廣東省中山市市級(jí)2024年中考語(yǔ)文猜題卷（含解析）

廣東省中山市市級(jí)名校2024年中考語(yǔ)文猜題卷

考生須知：

1.全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色

字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。

2.請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。

3.保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。

一、積累與運(yùn)用

1.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的使用，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.為了在科技比賽中體現(xiàn)創(chuàng)新精神，許多同學(xué)生W逑息設(shè)計(jì)了各種造型的航空模型，得到了學(xué)校師生的廣泛好評(píng)。

B.總書記在參觀《復(fù)興之路》展覽時(shí)強(qiáng)調(diào)：我們要軍售才木，再接再厲，繼續(xù)朝著中華民族偉大復(fù)興目標(biāo)奮勇前進(jìn)。

C.瀕危物種的不斷孽自得力于良好的生態(tài)環(huán)境，同時(shí)又反過(guò)來(lái)促進(jìn)生態(tài)的平衡。

D.所有同類題材的繪畫和它比較起來(lái)，都精琴生色。

2.下列句子的排列順序最恰當(dāng)?shù)慕M是（）。

①我曾看見三個(gè)蝸依次呆在那里，準(zhǔn)備掠奪一個(gè)倒霉的蟬。

②蝸和蟬一樣，也有穿刺工具，位于身體下面近中部處，伸出來(lái)和身體成直角。

③這真是蟬家族的大災(zāi)禍。

④蟬卵剛產(chǎn)出，蝸立刻就想把它毀掉。

⑤大怪物只須一踏，就可軋扁它們。然而它們置身于大怪物之前卻異常鎮(zhèn)靜，毫無(wú)顧忌，真令人驚訝。

A.③②④①⑤B.③②④⑤①C.②③④①⑤D.②④③⑤①

3.下列詞語(yǔ)書寫，全部正確的一項(xiàng)是（）

A.截然不同饑腸轆轆浮光略影前仆后繼

B.走投無(wú)路震耳欲聾相輔相成慢不經(jīng)心

C.渾為一談風(fēng)云變幻簞食壺漿誠(chéng)惶誠(chéng)恐

D.哄堂大笑耐人尋味心有靈犀輕歌曼舞

4.選出下列書寫全部正確的一項(xiàng)（）

A.洋溢籠統(tǒng)人情事故B.鞠躬端詳歷歷在目

C.豐饒懷戀心無(wú)旁鷲D.尊循徘徊因地制宜

5.下列關(guān)于文學(xué)名著的表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.艾青，原名蔣海澄，詩(shī)人，1966年第一次用艾青的筆名發(fā)表長(zhǎng)詩(shī)《大堰河一一我的保姆》，感情真摯，詩(shī)風(fēng)清新。

B.《西游記》中唐僧師徒一路走過(guò)女兒國(guó)、大人國(guó)、飛島國(guó)、慧姻國(guó)等多個(gè)國(guó)家。歷經(jīng)九九八十一難，最終去到西天,

取得了真經(jīng)。

C.在《朝花夕拾》中的《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》一文中，魯迅先生明明贊揚(yáng)長(zhǎng)媽媽，卻從她的缺點(diǎn)說(shuō)起，這是欲揚(yáng)先抑

的寫法。

D.李逵，綽號(hào)“黑旋風(fēng)”，使兩把斧，力大如牛，為人愛僧分明。

6.閱讀下面的材料，完成各題。

（材料一）下表是2018年某中學(xué)初三語(yǔ)文一模考試作文情況的相關(guān)統(tǒng)計(jì):

作文題材所占比例平均分

學(xué)習(xí)生活25%47.8

體育運(yùn)動(dòng)28%

48.0

（游泳、跑步、籃球）

藝術(shù)愛好30%

48.3

（彈琴、唱歌、跳舞）

親情11%48.7

其他6%48.5

（材料二）針對(duì)本次一?？荚囎魑那闆r，初三語(yǔ)文老師紛紛議論:

張老師：學(xué)生的生活總歸還是狹窄了，寫出來(lái)的作文還是那么幾件事，翻來(lái)覆去地寫，看到開頭就能知道結(jié)尾，

真讓人受不了......

王老師：其實(shí)這也是沒(méi)有辦法的事。但就是這么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾件事，也交代不清，語(yǔ)言沒(méi)有邏輯性，能把你繞

暈.....

李老師：嗯，是啊，是啊。不僅如此，還輕重不分詳略不當(dāng)，鋪墊太多，該重點(diǎn)突出寫的地方，卻寥寥數(shù)語(yǔ)幾筆

帶過(guò).....

（材料三）聽了老師對(duì)一?？荚囎魑牡闹v評(píng)，幾位同學(xué)覺(jué)得提高作文成績(jī)有了辦法：

趙同學(xué)：哦，原來(lái)寫“親情類”的作文可以得高分哦，下次不管什么題目我就“親情”了.....

錢同學(xué)：我覺(jué)得在缺乏有意義的新穎的故事的情況下，我一定要把現(xiàn)有的故事交代清楚，將起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫

完整，并根據(jù)中心的需要進(jìn)行剪裁.....

孫同學(xué)：我覺(jué)得還是開頭、結(jié)尾圍繞中心進(jìn)行抒情議論,中間時(shí)不時(shí)地點(diǎn)一下題更實(shí)際一些.....

1.（1）對(duì)（材料一）的主要信息提取不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.作文題材主要集中在藝術(shù)愛好與體育運(yùn)動(dòng)方面。B.社會(huì)生活方面的材料無(wú)人涉及。

C.親情類均分最高。D.平均分差距在一分之內(nèi)

（2）（材料二）中，張、王、李三位老師分別從、和三個(gè)方面指出了學(xué)

生作文的不足。

2.（材料三）中，三位同學(xué)的觀點(diǎn)，你認(rèn)同哪一種？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。

7.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。雞聲茅店月，-（溫庭筠《商山早行》）溪云初起日沉閣，

。（許渾《咸陽(yáng)城東樓》）,佳木秀而繁陰。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）能謗譏于市朝,

,受下賞。（《鄒忌諷齊王納諫》）《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中直抒胸臆，表達(dá)詞人理想

