遼寧省錦州市北鎮(zhèn)第二中學(xué)2020年高三語(yǔ)文測(cè)試題含解析

遼寧省錦州市北鎮(zhèn)第二中學(xué)2020年高三語(yǔ)文測(cè)試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.

閱讀下面一篇散文，完成14—17題。莊子，會(huì)飛翔的人朱以撒

①深秋，在商丘的土地上走動(dòng)，抬眼便可望見(jiàn)脫光綠葉的枝條。許多樹(shù)在北方的深秋都是這種凋零的狀態(tài)，變得毫無(wú)詩(shī)意而讓人感到單調(diào)和枯索，如同一只美麗的錦雞脫去一身毛羽那般。這時(shí)便可以看到掛在樹(shù)杈上的一個(gè)個(gè)空巢。巢的主人都往南方過(guò)冬去了，它們有著矯健彈性的翅膀，隨著時(shí)節(jié)的轉(zhuǎn)涼，毅然起飛，拋棄當(dāng)時(shí)辛勞筑就的巢。巢無(wú)法跟著飛翔，隨著黃葉落盡而暴露無(wú)遺，秋風(fēng)秋雨撲擊著它，空巢就日漸一日地殘破了。②這時(shí)我想起商丘的一個(gè)古人——莊子。莊子和遠(yuǎn)行的鳥(niǎo)一樣，善于飛翔。③飛翔的莊子是因?yàn)樗麡O少牽絆，以至于他的思緒上九天下九淵無(wú)所不達(dá)。他的筆墨華章，我一直以為是夢(mèng)境行程中的記錄，那么窈兮冥兮，總是染上一層夢(mèng)魘、夢(mèng)幻般的色彩，創(chuàng)造出超現(xiàn)實(shí)的幻覺(jué)氛圍來(lái)。那些超現(xiàn)實(shí)的荒誕怪異的人物，千奇百怪的形象，匯聚于莊子筆下，浩渺闊大又幽微蘊(yùn)藉，也許有人要說(shuō)莊子一定過(guò)著十分優(yōu)渥的日子，閑來(lái)無(wú)事愛(ài)胡思亂想。錯(cuò)了，莊子的日子潦倒得很，“處窮閭陋巷，困窘織屨，槁項(xiàng)黃馘”，奇妙的想象卻由此而生而長(zhǎng)，可見(jiàn)物質(zhì)和精神并不是合比例延伸的。莊子是那般地崇尚宇宙自然自我創(chuàng)造的“天籟”、“天樂(lè)”，他的自然主義審美情懷得到了很大的釋放，無(wú)遮無(wú)攔無(wú)始無(wú)終。④現(xiàn)在我們讀莊子，大抵哈哈一笑而過(guò)，日子是越過(guò)越實(shí)在了。⑤像莊子這般心靈善飛的人，是那個(gè)善于表現(xiàn)的時(shí)代的碩果。那個(gè)時(shí)節(jié)是我們情感上牽絆頗深的時(shí)節(jié)，百家爭(zhēng)鳴，百花齊放，極一時(shí)之秀。莊子是那時(shí)的一首詩(shī)，一首自由磅礴的靈氣沖天的長(zhǎng)詩(shī)。由于看不懂的人多了，這首詩(shī)就被耽擱下來(lái)。莊子是異于常人，他的筆墨里，不時(shí)就出現(xiàn)一系列怪狀錯(cuò)落的意象，結(jié)伴而過(guò)，姑射山神人、渾沌、水、鏡，都成了超進(jìn)空的象征。而現(xiàn)實(shí)中的他，即便是夫人過(guò)世，也敲著瓦盆歌唱。他眼中的死與生相等，都無(wú)所謂憂樂(lè)。這是常人難以理喻的。那個(gè)時(shí)節(jié)的人用他們爭(zhēng)鳴的高低聲響，張揚(yáng)著他們的個(gè)性，讓我們難以忘記。⑥在我記住莊子的這個(gè)深秋，也記起了屈原。如果考據(jù)家沒(méi)有算錯(cuò)的話，兩人生年是太接近了。當(dāng)然，我不是因?yàn)槟隁q相仿才扯在一起，而是從生命的狀態(tài)上說(shuō)，屈原也算是一個(gè)能夠飛翔的人。由于這個(gè)相似之處，放在一起比較才更有興味。不同的是屈原不像莊子飛翔得那般輕松自如，他的牽掛太沉重了，他的心靈帶著鐐銬在飛，短暫的忘憂之后，又是深深的痛苦。如果說(shuō)莊子的處世有一種怡然自得和自由不羈的平民氣味，那么屈原的處世則很有幾分英雄主義的色彩。在飛翔的高度上，兩人都是乘奔御風(fēng)一般的高手，這使我們翻開(kāi)他們的文字，一不小心就墜入字里行間，不能自已。莊子死了，屈原也死了。對(duì)于莊子之死，從未聽(tīng)說(shuō)了是怎么死的，死的過(guò)程已經(jīng)了無(wú)痕跡。可以想見(jiàn)的是這么一個(gè)落拓的人，對(duì)于死一定是平靜且微笑的，與生無(wú)異。而屈原的死卻是一種意義，一種象征。莊子之死無(wú)疑屬于喜劇，他的死如同他的夢(mèng)，化蝶翩翩而去；屈原之死必然是一個(gè)悲劇，他是由于絕望而去死的，有責(zé)任感的屈原不是讓自然界的代謝法則來(lái)執(zhí)行，而是自己中斷了生命的延伸，以至今人提起屈原頗感沉重。盡管如此，死亡所呈現(xiàn)的內(nèi)容卻是顯而易見(jiàn)的相同，對(duì)他們兩人來(lái)說(shuō)，就是再也不能任意想象，不能自由自在地飛翔了。⑦在古文人的許多辭章里，我撫摸到了他們各種各樣的夢(mèng)。時(shí)光綿長(zhǎng)得讓人暈眩，莊子和屈原的夢(mèng)就越發(fā)瑰麗誘人，他們是那個(gè)時(shí)節(jié)令人矚目的人物，又是耐得住今人慢慢咀嚼的。明顯的是今人的肢膀上牽絆越來(lái)越多了，浪漫地飛翔真有些為難。我們也越來(lái)越少作夢(mèng)了，因?yàn)樵隗w現(xiàn)心靈的筆墨里已經(jīng)缺乏這種描繪的激情。那種歲月深處的古典浪漫已經(jīng)被現(xiàn)代的潮水浸濕了翅羽，成了一道遙遠(yuǎn)的夢(mèng)影。有時(shí)候會(huì)不由自主地打開(kāi)書(shū)本，隨便一瞥就能望得見(jiàn)《逍遙游》和《離騷》，不由自主地在重溫時(shí)，心因到那久遠(yuǎn)的神秘里，和他們一道飛翔。14．文章第④段，作者為何說(shuō)“現(xiàn)在我們讀莊子，大抵哈哈一笑而過(guò)”？這樣寫(xiě)有什么作用？（6分）

15．文章第⑤段，“莊子是那時(shí)的一首詩(shī)”運(yùn)用了什么修辭方法，你是如何理解這句話的？（5分）

16．文章第⑥段，作者說(shuō)莊子和屈原都是“乘奔御風(fēng)一般的高手”，結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)二者有哪些不同？（6分）莊子：

屈原：

17．本文采用“莊子，會(huì)飛翔的人”這樣的手法和句式來(lái)評(píng)價(jià)莊子，請(qǐng)你用相同的手法和句式來(lái)評(píng)價(jià)孔子、孟子、魯迅、李敖中的任何一位，并作簡(jiǎn)要解說(shuō)。（50字左右，下格為70字）（5分）

參考答案：14．（6分）（1）莊子的文章極少牽絆，充滿想象，無(wú)所不達(dá)，浩渺闊大又比微蘊(yùn)藉；現(xiàn)代人牽絆越來(lái)越多，不能像莊子一樣無(wú)拘無(wú)束的生活。（兩點(diǎn)，每點(diǎn)1分）

（2）既寫(xiě)出莊子的文章充滿奇思妙想，是思想的自由馳騁，又寫(xiě)出現(xiàn)代人的喜愛(ài)與無(wú)奈（2分）。運(yùn)用對(duì)比，突出了莊子的高度無(wú)法超越以及現(xiàn)代人的無(wú)知與無(wú)奈（2分）15．（5分）比喻（暗喻）。第一，他的筆墨里，不時(shí)就出現(xiàn)一系列怪狀錯(cuò)落的意象，都成了超時(shí)空的象征。第二，莊子的為人個(gè)性張揚(yáng)，自由磅礴靈氣沖天。（“比喻”1分，意思對(duì)即可給分）16．（6分）莊子：飛翔得輕松自如；處世有一種怡然自得和自由不羈的平民氣味；死的過(guò)程已經(jīng)了無(wú)痕跡；莊子之死無(wú)疑屬于喜劇，他的死如同他的夢(mèng)，化蝶翩翩而去。

