廣東省江門市環(huán)中學(xué)高一語文下學(xué)期期末試題含解析

廣東省江門市環(huán)中學(xué)高一語文下學(xué)期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下列小題。俠者黃大年俠之大者，為國為民。黃大年，就是這樣一位俠者。（一）一般俠者，頂多“江湖”上流傳著他的傳說，而“黃大俠”卻在太平洋上威名遠(yuǎn)揚(yáng)。話說2009年，恰逢某國航母艦隊(duì)耀武揚(yáng)威正在太平洋演習(xí)。聽說黃大年回到中國，這個(gè)艦隊(duì)自動(dòng)后退100海里。此事，外媒有報(bào)，新華社有轉(zhuǎn)，驚動(dòng)中外。航母艦隊(duì)何以后退？蓋因黃大年身懷絕技使然。他是國際知名地球物理學(xué)家、戰(zhàn)略科學(xué)家，擅長(zhǎng)“給地球做CT”。他回國前研發(fā)的高科技整裝技術(shù)裝備，能在快速移動(dòng)條件下探測(cè)地下和水下隱伏目標(biāo)，廣泛應(yīng)用于油氣和礦產(chǎn)資源勘探，尤其潛艇攻防和穿透?jìng)刹榈溶娒駜捎眉夹g(shù)領(lǐng)域。他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成功研制出的航空重力梯度儀系統(tǒng)，能精確探測(cè)位于國界和交戰(zhàn)區(qū)地下隧道以及隱藏在民用建筑物地下的軍事設(shè)施。他曾在某國軍隊(duì)的“潛艇”和“飛機(jī)”上做過試驗(yàn)，搞過技術(shù)攻關(guān)。這樣的高手，自然讓人聯(lián)想到“一個(gè)人頂幾個(gè)師”的錢學(xué)森。而李四光、錢學(xué)森、鄧稼先那一代“前輩高手”，恰是黃大年自小的偶像，他曾在自己的朋友圈用鄧稼先的例子發(fā)出過“黃大年之問”——“看到他，你會(huì)知道怎樣才能一生無悔，什么才能稱之為中國脊梁。當(dāng)你面臨同樣選擇時(shí)，你是否會(huì)像他那樣，義無反顧？”（二）1982年，黃大年從長(zhǎng)春地質(zhì)學(xué)院大學(xué)畢業(yè)，題贈(zèng)友人以照片，上書9字：“振興中華，乃我輩之責(zé)！”感嘆號(hào)落筆之際，俠氣躍然紙上。1993年初冬，他奔赴英倫深造，啟程前回望同學(xué)，大聲說：“等著我，我一定會(huì)把國外的先進(jìn)技術(shù)帶回來?！?009年，他51歲，正是科學(xué)家的黃金年齡，絕學(xué)練成，聲播宇內(nèi)，卻選擇歸來，成為東北地區(qū)引進(jìn)的第一位“千人計(jì)劃”專家。一邊是洋房名望，英倫風(fēng)景，劍橋流水；一邊是祖國召喚，從頭開始，道遠(yuǎn)任重。選擇面前，黃大年義無反顧。他最短時(shí)間辭職、售賣別墅、辦回國手續(xù)?！八隙〞?huì)回來?！笔煜に挠H友，無不如是說。“多數(shù)人選擇落葉歸根，但是高端科技人才在果實(shí)累累的時(shí)候回來更能發(fā)揮價(jià)值。”他說，“現(xiàn)在正是國家最需要我們的時(shí)候，我們這批人應(yīng)該帶著經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)、想法和追求回來。”（三）黃大年是一個(gè)“被仰望、被追趕的傳奇人物”。作為俠者，與高手過招，他從未敗過。他在英國劍橋ARKeX地球物理公司任研發(fā)部主任時(shí)，手下管著300號(hào)“高配”人馬，包括他國院士。大家服他。在英國，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)了“在海洋和陸地復(fù)雜環(huán)境下通過快速移動(dòng)方式實(shí)施對(duì)地穿透式精確探測(cè)的技術(shù)突破”?；貒痪茫鋈巍吧畈刻綔y(cè)技術(shù)與實(shí)驗(yàn)研究”項(xiàng)目第九分項(xiàng)的首席專家，這是國內(nèi)有史以來最大規(guī)模深探項(xiàng)目。作為俠者，他志存高遠(yuǎn)，不愿做花匠。英國的生活很好。但在他看來，“在這里，我就是個(gè)花匠，過得再舒服，也不是主人。國家在召喚，我應(yīng)該回去！”“作為一個(gè)中國人，國外的事業(yè)再成功，也代表不了祖國的強(qiáng)大。只有在祖國把同樣的事做成了，才是最大的滿足?！彼貒?，國家“巡天探地潛?！钡靡蕴钛a(bǔ)多項(xiàng)空白。因?yàn)樗?，中國深部探測(cè)能力已達(dá)國際一流水平，局部處于國際領(lǐng)先地位。作為俠者，他拼命“瘋魔”，將生死看淡。他說，“中國要由大國變成強(qiáng)國，需要有一批"科研瘋子"，這其中能有我，余愿足矣！”他身體不好，常年大把吞速效救心丸，卻說“我是活一天賺一天，哪天倒下，就地掩埋?！比ツ甑?，他暈倒在萬米高空，被送醫(yī)院，人未醒，雙手卻緊抱電腦，掰不開。醒后第一句話是：“我要是不行了，請(qǐng)把我的電腦交給國家，里面的研究資料很重要……”作為俠者，他不圖名利，卻名動(dòng)朝野。有一項(xiàng)地球勘探項(xiàng)目缺領(lǐng)軍人物，但這個(gè)上億元項(xiàng)目卻一分錢也分不到他頭上，他二話不說，披掛上陣。學(xué)校屢次催他抓緊申報(bào)院士，他說，“先把事情做好，名頭不重要”?！按竽晔俏乙娺^的最純粹、最赤膽忠心的科學(xué)家！”清華大學(xué)副校長(zhǎng)施一公說。“千人計(jì)劃”聯(lián)誼會(huì)，大家公選黃大年任副會(huì)長(zhǎng)。高風(fēng)懿行，自成楷式。（節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)·海外版》2017年07月21日）7.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.黃大年大學(xué)畢業(yè)時(shí)，題贈(zèng)友人照片上書“振興中華，乃我輩之責(zé)”9字，俠氣躍然紙上，這與李四光、錢學(xué)森和鄧稼先等“前輩高手”的楷模作用密不可分。B.黃大年在51歲練成絕學(xué)，聲播宇內(nèi)，他拒絕了英國科研機(jī)構(gòu)的極力挽留，選擇歸來，成為東北地區(qū)引進(jìn)的第一位“千人計(jì)劃”專家，足見其赤誠的愛國之心。C.黃大年回國時(shí)，恰逢某國航母艦隊(duì)耀武揚(yáng)威正在太平洋演習(xí)。聽說黃大年回到中國，這個(gè)艦隊(duì)自動(dòng)后退100海里，可見黃大年所掌握的科技具有極大的威懾力。D.黃大年回國不久，就出任“深部探測(cè)技術(shù)與實(shí)驗(yàn)研究”項(xiàng)目第九分項(xiàng)的首席專家，這是國內(nèi)有史以來最大規(guī)模深探項(xiàng)目，充分體現(xiàn)了他卓越的學(xué)術(shù)水平。8.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容和手法的理解，不正確的兩項(xiàng)是A.黃大年作為地球物理學(xué)家、戰(zhàn)略科學(xué)家，他的研究領(lǐng)域不為一般人所熟悉，作者形象地說他擅長(zhǎng)“給地球做CT”，就使人們更容易理解他的工作。B.中國很多留洋學(xué)者在學(xué)成后選擇留存海外而拒絕為國效力，黃大年對(duì)這種現(xiàn)象深表憂慮，文中的“黃大年之問”正是這種憂慮的集中體現(xiàn)。C.作者為突出黃大年的形象，選擇了很多他的典型言論，比如他在英國的生活很好，但他說，“在這里，我就是個(gè)花匠”，表達(dá)了自己歸國的心聲。D.“他暈倒在萬米高空，被送醫(yī)院，人未醒，雙手卻緊抱電腦，掰不開”，這是一處典型的細(xì)節(jié)描寫，傳神地勾勒出一位鞠躬盡瘁的科學(xué)家的高貴靈魂。E.側(cè)面描寫是本文的突出特色，清華大學(xué)副校長(zhǎng)施一公對(duì)黃大年的評(píng)價(jià)，學(xué)校屢次催報(bào)院士黃大年的反應(yīng)等內(nèi)容，都從側(cè)面突出了他的光輝形象。9.作者稱黃大年為“俠者”，從文中看，“俠者”哪些高貴品質(zhì)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。參考答案：7.B