的句子是：,。

8.請(qǐng)結(jié)合《西游記》、《簡(jiǎn)?愛》的有關(guān)情節(jié)，從圖框中任選一詞語(yǔ)，補(bǔ)寫下聯(lián)。

人物孫悟空簡(jiǎn)?愛

性格自立自強(qiáng)智勇雙全

上聯(lián)：身殘志堅(jiān)，保爾唱響生命曲

下聯(lián)：____________________________

二、閱讀

9.閱讀蘇軾的《阮郎歸初夏》一詞，完成下列小題。

阮郎歸初夏

蘇軾

綠槐高柳咽新蟬。薰風(fēng)初入弦。碧紗窗下水沈①煙。棋聲驚晝眠。

微雨過(guò)，小荷翻。榴花開欲然②。玉盆?纖手弄清泉。瓊珠④碎卻圓。

①水沈：即“水沉”，木質(zhì)香料，又名沉水香。②然：同“燃”，形容花紅如火。③玉盆：指荷葉。纖手：女性

嬌小柔嫩的手。④瓊珠：形容水的泡沫。

（1）詞的上片采用手法，突出了環(huán)境的特點(diǎn)。

（2）結(jié)合本詞內(nèi)容，下列說(shuō)法有箱堡的一項(xiàng)是（）

A.全詞以描寫為主，寫人寫景細(xì)膩精致，注意景物描寫、環(huán)境描寫和人物描寫的交叉運(yùn)用，從而獲得了極好的藝

術(shù)效果。

B.“綠槐”“高柳”“新蟬”和“熏風(fēng)”都是初夏的典型特征。

C.蘇軾的這首閨情詞，離不開相思、孤悶、疏慵、倦怠、種種弱質(zhì)愁情。

D.榴花本是靜物，但用了一個(gè)“燃”字，又使它仿佛動(dòng)了起來(lái)。這些動(dòng)態(tài)描寫對(duì)活躍氣氛，豐富畫面無(wú)疑起了有

益的作用。

（3）試分析下片“玉盆纖手弄清泉?！本渲小芭弊值拿钐?。

10.閱讀下面的文字，完成小題。于是入朝見威王，日：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之

客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有

求于王。由此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>

王日：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^(guò)者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗議于市朝，聞寡

人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。

燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。魏文侯①使樂(lè)羊②伐中山?,克之，以封④其子擊⑤。文侯問(wèn)

于群臣日：“我何如主？"皆曰：“仁君?！比巫唬骸熬弥猩?，不以封君之弟而以封君之子，何謂仁君？”文侯

怒任座趨出次問(wèn)翟璜，對(duì)曰：“仁君?！蔽暮钤唬骸昂我灾?？”對(duì)曰：“臣聞君仁則臣直。向者任座之言直，臣是

以知之?！蔽暮類偅沟澡偃巫粗?，親下堂迎之，以為上客。

——（節(jié)選自《資治通鑒》）

1.解釋下列加點(diǎn)的詞。

①宮婦左右莫不至王（）

②能停議于市朝（）

③魏文侯使樂(lè)羊伐中山，冬之（）

④日春任座之言直（）

2.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.臣是以知本徐公不若君冬美也

B.不以封君之弟而以封君之子學(xué)而不思則罔

C.何以知之皆以美于徐公

D.文侯問(wèn)千群臣曰百里奚舉T市

3.將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞。

②文侯悅，使翟璜召任座而反之，親下堂迎之，以為上客。

4.用“/”給下面句子斷句。（限標(biāo)兩處，不含句末）

文侯怒任座趨出次問(wèn)翟璜

5.閱讀上文齊威王和魏文侯從諫的故事，你從中悟出什么道理？

11.閱讀下面的文章，完成下列小題。

沙棗

李娟

穿行在沙棗林中，身邊果實(shí)累累，像葡萄一樣一大串一大串沉甸甸地低垂，把樹枝深深壓向地面。

何止是麻雀?jìng)兊母蛔悖彩俏业母蛔惆?。是我視覺(jué)上的富足，也是我記憶的富足。

過(guò)去，我所知的沙棗只有兩種。一種是灰白色，僅黃豆大小，但甜滋滋的。尤其頂端微微透明的黑色區(qū)域，就那

一丁點(diǎn)兒部位，更是糖分的重災(zāi)區(qū)。輕輕劃開，便眼淚一般滲出蜜汁。這也是大家最喜歡的沙棗，最為香甜。遺憾的

是太小了，除去籽核，基本上只剩一層薄皮。唇齒間剛剛觸碰到一抹濃甜，倏地就只剩一枚光核。

還有一種沙棗大了許多，顏色發(fā)紅，飽滿美麗。因個(gè)頭大，吃著稍過(guò)癮些。但口感差了許多，不太甜，味道淡。

吃起來(lái)面面的，沙沙的。難怪叫沙棗。

由此可見，造物多么公平。我從小就熟知這種公平。

然而，在此處，在水庫(kù)旁邊，我被狠狠刷新了認(rèn)識(shí)。

眼下這些沙棗完全無(wú)視天地間的公平原則一一它又大又甜！真的又大又甜！

若不是吃起來(lái)仍然又面又沙，仍然是極度熟悉的沙棗特有的口感，我真懷疑它們是不是沙棗和大棗的串種……怎

么會(huì)這么大，又這么香甜呢？

當(dāng)我獨(dú)自穿行在沙棗林中，四面八方果實(shí)累累，擁擠著，推操著，歡呼著，如盛裝的人民群眾夾道歡迎國(guó)家元首

的到來(lái)。

我一邊安撫民眾熱情，說(shuō)：“同志們好，同志們辛苦了?！币贿叧园〕园?，吃得停都停不下來(lái)。吃得扁桃垂體都

澀澀的。似乎不如此，便無(wú)以回報(bào)沙棗們的盛情。

吃著吃著，又有些羞愧。這可是麻雀?jìng)円徽麄€(gè)冬天的口糧?。?/p>

但是四面一望，這壯觀的盛宴！麻雀?jìng)兘^對(duì)吃不完的。就算把烏鴉們加上也吃不完啊。

我暗暗記住這里?；孟胗幸惶炷苤胤荡颂?，帶著最心愛的朋友，炫耀一般地請(qǐng)他們見識(shí)這荒野深處的奇跡，誘導(dǎo)