屈原：牽掛太沉重了，他的心靈帶著鐐銬在飛，短暫的忘憂之后，又是深深的痛苦；處世則很有幾分英雄主義的色彩；死卻是一種意義，一種象征；屈原之死必然是一個(gè)悲劇，他是由于絕望而去死的。（共四處對(duì)比，答對(duì)三處即得滿分。）17．（5分）例：孔子，行走著的人。（略）孟子，站立著的人。（略）魯迅，思考著人。（略）（寫(xiě)上句式1分，簡(jiǎn)要簡(jiǎn)釋4分。）2.閱讀下面的作品，完成各題。父啊，我的父啊徐可父親是在他76歲生日的前一天走的。那天上午，接到家中電話后，我爭(zhēng)分奪秒地往回趕，傍晚到家時(shí)，父親已處于彌留狀態(tài)。家人喊他，告訴他我回來(lái)了，沒(méi)有反應(yīng)；又讓我喊，我握著他的手，一迭連聲地喊：“父??！父??！”父親還是沒(méi)有任何反應(yīng)，我卻哽咽得喊不出來(lái)了。一會(huì)兒，父親終于長(zhǎng)長(zhǎng)地呼出了一口氣，眼睛也睜開(kāi)了，仿佛剛剛睡醒一樣。轉(zhuǎn)瞬間，他又閉上了眼睛，我終是克制不住，跑到屋外捂著嘴啜泣，生怕被別人聽(tīng)到。過(guò)不多時(shí)，侄子走過(guò)來(lái)告訴我，爺爺走了。我進(jìn)去一看，父親神態(tài)安詳，仿佛睡著一般。這一刻，距我到家僅十幾分鐘。從小到大，我和父親并不很親。我們家鄉(xiāng)有很多很奇怪的習(xí)慣，其中之一便是：家境較好的、父母對(duì)孩子較嬌慣的，叫“爸爸”“媽媽”或“娘”；家境較差的、父母對(duì)孩子沒(méi)那么寵愛(ài)的，都單叫一個(gè)“父”“媽”，“父”后加語(yǔ)助詞“啊”，叫“父啊”。我家窮，孩子多，父母對(duì)我們自然寵愛(ài)不過(guò)來(lái)，理所當(dāng)然是后者。父親讀過(guò)初小，算是一個(gè)文化人，當(dāng)過(guò)村里的會(huì)計(jì)。但是他太輕信別人，村民從隊(duì)里借點(diǎn)錢(qián)、糧什么的，他從來(lái)不記賬，絕對(duì)相信別人。到年底一查賬，虧空了，誰(shuí)也不認(rèn)賬，只好由他賠償，于是，會(huì)計(jì)的職位丟了，家也被抄了，稍值錢(qián)一點(diǎn)的八仙桌之類(lèi)被抬走了。屋漏偏逢連夜雨。當(dāng)?shù)匾粋€(gè)有名的小偷又光顧了我家，把能拿走的全拿走了。抄家、遭竊，都被年幼的我看見(jiàn)了，這些給我的心靈留下了深深的陰影。我們與別人家的孩子有了沖突，他不僅不護(hù)著我們，反而責(zé)備我們。我自小很乖，不愛(ài)惹事，挨打算是少的了，但也有刻骨銘心的幾次。印象最深的一次是，他不知為什么打我，一巴掌把我打得摔倒在地上，我捂著臉含著淚卻不敢哭，心里恐懼極了。那時(shí)父親在我心目中就是一副暴君的嘴臉。直到長(zhǎng)大懂事后，聽(tīng)到村人夸老徐家的孩子懂事有教養(yǎng)，我才對(duì)父親的嚴(yán)厲有了一絲感激。在我19歲那年，我考上了北京的一所大學(xué)。那時(shí)交通不便，我要到十幾里外的縣城坐長(zhǎng)途汽車(chē)到省城，再坐火車(chē)到北京。前往學(xué)校報(bào)到的那天下著大雨，大哥用自行車(chē)馱著我的行李，天不亮就出發(fā)了。父親堅(jiān)持要送我，我們?cè)诔脸恋囊股心刈吡艘怀逃忠怀?，只?tīng)到刷刷的雨聲和腳踩泥濘的路面發(fā)出的咯吱咯吱聲。我一次次地催他回去，他總不肯。大概走了半個(gè)小時(shí)或是一個(gè)小時(shí)，天色微微亮了，父親總算停下了腳步，叮囑我到了就給家里寫(xiě)信。我走了幾步回頭看看，他還在原地站著，我鼻子有點(diǎn)酸酸的。后來(lái)才知道，父親回到家后撲在床上大哭了一場(chǎng)。隨著我在事業(yè)上取得了一點(diǎn)成績(jī)，父親對(duì)我的態(tài)度變得尊敬、謙恭，甚至有點(diǎn)拘謹(jǐn)、小心翼翼。他跟我說(shuō)話總是小聲地，陪著笑臉。小時(shí)候覺(jué)得父親很高大、威嚴(yán)，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)他原來(lái)是那么瘦小、卑微。我知道父親是為我高興，為我自豪。在他的眼里，這個(gè)最小的兒子還是有點(diǎn)出息的，是讓人尊敬的，他用自己的方式表達(dá)著這種尊敬。我沒(méi)有制止他這樣做、但這卻讓我很是不安。我對(duì)父親一向是客客氣氣的，從來(lái)不頂撞他，但有一件事令我一直心懷愧疚。有一年我回老家，家鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)要請(qǐng)我吃飯，并請(qǐng)我父親和村支書(shū)參加。領(lǐng)導(dǎo)的意思是，我不在家，請(qǐng)村里多多照顧我年邁多病的父母。不巧村支書(shū)不在家，我想那父親也別去了，免得有蹭飯之嫌。當(dāng)時(shí)父親已經(jīng)換好了新衣服，等著走呢。我跟他說(shuō)了，他沒(méi)說(shuō)什么。事后母親告訴我，父親已經(jīng)跟左鄰右舍說(shuō)了，市領(lǐng)導(dǎo)要請(qǐng)他和兒子一起吃飯。我一聽(tīng)后悔莫及！父親那點(diǎn)可憐的虛榮心，就這么被他的兒子輕輕地戳破了。父親去世前半個(gè)月左右，已經(jīng)報(bào)過(guò)一次病危。我匆匆趕回家去，盡管已有心理準(zhǔn)備，但還是被嚇了一跳。父親本來(lái)就瘦，現(xiàn)在更是瘦得只剩下骨頭了，眼窩深陷，顴骨突出，看著非常嚇人。那時(shí)他生活已經(jīng)無(wú)法自理，我?guī)退料瓷碜?，他像個(gè)孩子似的不好意思，輕輕地說(shuō)：“臟?！蔽倚睦锖懿缓檬?，一個(gè)曾經(jīng)那么要強(qiáng)的人，現(xiàn)在只能任人擺布。在家待了幾天，大概母親跟他說(shuō)了什么，有一天他跟我說(shuō)：“你工作忙，先回去吧，有了特殊情況再回來(lái)。”我“嗯”了一聲，一出門(mén)眼淚就下來(lái)了。過(guò)去，我曾經(jīng)很不喜歡“父啊”這個(gè)稱謂，覺(jué)得它土，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)氣的，當(dāng)著別人的面都叫不出口。現(xiàn)在，我卻特別懷念可以叫“父啊”的時(shí)光。如果時(shí)間可以倒流，我多么希望一直這么叫下去！父??！我的父啊！13.根據(jù)文意，簡(jiǎn)要分析第⑥段中“不安”的內(nèi)涵。14.結(jié)合文章內(nèi)容，概括“父親”的形象。15.賞析第⑨段中的畫(huà)線語(yǔ)句。16.請(qǐng)?zhí)骄课恼伦詈笠欢蔚囊馓N(yùn)。參考答案：13.“我”“不安”的內(nèi)涵是：“我”在事業(yè)上取得了一點(diǎn)成績(jī)，他用謙恭，甚至有點(diǎn)拘謹(jǐn)、小心翼翼方式表達(dá)著他對(duì)“我”的尊敬。父親對(duì)“我”的前后態(tài)度變化讓“我”內(nèi)心不安。

14.①為人善良、厚道,相信他人。從當(dāng)村會(huì)計(jì)時(shí)借錢(qián)糧之事可以看出。②教子嚴(yán)厲,甚至粗暴,但也有溫情的一面。從責(zé)打孩子、送子讀書(shū)等事可體會(huì)到。③卑微虛榮的背后有強(qiáng)烈的自尊,從對(duì)我態(tài)度的變化和在赴宴一事上的表現(xiàn)可感受到。

