河南省開封市高二上學(xué)期期中語文試題與參考答案

河南省開封市語文高二上學(xué)期期中自測試題(答案在后面)一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀下面的文章，完成下列小題。林徽因，女，漢族，福建閩縣（今福建省福州市）人，出生于浙江杭州。原名林徽音，后改名為林徽因。林徽因是中國著名建筑師、詩人和作家，人民英雄紀(jì)念碑和中華人民共和國國徽深化方案的設(shè)計者之一、建筑師梁思成的第一任妻子。林徽因的祖籍是福建省福州市，她出生于浙江杭州，父親林長民是北洋政府時期司法部總長。林徽因從小受到良好的家庭教育，她的父親對她要求嚴(yán)格，希望她成為一個有知識、有文化的女性。林徽因在學(xué)業(yè)上表現(xiàn)出色，尤其擅長文學(xué)和藝術(shù)。林徽因在1920年隨父親赴歐洲游學(xué)，曾在英國倫敦大學(xué)學(xué)習(xí)建筑。在留學(xué)期間，她接觸到了西方的建筑學(xué)，對建筑藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣?；貒螅c梁思成結(jié)婚，成為了一名建筑師。在建筑事業(yè)上，林徽因與梁思成合作，共同參與了多個重要項目，如人民英雄紀(jì)念碑、中華人民共和國國徽等。林徽因的詩作也頗具特色，她的詩歌風(fēng)格清新脫俗，充滿浪漫主義色彩。她的詩作《你是人間四月天》被譽為“中國現(xiàn)代詩歌的巔峰之作”。此外，林徽因還是一位優(yōu)秀的散文家，她的散文作品以細(xì)膩的筆觸描繪了生活的點滴，展現(xiàn)了豐富的情感世界。在林徽因的一生中，她經(jīng)歷了許多磨難?？谷諔?zhàn)爭期間，她與丈夫梁思成一同在西南聯(lián)大任教，生活艱辛。新中國成立后，她擔(dān)任了清華大學(xué)建筑系主任，為中國建筑事業(yè)的發(fā)展做出了巨大貢獻。然而，在1965年，林徽因因肺癌病逝，享年61歲。1.下列關(guān)于林徽因的描述，不正確的一項是（）A.林徽因是中國著名建筑師、詩人和作家。B.林徽因出生于浙江杭州，祖籍是福建省福州市。C.林徽因在留學(xué)期間，曾在英國倫敦大學(xué)學(xué)習(xí)建筑。D.林徽因的詩作《你是人間四月天》被譽為“中國現(xiàn)代詩歌的巔峰之作”，但她的散文作品并不出色。二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）閱讀下面的文章，完成下列小題。【甲】海子（1964-1989），原名查海生，中國當(dāng)代著名詩人。他的詩歌以自由奔放、富有哲理而著稱，深受讀者喜愛。海子的詩歌創(chuàng)作可分為三個階段：早期的詩歌以抒情為主，中期的詩歌以哲理為主，晚期的詩歌則開始轉(zhuǎn)向?qū)ι乃伎肌！睹娉蠛?，春暖花開》是海子中期詩歌的代表作之一。這首詩以簡潔的語言、優(yōu)美的意象，表達(dá)了對美好生活的向往和對生命的熱愛。面朝大海，春暖花開海子從明天起，做一個幸福的人喂馬、劈柴，周游世界從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜我有一所房子，面朝大海，春暖花開從明天起，和每一個親人通信告訴他們我的幸福我將告訴每一個人給每一條河每一座山取一個溫暖的名字陌生人，我也為你祝福愿你有一個燦爛的前程愿你有情人終成眷屬愿你在塵世獲得幸福我只愿面朝大海，春暖花開【乙】《面朝大海，春暖花開》這首詩，看似簡單，實則寓意深遠(yuǎn)。以下是對這首詩的解讀：1.詩歌的開篇“從明天起，做一個幸福的人”，表達(dá)了詩人對未來的憧憬和對幸福生活的追求。2.“喂馬、劈柴，周游世界”等詩句，描繪了詩人理想中生活的場景，體現(xiàn)了詩人對自由、寧靜生活的向往。3.“關(guān)心糧食和蔬菜”一句，反映了詩人對生活的關(guān)注，對家庭和親人的關(guān)懷。