他們觸碰自己多年之前的孤獨(dú)。

對(duì)了，還有沙棗花。

沙棗花是眼下這場(chǎng)奇跡的另一元。

我極度渴望，向只在春天聞過(guò)沙棗花香的人描述沙棗果實(shí)，向只在秋天嘗過(guò)沙棗果實(shí)的人拼命形容沙棗花香一一

唯有兩者共同經(jīng)歷過(guò)，才能明白何為沙棗。

所有開花結(jié)果的樹木都誕生于物種的進(jìn)化，唯有沙棗，誕生于天方夜譚。

它慣于防備，長(zhǎng)滿尖刺，仿佛隨時(shí)準(zhǔn)備迎接傷害。它扎根于大地最干涸之處，以掙扎的姿勢(shì)，異常緩慢地生長(zhǎng)。

然而哪怕用盡全力，它的每一片葉子仍狹小細(xì)碎。

小小的葉子，小小的黃花，小小的果實(shí)。沙棗樹以最小的手指，開啟最磅礴的能量。沙棗花開了！

直到沙棗終于成熟，沙棗花香才心甘情愿退守到果實(shí)深處。

大地上的秋天隆重得如國(guó)王登基的慶典。在隆重的秋天里，我一邊吃沙棗一邊反復(fù)思量，到底沙棗夠不夠大家過(guò)

冬呢？

（選自《讀者》2018年第17期，有刪節(jié)）

1.“我”對(duì)沙棗的認(rèn)識(shí)有怎樣的變化？其原因是什么？

原先認(rèn)識(shí)：__________

眼下認(rèn)識(shí)：__________

原因：__________

2.沙棗是“荒野深處的奇跡”，“奇”在哪里？

3.文中有兩處過(guò)渡句，請(qǐng)找出來(lái)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其作用。

(1)第一處：

作用：__________

(2)第二處：

作用：__________

4.從修辭的角度，賞析文中畫線句子的表達(dá)效果。

5.沙棗的生長(zhǎng)給予你怎樣的人生啟示？(寫出兩點(diǎn)即可)

12.閱讀下面文章，回答小題。

白老頭的豆腐坊城市的一隅有條老街。說(shuō)是''老街"，但經(jīng)過(guò)這幾年的改造，老街已經(jīng)煥然一新，充滿現(xiàn)代化的

氣息了。入夜，滿街的霓虹燈閃閃爍爍，唯有盡頭的一處低矮的小閣樓透著橘黃色的光，這便是白老頭的豆腐坊了。

(2)一眼望去，首先映入眼簾的是一張大方桌，桌子上放了一方厚厚的木案子，旁邊還有一把秤，秤碗上的銹跡

隱約可見。一個(gè)“上了年紀(jì)”的青石磨，安安靜靜地端坐在屋里的一角，真不知道它伴著白老頭磨亮了多少個(gè)黎明呢!

藏在墻角的柴灶，早已被歲月熏得黑亮黑亮，還依稀可看到散落在地上的柴火。

(3)說(shuō)來(lái)也奇怪，老街上的豆腐坊不止這一家，但偏偏是白老頭這里的豆腐最搶手。個(gè)中原因，連白老頭自己也

不清楚，不過(guò)白老頭也沒(méi)有時(shí)間去想這些問(wèn)題，他為每天能夠多磨一些豆腐而快樂(lè)。嘿，多一塊豆腐，就多一塊錢寄

給白娃了。

(4)白娃爭(zhēng)氣，在遙遠(yuǎn)的一座城市讀大學(xué)，有多遠(yuǎn)呢？白老頭也不知道，他一聞到汽油味就頭暈，所以也沒(méi)有

到過(guò)白娃的學(xué)校。一想到白娃，白老頭渾身就有使不完的勁，越想他就越覺(jué)得自家的豆腐可愛了。白老頭又磨了三年

的豆腐，白娃就畢業(yè)了。畢業(yè)了的白娃心疼老爹，于是要求回到了自己的家鄉(xiāng)工作。他看到老爹的豆腐坊依然是那么

簡(jiǎn)陋，整條老街除了爹這家店，哪家不是裝飾得有模有樣的呢？于是白娃就和老爹商量裝修的事。白老頭聽到兒子這么

一說(shuō)，眼淚竟吧嗒吧嗒地往下掉，他把水筒煙抽得呼嚕呼嚕響，心里那個(gè)篡津情學(xué)啊……那天晚上，白老頭興奮得睡

不著覺(jué)，他在腦海里把店鋪裝修后的模樣勾勒了一遍又一遍。但白老頭覺(jué)得僅憑自己的想象遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，買東西還講究

貨比三家呢，何況“裝修”這樣一件大事??！第二天太陽(yáng)剛露了點(diǎn)臉，白老頭就興致勃勃地出門了。他甚至還哼起了“東

方紅”呢，那花白的胡子隨著歌聲的旋律一揚(yáng)一揚(yáng)，仿佛在伴舞似的。

(9)他看第一家豆腐坊的時(shí)候，乖乖，漂亮的櫥窗，明晃晃的吊燈，還有很多他叫不上名字的機(jī)器，連煮鍋也

是看不見冒煙的，白晃晃的，工作人員只手指一按，那豆腐便像白色的布匹一樣滾滾而出。白老頭好奇地走過(guò)去，想

要看得真切些。老板也認(rèn)出了他，招呼道：“白師父，你的坊子跟你一樣老了，難道不想換換新？”白老頭便指著那些

家伙問(wèn)，“得多少錢？”那老板豎了三個(gè)指頭。“三萬(wàn)？”白老頭一驚。老板笑笑：“十倍！”

(11)“我的媽呀，搶銀行啊！”白老頭搖著頭走向了第二間?？煽吹降诙业谌业臅r(shí)候，白老頭更是瞠目結(jié)舌

了，怎么這些人一家比一家漂亮堂皇？

(12)這個(gè)晚上，白老頭又徹夜失眠了。失眠的結(jié)果是個(gè)重大決定：派頭，排場(chǎng)，老爺子比不過(guò)你們。老爺子就

這樣做。

(13)于是，白老頭繼續(xù)他的原始勞作，每天半夜起來(lái)浸豆，天不亮便推動(dòng)那笨重的青石磨，生火燃起那一鍋沸騰

翻滾的白豆?jié){，搖動(dòng)著那古老的豆渣袋，壓出一坨坨的嫩豆腐。

(14)白老頭想，多磨一鍋，就給娃子添一塊磚瓦。因而有著用不完的勁。

(15)可喜的是，人們?cè)谔煳戳林畷r(shí)便在門前排起了等購(gòu)的長(zhǎng)隊(duì)。以至于那些裝潢華麗的大店老板也走過(guò)來(lái)，想