8.BE

9.①志存高遠(yuǎn)，為國為民；②面對(duì)選擇，義無反顧；③身懷絕技，統(tǒng)領(lǐng)千軍；④不圖名利，忘我工作；⑤看淡生死，赤膽忠心?！?題詳解】試題分析：本題考查對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。B項(xiàng)“他拒絕了英國科研機(jī)構(gòu)的極力挽留”不合文意。【8題詳解】試題分析：本題考查對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和手法的理解和分析能力。B項(xiàng)“黃大年之間”是要以鄧稼先為榜樣；E項(xiàng)“學(xué)校屢次催他申報(bào)院士”后有黃大年的語言，不是側(cè)面描寫?！?題詳解】試題分析：本題考查對(duì)人物品質(zhì)的概括能力。讀文本，找到有效的答題區(qū)間，分條概括該題的答案。“聽說黃大年回到中國，這個(gè)艦隊(duì)自動(dòng)后退100海里”。表現(xiàn)黃大年身懷絕技，統(tǒng)領(lǐng)千軍的形象?！八菄H知名地球物理學(xué)家、戰(zhàn)略科學(xué)家，擅長(zhǎng)“給地球做CT”，黃大年題贈(zèng)友人以照片，上書9字：“振興中華，乃我輩之責(zé)”，“現(xiàn)在正是國家最需要我們的時(shí)候，我們這批人應(yīng)該帶著經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)、想法和追求回來”，可看出他面對(duì)選擇，義無反顧，志存高遠(yuǎn)，為國為民。清華大學(xué)副校長(zhǎng)施一公說“大年是我見過的最純粹、最赤膽忠心的科學(xué)家！”側(cè)面介紹他不圖名利，忘我工作?！拔沂腔钜惶熨嵰惶欤奶斓瓜?，就地掩埋?！比ツ甑?，他暈倒在萬米高空，被送醫(yī)院，人未醒，雙手卻緊抱電腦，掰不開。醒后第一句話是：“我要是不行了，請(qǐng)把我的電腦交給國家，里面的研究資料很重要……”可知黃大年看淡生死，赤膽忠心。點(diǎn)睛：分析人物的品質(zhì)，人物是小說的核心，主要手段是塑造人物形象，小說中的人物，稱為典型人物?？梢酝ㄟ^人物的外貌、動(dòng)作，語言，心理，神態(tài)進(jìn)行描寫，分析作用要注意明確小說的文體特征，聯(lián)系問題特征進(jìn)行分析，分析對(duì)人物的塑造方面的作用，最后分析對(duì)表現(xiàn)文章的主旨方面的作用。如本題象征社會(huì)環(huán)境。波普詩意的生活是為時(shí)人所不能理解的，也無以為繼。一旦他回到現(xiàn)實(shí)之中，就能夠被社會(huì)接納，反映了現(xiàn)實(shí)生活對(duì)詩意生活強(qiáng)大的消解能力。2.閱讀下面的文字，完成20～21題?！皽?zhǔn)院士”為何淪落為“真流氓”