4.“我有一所房子，面朝大海，春暖花開”這句詩，是整首詩的核心，詩人通過這句詩表達(dá)了自己對美好生活的向往和對生命的熱愛。5.詩歌的最后，“我只愿面朝大海，春暖花開”，詩人將自己的愿望寄托于自然，表達(dá)了對寧靜、美好的生活的向往。【小題1】下列對《面朝大海，春暖花開》這首詩的理解，不正確的一項是（）A.詩歌的開篇“從明天起，做一個幸福的人”，表達(dá)了詩人對未來的憧憬和對幸福生活的追求。B.“關(guān)心糧食和蔬菜”一句，反映了詩人對生活的關(guān)注，對家庭和親人的關(guān)懷。C.詩歌的最后，“我只愿面朝大海，春暖花開”，表達(dá)了詩人對寧靜、美好的生活的向往。D.詩歌以簡潔的語言、優(yōu)美的意象，表達(dá)了對美好生活的向往和對生命的熱愛，這是海子詩歌創(chuàng)作的特點?！拘☆}2】請簡要分析《面朝大海，春暖花開》這首詩中，詩人是如何通過意象來表達(dá)對美好生活的向往的?！拘☆}3】結(jié)合詩歌內(nèi)容，談?wù)勀銓Α拔抑辉该娉蠛＃号ㄩ_”這句詩的理解?！拘☆}4】《面朝大海，春暖花開》這首詩對你有什么啟示？三、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。陳摶，字圖南，號扶搖子，毫州真源（今屬安徽）人。陳摶少年時即志在求仙學(xué)道。他游歷名山，訪尋高人，后隱居華山，以山水為樂。陳摶讀書萬卷，貫通百家，尤精于《易》。他主張“先王之學(xué)，以道為本”，認(rèn)為只有先明道，才能治理好國家。宋太祖趙匡胤即位后，屢次征召他出山為官，但陳摶都以病為由推辭。宋太宗趙光義繼位后，再次征召他，陳摶仍然堅辭不就。有一天，宋太宗對陳摶說：“朕常聽說先生隱居華山，但從未見過先生的真實面目。朕想親自去華山一睹先生風(fēng)采，不知先生意下如何？”陳摶聽后，微笑著說：“陛下若真想見我，不妨先讓我考考陛下。陛下能答對三道題，我便隨陛下前往；若答不對，那我也只能繼續(xù)隱居了?！彼翁谛廊淮饝?yīng)。陳摶出了第一道題：“陛下可知何為‘道’？”宋太宗稍加思索，回答道：“道，即萬物之理也?！标悡稽c頭稱贊。接著，陳摶又問：“陛下可知何為‘德’？”宋太宗沉思片刻，回答道：“德，即仁義也?！标悡辉俅吸c頭。最后，陳摶問：“陛下可知何為‘政’？”宋太宗猶豫了一下，回答道：“政，即治國之道?！标悡晃⑿χf：“陛下答對了。朕明白‘道’、‘德’、’政’三者的關(guān)系，便可以治理好國家了?！标悡灰娝翁诨卮鸬煤芎?，便答應(yīng)隨他前往。臨行前，陳摶對宋太宗說：“陛下，治國之道，在于仁愛、誠信、公平。只有以德治國，才能使國家繁榮昌盛。”宋太宗深以為然，對陳摶更加敬重。（注：①宋太祖趙匡胤：927—976，北宋開國皇帝。②宋太宗趙光義：939—997，宋太祖趙匡胤之弟，繼位后繼續(xù)加強中央集權(quán)，開創(chuàng)了“百年太平”局面。）1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.有一天/宋太宗/對陳摶說/朕常聽說先生隱居華山/但從未見過先生的真實面目B.有一天/宋太宗對陳摶說/朕常聽說先生隱居華山/但從未見過先生的真實面目C.有一天/宋太宗/對陳摶說/朕常聽說先生隱居華山/但從未見過先生的真實面目D.有一天/宋太宗對陳摶說/朕常聽說先生隱居華山/但從未見過先生的真實面目2.下列對文中相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章開頭用“陳摶，字圖南，號扶搖子，毫州真源（今屬安徽）人”交代了陳摶的籍貫、字號、號等，使人物形象更加豐滿。B.陳摶認(rèn)為“先王之學(xué)，以道為本”，主張治國之道，在于仁愛、誠信、公平，體現(xiàn)了他作為一位隱士的高潔品質(zhì)。C.文章運用了多種修辭手法，如比喻、排比等，使文章更具文學(xué)性。D.