看看白老頭用的什么法術(shù)，搞得如此門庭若市。省電視臺(tái)的記者居然到白老頭的豆腐坊采訪來(lái)了，說(shuō)他的店子古樸，

有特色，不僅是老街的靈魂，還是這座城市的靈魂。

(16)“古樸”啊，“靈魂”啊，這些字眼白老頭自然是云里霧里。每當(dāng)一鍋豆腐賣完，他就靜靜坐在門砧上，

一遍遍地把水筒煙抽得呼嚕呼嚕響……

1.請(qǐng)用合適的詞在下列橫線上寫出“白老頭”的心理狀態(tài)。

一想到白娃豆_____一聽到白娃和自己商量裝修的事？_一看到別人家豆腐坊的時(shí)候2——白老頭繼續(xù)他的原始工

作時(shí)&_____O

2.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)第(2)段劃線句子的描寫手法及其作用。

3.聯(lián)系上下文，回答問(wèn)題分析第(6)段中劃線句白老頭復(fù)雜情緒。聯(lián)系上下文，揣摩老爺子“就這樣做”，是怎樣

做？

4.聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“店子古樸，有特色，不僅是老街的靈魂，還是這座城市的靈魂?！边@句話的理解。(80T00

字)

13.閱讀下面的文字，完成小題

狗猴桃的奇異之旅

張慧

①奇異果的第一站從它的發(fā)源地一一湖北宜昌市夷陵區(qū)開始。早在先秦時(shí)期，這里充沛的雨量與濕潤(rùn)空氣就催生

了一種古老藤本采樹的生長(zhǎng)蔓延，其橢圜形果子表皮覆蓋濃密絨毛，內(nèi)里是亮綠的果肉和一排黑色的種子。

②《詩(shī)經(jīng)》里記載：“隰有蕓楚，猗儺其枝?！笔|楚是奇異果最早的名字：不過(guò)民間的稱謂則要樸實(shí)得多一般俗

稱羊桃、毛桃、山洋桃、毛梨桃等；而它流傳最廣的名字卻是“猱猴桃”。唐朝《本草拾遺》中出現(xiàn)有關(guān)“狗猴桃”

最早的書面記載：“猱猴桃味咸溫?zé)o毒，可供藥用。”為什么會(huì)被起名為“猱猴桃”？一說(shuō)是，其果子外皮一層絨毛,

狀似猱猴而得名：另一種說(shuō)則稱是因生長(zhǎng)在山間，果實(shí)常被猱猴食用。

③猱猴桃歷史記載源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，證明其上千年前就出現(xiàn)并被食用，然而中國(guó)的猱猴桃直到幾十年前還未進(jìn)入果園被

馴化栽培。猱猴桃喜陰怕曬，畏旱又怕澇，對(duì)水份土壤的要求都較高。同時(shí)，猱猴桃屬于雌雄異株，花朵對(duì)蜜蜂的吸

引力不強(qiáng)，人工栽培難度較大。即使被少數(shù)人移植到庭院里，猱猴桃也只是用來(lái)觀賞而非食用。

④1904年，命運(yùn)給了猱猴桃一張通往海另一邊的船票。各國(guó)的商人和基督傳教士們來(lái)到中國(guó)，一個(gè)叫伊莎貝爾的

新西蘭教育學(xué)者來(lái)到宜昌。這種被后來(lái)的西方人描述成融合了草莓、香蕉、鳳梨風(fēng)味的特殊水果給她留下深刻印象。

在返國(guó)時(shí)，她帶上了施猴桃的種子。溫帶海洋性氣候的新西蘭是猱猴桃生長(zhǎng)的理想之地，難授粉的問(wèn)題在新西蘭的人

工栽培下得到解決，即將蜜蜂種群規(guī)模保持在每公頃果園一定的比例，促使欷猴桃在新西蘭被廣泛種植。1924年，在

南太平洋扎根的赫猴桃被培育出新品種，個(gè)頭更大，表皮絨毛分布均勻，耐受磕碰、適宜儲(chǔ)存運(yùn)輸。1966年左右，Kiwi

fruit（奇異果）這個(gè)新名字誕生；1977年，新西蘭奇異采國(guó)際營(yíng)銷公司成立，出口新西蘭的所有奇異果，它們有著

唯一品牌"ZESPRI”（佳沛）。

⑤新西蘭贊猴桃的品種在20世紀(jì)70年代后期被引入中國(guó)。歷時(shí)一百多年，曾經(jīng)出口的水果以“進(jìn)口水果”的身

份回到老家。精彩的音譯“奇異果”這個(gè)中文名字又給它加分，猱猴桃搖身一變成了奇異果，身價(jià)也跟著翻了一番。

2008年11月6日，在新西蘭舉辦的國(guó)際神猴桃大會(huì)上，參會(huì)的200多位專家一致認(rèn)定：中國(guó)是猱猴桃的原生中心，

在國(guó)際上坐實(shí)了猱猴桃的原生地。2016年猱猴桃的故鄉(xiāng)一一中國(guó)重新奪冠，占世界赫猴桃總產(chǎn)量的56%。20世紀(jì)90

年代以來(lái)，我國(guó)科研人員分別從四川、湖北的野生中華猱猴桃品種中，培育出了含有金色果肉的“黃金猱猴桃”與果

心為紅色的“紅心猱猴桃”，在商業(yè)贊猴桃果肉顏色里紅綠黃三分天下。世界第一的穩(wěn)定產(chǎn)量、強(qiáng)勁有力的培育研發(fā)

力量與潛力無(wú)限的消費(fèi)市場(chǎng)一一從這個(gè)意義上說(shuō)，赫猴桃終于回家了。

（摘編自《新華文摘》2019年第2期）

（注）1.隰：XI,土山，指低濕之地。2。猗：yi,美好盛大的樣子。儺：nud,行走姿態(tài)柔美。

1.下列對(duì)文章的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.藤猴桃具有獨(dú)特的外形特征，且具有食用價(jià)值、藥用價(jià)值和觀賞價(jià)值，給西方人留下深刻印象。