備受關(guān)注的“打假斗士”方舟子遇襲案告破，某大學(xué)教授肖傳國等人被抓獲。據(jù)悉，肖傳國認(rèn)為方舟子學(xué)術(shù)“打假”使他落選中國科學(xué)院院士，遂雇兇傷人。

此案將中國學(xué)術(shù)界的一些弊端展現(xiàn)得淋漓盡致。

首先是學(xué)者的道德底線淪陷。肖傳國將自己的“院士夢(mèng)”破碎歸咎于方舟子的“污蔑”，并在方舟子被打后一再聲稱自己被誣陷，懷疑方舟子“報(bào)假案”炒作自己。一個(gè)“準(zhǔn)院士”，面對(duì)學(xué)術(shù)質(zhì)疑且申報(bào)“院士”不成，不是躬身自省，而是雇兇傷人，斯文之掃地，學(xué)者道德操守之淪喪可見一斑。

本來，所謂真理越辯越明，學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴再正常不過，但時(shí)下很多學(xué)術(shù)爭(zhēng)端，都有“君子動(dòng)口又動(dòng)手”的趨勢(shì)——周老虎事件中，為一張照片真假，專家有人頭擔(dān)保之論；安陽曹操墓事件中，為一座墳?zāi)拐婕?，學(xué)者有“自我了斷”之說。學(xué)術(shù)之爭(zhēng)成了意氣之爭(zhēng)和爭(zhēng)強(qiáng)斗狠，道德倫理安在?

其次是學(xué)術(shù)的功利化。方舟子遇襲一事，與其說受傷的是方舟子，不如說“受傷”的是學(xué)術(shù)。本來，學(xué)術(shù)研究最需要實(shí)事求是的嚴(yán)謹(jǐn)精神，有一分成果說一分話，但結(jié)果呢?“成果”漫天飛舞，“成就”遍地皆是。但經(jīng)方舟子這樣秉持科學(xué)精神的人士一查，很多所謂的“成果”、“成就”，要么是泡沫化的自吹自擂，要么是瞞天過海的造假。這種種學(xué)術(shù)不端行為，就是學(xué)術(shù)浮躁和名利化的典型表現(xiàn)。

再者是學(xué)術(shù)機(jī)制的扭曲。此前的肖傳國，已經(jīng)集教授、博導(dǎo)、主任醫(yī)師、973首席科學(xué)家等頭銜于一身，頭頂光環(huán)閃耀，但為何仍對(duì)“院士”頭銜如此“孜孜以求”，以至于因方舟子質(zhì)疑落選而勃然大怒、喪失理智?為何他不是通過完善“肖氏反射弧”理論來消除質(zhì)疑，而是企圖再添一個(gè)“院士”頭銜來獲取“江湖地位”?這是一個(gè)靠“頭銜”發(fā)號(hào)施令還是靠學(xué)術(shù)成果說話的學(xué)術(shù)界?從這個(gè)角度看，與其說是錯(cuò)誤的名利觀念誘導(dǎo)了肖傳國，不如說是重“頭銜”輕成果的學(xué)術(shù)體制將肖傳國推向了懸崖。

再者，假如沒有方舟子的質(zhì)疑，肖傳國就極有可能當(dāng)選。果真如此，我們的學(xué)術(shù)監(jiān)管體系是不是形同虛設(shè)，以至于需要方舟子這樣的民間力量充當(dāng)“學(xué)術(shù)凈化器”?中國科學(xué)院院士可謂國內(nèi)科學(xué)界的“金字塔尖”，如果肖傳國這樣的學(xué)者能如愿以償?shù)禺?dāng)選，可以想象學(xué)術(shù)倫理將遭受怎樣的腐蝕和毀壞。幸虧沒有。

(選自2010年9月23日《廣州日?qǐng)?bào)》，有刪改)20．聯(lián)系全文，簡(jiǎn)要概括方舟子遇襲案暴露出了學(xué)術(shù)界的哪些弊端。(5分)

21．作者認(rèn)為應(yīng)該怎樣對(duì)待“學(xué)術(shù)之爭(zhēng)”?（6分)