15.該句是語(yǔ)言描寫(xiě)，一個(gè)“臟”字寫(xiě)出了父親尷尬不忍、不想拖累兒子的復(fù)雜心理。

16.運(yùn)用反復(fù)的手法，強(qiáng)調(diào)文章所寫(xiě)主要人物，渲染濃烈的情感，表達(dá)了對(duì)父親的懷念和愧疚之情。【13題詳解】試題分析：題干是“根據(jù)文意，簡(jiǎn)要分析第⑥段中‘不安’的內(nèi)涵。”本題考查學(xué)生賞析重要詞語(yǔ)的含義的能力。賞析詞語(yǔ)的內(nèi)涵，要把該詞語(yǔ)放入句子和句子所在的段落里去理解，這道題是分析人物“我”的內(nèi)心活動(dòng)。結(jié)合文中有關(guān)內(nèi)容，聯(lián)系文意補(bǔ)充完整，理解“不安”一詞在表現(xiàn)人物情感上的作用，即回答其淺層義以及作者的深層情感。文中說(shuō)“隨著我在事業(yè)上取得了一點(diǎn)成績(jī)，父親對(duì)我的態(tài)度變得尊敬、謙恭，甚至有點(diǎn)拘謹(jǐn)、小心翼翼。他跟我說(shuō)話總是小聲地，陪著笑臉。小時(shí)候覺(jué)得父親很高大、威嚴(yán)，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)他原來(lái)是那么瘦小、卑微。我知道父親是為我高興，為我自豪。在他的眼里，這個(gè)最小的兒子還是有點(diǎn)出息的，是讓人尊敬的，他用自己的方式表達(dá)著這種尊敬。我沒(méi)有制止他這樣做、但這卻讓我很是不安?！薄拔摇敝愿械讲话?，要結(jié)合具體的事情來(lái)分析“我”的內(nèi)心感受，父親對(duì)兒子的前后態(tài)度變化的確讓“我”心生不安——“我”在事業(yè)上取得了一點(diǎn)成績(jī)，他用謙恭，甚至有點(diǎn)拘謹(jǐn)、小心翼翼方式表達(dá)著他對(duì)“我”的尊敬?！?4題詳解】試題分析：題干是“結(jié)合文章內(nèi)容，概括‘父親’的形象。”本題考查欣賞作品的人物形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語(yǔ)句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說(shuō)人物形象特點(diǎn)，然后根據(jù)小說(shuō)中描寫(xiě)這個(gè)人物的言行舉止的語(yǔ)句以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語(yǔ)句直接提取或概括即可，即列舉文中反映該性格特征的事例。注意各點(diǎn)之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡(jiǎn)單的回答性格特征。此題從主要性格“憨厚老實(shí)”、“有虛榮心”、“管教孩子嚴(yán)厲”等角度概括人物的性格特征，然后列舉具體的事例進(jìn)行分析。本題在概括“父親”的形象特征時(shí)，要依據(jù)文本內(nèi)容列舉形容詞，并結(jié)合文本內(nèi)容加以分析。如：從當(dāng)村會(huì)計(jì)時(shí)借錢(qián)糧之事可以看出父親為人善良、厚道，相信他人；從責(zé)打孩子、送子讀書(shū)等事可體會(huì)到父親教子嚴(yán)厲，甚至粗暴，但也溫情；從對(duì)“我”態(tài)度的變化和赴宴一事表現(xiàn)父親卑微虛榮也有強(qiáng)烈的自尊。【15題詳解】試題分析：題干是“賞析第⑨段中的畫(huà)線語(yǔ)句?！北绢}考查賞析精彩語(yǔ)句的表現(xiàn)力。分析句子，一般按照修辭手法+表達(dá)效果+表達(dá)感情的格式解答。如果沒(méi)有修辭手法，可以從表現(xiàn)手法表達(dá)方式描寫(xiě)角度等方面入手。找到該句子在文章中的位置，結(jié)合上下內(nèi)容賞析，從人物描寫(xiě)的相關(guān)手法這一角度進(jìn)行賞析。劃線句子是“那時(shí)他生活已經(jīng)無(wú)法自理，我?guī)退料瓷碜?，他像個(gè)孩子似的不好意思，輕輕地說(shuō)：‘臟?！贝颂幹饕\(yùn)用人物的神態(tài)、語(yǔ)言描寫(xiě)的方法，“像個(gè)孩子似的不好意思”“輕輕地說(shuō)”是神態(tài)描寫(xiě)，因?yàn)楦赣H認(rèn)為“我?guī)退料瓷碜印笔墙o孩子添麻煩了，說(shuō)“臟”是不好意思拖累兒子的復(fù)雜心理，是他尷尬、不忍給孩子添麻煩的一種自尊表現(xiàn)?！?6題詳解】試題分析：題干是“請(qǐng)?zhí)骄课恼伦詈笠欢蔚囊馓N(yùn)?！北绢}考查探究文本主旨的能力。探究文章最后一段的意蘊(yùn)，意蘊(yùn)題，即主旨題，即分析作者寫(xiě)作意圖和情感。閱讀全文，抓住人物、事情等方面概括本文的主旨。文章首先介紹了“父啊”這一稱呼的原因：家境較差的、父母對(duì)孩子沒(méi)那么寵愛(ài)的，都單叫一個(gè)“父”、“媽”，“父”后加語(yǔ)助詞“啊”，叫“父啊”。第十節(jié)說(shuō)：我曾經(jīng)很不喜歡“父啊”這個(gè)稱謂，覺(jué)得它土，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)氣的，當(dāng)著別人的面都叫不出口?，F(xiàn)在，我卻特別懷念可以叫“父啊”的時(shí)光。如果時(shí)間可以倒流，我多么希望一直這么叫下去！文章以“父??！我的父??！”收尾，言簡(jiǎn)意賅，感情真摯動(dòng)人。結(jié)尾運(yùn)用反復(fù)的手法，強(qiáng)調(diào)文章所寫(xiě)主要人物“父親”，渲染作者濃烈的情感。第六節(jié)，“隨著我在事業(yè)上取得了一點(diǎn)成績(jī)，父親對(duì)我的態(tài)度變得尊敬、謙恭，甚至有點(diǎn)拘謹(jǐn)、小心翼翼。他跟我說(shuō)話總是小聲地，陪著笑臉。小時(shí)候覺(jué)得父親很高大、威嚴(yán)，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)他原來(lái)是那么瘦小、卑微?！米约旱姆绞奖磉_(dá)著這種尊敬。我沒(méi)有制止他這樣做、但這卻讓我很是不安?！钡冖吖?jié)，“我對(duì)父親一向是客客氣氣的，從來(lái)不頂撞他，但有一件事令我一直心懷愧疚?！边@就是赴宴一事?！拔业母赴　北磉_(dá)了對(duì)父親的懷念和愧疚之情?！军c(diǎn)睛】欣賞作品的典型形象。首先要分析人物的典型性格。其次要借助故事情節(jié)分析人物形象。第三要分析矛盾沖突，把握人物性格特征。第四要借助描寫(xiě)方法分析人物形象。第五、要借助環(huán)境描寫(xiě)分析人物形象（分析環(huán)境描寫(xiě)，探究形成人物命運(yùn)和性格的社會(huì)原因）。第六要通過(guò)人物間的關(guān)系分析人物性格。第七要借助作者傾向分析人物形象（注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)或聯(lián)系小說(shuō)主題分析）?；卮饡r(shí)一般的思路是：先點(diǎn)出人物的典型意義，再根據(jù)文章不同內(nèi)容分別概括人物所具有的鮮明的性格特征，還要用實(shí)例進(jìn)行分析論證。3.閱讀下面的文字，完成14—17題。（22分）最精彩的表演

梅蘭芳正伏在垂著淡青窗簾的南窗底下畫(huà)蘭竹。他這時(shí)已經(jīng)完全把自己當(dāng)做一位畫(huà)家來(lái)要求了，他畫(huà)畫(huà)不是為了收益，而是為了追求，說(shuō)轉(zhuǎn)移也未嘗不可。一個(gè)藝術(shù)家，當(dāng)被迫必須放棄他的藝術(shù)活動(dòng)時(shí)，就必須以另一種藝術(shù)活動(dòng)來(lái)填補(bǔ)他的空虛。

當(dāng)然，并沒(méi)有誰(shuí)不讓他表演，恰恰相反，有人巴不得他表演，是他自己謝絕了舞臺(tái)，千里迢迢移家到香港來(lái)過(guò)這種淡泊的生活。而且他早已蓄起了胡須，有什么比這更能表示他斷絕粉墨生涯的決心呢!

他畫(huà)畫(huà)的另一個(gè)原因是，在他心中活著一些孤傲高潔的畫(huà)家形象，他需要以這些人做風(fēng)范，堅(jiān)定自甘淡泊、不慕榮利、清者自清、濁者自濁的做人準(zhǔn)則。白石老人是先生的老師與朋友，此刻又想到了他，筆下陡增豪氣。這是一種神來(lái)之勢(shì)，把幾莖勁竹畫(huà)得氣韻不凡，儀態(tài)萬(wàn)方，似乎一陣風(fēng)要把它刮倒，它卻搖了幾搖，挺立如初。然而夫人推開(kāi)鏤花門(mén)走進(jìn)來(lái)打斷了他，她極輕慢地走到他的身邊，把不速之客請(qǐng)求見(jiàn)他的事說(shuō)了出來(lái)。

在香港中國(guó)飯店二樓一間精雅的餐室里，穿著淺色西裝、保持著學(xué)者風(fēng)度的日本電影人川喜多長(zhǎng)政與中國(guó)同行張善琨，在整肅的餐桌前虛左恭候嘉賓。約定的時(shí)間到了，侍者通報(bào)梅蘭芳已在飯店門(mén)前下車(chē)。川喜多慌忙站起來(lái)，丟給張善琨一個(gè)關(guān)照的眼色，便走出餐室門(mén)外，目不轉(zhuǎn)睛地盯著樓梯口。

川喜多是目睹過(guò)梅先生風(fēng)采的，他甚至感到先生便裝時(shí)的氣度比在舞臺(tái)上更有魅力。他看過(guò)先生演出的京劇作品，依川喜多行家的眼光看，作為先生的代表名劇《太真外傳》，無(wú)論從清新優(yōu)美的唱腔，妙曼典雅的舞蹈，光艷絕俗的扮相，響遏行云的歌喉諸方面衡量，都已把京劇表演藝術(shù)推向絢爛的極致。至于他在臺(tái)下，諸如“器宇軒昂”“風(fēng)度翩翩”等所有常用的形容儀表之美的詞句，在表現(xiàn)他的風(fēng)貌時(shí)都顯得冗弱無(wú)力，以至讓人不得不求助于善于狀人風(fēng)儀的《世說(shuō)新語(yǔ)》。

樓梯下出現(xiàn)了一個(gè)老人的傴僂身影，正步履艱難地走上樓來(lái)。這是梅蘭芳，又哪兒像梅蘭芳!川喜多暗暗吃驚，那彎拱的腰背，僵硬的腿腳，黧黑的面目，蓬亂的髭須，板滯的眼光，遲緩的行動(dòng)，加上一開(kāi)口就讓人感到力竭聲嘶的嗓音——這哪兒是千萬(wàn)人心中那位藝術(shù)之神的風(fēng)姿！具有銳利觀察力的川喜多驚訝之余，確有把握地認(rèn)出這是先生。先生也認(rèn)出了川喜多長(zhǎng)政——從不計(jì)其數(shù)有一面之緣的形貌中辨出了這個(gè)人。

一方是極道殷切的仰慕，一方是感謝盛情的邀請(qǐng)。那些經(jīng)精心挑選的中西名菜正一道道搬上桌來(lái)。川喜多小心翼翼地問(wèn)可否喝點(diǎn)酒，先生爽快地說(shuō)：“嗓子到了這地步，還禁忌什么，再烈一點(diǎn)也可以!”川喜多誠(chéng)懇地說(shuō)：“我還有事向先生請(qǐng)教，烈性酒免了吧。”

“其實(shí)先生是知道的。”川喜多說(shuō)，“我從來(lái)不拍為日本軍方宣傳的片子，總得讓中國(guó)朋友還有點(diǎn)欣賞的興趣。我們選定了林則徐禁煙的故事，起用的是貴國(guó)觀眾中有巨大影響的明星。這表明，藝術(shù)終歸是藝術(shù)，不該為政治的原因，讓明珠淪落在藩溷里。所以我想，先生難道無(wú)意讓久渴于先生藝術(shù)的貴國(guó)觀眾有一個(gè)再睹明珠的機(jī)會(huì)嗎?”