B.猱猴桃是雌雄異株的植物，花朵對(duì)蜜蜂的吸引力不強(qiáng)，需要進(jìn)行人工授粉，因此人工栽培難度大。

C.新西蘭從我國(guó)引進(jìn)猱猴桃并培育出具有個(gè)頭大、耐受磕碰、適宜儲(chǔ)存運(yùn)輸?shù)葍?yōu)點(diǎn)的新品種。

D.強(qiáng)有力的猱猴桃培育研發(fā)力量與潛力無(wú)限的消費(fèi)市場(chǎng)，使我國(guó)糠猴桃產(chǎn)量一直穩(wěn)居世界第一。

2.文章第②段引用《詩(shī)經(jīng)》的詩(shī)句，有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

3.請(qǐng)簡(jiǎn)要概述猱猴桃“奇異之旅”的旅程。

三、語(yǔ)言表述

14.根據(jù)下面例句的句式特點(diǎn)及加點(diǎn)詞的用法仿寫一句話，長(zhǎng)短不限。

例句：坐飛機(jī)、乘高鐵、換汽車、行山路，山路場(chǎng)里，場(chǎng)里出心系群眾的一片深情。

四、寫作

15.按要求作文

《華嚴(yán)經(jīng)》里說(shuō)：“不忘初心，方得始終?！辈煌畛醯睦硐?，執(zhí)著追求，人生才得善始善終。初心，就是自己

最初的本性，是仁心、愛心、孝心、忠心；是信心、雄心、癡心；是悲憫之心、感恩之心；也是人生中始終如一的信

念、夢(mèng)想、目標(biāo)等。漫漫人生路，坎坷泥濘多，紛繁誘惑多，在人生的路上，我們應(yīng)當(dāng)不忘初心，不因?yàn)閯e人的風(fēng)向

而改變自己。你的初心是什么？是否動(dòng)搖或改變自己的初心？是否還在守望自己的初心？

請(qǐng)以“守望初心”為題，寫一篇文章。

要求：（1）文體自選（詩(shī)歌除外），不少于600字；（2）文章可以記敘經(jīng)歷、發(fā)表議論、抒發(fā)感情，也可以展開想象,

編寫故事等；（3）文中不要使用真實(shí)的地名、校名、人名（可用字母代替）。

參考答案

一、積累與運(yùn)用

1、A

【解析】

A項(xiàng)“處心積慮”意思是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的考慮，形容蓄謀已久，是貶義詞，用在句中不恰當(dāng)。

【點(diǎn)睛】

本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于

遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注。成語(yǔ)常見的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙

敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。

2、D

【解析】

考查句子的銜接與連貫。仔細(xì)閱讀這幾個(gè)句子，說(shuō)明的是蝸對(duì)蟬卵的毀壞，②句是首句，排除AB兩項(xiàng)，③句中的“這”

指代的是“蝸立刻就想把它毀掉"，也就是③句緊跟④句，排除C項(xiàng)，故選D。

3、D

【解析】

A.浮光略影一一浮光掠影。B.慢不經(jīng)心一一漫不經(jīng)心。C.渾為一談一一混為一談。

4、B

【解析】

A項(xiàng)，人情事故——人情世故；C項(xiàng)，心無(wú)旁鷲一一心無(wú)旁鷲；D項(xiàng)，尊循一一遵循。

5、B

【解析】

B錯(cuò)誤，沒(méi)有經(jīng)過(guò)大人國(guó)、飛島國(guó)、慧姻國(guó)。

6、1.（1）B（2）作文素材，語(yǔ)言邏輯和結(jié)構(gòu)

2.任意選擇一位同學(xué)觀點(diǎn)，并說(shuō)明理由，言之成理即可

【解析】

1.（1）B錯(cuò)誤，“其他”所占比例6%,平均分48.5?！捌渌币舶ㄉ鐣?huì)生活方面的。

（2）根據(jù)“學(xué)生的生活總歸還是狹窄了，寫出來(lái)的作文還是那么幾件事”可知張老師是從作文選材方面來(lái)說(shuō)的；“語(yǔ)

言沒(méi)有邏輯性”可知王老師是從語(yǔ)言邏輯方面來(lái)說(shuō)的；“輕重不分詳略不當(dāng)，鋪墊太多，該重點(diǎn)突出寫的地方，卻寥

寥數(shù)語(yǔ)幾筆帶過(guò)”可知李老師是從結(jié)構(gòu)安排來(lái)說(shuō)的。

2.考查閱讀感悟與觀點(diǎn)的表達(dá)。此題為開放性試題，只要能結(jié)合文章內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn)，闡述出充足的理由，任

意選擇一位同學(xué)觀點(diǎn)，并說(shuō)明理由，言之成理即可。

7、人跡板橋霜山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓野芳發(fā)而幽香聞寡人之耳者了卻君王天下事贏得生前身后名

【解析】

此類題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語(yǔ)文必考題。古詩(shī)文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在

此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩(shī)句，三是答題

時(shí)不能寫錯(cuò)別字?！佰E”“幽”“寡”“贏”是此題中的易錯(cuò)字，作答時(shí)要注意字形。

8、①智勇雙全，悟空鏟除老妖魔②自立自強(qiáng)，簡(jiǎn)愛追求真善

【解析】

本題考查學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)的理解、掌握能力。解答此題，要求掌握對(duì)聯(lián)的一些基本知識(shí)，如語(yǔ)句對(duì)仗，詞性相同，還要注

意修辭運(yùn)用，語(yǔ)境是否符合等方面。根據(jù)所給人物品質(zhì)，結(jié)合上聯(lián)（身殘志堅(jiān)）是人物品質(zhì)，保爾（人物名字）唱響

生命曲（動(dòng)賓短語(yǔ)），擬寫為：智勇雙全，悟空鏟除老妖魔。

二、閱讀

9、（1）以動(dòng)襯靜（對(duì)比）、清幽（寂靜）.（2）C（3）一個(gè)“弄”字表現(xiàn)出佳人戲水時(shí)天真、可愛、喜悅的情感。

【解析】

（1）本題考查詩(shī)歌關(guān)鍵句賞析。詩(shī)歌句子賞析需要我們?cè)诹私庠?shī)歌的結(jié)構(gòu)和作者思想情感的基礎(chǔ)上作答，常見的答題