參考答案：20．（5分）學(xué)者的道德底線淪陷、學(xué)術(shù)倫理缺失；學(xué)術(shù)功利化（浮躁和名利化）；學(xué)術(shù)機(jī)制的扭曲；監(jiān)管體系形同虛設(shè)。（1點(diǎn)1分，4點(diǎn)5分）21．（6分）學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴正常，要尊重學(xué)術(shù)倫理，堅(jiān)持道德操守，不可使學(xué)術(shù)之爭(zhēng)成為意氣之爭(zhēng)和爭(zhēng)強(qiáng)斗狠；堅(jiān)持真理之辯，要實(shí)事求是，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)；學(xué)者要反躬自省，通過完善自己的成果來消除質(zhì)疑；建立科學(xué)的學(xué)術(shù)體制，完善學(xué)術(shù)監(jiān)管體系。（1點(diǎn)2分，3點(diǎn)6分）

3.閱讀下面的文字，完成14—17題（20分）農(nóng)具之銹李亮①農(nóng)具們?cè)诮锹湟环啪褪呛枚嗄?。有的在某些墻角，有的在某些倉窯的雜物堆里。除了偶爾透過窗欞或雙扇木門縫隙鉆進(jìn)來的陽光和陽光中的浮塵拜訪它們之外，再?zèng)]有眼光一遍遍洗刷出這些農(nóng)具耀眼的光芒，再?zèng)]有堅(jiān)厚糙礪的手掌打磨出它們光滑映人的包漿，再?zèng)]有呼吸沿著曾經(jīng)年輕的肩胛骨或臂膀傳遞給這些鐵并使它們也有了體溫，也再?zèng)]有宛若詩經(jīng)中記載歌唱的那些人類與自然通過農(nóng)具而交流出的空靈之音。這些農(nóng)具如今多數(shù)已啞了喉嚨，熄了目光，再不輕易被碰觸。②由生鐵打造的鏵對(duì)最初在黃土高原定居的人們而言意義非凡。它從遠(yuǎn)古時(shí)期的某一處土壤開始，被時(shí)光之手穩(wěn)穩(wěn)地扶著，不疾不徐，一路犁出農(nóng)耕文明的詩行。終于，鏵頭反射的光芒也照亮了第一批在黃土高原上定居的人們的汗光。這種照亮甚至是一種點(diǎn)燃，一種召喚。于是，在墾荒為田的信念之中，每一頁犁鏵后都緊隨著農(nóng)人的腳步和蓬勃而出的莊稼。③無法想象在純手工業(yè)時(shí)代，打造一頁鐵鏵需要多久時(shí)間和多烈的火候，以及多么堅(jiān)實(shí)的臂膊和鋒利的眼神。在專業(yè)打鏵人的注視中，一頁完成了的鏵是具有情感的。它的邊緣即將被植物和土壤的氣息所滲透，它的身體即將映照儲(chǔ)存農(nóng)人們的身影。鏵的內(nèi)心注定是溫柔敦厚和生動(dòng)迷人的。④它們沉穩(wěn)、堅(jiān)固、鋒利，在泥土的打磨中愈發(fā)光華燦燦。這種光華如太陽一般亮絲縷縷，召喚農(nóng)人們每個(gè)春天抖擻精神，召喚一切適時(shí)的莊稼列隊(duì)等候。⑤镢頭看起來誠實(shí)而穩(wěn)重。越揣摩越覺得它像陜北人的脾性，一旦決定對(duì)誰好了，那便是直掏心窩的真誠和情意，正如下镢那一瞬間的力度。⑥镢頭被農(nóng)人們反復(fù)掄起又掏下，重復(fù)的動(dòng)作像是直尺上的刻度般富有規(guī)律，而每個(gè)刻度都包含了準(zhǔn)確的丈量與力度。春日的地皮被瞬間切開并翻轉(zhuǎn)，土壤就在這一掏一翻間像剛剛新生一般蓬松起來。但一個(gè)人肩扛镢頭走向山間的畫面是孤獨(dú)的。那樣雄渾連綿的大山，那樣多而深狹的山溝，一個(gè)人走的時(shí)候，能聽到自己的心跳聲。這時(shí)，肩膀上的老镢頭就是唯一的伴兒。它不是那么沉，也不是那么輕，通過肩膀上那個(gè)最舒適的支撐點(diǎn)，老镢頭感知到了人的呼吸與思想，人也知道了自己此刻并不是孤獨(dú)的。這種相依相伴沒有任何喧囂華麗的形式，卻是那樣溫情脈脈與真實(shí)。【111】⑦鋤頭更像善于休整草木的資深園丁，頸上那個(gè)細(xì)彎兒使它看起來用起來更加靈巧。它在綠色的田間左右開弓，翻飛不停，雜草就像是污垢一樣被麻利地清除掉。如何避開莊稼，如何辨別可以奪走養(yǎng)分的野草——在鋤刃與土壤接觸的那一剎那，就要像熟知交通規(guī)則一般，鋤刃該怎么走，怎么繞，每一個(gè)動(dòng)作用多大力道，每一個(gè)動(dòng)作持續(xù)幾秒。好的農(nóng)人早已使鋤頭本身有了眼睛。⑧伴隨著父輩們粗糙的大手撩灑上來的清水，鐮刀片子在已經(jīng)被磨出流暢曲線的青石上來回滑動(dòng)，鐮刃就在滑膩的石漿中一點(diǎn)點(diǎn)閃現(xiàn)出光華。鐮刃這時(shí)是火熱的，油鍋?zhàn)钭茻岬哪莻€(gè)點(diǎn)一般，當(dāng)清水再次流淌沖刷而過時(shí)，似乎能聽到水刃相交的瞬間那一連串清脆的爆響。這種聲響很明顯能激發(fā)起鐮刀們收割的欲望。麥子，谷子，糜子和蕎麥們正在列隊(duì)等候，當(dāng)父輩們拿著鐮刀走向它們時(shí)，天地間都充滿著一種野性的較量與征服的意味。⑨如果農(nóng)具們也有性別，那么犁鏵，镢頭，鐵锨，鋤頭，斧頭，木锨和鍘刀無疑都是深具陽性特質(zhì)的。它們從被鍛造好的那一瞬間就開始為生命的誕生繁衍而準(zhǔn)備。它們是支撐著整個(gè)農(nóng)業(yè)社會(huì)的梁柱和骨架。它們中的隨便一樣都可在時(shí)光深處撬起一大塊帶著泥土的農(nóng)業(yè)史。111]⑩而那些不得不中途拋下農(nóng)具來到城市的農(nóng)人們，他們陷入了一種更加生硬的尷尬。對(duì)于他們，從前的生活被抽空，以后的生活無法飽滿。城市間所有的東西都比黃土更浩瀚，且這種浩瀚沒有黃土那樣可四時(shí)變化的溫度和接納，它們始終是冰冷和拒絕著的。農(nóng)具們只能沉默。它們看到走出大山的農(nóng)人和孩子們被什么巨大可怕的東西追趕驅(qū)逐著，但它們無法撫慰，更無法發(fā)出任何響亮的喊聲示警。農(nóng)具們依然選擇守候在曾經(jīng)的家園之中，一遍遍回憶那些與土地和糧食交談的歲月，回憶從前農(nóng)人們手掌的摩挲和溫度，哪怕這些業(yè)已破損坍塌的家園即將徹底被植被們湮滅。想著想著，這些記憶就凝成了一粒粒傷感的銹。14．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文中集中描寫的四種農(nóng)具的主要特點(diǎn)。（4分）15．簡(jiǎn)要分析第①段劃線句子在文中的作用。（6分）16．第⑩段劃線句子中“冰冷”和“拒絕”的含意是什么？（4分）17．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容探究最后一段的意蘊(yùn)。（6分）參考答案：14．鏵：堅(jiān)固