先生等他說(shuō)完，故意露出驚奇的樣子，然后大笑起來(lái)，接著一陣劇烈的咳嗽，又努力清了清嘶啞的嗓子，說(shuō)：“實(shí)在感激先生美意。不過(guò)，您看我現(xiàn)在的樣子——生了幾年病，把腰腿都斷送了，別說(shuō)登臺(tái)，就是走路也不能像常人一樣；更要命的是嗓子，怕發(fā)展下去連說(shuō)話也成問(wèn)題……一個(gè)演戲的人，到了這種山窮水盡的地步，自己就慚愧得要死，若到了觀眾面前，那簡(jiǎn)直叫我無(wú)地自容了……”說(shuō)到這里，已變成愴然的感慨和沉沉的嘆息。

兩天以后，川喜多長(zhǎng)政飛回上海，向日軍報(bào)道部報(bào)告說(shuō)：“梅蘭芳已經(jīng)衰老不堪，幾乎喪失了所有演出的條件，勉強(qiáng)把他搬上舞臺(tái)，只能成為笑料，貽羞軍部?！比毡拒姴坑谑谴蛳藦?qiáng)制梅先生演出的計(jì)劃。

兩年之后，梅先生在上海大劇場(chǎng)慶?？箲?zhàn)勝利紀(jì)念公演大會(huì)上演出，其靈活的身段，優(yōu)美的舞姿，清越的歌喉和光彩照人的形象，再次讓興奮若狂的觀眾絕倒。

（摘編自陳炳熙《梅蘭芳·最精彩的表演》，有刪改）14．梅蘭芳先生移居香港后為什么選擇畫(huà)畫(huà)？（4分）

15．文章以“最精彩的表演”為題有什么好處？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（6分）

答：______________________________________________________________________

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16．梅蘭芳之所以為人稱道，不僅緣于他的精湛技藝，還緣于他的崇高品格，請(qǐng)聯(lián)系全文簡(jiǎn)要分析，梅蘭芳的崇高品格表現(xiàn)在哪些方面?（6分）答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．有人認(rèn)為，藝術(shù)歸藝術(shù)，政治歸政治，不能因?yàn)檎味蓴_藝術(shù)。梅蘭芳因政治原因而放棄藝術(shù)表演的做法實(shí)不足取，對(duì)此你是如何看的？請(qǐng)聯(lián)系文本，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

答：_______________________________________________________________________

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___________________________________________________________________________參考答案：14、①他要以繪畫(huà)這種藝術(shù)活動(dòng)填補(bǔ)自己暫時(shí)的空虛，②他要以孤傲高潔的畫(huà)家形象為風(fēng)范，堅(jiān)守自己的做人準(zhǔn)則。(每點(diǎn)2分)15、①“最精彩的表演”，既指梅蘭芳為了拒演而采取的虛與委蛇的掩飾和應(yīng)對(duì)，又指梅蘭芳以精湛的技藝為祖國(guó)和人民所做的精彩表演。②以“最精彩的表演”為題，有利于表現(xiàn)梅蘭芳崇高的民族氣節(jié)和愛(ài)國(guó)精神，增強(qiáng)文章的主旨。③以“最精彩的表演”為題，可謂內(nèi)涵豐富，意蘊(yùn)深刻，增添了文章的厚度與深度。（每點(diǎn)2分）16、①崇高的民族氣節(jié)?？箲?zhàn)期間，梅蘭芳謝絕舞臺(tái)，移家香港，甘于淡泊的生活，決不以精湛的技藝取媚敵人，表現(xiàn)出崇高的民族氣節(jié)。②高潔的做人品格。梅蘭芳以孤傲高潔的畫(huà)家為風(fēng)范，堅(jiān)定自甘淡泊，不慕榮利，清者自清、濁者自濁的做人準(zhǔn)則，表現(xiàn)出潔身自好的做人品格。③愛(ài)國(guó)愛(ài)民的情懷。抗戰(zhàn)勝利后，梅蘭芳以精湛的技藝為人民演出，以清越的歌喉為祖國(guó)的勝利歌唱，表現(xiàn)出奉獻(xiàn)人民、報(bào)答祖國(guó)的寶貴情懷。（每點(diǎn)2分）17、觀點(diǎn)一：梅蘭芳應(yīng)該放棄藝術(shù)表演。藝術(shù)不能與政治分開(kāi)。藝術(shù)要摒棄政治分歧,不要和政治聯(lián)系,這是天真的想法。抗戰(zhàn)期間，國(guó)土淪喪，人民生靈涂炭，日寇利用梅蘭芳的藝術(shù)影響，強(qiáng)誘他媚敵表演，梅蘭芳斷然蓄須明志，不為民族敵人演出，他的這一行為表現(xiàn)了一代藝豪不屈不撓的剛強(qiáng)骨氣和崇高的民族氣節(jié)，極大鼓舞了中國(guó)人民奮勇抗戰(zhàn)的決心。觀點(diǎn)二：梅蘭芳應(yīng)繼續(xù)登臺(tái)表演，以自己的精湛技藝和優(yōu)秀作品激勵(lì)人民克服時(shí)艱。藝術(shù)只有進(jìn)入社會(huì)才能對(duì)大眾產(chǎn)生影響，藝術(shù)家往往是無(wú)意識(shí)地承擔(dān)了政治重任。任何藝術(shù)都具有觀念性，一旦將蘊(yùn)含在藝術(shù)中的觀念強(qiáng)化，藝術(shù)的意識(shí)形態(tài)特征便凸現(xiàn)出來(lái)。正義或邪惡,藝術(shù)永遠(yuǎn)是表達(dá)、承載的東西。作為京劇表演藝術(shù)家，梅蘭芳不應(yīng)放棄自己的舞臺(tái)，他應(yīng)該以自己的藝術(shù)去召喚抗敵的摯誠(chéng)，以優(yōu)秀的作品去激勵(lì)人民，以他清圓的唱腔化為對(duì)正義的堅(jiān)守，對(duì)丑惡的批判。（觀點(diǎn)明確2分，結(jié)合文本2分，分析恰當(dāng)4分，言之成理即可）

略二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下文，完成小題。賢孝(元)陶宗儀①賢孝前至元間，杭州有鄭萬(wàn)戶者，天性峻急，不能有所容。而奉事母夫人備極孝道。母誕日垂至，預(yù)市文繡毯段，制袍為壽。針工持歸，縫綴既成，為油所污。時(shí)估貴重，工莫能償，自經(jīng)不死。鄰婦有識(shí)其母者，潛送入白之。至日，臥不起。子至，候問(wèn)安否，見(jiàn)有憂色，請(qǐng)其故。曰：“昨莫偶視新袍。適幾上油缶翻，濺漬成玷，我情思殊不佳耳。子告曰：“一袍壞，復(fù)制一袍，可也，夫人何重乃爾？”母陽(yáng)為自解，遂起受子孫拜賀，如常歲儀。人咸以此為賢母，而益見(jiàn)萬(wàn)戶之孝。②國(guó)朝婦人禮服，靼靼?曰袍，漢人曰團(tuán)衫，南人曰大衣。無(wú)貴賤皆如之，服章?但有金素之別耳。惟處子則不得衣焉。今萬(wàn)戶有姓者，而亦曰袍，其母豈靼靼與？然俗謂男子布衫曰布袍，則凡上蓋之服?或可概曰袍?！咀⑨尅?：這里指蒙古；?古代表示身后的服飾；?外衣、罩衣。15.寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞在與中的意思。（1）母陽(yáng)為自解

（2）人咸以此為賢母16.為下列句中加點(diǎn)詞選擇釋義正確的一項(xiàng)。母誕日垂至A.病重 B.向下 C.流傳 D.將要

17.第①段畫(huà)線部分?jǐn)嗑湔_的項(xiàng)是（

）A.昨莫偶視新袍適幾上/油缶翻/濺漬成玷/我情思殊不佳耳。B.昨莫偶視新袍適幾上/油缶翻濺漬成/玷我情思殊不佳耳。C.昨莫偶視新袍/適幾上油缶翻/濺漬成玷/我情思殊不佳耳。D.昨莫偶視新袍/適幾上油缶翻濺漬成/玷我情思殊不佳耳。18.將第①段畫(huà)線句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。時(shí)估貴重，工莫能償，自經(jīng)不死。鄰婦有識(shí)其母者，潛送入白之。19.分析文中鄭母之賢的表現(xiàn)。20.用自己的話概括作者推斷鄭母的禮服稱作“袍”的理由。參考答案：15.(1)“佯”，裝作:(2)以……為賢。

16.DA

17.C

18.當(dāng)時(shí)一件袍子的價(jià)格昂貴。制衣匠無(wú)力償還，想要自殺卻沒(méi)能死成，有個(gè)認(rèn)識(shí)鄭母的鄰婦，偷偷將袍子送到母親手里，并且將這件事告訴了母親。