格式：本句運(yùn)用了什么修辭或?qū)懽鞣椒?，寫出?lái)什么內(nèi)容，表達(dá)了什么感情?？蓮氖址?、情感、語(yǔ)言等方面任選一面

作答，言之有理皆可。詞的上片以落棋之聲驚醒晝眠來(lái)以動(dòng)襯靜（對(duì)比），突出環(huán)境的清幽。

（2）C項(xiàng)理解有誤。在蘇軾之前，寫女性的閨情詞，總離不開相思、孤悶、疏慵、倦怠、種種弱質(zhì)愁情，可是蘇軾在

這里寫的閨情卻不是這樣。女主人公單純、天真、無(wú)憂無(wú)慮，不害單相思，困了就睡，醒了就去貪賞風(fēng)景，撥弄清泉。

她熱愛生活，熱愛自然，愿把自已融化在大自然的美色之中。這是一種健康的女性美，與初夏的勃勃生機(jī)構(gòu)成一種和

諧的情調(diào)。蘇軾的此種詞作，無(wú)疑給詞壇，尤其是給閨情詞，注入了一股甜美的清泉。

（3）本題考查詩(shī)歌煉字賞析。首先在詩(shī)文中要找到該煉字，煉字一般為動(dòng)詞、形容詞或特殊詞（如疊詞、擬聲詞、表

顏色的詞等）.煉字賞析常見答題格式：字在詩(shī)句中的意思是…，作用是…，它運(yùn)用了…的修辭（或化靜為動(dòng)，或化抽

象為具體，或化虛為實(shí)）寫出了…的景象，表達(dá)了詩(shī)人…的思想感情。這首詞以棋聲烘托環(huán)境的幽靜。而棋聲能“驚”

她的晝眠，讀者可以想象，在這么靜的環(huán)境中，她大概已經(jīng)睡足，所以丁丁的落子聲便會(huì)把她驚醒。醒來(lái)不覺(jué)得余倦

未消，心中沒(méi)有不快，可見首夏清和天氣之宜人。一個(gè)“弄”字表現(xiàn)出佳人戲水時(shí)天真、可愛、喜悅的情感。

10、1.①偏愛②指摘過(guò)失③攻破④先前

2.B

3.①所有的大臣、官吏和百姓，能夠當(dāng)面批評(píng)我的過(guò)錯(cuò)的，可得上等獎(jiǎng)賞。

②文侯高興了，就讓翟璜叫任座返回，他親自下堂迎接任座，把他當(dāng)作上等客人。

4.文侯怒/任座趨出/次問(wèn)翟璜

5.從兩則故事可以看出，國(guó)君往往喜好奉承，不愿意聽逆耳之言，鄒忌和翟璜在諫言時(shí)都是運(yùn)用了委婉勸諫的方法，

由此可見，若要取得好的進(jìn)言效果，需要講究言辭的技巧。

【解析】

1.理解常見文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今

異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境，弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的古

今異義詞，“謗”：指摘過(guò)失?！八健保浩珢邸钡囊馑肌?/p>

2.A代詞，這些/用在主謂間取消句子獨(dú)立性，不譯。B都是表轉(zhuǎn)折。C憑借/認(rèn)為。D向/從。

3.本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入

座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。注意以下關(guān)

鍵詞：面刺：當(dāng)面指責(zé)。面，當(dāng)面。刺，指責(zé)，議論。受：給予，付予。反：通“返”，返回。以為：奉為。

4.考查文言文語(yǔ)句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，

然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀。句讀時(shí)要注意古漢語(yǔ)的語(yǔ)法和句式，句讀不能

出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。語(yǔ)句意思是：文侯發(fā)怒了，任座跑了出去。文侯又問(wèn)翟璜。據(jù)此，正確的句讀是：文侯怒/任座

趨出/次問(wèn)翟璜。

5.甲文，鄒忌見威王后，并沒(méi)有單刀直入地向威王進(jìn)諫，而是先講自己的切身體會(huì)，用類比推理的方式講出“王之蔽

甚矣”。他先敘述了妻、妾、客蒙蔽自己的原因，然后從自己的生活小事推而至于治國(guó)大事，說(shuō)明齊王處于最有權(quán)勢(shì)

的地位，因而所受的蒙蔽也最深。這里，沒(méi)有對(duì)威王的直接批評(píng)，而是以事設(shè)喻，啟發(fā)誘導(dǎo)齊威王看到自己受蒙蔽的

嚴(yán)重性，從而使他懂得納諫的重要性。他以自己的親身經(jīng)歷為依據(jù)，推己及人。乙文，以魏文侯使樂(lè)羊取了中山國(guó)，

然后將中山國(guó)與了其子的事情為引線，道出了帝王將相的生存之道。面對(duì)大臣“忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病”

的諫言，魏文侯能知錯(cuò)就改，聽取勸諫，不失為一位明君。由此可見，若要取得好的進(jìn)言效果，需要講究言辭的技巧。

【點(diǎn)睛】

甲文，于是鄒忌上朝拜見齊威王。說(shuō)：“我確實(shí)知道自己不如徐公美麗?？墒俏业钠拮悠珢畚?，我的妾懼怕我，我的

客人對(duì)我有所求，他們都認(rèn)為我比徐公美麗。如今的齊國(guó)，土地方圓千里，有一百二十座城池，宮中的姬妾和身邊的

近臣，沒(méi)有不偏愛大王的；朝廷中的大臣，沒(méi)有不懼怕大王的；國(guó)內(nèi)的百姓，沒(méi)有不對(duì)大王有所求的：由此看來(lái)，大

王受蒙蔽一定很厲害了。”齊威王說(shuō)：“說(shuō)得真好?！庇谑窍铝艘坏烂睿骸八械拇蟪?、官吏、百姓，能夠當(dāng)面批

評(píng)我的過(guò)錯(cuò)的，可得上等獎(jiǎng)賞；能夠上書勸諫我的，得中等獎(jiǎng)賞；能夠在眾人集聚的公共場(chǎng)所指責(zé)、議論我的過(guò)失，

并能傳到我耳朵里的，得下等獎(jiǎng)賞?！闭顒傄幌逻_(dá)，所有大臣都來(lái)進(jìn)言規(guī)勸，宮門庭院就像集市一樣喧鬧。幾個(gè)月

以后，有時(shí)偶爾還有人進(jìn)諫。一年以后，即使想進(jìn)言，也沒(méi)有什么可說(shuō)的了。燕、趙、韓、魏等國(guó)聽說(shuō)了這件事，都