文章通過對陳摶與宋太宗的對話描寫，展現(xiàn)了陳摶博學(xué)多才、識見超群的形象。3.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）陳摶讀書萬卷，貫通百家，尤精于《易》。（5分）（2）先王之學(xué)，以道為本；道立，則德從之；德立，則仁義之宮可建；仁義之宮既建，則不令而行。（5分）四、古代詩歌閱讀（第1題3分，第2題6分）閱讀下面的詩歌，完成下面小題?！鹃喿x下面這首宋詞，完成下面小題】夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時?！拘☆}1】下列對這首詞的理解與賞析，不正確的一項是（）A．“巴山夜雨”既是即景生情，又寓意了詩人內(nèi)心的孤寂。B．“何當(dāng)”二句設(shè)想未來歡聚的情景，表達(dá)了對妻子的無限思念。C．“卻話巴山夜雨時”暗示詩人期待與妻子早日團聚。D．“巴山夜雨”既是即景生情，又寓情于景，渲染了凄涼的氛圍。【小題2】這首詞表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？五、名句名篇默寫（6分）題目：請根據(jù)以下提示，默寫杜甫《春望》中的一句名句。提示：國破山河在，______。六、語言文字運用Ⅰ（9分）【閱讀文章】隨著科技的發(fā)展，人工智能（AI）逐漸走進我們的生活。近年來，我國在AI領(lǐng)域的研究取得了顯著成果，AI技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于教育、醫(yī)療、交通等多個領(lǐng)域。然而，與此同時，人們對AI的擔(dān)憂和質(zhì)疑也逐漸增多。有人認(rèn)為，AI技術(shù)的發(fā)展可能導(dǎo)致失業(yè)問題，有人擔(dān)心AI會取代人類的智慧和情感。對此，我國有關(guān)部門高度重視，積極采取措施，引導(dǎo)AI健康發(fā)展。文章一：AI技術(shù)助力教育改革近年來，AI技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用越來越廣泛。以下是一篇關(guān)于AI技術(shù)助力教育改革的文章。隨著教育改革的不斷深入，如何提高教育質(zhì)量、促進教育公平成為教育工作者關(guān)注的焦點。AI技術(shù)的出現(xiàn)為教育改革提供了新的思路。以下是一些AI技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用實例：1.個性化學(xué)習(xí)：AI可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)方案，提高學(xué)習(xí)效果。2.智能輔導(dǎo)：AI可以為學(xué)生提供智能輔導(dǎo)，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。3.教師評價：AI可以輔助教師進行教學(xué)評價，為教師提供教學(xué)反饋，幫助教師改進教學(xué)方法。4.智能教學(xué)資源：AI可以自動收集、整理和推薦優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。5.課堂互動：AI可以輔助教師進行課堂互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。文章二：AI在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用在醫(yī)療領(lǐng)域，AI技術(shù)同樣發(fā)揮著重要作用。以下是一篇關(guān)于AI在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用的文章。