19.大意:對(duì)制衣匠污袍行為不加追究，待人寬厚；知道兒子牌氣急躁，以自己不慎污袍為托詞(巧為掩飾),避免兒子不能容人的行為(成全兒子孝順之名)。

20.大意:鄭萬(wàn)戶母親可能是韃靼人；可能當(dāng)時(shí)外衣都稱作袍?！?5題詳解】本題考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義的能力。能力層級(jí)為理解B。解答此類(lèi)題目，需要學(xué)生平時(shí)注意積累文言實(shí)詞的意思，注重和現(xiàn)代漢語(yǔ)的比較，然后審清題干，逐項(xiàng)對(duì)比。理解文言文中詞語(yǔ)的含義時(shí)，要聯(lián)系原句來(lái)理解，不可孤立地理解單個(gè)字詞的含義。另外，還要注意詞語(yǔ)的特殊用法，比如古今異義詞、一詞多義、通假字、詞類(lèi)活用等，盡量做到解釋準(zhǔn)確、恰當(dāng)。本題“母陽(yáng)為自解”意思是“鄭母裝作自己開(kāi)解”，“陽(yáng)”通“佯”，裝作的意思；“人咸以此為賢母”意思是“人們因此認(rèn)為鄭母賢德”，“賢”是形容詞意動(dòng)用法，“以……為賢”。【16題詳解】本題考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義的能力。能力層級(jí)為理解B。解答此類(lèi)題目，需要學(xué)生平時(shí)注意積累文言實(shí)詞的意思，注重和現(xiàn)代漢語(yǔ)的比較，然后審清題干，逐項(xiàng)對(duì)比。理解文言文中詞語(yǔ)的含義時(shí)，要聯(lián)系原句來(lái)理解，不可孤立地理解單個(gè)字詞的含義。另外，還要注意詞語(yǔ)的特殊用法，比如古今異義詞、一詞多義、通假字、詞類(lèi)活用等，盡量做到解釋準(zhǔn)確、恰當(dāng)?！澳刚Q日垂至”意思是“母親的生日快要到了”，“垂”是“將要”。故選D?！?7題詳解】本題考查文言斷句能力。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語(yǔ)段中動(dòng)詞的賓語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)等斷句?？捎门懦ā＿@句話的意思是“昨天晚上我偶然看新袍，恰好茶幾上的油瓶翻了，濺的油漬成了污點(diǎn)，我的心情很不好”?！芭家曅屡邸迸c“適幾上油缶翻”中間應(yīng)該斷開(kāi)，排除AB項(xiàng)；“濺漬成玷”語(yǔ)意相連，不可斷開(kāi)，排除D項(xiàng)。故選C?！?8題詳解】本題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時(shí)以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，注意重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、詞類(lèi)活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。關(guān)鍵詞有“估”價(jià)格；“自經(jīng)”，自殺；“鄰婦有識(shí)其母者”，定語(yǔ)后置句，“有識(shí)其母的鄰婦”；“潛”，偷偷；“白”，告訴?！?9題詳解】本題考查鑒賞作品人物形象的能力。解答此類(lèi)題目，要從原文中找到有關(guān)的人物描寫(xiě)，結(jié)合文本分析總結(jié)概括?！爸寥?，臥不起。子至，候問(wèn)安否，見(jiàn)有憂色，請(qǐng)其故。曰：‘昨莫偶視新袍。適幾上油缶翻，濺漬成玷，我情思殊不佳耳’。子告曰：‘一袍壞，復(fù)制一袍，可也，夫人何重乃爾？’母陽(yáng)為自解，遂起受子孫拜賀，如常歲儀”根據(jù)這段描寫(xiě)，可總結(jié)出鄭母賢德的表現(xiàn)。待人寬厚：當(dāng)?shù)弥埔陆撑K了袍子時(shí)，不加追究；成全兒子孝順的名聲：知道兒子牌氣急躁，以自己不慎污袍為托詞，避免兒子不能容人的行為?！?0題詳解】本題考查概括內(nèi)容要點(diǎn)，歸納中心意思的能力。解答此類(lèi)題目，考生應(yīng)先明確題干的要求，然后根據(jù)題干提示性信息快速找出對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句進(jìn)行概括?！敖袢f(wàn)戶有姓者，而亦曰袍，其母豈靼靼與？然俗謂男子布衫曰布袍，則凡上蓋之服或可概曰袍?！备鶕?jù)這段話，可看出作者推斷鄭母的禮服稱作“袍”的理由：“其母豈靼靼與？”鄭萬(wàn)戶母親可能是韃靼人；“凡上蓋之服或可概曰袍”可能當(dāng)時(shí)外衣都稱作袍。5.閱讀下面的文言文，完成下面小題。元行沖，河南人。博學(xué)多通，尤善音律及詁訓(xùn)之書(shū)。舉進(jìn)士，累轉(zhuǎn)通事舍人，狄仁杰甚重之。行沖性不阿順，多進(jìn)規(guī)誡，嘗謂仁杰曰：“下之事上亦猶蓄聚以自資也譬貴家儲(chǔ)積則脯臘膜胰以供滋膳參術(shù)芝桂以防疴疾伏想門(mén)下賓客堪充旨味者多愿以小人備一藥物?！比式苄Χ^人曰：“此吾藥籠中物，何可一日無(wú)也！”行沖以本族出于后魏，而未有編年之史，乃撰《魏典》三十卷，事詳文簡(jiǎn)，為學(xué)者所稱。初魏明帝時(shí)，河西柳谷瑞石有牛繼馬后之象，魏收舊史以為晉元帝是牛氏之子，冒姓司馬，以應(yīng)石文。行沖推尋事跡，以后魏昭成帝名犍，繼晉受命，考校謠讖，特著論以明之。開(kāi)元初，自太子詹事出為岐州刺史，又充關(guān)內(nèi)道按察使。行沖自以書(shū)生不堪搏擊[注]之任，固辭按察，乃以寧州刺史崔琬代焉。俄復(fù)入為右散騎常侍、東都副留守。時(shí)嗣彭王志昧庶兄志謙被人誣告謀反，考訊自誣，系獄待報(bào)，連坐十?dāng)?shù)人，行沖察其冤濫，并奏原之。四遷大理卿。時(shí)揚(yáng)州長(zhǎng)史李杰為侍御史王旭所陷，詔下大理結(jié)罪。行沖以杰歷政清貞，不宜枉為讒邪所構(gòu)，又奏請(qǐng)從輕出之，當(dāng)時(shí)雖不見(jiàn)從，深為時(shí)論所美。先是，秘書(shū)監(jiān)馬懷素集學(xué)者續(xù)王儉《今書(shū)七志》，左散騎常侍褚無(wú)量于麗正殿校寫(xiě)四部書(shū)，事未就而懷素、無(wú)量卒，詔行沖總代其職。于是行沖表請(qǐng)通撰古今書(shū)目，名為《群書(shū)四錄》，命學(xué)士毋煚等分部修檢，歲余書(shū)成，奏上，上嘉之。又特令行沖撰御注《孝經(jīng)》疏義，列于學(xué)官。行沖俄又累表請(qǐng)致仕，制許之。十七年卒，贈(zèng)禮部尚書(shū)，謚曰獻(xiàn)。（節(jié)選自《舊唐書(shū)·元行沖傳》，有刪改）【注】搏擊：督察舉發(fā)。10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.下之事上／亦猶蓄聚以自資也／譬貴家儲(chǔ)積則脯臘腰胰／以供滋膳參術(shù)芝桂／以防疴疾／伏想門(mén)下賓客堪充旨味者／多愿以小人備一藥物B.下之事上／亦猶蓄聚以自資也／譬貴家儲(chǔ)積／則脯臘朕胰以供滋膳／參術(shù)芝桂以防疴疾／伏想門(mén)下賓客堪充旨味者／多愿以小人備一藥物C.下之事上／亦猶蓄聚以自資也／譬貴家儲(chǔ)積／則脯臘朕胰以供滋膳／參術(shù)芝桂以防疴疾／伏想門(mén)下賓客／堪充旨味者多／愿以小人備一藥物D.下之事上／亦猶蓄聚以自資也／譬貴家儲(chǔ)積則脯臘朕胰／以供滋膳參術(shù)芝桂／以防疴疾／伏想門(mén)下賓客／堪充旨味者多／愿以小人備一藥物11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A.“入”是表示召入朝廷任職，與“出”相對(duì)，“出”指官員調(diào)離任職之地。B.“庶”舊指宗族中嫡親以外的支屬，與“嫡”相對(duì)，如“庶子”指非正妻所生的兒子。C.“連坐”指古代因他人犯罪而使與犯罪者有一定關(guān)系的人連帶受刑的制度。D.“大理寺”是我國(guó)古代的官署名，掌管刑獄案件審理，長(zhǎng)官名為大理寺卿。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.元行沖博學(xué)多識(shí)，性格耿直。他知識(shí)廣博，尤其通曉音律和詁訓(xùn)之學(xué)；他做人從不阿諛?lè)畛?，在通事舍人任上多次?duì)狄仁杰迸言勸誡，很受器重。B.元行沖不從舊說(shuō)，另立新論。魏收認(rèn)為“牛繼馬后”指的是晉元帝改姓司馬以應(yīng)合瑞石上的圖文；而元行沖通過(guò)考證推究，給出了對(duì)“牛繼馬后”的新解。C.元行沖秉持正義，斷案公正。當(dāng)時(shí)嗣彭王的庶兄被人誣告謀反，在審訊中被逼迫認(rèn)罪，元行沖查出斷案冤枉失實(shí)，一并上奏寬免了這些人。D.元行沖著述豐富，成就顯著。他所著《魏典》事詳文簡(jiǎn)，受到學(xué)者稱贊；通撰的《群書(shū)四錄》經(jīng)學(xué)士毋煚等審核后，受到皇上贊賞；為御注《孝經(jīng)》撰寫(xiě)的疏義被列入學(xué)校課程。13.把原文畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）行沖自以書(shū)生不堪搏擊之任，固辭按察，乃以寧州刺史崔琬代焉。（2）不宜枉為讒邪所構(gòu)，又奏請(qǐng)從輕出之，當(dāng)時(shí)雖不見(jiàn)從，深為時(shí)論所美。參考答案：10.C