镢頭：輕重適宜（不那么重，也不那么輕）

鋤頭：靈巧

鐮刀：鋒利。15．①排比，突出了農(nóng)具在角落里受冷落的情形（2分），蘊(yùn)含作者對(duì)農(nóng)具受冷落的傷感（無奈、嘆惋1分）（內(nèi)容）②奠定了全文傷感的感情基調(diào)；（1分）③暗示文題（點(diǎn)題、照應(yīng)標(biāo)題）（1分）④與最后一段呼應(yīng)（1分）如寫“與后文描寫的農(nóng)具對(duì)農(nóng)人的重要形成對(duì)比”亦可得1分；16．①“冰冷”和“拒絕”指城市的人對(duì)于鄉(xiāng)村的人缺少溫情，不愿接納。（2分）②這兩個(gè)詞語寫出了拋開農(nóng)具來到城里的農(nóng)人們來到城市之后精神上陷入尷尬與茫然，生活艱難。（2分）17．①化虛為實(shí)，農(nóng)具們?cè)?jīng)在農(nóng)人手里煥發(fā)了生命力，現(xiàn)在農(nóng)人們拋下農(nóng)具走向城市使得農(nóng)具長(zhǎng)期備受冷落而生銹；②作者對(duì)農(nóng)具從農(nóng)人生活中消逝而無奈、惋惜；③對(duì)農(nóng)耕文明沒落的無限惆悵；④對(duì)于失去了農(nóng)人勞作的農(nóng)村走向荒蕪的擔(dān)憂，對(duì)城市給鄉(xiāng)村帶來沖擊的反思。（答出任意3點(diǎn)，即可）【考點(diǎn)定位】欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！久麕燑c(diǎn)睛】物象特征概括的題目可按以下步驟操作：明確題干要求，在文中鎖定區(qū)位。針對(duì)題干要求，在鎖定的文段中摘錄重點(diǎn)句子。對(duì)重點(diǎn)句子分類、概括，得出特征，答題時(shí)注意各段的段首和段尾句以及文中的修飾性詞語。15．試題分析：答出語段的內(nèi)容和運(yùn)用的排比的手法，然后結(jié)合語段的開頭分析奠定情感基調(diào)、暗示主題的作用，以及結(jié)構(gòu)上的照應(yīng)的作用。【考點(diǎn)定位】分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。能力層級(jí)為分析綜合C?！久麕燑c(diǎn)睛】分析語段的作用的題目，首先明確語段的內(nèi)容，然后從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析，結(jié)構(gòu)上注意伏筆、照應(yīng)、鋪墊等，內(nèi)容注意主旨的體現(xiàn)，和其它語段的關(guān)系。還要注意注意語段所處的位置，如開頭注意鋪墊、引起下文、統(tǒng)領(lǐng)全文、奠定情感基調(diào)、引起閱讀興趣等，中間注意承上啟下，結(jié)尾注意點(diǎn)明深化主旨等，此題是文章的開頭，注意結(jié)合開頭的作用進(jìn)行分析?！究键c(diǎn)定位】體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！久麕燑c(diǎn)睛】詞語在文中的含義主要有比喻義，象征義等，注意結(jié)合語境進(jìn)行分析，詞語暗示文章的情感等。17．試題分析：從句子類型看是情感句和意蘊(yùn)句，從位置看是結(jié)尾句。要結(jié)合文章的主旨和作者的情感作答?！究键c(diǎn)定位】體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！久麕燑c(diǎn)睛】句子主要有情感句、哲理句、意蘊(yùn)句、修辭句接榫句等，分析含義首先要抓住句子中的詞語，然后在結(jié)合語段的內(nèi)容進(jìn)行分析，同時(shí)要注意句子的類型。此題從句子類型看是情感句和意蘊(yùn)句，從位置看是結(jié)尾句。要結(jié)合文章的主旨和作者的情感作答。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成小題。