到齊國(guó)來(lái)朝見（齊王）。這就是人們所說(shuō)的在朝廷上戰(zhàn)勝了敵國(guó)。

乙文，（魏文侯）派樂(lè)羊子攻打中山，攻破了它；魏文侯把中山封給他的兒子擊。魏文侯向群臣問(wèn)道：“我是怎樣的君

主？”群臣都說(shuō)：“您是仁愛的君主。”任座說(shuō)：“您得到中山，不把它封賞給您的弟弟卻把它封賞給您的兒子，怎

么能說(shuō)是仁君？”文侯發(fā)怒了，任座跑了出去。文侯又問(wèn)翟璜，翟璜回答說(shuō)“您是仁君?！蔽暮顔?wèn)道：“您憑什么知

道的？”翟璜回答道：“臣聽說(shuō)國(guó)君仁愛臣子就直率。剛才任座的話直率，我因此知道您仁愛?！蔽暮罡吲d了，就讓

翟璜把任座叫回來(lái)，他親自下堂迎接仁座，把他當(dāng)作上等客人。

11、1.灰白的雖甜，可核大無(wú)肉；飽滿發(fā)紅大個(gè)頭的味淡。又大又甜，又面又沙。打破了“我”對(duì)“天

地間的公平原則”的重新認(rèn)識(shí)。

2.能夠在最干涸大地上，忍受孤獨(dú)，異常緩慢地掙扎著生長(zhǎng)；沙棗花對(duì)沙棗忠貞地堅(jiān)守著的愛。

3.（1）然而，在此處，在水庫(kù)旁邊，我被狠狠刷新了認(rèn)識(shí)。由上文造物的公平，過(guò)渡到下文重新認(rèn)識(shí)公平

原則。（2）對(duì)了，還有沙棗花。由上文的沙棗過(guò)渡到下文對(duì)沙棗花的描寫。

4.運(yùn)用排比和擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了沙棗樹生長(zhǎng)之旺盛，對(duì)人類之盛情。

5.在逆境中勇于抗?fàn)?；甘于?jiān)守，樂(lè)于奉獻(xiàn)；忍受孤獨(dú)，默默生長(zhǎng)。

【解析】

1.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。原先認(rèn)識(shí)根據(jù)文中“一種是灰白色，僅黃豆大小，但甜滋滋的?！?，輕輕劃開，便

眼淚一般滲出蜜汁。這也是大家最喜歡的沙棗，最為香甜。遺憾的是太小了，除去籽核，基本上只剩一層薄皮。唇齒

間剛剛觸碰到一抹濃甜，倏地就只剩一枚光核。……，因個(gè)頭大，吃著稍過(guò)癮些。但口感差了許多，不太甜，味道淡?！?/p>

概括；眼下認(rèn)識(shí)根據(jù)“它又大又甜！真的又大又甜！……吃起來(lái)仍然又面又沙”概括；原因根據(jù)“然而，在此處，在

水庫(kù)旁邊，我被狠狠刷新了認(rèn)識(shí)。眼下這些沙棗完全無(wú)視天地間的公平原則……”概括。

2.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解概括。根據(jù)文中“它扎根于大地最干涸之處，以掙扎的姿勢(shì)，異常緩慢地生長(zhǎng)”和“直

到沙棗終于成熟，沙棗花香才心甘情愿退守到果實(shí)深處”概括即可。

3.本題考查過(guò)渡句及作用。過(guò)渡句是一種常見的句式，一般在兩個(gè)內(nèi)容的接駁處，起到承上啟下的作用。作用是：總

體上過(guò)渡句的作用是一一總結(jié)上文，引出下文，承上啟下。一、由一件事轉(zhuǎn)到另一件事情時(shí)需要過(guò)渡。二、記敘的時(shí)

間發(fā)生變化時(shí)需要過(guò)渡。三、由倒敘轉(zhuǎn)入順敘時(shí)需要過(guò)渡。四、運(yùn)用插敘時(shí)的起止處需要過(guò)渡。細(xì)讀文章可知：“然

而，在此處，在水庫(kù)旁邊，我被狠狠刷新了認(rèn)識(shí)”和“對(duì)了，還有沙棗花”是本文的兩個(gè)過(guò)渡句，作用分別是：“由

上文造物的公平，過(guò)渡到下文重新認(rèn)識(shí)公平原則”和“由上文的沙棗過(guò)渡到下文對(duì)沙棗花的描寫”。

4.本題考查賞析句子。從修辭手法的角度分析即可。擬人是賦予事物以人類的行為特點(diǎn)，生動(dòng)形象地表達(dá)出作者的情

感，讓讀者感到所描寫的物體顯得更活潑、親近，使文章更加生動(dòng)形象；排比句讀起來(lái)感到瑯瑯上口，有一股強(qiáng)大的力

量，能增強(qiáng)文章的表達(dá)效果；加強(qiáng)語(yǔ)氣增加語(yǔ)勢(shì)。用排比和擬人的修辭手法，把果實(shí)擬人化了，生動(dòng)形象地寫出了沙

棗樹生長(zhǎng)之旺盛，對(duì)人類之盛情。綜合上述分析，即可得出答案。

5.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的感悟。完成閱讀感悟啟示題，要把握作者的情感傾向，提煉出自己的觀點(diǎn)，并結(jié)合生活實(shí)際

闡述理由。注意表述流暢，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，最好能做到有創(chuàng)意的表達(dá)。本文的啟示圍繞著“沙棗的精神”來(lái)展開即

可。例：在逆境中勇于抗?fàn)?；甘于?jiān)守，樂(lè)于奉獻(xiàn)；忍受孤獨(dú)，默默生長(zhǎng)。

12、1.a.快樂(lè)（使不完的勁）b.感動(dòng)（復(fù)雜情緒）C.瞠目結(jié)舌d,用不完的勁

2.環(huán)境描寫交代白老頭豆腐坊原始勞作的時(shí)間之久，掙錢給白娃讀書的艱辛同時(shí)帶來(lái)的快樂(lè)。與下文老街別人家漂

亮堂皇的豆腐坊形成對(duì)比。

3.（1）要點(diǎn)：①整條老街的店，就自己這家看起來(lái)最寒酸②前些年白娃上大學(xué)得花大把錢，白老頭就一直拖著。③如

今，兒子要幫自己圓夢(mèng)，白老頭很激動(dòng)。

（2）白老頭放棄別人家的豆腐坊的派頭、排場(chǎng)，表現(xiàn)白老頭為白娃讀書堅(jiān)守老傳統(tǒng)，起早貪黑辛苦磨豆腐，用自己的

方式繼續(xù)表達(dá)深沉真摯的父愛。

4.緊扣“古樸”“特色”“靈魂”等關(guān)鍵詞，聯(lián)系生活實(shí)際，語(yǔ)言通順即可。

【解析】

1.本題考查文中主要情節(jié)的概括。解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理清思路，按題干中給的事件，找出白老

