，楚絕其后。方今外困于楚，內(nèi)空無骨鯁之臣，是無如我何?！惫宇D首光曰：“光之身，子之身也。”四月丙子，伏甲士于窟室中，而具酒請王僚。王僚使兵陳自宮至光之家門戶階陛左右皆王僚之親戚也。夾立侍，皆持長鈹。酒既酣，公子光詳為足疾，入窟室中，使專諸置匕首魚炙之腹中而進(jìn)之，既至王前，專諸擘魚，因以匕首刺王僚，王僚立死。左右亦殺專諸，王人擾亂。公子光出其伏甲以攻王僚之徒，盡滅之，遂自立為王，是為闔閭。闔閭乃封專諸之子以為上卿。（《史記刺客列傳》）

10．對下列句中加點的詞的解釋，不正確的一項是

（

）A.乃進(jìn)專諸于公子光

進(jìn)：推薦B.光既得專諸，善客待之

客：好客C.公子光詳為足疾

詳：“佯”，假裝D.既至王前，專諸擘魚

擘：掰，用手把東西分開或折斷11．下列各組句子中加點的詞的意義和用法，不相同的一組是

（

）Ａ.伍子胥知公子光之欲殺吳王僚

內(nèi)空無骨鯁之臣Ｂ.使延陵、季子于晉，以觀諸侯之變

必得約契以報太子也Ｃ.伍子胥之亡楚而如吳也

沛公今事有急，亡去不義Ｄ.闔閭乃封專諸之子以為上卿

良乃入，具告沛公12.下面斷句正確的一項是

（

）A.王僚使兵陳自宮至光之家門/戶階陛/左右皆王僚之親戚也/夾立/侍皆持長鈹B.王僚使兵陳自宮至光之家/門戶階陛左右/皆王僚之親戚也/夾立侍/皆持長鈹C.王僚使兵陳自宮至光之家/門戶階陛/左右皆王僚之/親戚也/夾立侍/皆持長鈹D.王僚使兵陳自宮至光之家門/戶階陛左右/皆王僚之親戚也/夾立/侍皆持長鈹13.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（12分）（1）伍子胥既見吳王僚，說以伐楚之利。（4分）

（2）且光真王嗣，當(dāng)立，季子雖來，不吾廢也。（4分）

（3）方今外困于楚，內(nèi)空無骨鯁之臣，是無如我何。（4分）

參考答案：10、Ｂ[“客”像對待客人一樣，名詞作狀語。]11、Ａ[Ａ取消句子獨立性，結(jié)構(gòu)助詞“的”；Ｂ“以”連詞

譯成“來”；Ｃ“亡”逃跑；Ｄ“乃”于是，就。]12.B13、(1)伍子胥進(jìn)見吳王僚后，用攻打楚國的好處勸說他。（2）況且我是真正的大王的后代，應(yīng)當(dāng)即位，季子即使回來，也不會廢除我?！保?）現(xiàn)在吳國外面正被楚國圍困，國內(nèi)空無耿直的大臣，這不能拿我怎么辦。

三、語言文字運用（20分，共4題）7.閱讀下面的材料，完成后面的題目。（6分）哈佛的一位文學(xué)教授在介紹俄國批判現(xiàn)實主義文學(xué)時，將教室的窗簾全部拉上，點起一枝蠟燭，說這是普希金；然后又點起一枝蠟燭，說這是果戈理；接著再點起一枝蠟燭，說這是契訶夫；最后，他打開窗簾，陽光撒滿教室，他說，這就是托爾斯泰。關(guān)于俄國批判現(xiàn)實主義文學(xué)，這位哈佛教授的兩個主要觀點是：①

②

（每點不超過30個字）參考答案：①俄國批判現(xiàn)實主義文學(xué)為黑暗中的俄國帶來了光明；②托爾斯泰是俄國最偉大的批判現(xiàn)實主義大師。（6分，每條3分。意思對即可。）試題分析：此題考查壓縮語段和語言表達(dá)簡明準(zhǔn)確的能力。材料列舉三個偉大人物來介紹俄國批判現(xiàn)實主義文學(xué)的作用，蠟燭象征著光明，陽光象征著光明的希望與現(xiàn)實。故根據(jù)材料內(nèi)容，可從俄國批判現(xiàn)實主義文學(xué)和托爾斯泰對俄國的光明未來所做的貢獻(xiàn)角度組織答案即可。8.2012年2月12日，是唐代大詩人杜甫誕辰1300周年。許多愛好文學(xué)的網(wǎng)友在網(wǎng)上發(fā)起了紀(jì)念杜甫的活動。請將下面簡要介紹杜甫的文字補(bǔ)充完整，并在網(wǎng)上發(fā)帖寫下自己的感言（至少使用一種修辭，不超過50字）。（5分）（1）杜甫在唐代被稱為“詩圣”，他的詩歌風(fēng)格為

（四字短語概括），“星垂平野闊，月涌大江流”便是杜甫抒情名篇《______________》中的名句。（2分）

（2）感言:

________（3分）參考答案：（1）沉郁頓挫或現(xiàn)實主義，《旅夜書懷》（各1分）（2）感言示例：你用滾燙的文字，敘寫了一個不朽的傳奇；你用詩人的良心，記錄了一個動蕩的歷史；你用詩人的道義，鞭撻了一個腐朽的王權(quán)。

（內(nèi)容恰當(dāng)2分，緊扣紀(jì)念杜甫展開，如歌頌杜甫成就，表達(dá)懷念之情等；修辭1分）9.下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。“低齡留學(xué)”成為教育界的熱門話題，在“低齡留學(xué)熱”背后，折射出所有家長對目前教育政策及教育資源失去信心。有些家長認(rèn)為中國式教育使得孩子學(xué)習(xí)動力不足，出國求學(xué)一定可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情；有些家長則認(rèn)為國外教育制度比較寬松，能讓孩子遠(yuǎn)離國內(nèi)的競爭壓力，日后必然能取得好成績、搶占先機(jī)。①不是所有的家長都對目前的教育失去信心。②

③

參考答案：（2）出國求學(xué)不一定可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。（3）遠(yuǎn)離國內(nèi)的競爭壓力，日后不一定能取得好成績、搶占先機(jī)?！驹斀狻勘绢}考查的是邏輯推斷類試題，考生要注意這類試題首先要認(rèn)真研讀所給的文段，然后根據(jù)例子的指向，細(xì)心找出另外兩處存在邏輯推斷有誤的，例如本題存在兩處邏輯推斷的錯誤：出國求學(xué)一定可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情——屬于強(qiáng)加推斷，不符合事物發(fā)展的邏輯，因為孩子學(xué)習(xí)熱情是有多種因素的；能讓孩子遠(yuǎn)離國內(nèi)的競爭壓力，日后必然能取得好成績、搶占先機(jī)——屬于強(qiáng)加因果的推斷，因為遠(yuǎn)離了壓力不一定能力讓孩子取得好成績。10.將下面一段話概括為一句話。

（不超過60個字）（5分）

傳統(tǒng)的“穿越”，對象是空間，如“穿越邊境”“穿越沙漠”；現(xiàn)在流行的“穿越”，則是“穿越時空”的簡稱，是文藝作品中一種展開情節(jié)的流行手段。穿越電影、穿越