元行沖，河南人。博學(xué)多通，尤善音律及詁訓(xùn)之書。舉進(jìn)士，累轉(zhuǎn)通事舍人，狄仁杰甚重之。行沖性不阿順，多進(jìn)規(guī)誡，嘗謂仁杰曰下之事上亦猶蓄聚以自資也譬貴家儲(chǔ)積則脯臘膾胰以供滋膳參術(shù)芝桂以防疴疾伏想門下賓客堪充旨味者多愿以小人備一藥物?！比式苄Χ^人曰：“此吾藥籠中物，何可一日無也！”行沖以本族出于后魏，而未有編年之史，乃撰《魏典》三十卷，事詳文簡(jiǎn)，為學(xué)者所稱。初魏明帝時(shí)，河西柳谷瑞石有牛繼馬后之象，魏收舊史以為晉元帝是牛氏之子，冒姓司馬，以應(yīng)石文。行沖推尋事跡，以后魏昭成帝名犍，繼晉受命，考校謠讖，著論以明之。開元初，自太子詹事出為岐州刺史，充關(guān)內(nèi)道按察使。行沖自以書生不堪搏擊①之任，固辭按察，乃以寧州刺史崔琬代焉。俄復(fù)入為右散騎常侍、東都副留守。時(shí)嗣彭王志昧庶兄志謙被人誣告謀反，考訊自誣，系獄待報(bào)，連坐十?dāng)?shù)人，行沖察其冤濫，并奏原之。四遷大理卿。時(shí)揚(yáng)州長(zhǎng)史李杰為侍御史王旭所陷，詔下大理結(jié)罪。行沖以杰歷政清貞，不宜枉為讒邪所構(gòu)，又奏請(qǐng)從輕出之，當(dāng)時(shí)雖不見從，深為時(shí)論所美。先是，秘書監(jiān)馬懷素集學(xué)者續(xù)王儉《今書七志》，左散騎常侍褚無量于麗正殿校寫四部書，事未就而懷素、無量卒，詔行沖總代其職。于是行沖表請(qǐng)通撰古今書目，名為《群書四錄》，命學(xué)士毋煚等分部修檢，歲余書成，奏上，上嘉之。又特令行沖撰御注《孝經(jīng)》疏義，列于學(xué)官。行沖俄又累表請(qǐng)致仕，制許之。十七年卒，贈(zèng)禮部尚書，謚曰獻(xiàn)。

（節(jié)選自《舊唐書?元行沖傳》，有刪改）[注]①搏擊：督察檢舉揭發(fā)。7.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A.下之事上／亦猶蓄聚以自資也／譬貴家儲(chǔ)積／則脯臘膾胰以供滋膳／參術(shù)芝桂以防疴疾／伏想門下賓客／堪充旨味者多／愿以小人備一藥物／B.下之事上亦猶蓄聚以自資也／譬貴家儲(chǔ)積則／脯臘膾胰／以供滋膳／參術(shù)芝桂／以防疴疾／伏想門下賓客堪充旨味者／多愿以小人備一藥物／C.下之事上亦猶蓄聚以自資也／譬貴家儲(chǔ)積／則脯臘膾胰以供滋膳／參術(shù)芝桂以防疴疾／伏想門下賓客堪充旨味者／多愿以小人備一藥物／D.下之事上／亦猶蓄聚以自資也／譬貴家儲(chǔ)積則脯臘膾胰／以供滋膳參術(shù)芝桂／以防疴疾伏想／門下賓客堪充旨味者多／愿以小人備一藥物／8.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）A.“致仕”指交還官職、退休，古人還常用“致事”“致政”“休致”等名稱表示官員退休。B.“庶”舊指宗族中嫡親以外的支屬，與“嫡”相對(duì)，如“庶子”指非正妻所生的兒子。C.“大理寺”是我國古代的官署名，掌管刑獄案件審理，長(zhǎng)官名為大理寺卿。D.“出”和“入”都是我國古代表示官職變動(dòng)的詞語，“出”一般指官員調(diào)離任職之地。9.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.元行沖博學(xué)多識(shí)，性格耿直。他知識(shí)廣博，尤其通曉音律和詁訓(xùn)之學(xué)；他做人從不阿諛奉承，在通事舍人任上多次對(duì)狄仁杰進(jìn)言勸誡，很受器重。B.元行沖著述豐富，成就顯著。他所著《魏典》事詳文簡(jiǎn)，受到學(xué)者稱贊；通撰的《群書四錄》經(jīng)學(xué)士毋煚等審核后，受到皇上贊賞；為御注《孝經(jīng)》撰寫的疏義被列入學(xué)校課程。C.元行沖秉持正義，斷案公正。當(dāng)時(shí)嗣彭王的庶兄被人誣告謀反，在審訊中被逼迫認(rèn)罪，元行沖查出斷案冤枉失實(shí)，一并上奏寬免了這些人。D.元行沖不從舊說，另立新論。魏收認(rèn)為“牛繼馬后”指的是晉元帝改姓司馬以應(yīng)合瑞石上的圖文；而元行沖通過考證推究，給出了對(duì)“牛繼馬后”的新解。10.把原文畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）行沖推尋事跡，以后魏昭成帝名犍，繼晉受命，考校謠讖，著論以明之。（2）不宜枉為讒邪所構(gòu)，又奏請(qǐng)從輕出之，當(dāng)時(shí)雖不見從，深為時(shí)論所美。參考答案：7.A