隨著醫(yī)療技術(shù)的不斷發(fā)展，AI技術(shù)在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用越來越廣泛。以下是AI在醫(yī)療領(lǐng)域的幾個應(yīng)用實例：1.輔助診斷：AI可以輔助醫(yī)生進行疾病診斷，提高診斷準(zhǔn)確率。2.藥物研發(fā)：AI可以幫助研究人員篩選藥物，提高藥物研發(fā)效率。3.疾病預(yù)測：AI可以分析患者的病歷數(shù)據(jù)，預(yù)測疾病發(fā)展趨勢，為醫(yī)生提供治療建議。4.醫(yī)療機器人：AI驅(qū)動的醫(yī)療機器人可以協(xié)助醫(yī)生進行手術(shù)，提高手術(shù)成功率。5.醫(yī)療健康監(jiān)測：AI可以監(jiān)測患者的健康狀況，及時發(fā)現(xiàn)異常情況，為患者提供個性化健康建議。閱讀以上兩篇文章，回答以下問題：1.請用簡潔的語言概括文章一的主題。2.文章二中提到AI在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用，請列舉兩個具體的例子。3.文章一和文章二分別從哪個角度闡述了AI技術(shù)的應(yīng)用？七、語言文字運用Ⅱ（11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。隨著科技的飛速發(fā)展，人工智能技術(shù)逐漸滲透到我們的日常生活中。近年來，我國在人工智能領(lǐng)域取得了顯著成就，不僅在理論研究上有所突破，而且在實際應(yīng)用方面也取得了豐碩的成果。人工智能的應(yīng)用不僅提高了生產(chǎn)效率，降低了成本，還極大地豐富了人們的生活。（1）下列對文章中“人工智能”一詞的理解，不正確的一項是（）A.指由人制造出來的具有人一樣智能的機器。B.涉及理論研究、實際應(yīng)用等多個方面。C.具有提高生產(chǎn)效率、降低成本、豐富人們生活等功能。D.是指由人創(chuàng)造出來的、具有類似人的智能的實體。（2）請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓θ斯ぶ悄芗夹g(shù)發(fā)展的看法。八、寫作題（60分）題目：以“傳承”為話題，寫一篇不少于800字的作文。河南省開封市語文高二上學(xué)期期中自測試題與參考答案一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀下面的文章，完成下列小題。林徽因，女，漢族，福建閩縣（今福建省福州市）人，出生于浙江杭州。原名林徽音，后改名為林徽因。林徽因是中國著名建筑師、詩人和作家，人民英雄紀(jì)念碑和中華人民共和國國徽深化方案的設(shè)計者之一、建筑師梁思成的第一任妻子。林徽因的祖籍是福建省福州市，她出生于浙江杭州，父親林長民是北洋政府時期司法部總長。林徽因從小受到良好的家庭教育，她的父親對她要求嚴(yán)格，希望她成為一個有知識、有文化的女性。林徽因在學(xué)業(yè)上表現(xiàn)出色，尤其擅長文學(xué)和藝術(shù)。林徽因在1920年隨父親赴歐洲游學(xué)，曾在英國倫敦大學(xué)學(xué)習(xí)建筑。在留學(xué)期間，她接觸到了西方的建筑學(xué)，對建筑藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣?；貒?，她與梁思成結(jié)婚，成為了一名建筑師。在建筑事業(yè)上，林徽因與梁思成合作，共同參與了多個重要項目，如人民英雄紀(jì)念碑、中華人民共和國國徽等。林徽因的詩作也頗具特色，她的詩歌風(fēng)格清新脫俗，充滿浪漫主義色彩。她的詩作《你是人間四月天》被譽為“中國現(xiàn)代詩歌的巔峰之作”。