11.A

12.D

13.（1）元行沖自認(rèn)為書(shū)生不能擔(dān)負(fù)督察舉發(fā)的重任，堅(jiān)決辭去按察使（的職務(wù)），（皇上）便讓寧州刺史崔琬替代了他。（2）不應(yīng)無(wú)辜被讒佞奸邪的人陷害，又上奏請(qǐng)求從輕發(fā)落，當(dāng)時(shí)雖然沒(méi)有被皇上聽(tīng)從，卻深為當(dāng)時(shí)的輿論所贊美。【10題詳解】此題考核文言斷句的能力，答題時(shí)注意一些常見(jiàn)的句尾、句首標(biāo)志性的詞語(yǔ)，句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，文中詞語(yǔ)充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。句中“則”復(fù)句的后句，前面斷開(kāi)；“參術(shù)芝桂”作后句的主語(yǔ)前面斷開(kāi)；“門(mén)下賓客”是“伏想”的對(duì)象，不要斷開(kāi)；“者多”意思是“……的人多”。不要斷開(kāi)。故選C。【11題詳解】此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書(shū)的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意結(jié)合語(yǔ)境的含義作答。題中A項(xiàng)，“出”指官員調(diào)離任職之地錯(cuò)誤，一般是指官員離開(kāi)京城外調(diào)。故選A?！?2題詳解】此題考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力，是文言文必考的題目，錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置多以人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)的錯(cuò)位為重點(diǎn)，有時(shí)會(huì)在一些詞語(yǔ)的翻譯上命題，因?qū)υ~語(yǔ)翻譯錯(cuò)誤而出現(xiàn)誤判，有時(shí)還涉及到文章寫(xiě)作手法的分析。內(nèi)容的角度答題時(shí)注意分析選項(xiàng)涉及到的上下文，注意核實(shí)這些情節(jié)，手法上注意手法是否正確，效果分析是否合理。題中D項(xiàng)，“通撰的……審核后”錯(cuò)，原文意思是元行沖上奏請(qǐng)求通撰古今書(shū)目，名叫《群書(shū)四錄》，命學(xué)士毋煚等分部編撰考訂，歷經(jīng)一年多才修成。并不是元行沖自己通撰了此書(shū)，然后由毋煚等加以審核。故選D?！?3題詳解】此題考核理解并翻譯文中句子的能力，答題時(shí)注意直譯，重點(diǎn)注意句中重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、活用和句式的翻譯。重點(diǎn)注意，以：認(rèn)為；堪：擔(dān)負(fù)；固：堅(jiān)決；乃：便；焉：代詞，他；宜：應(yīng)該；枉：無(wú)辜；為……所：表被動(dòng)，見(jiàn)從：被皇上聽(tīng)從；美：贊美?！军c(diǎn)睛】文言斷句的題目，首先注意一些常見(jiàn)的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，這是基礎(chǔ)，其次注意斷句題大多集中在對(duì)人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞值目己?，還要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開(kāi)，不然句子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開(kāi)。選擇題答題時(shí)注意選項(xiàng)的對(duì)比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析?！緟⒖甲g文】元行沖，河南人。元行沖博學(xué)多識(shí)，尤其擅長(zhǎng)音律及詁訓(xùn)之學(xué)?？贾羞M(jìn)士，幾次改任后做了通事舍人，狄仁杰很器重他。元行沖品性不阿諛?lè)畛校啻芜M(jìn)言勸誡，他曾經(jīng)對(duì)狄仁杰說(shuō)：“下人侍奉上人，（對(duì)上人來(lái)說(shuō)）也就像積蓄物資以備自己使用。好比富貴人家儲(chǔ)備積蓄，用各種肉類(lèi)以供佳肴，用各種藥物來(lái)防疾病。我私下想您的門(mén)下賓客，可以充當(dāng)美味的已經(jīng)很多了，希望您能把我備作一劑藥物?！钡胰式苄χ鴮?duì)人說(shuō)：“他就是我藥籠中的藥物，怎可一日沒(méi)有呢！”元行沖因本族出于后魏，而后魏沒(méi)有編年史，便撰寫(xiě)《魏典》三十卷，記事詳細(xì)文筆簡(jiǎn)練，為學(xué)者稱道。當(dāng)初在魏明帝時(shí)，河西柳谷的瑞石上有牛跟在馬后面的圖象，魏收的舊史認(rèn)為晉元帝本是牛氏之子，后改姓司馬，來(lái)應(yīng)合瑞石上的圖文。元行沖推究探尋晉魏更替的來(lái)龍去脈，認(rèn)為后魏昭成帝名犍，繼晉朝而受命，考察校驗(yàn)歌謠讖語(yǔ)，特意著述來(lái)說(shuō)明這點(diǎn)。開(kāi)元初年，元行沖由太子詹事出任歧州刺史，又充任關(guān)內(nèi)道按察使。元行沖自認(rèn)為書(shū)生不能勝任督察舉發(fā)的重任，堅(jiān)決辭去按察使，（皇上）便讓寧州刺史崔琬替代了他。不久又被召入任右散騎常侍、東都副留守。當(dāng)時(shí)嗣彭王李志暕的庶兄李志謙被人誣告謀反，在審訊中被逼迫認(rèn)罪，關(guān)在獄中等待判決，受牽連獲罪的有十多人，元行沖查出斷案冤枉失實(shí)，一并上奏寬免了這些人。元行沖四次升遷后任大理寺卿。當(dāng)時(shí)揚(yáng)州長(zhǎng)史李杰被侍御史王旭誣陷，皇上下詔將此案交付大理寺定罪。元行沖認(rèn)為李杰治理政務(wù)廉潔正直，不應(yīng)無(wú)辜被讒佞奸邪的人陷害，又上奏請(qǐng)求從輕發(fā)落，當(dāng)時(shí)雖然沒(méi)有被皇上聽(tīng)從，卻深為當(dāng)時(shí)的輿論所贊美。這之前，秘書(shū)監(jiān)馬懷素召集學(xué)者續(xù)修王儉的《今書(shū)七志》，左散騎常侍褚無(wú)量在麗正殿校寫(xiě)四部書(shū)籍，事情沒(méi)有完成而馬懷素、褚無(wú)量去世，（皇上）下詔元行沖總代他們的職務(wù)。于是元行沖上表請(qǐng)求通撰古今書(shū)目，名叫《群書(shū)四錄》，命學(xué)士毋煚等分部編撰考訂，一年多完成，獻(xiàn)上此書(shū)，皇上很贊賞?；噬嫌痔亓钤袥_為御注《孝經(jīng)》撰寫(xiě)疏義，列入學(xué)校課程。行沖不久又幾次上表請(qǐng)求退休，（皇上）下詔同意了他的請(qǐng)求。開(kāi)元十七年去世，追贈(zèng)禮部尚書(shū)，謚號(hào)叫獻(xiàn)。6.閱讀下面的文言文，完成各題。庾翼字稚恭。風(fēng)儀秀偉，少有經(jīng)綸大略。京兆杜?、陳郡殷浩并才名冠世，而翼弗之重也，每語(yǔ)人曰：“此輩宜束之高閣，俟天下太平，然后議其任耳。”見(jiàn)桓溫總角之中，便期之以遠(yuǎn)略，因言于成帝曰“桓溫有英雄之才，愿陛下勿以常人遇之，常壻畜之，宜委以方邵之任，必有弘濟(jì)艱難之勛?！碧K峻作逆，翼時(shí)年二十二，兄亮使白衣領(lǐng)數(shù)百人，備石頭。亮敗，與翼俱奔。事平，如辟太尉陶侃府。在公府，雍容諷議。頃之，除西陽(yáng)太守，撫和百姓，甚得歡心。及邾城失守，石城被圍，翼屢設(shè)奇兵，潛致糧杖。石城得全，翼之勛也。及亮卒，授都督江荊司雍梁益六州諸軍事、安西將軍，假節(jié)，代亮鎮(zhèn)武昌。翼以帝舅年少超居大任遐邇屬目慮其不稱翼每竭志能勞謙匪懈戎政嚴(yán)明經(jīng)略遠(yuǎn)數(shù)年之中公私充實(shí)人情翕然稱其才干由是自河以南皆懷歸附，石季龍汝南太守戴開(kāi)率數(shù)千人詣冀降。又遣使東至遼東，西到?jīng)鲋?，要給二方，欲同大舉。慕容皝，張駿并報(bào)使請(qǐng)期。翼雅有犬志，欲以滅胡平蜀為己任，言論慷慨，形于辭色。時(shí)東土多賦役，百姓乃從海道入廣州，刺史鄧岳大開(kāi)鼓鑄，諸夷因此知造兵器。翼表陳東境國(guó)家所資，侵?jǐn)_不已，逃逸漸多，夷人常伺隙，若知造鑄之利，將不可禁?？档奂次?，翼欲率眾北伐，于是并發(fā)所統(tǒng)六州奴及車(chē)牛驢馬。時(shí)欲向襄陽(yáng)，慮朝廷不許，故以安陸為辭。帝及朝士皆遣使譬止，車(chē)騎參軍孫綽亦致書(shū)諫。翼不從，遂違詔輒行。翼時(shí)有眾四萬(wàn)，詔加都督征討軍事。師次襄陽(yáng)，大會(huì)僚佐，曰：“我之行也，若此射矣?！彼烊鹑B，徒眾屬目，其氣十倍。胡賊五六百騎出樊城，翼遣冠軍將軍曹據(jù)追擊于撓溝北，破之，獲馬百匹。翼綏來(lái)荒遠(yuǎn)，務(wù)盡招納之宜，繕修軍器，欲圖后舉。永和元年卒，時(shí)年四十一。追贈(zèng)車(chē)騎將軍，謚曰肅。（節(jié)選自（晉書(shū)·庾翼傳》）10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.翼以帝舅/年少超居大任/遐邇屬目/慮其不稱/翼每竭志能勞謙/匪懈/戎政嚴(yán)明/經(jīng)略深遠(yuǎn)/數(shù)年之中/公私充實(shí)人情/翕然稱其才干/B.翼以帝舅年少/超居大任/遐邇屬目/慮其不稱/翼每竭志能勞謙/匪懈/戎政嚴(yán)明/經(jīng)略深遠(yuǎn)/數(shù)年之中/公私充實(shí)/人情翕然/稱其才干/C.翼以帝舅年少/超居大任/遐邇屬目/慮其不稱/翼每竭志能/勞謙匪懈/戎政嚴(yán)明/經(jīng)略深遠(yuǎn)/數(shù)年之中/公私充實(shí)人情/翕然稱其才干/D.翼以帝舅/年少超居大任/遐邇屬目/慮其不稱/翼每竭志能/勞謙匪懈/戎政嚴(yán)明/經(jīng)略深遠(yuǎn)/數(shù)年之中/公私充實(shí)/人情翕然/稱其才干/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A.總角原指古時(shí)孩童的發(fā)型，頭發(fā)梳成兩髻，形似兩角，后用“總角”代指童年時(shí)期。B.白衣，古代一般為平民所穿，用以借指平民，后也用來(lái)指無(wú)功名或無(wú)官職的士人。C.“諷”的意思是勸告或指責(zé)，“諷議”在文中是指直言不諱地進(jìn)行勸告或發(fā)表議論。D.“輒”有專擅、任意的含義，“輒行”在文中是指不服從朝廷的命令，擅自采取行動(dòng)。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.庚翼眼光獨(dú)到，善于發(fā)現(xiàn)人才。他很看重桓溫，認(rèn)桓溫將來(lái)必能匡扶國(guó)家、建立功勛，希望皇帝能像周宣王重用方叔、邵虎那樣重用桓溫。B.庾翼年輕有為，具有經(jīng)世大略。他在陶侃府任職時(shí)能夠安撫百姓，以出色的才華贏得擁戴，后來(lái)又掌管六州軍事，接替兄長(zhǎng)庾亮，鎮(zhèn)守武昌。C.庾翼勇于擔(dān)當(dāng)，為國(guó)盡心竭力。石城被圍，庾翼派人暗中運(yùn)送糧食軍需支援石城；后來(lái)，他還主動(dòng)上書(shū)，陳述東境大肆冶煉鑄造可能帶來(lái)的問(wèn)題。D.庾翼富有膽識(shí)，行動(dòng)果敢堅(jiān)定。他打算舉兵北伐，但是皇帝和朝臣都派使者勸阻他，他沒(méi)有聽(tīng)從，最終皇帝下詔加授官職，讓他負(fù)責(zé)征討事務(wù)。13.把文中畫(huà)橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）翼雅有大志，欲以滅胡平蜀為已任，言論慷慨，形于辭色。（2）翼綏來(lái)荒遠(yuǎn)，務(wù)盡招納之宜，繕修軍器，欲圖后舉。參考答案：10.D