8.D

9.B

10.（1）元行沖推究探尋晉魏更替的來龍去脈，認(rèn)為后魏昭成帝名犍，繼晉朝而受命，考察校驗(yàn)歌謠讖語，撰寫文章來說明這點(diǎn)。（2）不應(yīng)無辜被讒佞奸邪的人陷害，又上奏請(qǐng)求從輕發(fā)落，當(dāng)時(shí)雖然沒有被皇上聽從，卻深為當(dāng)時(shí)的輿論所贊美。7.試題分析：此題考核文言斷句的能力，答題時(shí)注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞郑渥映煞值氖÷?，敘事?nèi)容的變化等。句中“亦”“則”一般放在句首，前面斷開；“脯臘膾胰以供滋膳”“參術(shù)芝桂以防疴疾”結(jié)構(gòu)對(duì)稱；“門下賓客”作“想”的賓語，后面斷開；“多”作前句的謂語，后面斷開。點(diǎn)睛：文言斷句的題目，首先注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，這是基礎(chǔ)，其次注意斷句題大多集中在對(duì)人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞值目己耍€要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開，不然句子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時(shí)注意選項(xiàng)的對(duì)比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。8.試題分析：此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語境的含義作答。題中D項(xiàng)，“出”一般是指官員離開京城外調(diào)。9.試題分析：這是一道考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的題目，答題時(shí)注意對(duì)讀選項(xiàng)和原文，尋找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤，題中B項(xiàng)，曲解文意?！巴ㄗ摹瓕徍撕蟆卞e(cuò)，原文意思是元行沖上奏請(qǐng)求通撰古今書目，名叫《群書四錄》，命學(xué)士毋煚等分部編撰考訂，歷經(jīng)一年多才修成。并不是元行沖自己通撰了此書，然后由毋煚等加以審核。10.試題分析：這是一道考核理解并翻譯文中句子的題目，答題時(shí)注意直譯，重點(diǎn)注意句中重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、活用和句式的翻譯。此題注意，推尋：推究探尋；以：認(rèn)為；明：說明；構(gòu)：陷害、構(gòu)陷、誣陷；見，：表被動(dòng)；美：名詞作動(dòng)詞，贊美。參考譯文：元行沖，河南人。元行沖博學(xué)多識(shí)，尤其擅長(zhǎng)音律及詁訓(xùn)之學(xué)?？贾羞M(jìn)士，幾次改任后做了通事舍人，狄仁杰很器重他。元行沖品性不阿諛奉承，多次進(jìn)言勸誡，他曾經(jīng)對(duì)狄仁杰說：“下人侍奉上人，（對(duì)上人來說）也就像積蓄物資以備自己使用。好比富貴人家儲(chǔ)備積蓄，用各種肉類以供佳肴，用各種藥物來防疾病。我私下想您的門下賓客，可以充當(dāng)美味的已經(jīng)很多了，希望您能把我備作一劑藥物。”狄仁杰笑著對(duì)人說：“他就是我藥籠中的藥物，怎可一日沒有呢？”元行沖因本族出于后魏，而后魏沒有編年史，便撰寫《魏典》三十卷，記事詳細(xì)文筆簡(jiǎn)練，為學(xué)者稱道。當(dāng)初在魏明帝時(shí)，河西柳谷的瑞石上有牛跟在馬后面的圖象，魏收的舊史認(rèn)為晉元帝本是牛氏之子，后改姓司馬，來應(yīng)合瑞石上的圖文。元行沖推究探尋晉魏更替的來龍去脈，認(rèn)為后魏昭成帝名犍，繼晉朝而受命，考察校驗(yàn)歌謠讖語，撰寫文章來說明這點(diǎn)。[]開元初年，元行沖由太子詹事出任歧州刺史，又充任關(guān)內(nèi)道按察使。元行沖自認(rèn)為書生不能勝任督察舉發(fā)的重任，堅(jiān)決辭去按察使，（皇上）便讓寧州刺史崔琬替代了他。不久又被召入任右散騎常侍、東都副留守。當(dāng)時(shí)嗣彭王志昧的庶兄王志謙被人誣告謀反，在審訊中被逼迫認(rèn)罪，關(guān)在獄中等待判決，受牽連獲罪的有十多人，元行沖查出斷案冤枉失實(shí)，一并上奏寬免了這些人。元行沖四次升遷后任大理寺卿。當(dāng)時(shí)揚(yáng)州長(zhǎng)史李杰被侍御史王旭誣陷，皇上下詔將此案交付大理寺定罪。元行沖認(rèn)為李杰治理政務(wù)廉潔正直，不應(yīng)無辜被讒佞奸邪的人陷害，又上奏請(qǐng)求從輕發(fā)落，當(dāng)時(shí)雖然沒有被皇上聽從，卻深為當(dāng)時(shí)的輿論所贊美。這之前，秘書監(jiān)馬懷素召集學(xué)者續(xù)修王儉的《今書七志》，左散騎常侍褚無量在麗正殿校寫四部書籍，事情沒有完成而馬懷素、褚無量去世，（皇上）下詔元行沖總代他們的職務(wù)。于是元行沖上表請(qǐng)求通撰古今書目，名叫《群書四錄》，命學(xué)士毋煚等分部編撰考訂，一年多完成，獻(xiàn)上此書，皇上很贊賞?；噬嫌痔亓钤袥_為御注《孝經(jīng)》撰寫疏義，列入學(xué)校課程。行沖不久又幾次上表請(qǐng)求退休，（皇上）下詔同意了他的請(qǐng)求。開元十七年去世，追贈(zèng)禮部尚書，謚號(hào)叫獻(xiàn)。5.文言文閱讀，完成13－17題（每題3分，共15分）