頭的心理狀態(tài)即可。此類試題一般在文中都有原詞原句，“一想到白娃，白老頭渾身就有使不完的勁”“白老頭聽到兒

子這么一說(shuō)，眼淚竟吧嗒吧嗒地往下掉，他把水筒煙抽得呼嚕呼嚕響，心里那個(gè)復(fù)雜情緒啊”“可看到第二家第三家的

時(shí)候，白老頭更是瞠目結(jié)舌了““白老頭想，多磨一鍋，就給娃子添一塊磚瓦。因而有著用不完的勁”。

2.此題考查環(huán)境描寫的作用。其作用有：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間，渲染了怎樣環(huán)境氣氛，烘托

人物的什么樣情感，表現(xiàn)人物某性格，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，揭示文章主題。此句屬于環(huán)境描寫，交代白老頭豆腐坊

原始勞作的時(shí)間之久，掙錢給白娃讀書的艱辛同時(shí)帶來(lái)的快樂(lè)，與下文老街別人家漂亮堂皇的豆腐坊形成對(duì)比。

3.此題考查具體詞語(yǔ)的含義。仔細(xì)閱讀文章內(nèi)容，梳理出白老頭復(fù)雜情緒來(lái)自于“豆腐店、白娃上大學(xué)”都需要錢，

還有白娃心疼老爹，于是要求回到自己的家鄉(xiāng)工作，重修豆腐店的激動(dòng)?！笆叩慕Y(jié)果是個(gè)重大決定：派頭，排場(chǎng)，老

爺子比不過(guò)你們”寫出白老頭決定堅(jiān)持自己店鋪特點(diǎn)，白老頭繼續(xù)他的原始勞作。

4.本題考查對(duì)句子的理解。完成聯(lián)系實(shí)際理解題，抓住“古樸”“特色”“靈魂”等關(guān)鍵詞，并結(jié)合生活實(shí)際闡述，

語(yǔ)言通順即可。

13、1.C

2.引用《詩(shī)經(jīng)》中的詩(shī)句，說(shuō)明佛猴桃歷史記載源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，增強(qiáng)說(shuō)服力，富有文學(xué)色彩。

3.先秦時(shí)期，猱猴桃的發(fā)源地就在中國(guó)湖北宜昌市夷陵區(qū)；1904年，新西蘭的教育學(xué)者帶上了猱寂挑的種子回國(guó)；

20世紀(jì)70年代，新西蘭琳猴桃品種被引入中國(guó)；2008年11月國(guó)際猱猴桃大會(huì)認(rèn)定中國(guó)是獗猴桃的原生中心，坐實(shí)了

赫猴桃的原生地。

【解析】

1.A猱猴桃是因?yàn)樗?dú)特的風(fēng)味給西方人留下深刻印象。B“需要進(jìn)行人工授粉”錯(cuò)。原文是“難授粉的問(wèn)題在新西

蘭的人工栽培下得到解決，即將蜜蜂種群規(guī)模保持在每公頃果園一定的比例，促使贊猴桃在新西蘭被廣泛種植”。

D“我國(guó)狒猴桃產(chǎn)量一直穩(wěn)居世界第一”錯(cuò)，原文是“2016年猱猴桃的故鄉(xiāng)一一中國(guó)重新奪冠”。

2.考查引用詩(shī)句的作用。引用詩(shī)句的作用無(wú)非有兩個(gè)：其一是為了說(shuō)明事物，使所要說(shuō)明的事物具體化，形象化，更

真切，以便讀者理解，加強(qiáng)說(shuō)服力。其二是給文章增添文學(xué)色彩。如可答引用詩(shī)句準(zhǔn)確地說(shuō)明猱猴桃歷史記載源遠(yuǎn)流

長(zhǎng)，增強(qiáng)說(shuō)服力；富有文學(xué)色彩，吸引讀者的閱讀興趣。

3.題干要求簡(jiǎn)要概述贊猴桃“奇異之旅”的旅程。應(yīng)學(xué)會(huì)篩選信息。其方法是：速讀材料，整體把握；認(rèn)真審題，明

確目的；縮小范圍，提高效率；把握線索，跟蹤追擊；嚴(yán)密分析，準(zhǔn)確把握。如可分析第1段寫''早在先秦時(shí)期，這

里充沛的雨量與濕潤(rùn)空氣就催生了一種古老藤本采樹的生長(zhǎng)菱延，其橢圜形果子表皮覆蓋濃密絨毛，內(nèi)里是亮綠的果

肉和一排黑色的種子”，第4段“1904年……一個(gè)叫伊莎貝爾的新西蘭教育學(xué)者……在返國(guó)時(shí)，她帶上了狒猴桃的種

子”，第5段“新西蘭猱猴桃的品種在20世紀(jì)70年代后期被引入中國(guó)”“2008年11月6日……中國(guó)是猱猴桃的原生

中心，在國(guó)際上坐實(shí)了猱猴桃的原生地。2016年贊猴桃的故鄉(xiāng)一一中國(guó)重新奪冠”等句。即可整理出正確答案。

三、語(yǔ)言表述

14、示例一：擦黑板、壞鋼筆、破擦板、行板書，板書工整，工整出無(wú)數(shù)教師諄諄教導(dǎo)的一片苦心。

示例二：閱課本、背知識(shí)、游題海、析考題，考題奮筆，奮筆出學(xué)子多日苦讀的努力果實(shí)。

【解析】本題考查仿寫。從例句句式看，主要有兩個(gè)特點(diǎn)：①“坐飛機(jī)、乘高鐵、換汽車、行山路”是用四個(gè)三字動(dòng)賓

短語(yǔ)構(gòu)成一組排比句；②“行山路，山路蜿蜒，蜿蜒出習(xí)近平主席心系群眾的一片深情”運(yùn)用了頂真的修辭；“行