11.C

12.B

13.（1）庾翼平素有遠(yuǎn)大志向，想把消滅胡虜、平定蜀地作為自己職責(zé)，言談間情緒激昂，（內(nèi)心活動(dòng)）表露在言辭和臉色上。（2）庾翼安撫招徠荒遠(yuǎn)地區(qū)的人，竭盡招納賢士的事宜，修繕兵器，想要打算日后起兵?！?0題詳解】本題考查文言斷句能力。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語(yǔ)段中動(dòng)詞的賓語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)等斷句。本題中，句子的意思為“庾翼憑借成帝的舅舅的身份，年紀(jì)輕輕就躍居高位，遠(yuǎn)近的人都關(guān)注，擔(dān)心他不能稱職。庾翼常常竭盡心力，勤勞謙恭一點(diǎn)也不懈怠，軍務(wù)和政務(wù)都很?chē)?yán)明，籌劃得很長(zhǎng)遠(yuǎn)。數(shù)年間，官府和私人（資用）充實(shí)，人際關(guān)系和睦，（眾人）都稱贊他的才能?！薄耙缘劬恕笔菓{借成帝舅舅的身份，“年少”的主語(yǔ)是“翼”，不是“帝舅”，故排除BC兩項(xiàng)?！棒馊弧笔恰昂晚槪湍馈钡囊馑?，應(yīng)該是“人情翕然”，不該是“公私充實(shí)人情”，排除A項(xiàng)。故選D?！?1題詳解】此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書(shū)的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語(yǔ)境的含義作答。本題中，C項(xiàng)“諷”指委婉地進(jìn)行勸告?！爸S議”指委婉地進(jìn)行議論。故選C。【12題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和辨析。解答此類(lèi)題目，考生應(yīng)先明確題干的要求，即選出“正確”還是“錯(cuò)誤”的一項(xiàng)，然后依據(jù)人名、地名、官名、時(shí)間等提示性信息快速找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，再與選項(xiàng)進(jìn)行比較分析。本題中，B項(xiàng)“他在陶侃府任職時(shí)能夠安撫百姓”錯(cuò)，由“除西陽(yáng)太守，撫和百姓，甚得歡心”知安撫百姓并贏得擁戴，是在西陽(yáng)太守任上。故選B?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，翻譯文言句子的能力。解答此類(lèi)題目，首先拿到句子之后，應(yīng)先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語(yǔ)，再按照不同的句式進(jìn)行調(diào)、換、刪，再采取對(duì)譯法，逐字進(jìn)行翻譯。本題中，第一句中雅，平素；慷慨，激昂；第二句中綏，安撫招徠；荒遠(yuǎn)，形容詞作名詞，荒原的人；圖，打算?！军c(diǎn)睛】文言文語(yǔ)句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語(yǔ)要“替換”，翻譯為沒(méi)有查處；對(duì)古今詞義大體一致的詞語(yǔ)則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)的詞語(yǔ)可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來(lái)的也可以“省略”。參考譯文：庚翼，字稚恭。風(fēng)度儀態(tài)俊秀奇?zhèn)?，年輕時(shí)便有經(jīng)世大略。京兆杜?和陳郡殷浩都才名為世之冠，但是庾翼卻不看重他們，每每對(duì)人說(shuō)：“這些人應(yīng)該被擱置一邊，等天下太平，再考慮他們的職務(wù)吧?！笨吹轿闯赡甑幕笢?，就以深謀遠(yuǎn)慮期待他，于是對(duì)成帝說(shuō)：“桓溫具備英雄的才能，希望陛下不要用對(duì)待常人的禮節(jié)對(duì)待他，不要像對(duì)待尋常的女婿一樣對(duì)待他，應(yīng)當(dāng)委派給（桓溫）像方叔、邵虎（那樣）的重任，他必能建立救世濟(jì)時(shí)的功勛?！碧K峻叛亂，庚翼此時(shí)二十二歲。他的兄長(zhǎng)庾亮派遣庚翼以平民身份率領(lǐng)數(shù)百人守備石頭城。庾亮失敗，與庚翼一起逃走。叛亂平定后，庾翼才被太尉陶侃府征召任職。在公府時(shí)，（庚翼）態(tài)度雍容，含蓄委婉地發(fā)表意見(jiàn)。不久，被授予西陽(yáng)太守的官職（在任內(nèi)）（庚翼）安撫百姓，與他們和睦相處，很得百姓擁戴。等到邾城失守，石城被圍，庚翼多次暗中（給石城）送去糧食軍需。石城得以保全，是庾翼的功勞。等到庚亮去世，他被授予總管江、荊、司、雍、益六州軍事事務(wù)以及安西將軍的職務(wù)，加授符節(jié)，接替庾亮鎮(zhèn)守武昌。庾翼憑借成帝的舅舅的身份，年紀(jì)輕輕就躍居高位，遠(yuǎn)近的人都關(guān)注，擔(dān)心他不能稱職。庾翼常常竭盡心力，勤勞謙恭一點(diǎn)也不懈怠，軍務(wù)和政務(wù)都很?chē)?yán)明，籌劃得很長(zhǎng)遠(yuǎn)。數(shù)年之間，官府和私人（資用）充實(shí)，人際關(guān)系和睦（眾人）都稱贊他的才能。因此黃河以南（的人民）都有歸附之心，石季龍和汝南太守戴開(kāi)率領(lǐng)數(shù)千人前來(lái)歸降庚翼。庚翼又派遣使者東到遼東，西到?jīng)鲋?，打算?lián)合這兩個(gè)地方，一起起兵。慕容皝，張駿一起派使者商量（起兵）日期。庚翼平素有遠(yuǎn)大志向，想把攻滅胡虜、平定蜀地作為自己的責(zé)任，言辭激昂（內(nèi)心活動(dòng)）表露在臉上和言辭間。當(dāng)時(shí)東邊的州郡賦稅徭役繁重，百姓于是由海路進(jìn)入廣州，刺史鄧岳大肆冶煉金屬，鑄造兵器，那些少數(shù)民族的人因此知道如何制造兵器。庚翼上表陳述東境是國(guó)家的依靠，（如今這里）備受侵?jǐn)_，逃走的人逐漸增多，夷人常常窺測(cè)可乘之機(jī)，如果讓他們知道冶煉金屬、鑄造兵器的利益，（冶煉、鑄造）將不能控制。康帝繼位后，庚翼想率兵北伐，于是同時(shí)發(fā)動(dòng)自己統(tǒng)領(lǐng)的六州隸屬及車(chē)牛驢馬。庚翼想移鎮(zhèn)襄陽(yáng)，擔(dān)心朝廷不答應(yīng)，所以用移鎮(zhèn)安陸為借口?？档酆统级寂墒拐邉褡杷?，車(chē)騎參軍孫綽也寫(xiě)信勸阻庚翼。庚翼不聽(tīng)，便違背詔令擅自行軍。庚翼當(dāng)時(shí)擁有兵眾四萬(wàn)人，（皇帝）下詔讓他總管征討的各項(xiàng)軍事事務(wù)。軍隊(duì)駐扎襄陽(yáng)，大會(huì)幕僚、輔臣，說(shuō)：“我這次出征，就像這次射箭一樣（一定能成功）?！庇谑侨l(fā)三中，士卒注視著他，士氣高漲十倍。后趙騎兵五六百人馬奔出樊城，庾翼派冠軍將軍曹據(jù)率軍追擊到撓溝北，打敗了他們，繳獲戰(zhàn)馬百匹。庚翼安撫招徠荒遠(yuǎn)地區(qū)的人，竭盡招納賢士的事宜，修繕兵器，想要打算日后起兵。永和元年逝世，享年四十一歲。朝廷追贈(zèng)他為車(chē)騎將軍，謚號(hào)“肅”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.閱讀下面的文字，完成下面小題。李鴻章在事先已被祖先確定好的框架內(nèi)進(jìn)行的所謂改革是完全無(wú)濟(jì)于事的。即使他興辦機(jī)械局、礦務(wù)局、鐵道局、電報(bào)局，甚至苦心孤詣地創(chuàng)建了那支亞洲規(guī)模最大的海軍力量——北洋水師，軍隊(duì)將領(lǐng)皆從英國(guó)留學(xué)歸來(lái)，軍事操練皆用英語(yǔ)，然而在這位雄心勃勃的大臣面前，那個(gè)被罩在薄暮中的王朝就像一臺(tái)過(guò)度破損的機(jī)器，早已發(fā)揮不出它應(yīng)有的效率。只有它的禮制，還在按照千百年前的模樣有條不紊地運(yùn)作著。李鴻章像巧手的工匠一樣富于敬業(yè)精神，他意識(shí)到自己要改變些什么。(