此外，林徽因還是一位優(yōu)秀的散文家，她的散文作品以細(xì)膩的筆觸描繪了生活的點滴，展現(xiàn)了豐富的情感世界。在林徽因的一生中，她經(jīng)歷了許多磨難?？谷諔?zhàn)爭期間，她與丈夫梁思成一同在西南聯(lián)大任教，生活艱辛。新中國成立后，她擔(dān)任了清華大學(xué)建筑系主任，為中國建筑事業(yè)的發(fā)展做出了巨大貢獻。然而，在1965年，林徽因因肺癌病逝，享年61歲。1.下列關(guān)于林徽因的描述，不正確的一項是（）A.林徽因是中國著名建筑師、詩人和作家。B.林徽因出生于浙江杭州，祖籍是福建省福州市。C.林徽因在留學(xué)期間，曾在英國倫敦大學(xué)學(xué)習(xí)建筑。D.林徽因的詩作《你是人間四月天》被譽為“中國現(xiàn)代詩歌的巔峰之作”，但她的散文作品并不出色。答案：D解析：根據(jù)文章內(nèi)容，林徽因的詩作《你是人間四月天》被譽為“中國現(xiàn)代詩歌的巔峰之作”，但她的散文作品以細(xì)膩的筆觸描繪了生活的點滴，展現(xiàn)了豐富的情感世界，因此D項表述錯誤。二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）閱讀下面的文章，完成下列小題。【甲】海子（1964-1989），原名查海生，中國當(dāng)代著名詩人。他的詩歌以自由奔放、富有哲理而著稱，深受讀者喜愛。海子的詩歌創(chuàng)作可分為三個階段：早期的詩歌以抒情為主，中期的詩歌以哲理為主，晚期的詩歌則開始轉(zhuǎn)向?qū)ι乃伎?。《面朝大海，春暖花開》是海子中期詩歌的代表作之一。這首詩以簡潔的語言、優(yōu)美的意象，表達(dá)了對美好生活的向往和對生命的熱愛。面朝大海，春暖花開海子從明天起，做一個幸福的人喂馬、劈柴，周游世界從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜我有一所房子，面朝大海，春暖花開從明天起，和每一個親人通信告訴他們我的幸福我將告訴每一個人給每一條河每一座山取一個溫暖的名字陌生人，我也為你祝福愿你有一個燦爛的前程愿你有情人終成眷屬愿你在塵世獲得幸福我只愿面朝大海，春暖花開【乙】《面朝大海，春暖花開》這首詩，看似簡單，實則寓意深遠(yuǎn)。以下是對這首詩的解讀：1.詩歌的開篇“從明天起，做一個幸福的人”，表達(dá)了詩人對未來的憧憬和對幸福生活的追求。2.“喂馬、劈柴，周游世界”等詩句，描繪了詩人理想中生活的場景，體現(xiàn)了詩人對自由、寧靜生活的向往。3.“關(guān)心糧食和蔬菜”一句，反映了詩人對生活的關(guān)注，對家庭和親人的關(guān)懷。4.“我有一所房子，面朝大海，春暖花開”這句詩，是整首詩的核心，詩人通過這句詩表達(dá)了自己對美好生活的向往和對生命的熱愛。5.詩歌的最后，“我只愿面朝大海，春暖花開”，詩人將自己的愿望寄托于自然，表達(dá)了對寧靜、美好的生活的向往?！拘☆}1】下列對《面朝大海，春暖花開》這首詩的理解，不正確的一項是（）A.詩歌的開篇“從明天起，做一個幸福的人”，表達(dá)了詩人對未來的憧憬和對幸福生活的追求。B.“關(guān)心糧食和蔬菜”一句，反映了詩人對生活的關(guān)注，對家庭和親人的關(guān)懷。C.詩歌的最后，“我只愿面朝大海，春暖花開”，表達(dá)了詩人對寧靜、美好的生活的向往。D.詩歌以簡潔的語言、優(yōu)美的意象，表達(dá)了對美好生活的向往和對生命的熱愛，這是海子詩歌創(chuàng)作的特點?！拘☆}2】請簡要分析《面朝大海，春暖花開》這首詩中，詩人是如何通過意象來表達(dá)對美好生活的向往的?！拘☆}3】結(jié)合詩歌內(nèi)容，談?wù)勀銓Α拔抑辉该娉蠛?，春暖花開”這句詩的理解?！拘☆}4】《面朝大海，春暖花開》這首詩對你有什么啟示？【答案】【小題1】D【小題2】詩人通過“喂馬、劈柴，周游世界”等意象，描繪了一幅寧靜、自由的生活畫面；通過“關(guān)心糧食和蔬菜”等意象，反映了詩人對生活的關(guān)注和對家庭、親人的關(guān)懷；通過“面朝大海，春暖花開”等意象，表達(dá)了對美好生活的向往和對生命的熱愛。