既至秦，持千金之資幣物，厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉。

嘉為先言于秦王曰：“燕王誠振怖大王之威，不敢興兵以拒大王，愿舉國為內(nèi)臣，比諸侯之列，給貢職如郡縣，而得奉守先王之宗廟。恐懼不敢自陳，謹(jǐn)斬樊於期頭，及獻(xiàn)燕之督亢之地圖，函封，燕王拜送于庭，使使以聞大王。唯大王命之。”

秦王聞之，大喜。乃朝服，設(shè)九賓，見燕使者咸陽宮。

荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽奉地圖匣，以次進(jìn)。至陛下，秦武陽色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽，前為謝曰：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少假借之，使畢使于前?！鼻赝踔^軻曰：“起，取武陽所持圖!”

軻既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長(zhǎng)，操其室。時(shí)恐急，劍堅(jiān)，故不可立拔。

荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時(shí)，不及召下兵，以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。

是時(shí)，侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提軻。秦王方還柱走。卒惶急不知所為。左右乃曰：“王負(fù)劍!王負(fù)劍!”遂拔以擊荊軻，斷其左股。荊軻廢，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王復(fù)擊軻，被八創(chuàng)。

軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報(bào)太子也。”13、對(duì)下列句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是

(

)（3分）

A．持千金之資幣物

幣：禮品

B．厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉

遺：給予，贈(zèng)送

C．荊軻顧笑武陽，前為謝曰

謝：感謝

D．秦王復(fù)擊軻，被八創(chuàng)。

被：受14、下列各句中無通假字的一項(xiàng)是

(

)（3分）

A．圖窮而匕首見

B．群臣驚愕，卒起不意，盡失其度

C．燕王誠振怖大王之威

D．諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下15、依據(jù)詞類活用情況，與例句中加點(diǎn)的字用法相同的一項(xiàng)是

(

)（3分）

例句：函封，燕王拜送于庭

A．軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵

B．又前而為歌

C．皆白衣冠以送之

D、秦武陽色變振恐，群臣怪之翻譯下列句子。16、吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。（3分）

17、因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知。（3分）

參考答案：13、C(謝：謝罪)

14、D(A“見”通“現(xiàn)”，B“卒”通“猝”，C“振”通“震”)15、A作狀語，（B方位名詞作動(dòng)詞；C名詞作動(dòng)詞；D意動(dòng)用法)16、（1）我不能早點(diǎn)任用您，如今緊急的時(shí)候才求您，這是我的過錯(cuò)啊。（得分點(diǎn)：您1分；是：這；1分

過：過錯(cuò)1分）17、（2）依靠別人的力量，又反過來損害他，這是不仁義的；失掉自己的同盟者，這是不明智的。6.閱讀下文，完成5～７題（共9分）

蘇子愀然，正襟危坐，而問客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛?！朔遣苊系轮姾酰课魍目?，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏尊以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)?！碧K子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎？且夫天地之間，物各有主。茍非吾之所有，雖一毫而莫取。唯江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共食?！?/p>

（節(jié)選自蘇軾《赤壁賦》）5．下列句中加點(diǎn)的詞語在文中的意思不正確的一項(xiàng)是（）（3分）Ａ、釃酒臨江，橫槊賦詩

槊：長(zhǎng)矛。Ｂ、方其破荊州，下江陵

下：下面。Ｃ、是造物者之無盡藏也

藏：寶藏。Ｄ、山川相繆，郁乎蒼蒼

繆：通“繚”，繚繞。6．下列句中加點(diǎn)的詞，是意動(dòng)用法的一項(xiàng)是（）（3分）Ａ、西望夏口，東望武昌

Ｂ、況吾與子漁樵于江渚之上Ｃ、侶魚蝦而友麋鹿

Ｄ、順流而東也7．下列句式與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）（3分）Ａ、此非孟德之困于周郎者乎Ｂ、而今安在哉

Ｃ、何為其然也Ｄ、而又何羨乎參考答案：三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.根據(jù)語境，在下面空格中補(bǔ)寫回答的話，要求：語言表達(dá)鮮明、得體。（5分）賈平凹是大直若屈，大巧若拙，大辯若訥。老家是河北石家莊的穆濤舉了一個(gè)例子：“一次我和平凹坐火車同行，當(dāng)車過陜西秦嶺時(shí)，我順口和他開玩笑說，‘你們陜西人真謙虛，那么大一個(gè)山，怎么叫個(gè)嶺？’話音剛落，他就立即反唇，‘______________，_______________，________________？’”

參考答案：你們河北人更謙虛，那么大一個(gè)省會(huì)，怎么就叫個(gè)莊？（5分）8.南京名園