)。技術(shù)上的進(jìn)步已經(jīng)于事無(wú)補(bǔ)。李鴻章沒(méi)有找到合適的力量支點(diǎn)，因?yàn)闆](méi)等他迎來(lái)真正的輝煌，所有的業(yè)績(jī)就已經(jīng)幻化為無(wú)形，倒不如那些行為惺惺作態(tài)的更符合歷史邏輯的官員們。對(duì)于一個(gè)道德底線已經(jīng)徹底崩潰的社會(huì)來(lái)說(shuō)，對(duì)它進(jìn)行局部修補(bǔ)，使它維持得久一點(diǎn)，對(duì)于大多數(shù)人反而是種痛苦，倒不如使其速朽，讓所有的燦爛與陰影都化成無(wú)盡的塵埃散去。17.下列各句中與“那支亞洲規(guī)模最大的海軍力量——北洋水師”中破折號(hào)用法相同的一項(xiàng)是（

）A.我本來(lái)不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭啊!B.帶工老板或者打雜的拿著一疊疊的名冊(cè)，懶散地站在正門(mén)口——好像火車(chē)站剪票處一般的木柵子前面。C.那個(gè)時(shí)候在無(wú)錫的人，我倒問(wèn)過(guò)，可是——D.每年——特別是水災(zāi)、旱災(zāi)的時(shí)候，這些在日本廠里有門(mén)路的帶工……18.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.盡管在整個(gè)社會(huì)巨大的慣性作用面前，個(gè)人的一點(diǎn)有限努力很快會(huì)被無(wú)情地抵消掉B.盡管從整個(gè)社會(huì)巨大的慣性作用中，個(gè)人的一點(diǎn)有限努力很快會(huì)被無(wú)情地消解掉C.然而在整個(gè)社會(huì)巨大的慣性作用面前，個(gè)人的一點(diǎn)有限努力很快會(huì)被無(wú)情地抵消掉D.然而在整個(gè)社會(huì)巨大的慣性作用面前，個(gè)人的一點(diǎn)有限努力很快會(huì)被無(wú)情地消解掉19.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.李鴻章沒(méi)有找到合適的力量支點(diǎn)，因?yàn)闆](méi)等他迎來(lái)真正的輝煌，所有的業(yè)績(jī)就已經(jīng)幻化為無(wú)形，倒不如那些惺惺作態(tài)的官員們的行為更符合歷史的邏輯。B.李鴻章沒(méi)有找到合適的力量支點(diǎn)，所以沒(méi)等他迎來(lái)真正的輝煌，所有的業(yè)績(jī)就已經(jīng)幻化為無(wú)形，倒不如那些行為更符合歷史邏輯的惺惺作態(tài)的官員們。C.李鴻章沒(méi)有找到合適的力量支點(diǎn)，所以沒(méi)等他迎來(lái)真正的輝煌，所有的業(yè)績(jī)就已經(jīng)幻化為無(wú)形，倒不如那些惺惺作態(tài)的官員們的行為更符合歷史的邏輯。D.李鴻章沒(méi)有找到合適的力量支點(diǎn)，因?yàn)闆](méi)等他迎來(lái)真正的輝煌，所有的業(yè)績(jī)就已經(jīng)幻化為無(wú)形，倒不如那些行為更符合歷史的邏輯的惺惺作態(tài)的官員們。參考答案：17.B

18.D

19.C【17題詳解】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。解答此類(lèi)題目時(shí)，首先應(yīng)明確題干的要求，然后根據(jù)自己的識(shí)記，瀏覽選項(xiàng)，排除有錯(cuò)誤的句子即可。本題中，題干“那支亞洲規(guī)模最大的海軍力量——北洋水師”中破折號(hào)的用法和B項(xiàng)中“懶散地站在正門(mén)口——好像火車(chē)站剪票處一般的木柵子前面”破折號(hào)的用法都是解釋說(shuō)明；A項(xiàng)，破折號(hào)的用法是表示話題的轉(zhuǎn)換；C項(xiàng)，破折號(hào)的用法是表示語(yǔ)音的延長(zhǎng)；D項(xiàng)，破折號(hào)的用法是表示意思的遞進(jìn)。故選B。【18題詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。解答此類(lèi)題目，首先要明確設(shè)題的形式，如本題是從文中抽出一句話讓考生進(jìn)行選擇，考生要把握前后的語(yǔ)境，明確主語(yǔ)的一致性，明確句式的對(duì)稱性，明確前后內(nèi)容的照應(yīng)。本題中，前后句子是轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)該用“然而”，可以排除A和B項(xiàng)；“抵消”更偏重于兩者互相作用，而此處則側(cè)重于社會(huì)慣性對(duì)個(gè)人努力的擠壓，應(yīng)該用“消解”，可以排除C項(xiàng)。故選D?！?9題詳解】本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類(lèi)題目，應(yīng)先瀏覽劃線句，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問(wèn)題，再分析修飾成分。本題考查辨析并修改病句的能力。文中畫(huà)橫線的句子有兩處語(yǔ)?。呵耙惶帯皼](méi)等他迎來(lái)真正的輝煌，所有的業(yè)績(jī)就已經(jīng)幻化為無(wú)形”是“李鴻章沒(méi)有找到合適的力量支點(diǎn)”的結(jié)果而非原因，可以把“因?yàn)椤备臑椤八浴??？梢耘懦鼳和D項(xiàng)；后一處“所有的業(yè)績(jī)就已經(jīng)幻化為無(wú)形”與“行為更符合歷史的邏輯”前后照應(yīng)，與“官員”無(wú)法實(shí)現(xiàn)內(nèi)容上的照應(yīng)，可以排除B項(xiàng)。故選C?！军c(diǎn)睛】語(yǔ)段中的病句可通過(guò)以下方法篩選正確答案：一讀，通讀語(yǔ)段，是查找病句的前提；二找，認(rèn)真分析，查找病因，看有沒(méi)有語(yǔ)序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明和不合邏輯；三改，針對(duì)病因，對(duì)癥下藥，進(jìn)行刪、補(bǔ)、換、移，修改病句；四查，對(duì)修改后的句子進(jìn)行校對(duì)閱讀，看是否通順、句意準(zhǔn)確。8.下面是某先生給同事的賀信片段，其中有五處不得體，請(qǐng)找出并作修改。驚悉令郎在今年高考中蟾宮折桂，謹(jǐn)示衷心蒙賀。因俗務(wù)纏身，不能光臨貴府出席賀宴，特惠贈(zèng)鮮花一束，以表賀意，并附厚禮一份，還望笑納！參考答案：①“驚悉”改為“欣聞”。②“蒙賀”改為“祝賀”。③“光臨”改為“前往”。④“惠贈(zèng)”改為“敬送”。⑤“厚禮”改為“薄禮”?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)得體能力。語(yǔ)言得體有問(wèn)題得體和語(yǔ)體得體，問(wèn)題得體主要是要符合特殊問(wèn)題的特殊要求，語(yǔ)體得體要注意講話者的身份、環(huán)境、尊卑、主客以及“謙辭”和“敬辭”的運(yùn)用，本題主要考核的是語(yǔ)體的得體。本題，題干已經(jīng)指出語(yǔ)段是“某先生給同