【小題3】這句詩表達(dá)了詩人對寧靜、美好的生活的向往。詩人希望自己的生活如同面朝大海，春暖花開一般，擁有無盡的美好和幸福?！拘☆}4】這首詩啟示我們要珍惜當(dāng)下，努力追求幸福生活。同時，也要關(guān)注家庭、親人，關(guān)心生活，熱愛生命。在生活中，我們要學(xué)會尋找和欣賞美好，讓自己的心靈得到滋養(yǎng)。三、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。陳摶，字圖南，號扶搖子，毫州真源（今屬安徽）人。陳摶少年時即志在求仙學(xué)道。他游歷名山，訪尋高人，后隱居華山，以山水為樂。陳摶讀書萬卷，貫通百家，尤精于《易》。他主張“先王之學(xué)，以道為本”，認(rèn)為只有先明道，才能治理好國家。宋太祖趙匡胤即位后，屢次征召他出山為官，但陳摶都以病為由推辭。宋太宗趙光義繼位后，再次征召他，陳摶仍然堅辭不就。有一天，宋太宗對陳摶說：“朕常聽說先生隱居華山，但從未見過先生的真實面目。朕想親自去華山一睹先生風(fēng)采，不知先生意下如何？”陳摶聽后，微笑著說：“陛下若真想見我，不妨先讓我考考陛下。陛下能答對三道題，我便隨陛下前往；若答不對，那我也只能繼續(xù)隱居了?！彼翁谛廊淮饝?yīng)。陳摶出了第一道題：“陛下可知何為‘道’？”宋太宗稍加思索，回答道：“道，即萬物之理也?！标悡稽c頭稱贊。接著，陳摶又問：“陛下可知何為‘德’？”宋太宗沉思片刻，回答道：“德，即仁義也?！标悡辉俅吸c頭。最后，陳摶問：“陛下可知何為‘政’？”宋太宗猶豫了一下，回答道：“政，即治國之道?！标悡晃⑿χf：“陛下答對了。朕明白‘道’、‘德’、’政’三者的關(guān)系，便可以治理好國家了?！标悡灰娝翁诨卮鸬煤芎茫愦饝?yīng)隨他前往。臨行前，陳摶對宋太宗說：“陛下，治國之道，在于仁愛、誠信、公平。只有以德治國，才能使國家繁榮昌盛?！彼翁谏钜詾槿?，對陳摶更加敬重。（注：①宋太祖趙匡胤：927—976，北宋開國皇帝。②宋太宗趙光義：939—997，宋太祖趙匡胤之弟，繼位后繼續(xù)加強中央集權(quán)，開創(chuàng)了“百年太平”局面。）1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.有一天/宋太宗/對陳摶說/朕常聽說先生隱居華山/但從未見過先生的真實面目B.有一天/宋太宗對陳摶說/朕常聽說先生隱居華山/但從未見過先生的真實面目C.有一天/宋太宗/對陳摶說/朕常聽說先生隱居華山/但從未見過先生的真實面目D.有一天/宋太宗對陳摶說/朕常聽說先生隱居華山/但從未見過先生的真實面目2.下列對文中相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章開頭用“陳摶，字圖南，號扶搖子，毫州真源（今屬安徽）人”交代了陳摶的籍貫、字號、號等，使人物形象更加豐滿。B.陳摶認(rèn)為“先王之學(xué)，以道為本”，主張治國之道，在于仁愛、誠信、公平，體現(xiàn)了他作為一位隱士的高潔品質(zhì)。C.文章運用了多種修辭手法，如比喻、排比等，使文章更具文學(xué)性。D.文章通過對陳摶與宋太宗的對話描寫，展現(xiàn)了陳摶博學(xué)多才、識見超群的形象。3.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）陳摶讀書萬卷，貫通百家，尤精于《易》。（5分）（2）先王之學(xué)，以道為本；道立，則德從之；德立，則仁義之宮可建；仁義之宮既建，則不令而行。（5分）答案：1.C2.C3.（1）陳摶讀書萬卷，貫通百家，尤其精通《易經(jīng)》。（2）古代圣人的學(xué)問，以道為根本；道確立，德就隨之而來；德確立，仁義之宮就可以建立；仁義之宮建立起來后，即使不發(fā)布命令，政令也能自行執(zhí)行。四、古代詩歌閱讀（第1題3分，第2題6分）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。【閱讀下面這首宋詞，完成下面小題】夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時?！拘☆}1】下列對這首詞的理解與賞析，不正確的一項是（）A．“巴山夜雨”既是即景生情，又寓意了詩人內(nèi)心的孤寂。B．“何當(dāng)”二句設(shè)想未來歡聚的情景，表達(dá)了對妻子的無限思念。C．“卻話巴山夜雨時”暗示詩人期待與妻子早日團聚。D．“巴山夜雨”既是即景生情，又寓情于景，渲染了凄涼的氛圍?！拘☆}2】這首詞表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？【答案】【小題1】C【小題2】這首詞表達(dá)了詩人對妻子的深切思念和急切渴望與妻子團聚的心情。通過“君問歸期未有期”表達(dá)了對妻子的思念，通過“巴山夜雨漲秋池”描繪了孤寂的夜晚，表達(dá)了對妻子的思念。而“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”則設(shè)想了未來與妻子團聚的情景，表達(dá)了對妻子團聚的渴望。五、名句名篇默寫（6分）題目：請根據(jù)以下提示，默寫杜甫《春望》中的一句名句。提示：國破山河在，______。答案：城春草木深解析：這句名句出自唐代詩人杜甫的《春望》。全詩描繪了安史之亂后的國都長安（今西安）的荒涼景象，表達(dá)了詩人對國家和人民的深切關(guān)懷。這句“國破山河在，城春草木深”意味著盡管國家破敗，但自然山河依然存在，而城市里的春天卻是草木茂盛，形成了鮮明的對比。這里的“城春草木深”形象地描繪了長安城春天生機勃勃的景象，同時也隱含了對戰(zhàn)亂后城市荒廢的感慨。在默寫時，需要注意“深”字的正確書寫。六、語言文字運用Ⅰ（9分）【閱讀文章】隨著科技的發(fā)展，人工智能（AI）逐漸走進我們的生活。近年來，我國在AI領(lǐng)域的研究取得了顯著成果，AI技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于教育、醫(yī)療、交通等多個領(lǐng)域。然而，與此同時，人們對AI的擔(dān)憂和質(zhì)疑也逐漸增多。有人認(rèn)為，AI技術(shù)的發(fā)展可能導(dǎo)致失業(yè)問題，有人擔(dān)心AI會取代人類的智慧和情感。對此，我國有關(guān)部門高度重視，積極采取措施，引導(dǎo)AI健康發(fā)展。文章一：AI技術(shù)助力教育改革近年來，AI技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用越來越廣泛。以下是一篇關(guān)于AI技術(shù)助力教育改革的文章。隨著教育改革的不斷深入，如何提高教育質(zhì)量、促進教育公平成為教育工作者關(guān)注的焦點。AI技術(shù)的出現(xiàn)為教育改革提供了新的思路。以下是一些AI技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用實例：1.個性化學(xué)習(xí)：AI可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)方案，提高學(xué)習(xí)效果。2.智能輔導(dǎo)：AI可以為學(xué)生提供智能輔導(dǎo)，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。3.教師評價：AI可以輔助教師進行教學(xué)評價，為教師提供教學(xué)反饋，幫助教師改進教學(xué)方法。4.智能教學(xué)資源：AI可以自動收集、整理和推薦優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。5.課堂互動：AI可以輔助教師進行課堂互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。文章二：AI在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用在醫(yī)療領(lǐng)域，AI技術(shù)同樣發(fā)揮著重要作用。以下是一篇關(guān)于AI在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用的文章。隨著醫(yī)療技術(shù)的不斷發(fā)展，AI技術(shù)在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用越來越廣泛。以下是AI在醫(yī)療領(lǐng)域的幾個應(yīng)用實例：1.輔助診斷：AI可以輔助醫(yī)生進行疾病診斷，提高診斷準(zhǔn)確率。2.藥物研發(fā)：AI可以幫助研究人員篩選藥物，提高藥物研發(fā)效率。3.疾病預(yù)測：AI可以分析患者的病歷數(shù)據(jù)，預(yù)測疾病發(fā)展趨勢，為醫(yī)生提供治療建議。4.醫(yī)療機器人：AI驅(qū)動的醫(yī)療機器人可以協(xié)助醫(yī)生進行手術(shù)，提高手術(shù)成功率。5.醫(yī)療健康監(jiān)測：AI可以監(jiān)測患者的健康狀況，及時發(fā)現(xiàn)異常情況，為患者提供個性化健康建議。閱讀以上兩篇文章，回答以下問題：1.請用簡潔的語言概括文章一的主題。答案：AI技術(shù)助力教育改革。2.文章二中提到AI在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用，請列舉兩個具體的例子。答案：輔助診斷、藥物研發(fā)。3.文章一和文章二分別從哪個角度闡述了AI技術(shù)的應(yīng)用？答案：文章一從教育領(lǐng)域的角度，文章二從醫(yī)療領(lǐng)域的角度。七、語言文字運用Ⅱ（11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。隨著科技的飛速發(fā)展，人工智能技術(shù)逐漸滲透到我們的日常生活中。近年來，我國在人工智能領(lǐng)域取得了顯著成就，不僅在理論研究上有所突破，而且在實際應(yīng)用方面也取得了豐碩的成果。人工智能的應(yīng)用不僅提高了生產(chǎn)效率，降低了成本，還極大地豐富了人們的生活。（1）下列對文章中“人工智能”一詞的理解，不正確的一項是（）A.指由人制造出來的具有人一樣智能的機器。B.涉及理論研究、實際應(yīng)用等多個方面。C.具有提高生產(chǎn)效率、降低成本、豐富人們生活等功能。D.是指由人創(chuàng)造出來的、具有類似人的智能的實體。（2）請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓θ斯ぶ悄芗夹g(shù)發(fā)展的看法。答案：（1）A（2）人工智能技術(shù)發(fā)展迅速，帶來了諸多積極影響。首先，它提高了生產(chǎn)效率，降低了成本，推動了經(jīng)濟發(fā)展。其次，人工智能的應(yīng)用豐富了人們的生活，使生活更加便捷。然而，人工智能的發(fā)展也帶來了一些挑戰(zhàn)，如就業(yè)壓力、隱私保護等問題。因此，我們需要在享受人工智能帶來的便利的同時，也要關(guān)注其潛在的風(fēng)險，并采取措施加以應(yīng)對?？傊?，人工智能技術(shù)的發(fā)展前景廣闊，但需要我們在實踐中不斷探索和完善。八、寫作題（60分）題目：以“傳承”為話題，寫一篇不少于800字的作文。示例：傳承的力量自古以來，中華民族就是一