小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)-第五單元-盤古公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件

盤古開(kāi)天地小學(xué)語(yǔ)文（人教版）三年級(jí)上冊(cè)

1、大家都喜歡看《西游記》吧？這是一個(gè)家喻戶曉的神話故事，除了《西游記》，你知道的神話故事還有哪些?

2、同學(xué)們知道的還真不少。今天，我們來(lái)共同學(xué)習(xí)一個(gè)神話故事《盤古開(kāi)天地》。

3、同學(xué)們想不想知道這個(gè)故事講的是什么呢？請(qǐng)你閉上眼睛仔細(xì)聽(tīng)，咱們比一比看誰(shuí)聽(tīng)得最認(rèn)真，聽(tīng)完能用自己的幾句話說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事的主要內(nèi)容。

很久很久以前，天和地還沒(méi)有分開(kāi)，宇宙混（hùn）沌（dùn）一片。有個(gè)叫盤古的巨人，在這混沌之中，一直睡了十萬(wàn)八千年。有一天，盤古忽然醒了。他見(jiàn)周圍一片漆黑，就掄（lūn）起大斧頭，朝眼前的黑暗猛（měng）劈（pī）過(guò)去。只聽(tīng)一聲巨響，混沌一片的東西漸漸分開(kāi)了。18盤古開(kāi)天地輕而清的東西，緩（huǎn）緩上升，變成了天；重而濁（zhuó）的東西，慢慢下降，變成了地。天地分開(kāi)以后，盤古怕它們還會(huì)合在一起，就頭頂著天，用腳使勁蹬（dēng）著地。天每天升高一丈（zhàng），地每天下沉一丈，盤古也隨著越長(zhǎng)越高。這樣不知過(guò)了多少年，天和地逐（zhú）漸成形了，盤古也累得倒[dǎo]了下去。

盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息，變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；他發(fā)出的聲音，化作了隆隆的雷聲。他的雙眼變成了太陽(yáng)和月亮；他的四肢（zhī），變成了大地上的東、西、南、北四極;

盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息，變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；他發(fā)出的聲音，化作了隆隆的雷聲。他的雙眼變成了太陽(yáng)和月亮；他的四肢（zhī），變成了大地上的東、西、南、北四極;

他的肌（jī）膚，變成了遼（liáo）闊的大地；他的血（xuè）液（yè），變成了奔流不息的江河；他的汗毛，變成了茂盛的花草樹木；他的汗水，變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露……

人類的老祖宗（zōng）盤古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。故事聽(tīng)完了，你能用自己的話說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事的主要內(nèi)容嗎？

1、同學(xué)們學(xué)得真快，學(xué)了就會(huì)用。學(xué)習(xí)《孔子拜師》一文的時(shí)候，老師已經(jīng)告訴大家：把各個(gè)自然段的內(nèi)容按照先后順序，用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言串起來(lái)，就是概括一篇課文內(nèi)容的最好方法之一。

2、認(rèn)真學(xué)，經(jīng)常練，相信同學(xué)們概括課文內(nèi)容的能力會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。

很久很久以前，天和地還沒(méi)有分開(kāi)，宇宙混沌一片。有一天，一個(gè)叫盤古的人醒來(lái)后把天和地劈開(kāi)了，為了不讓天和地重新合在一起，盤古就使勁用頭頂著天，用腳蹬著地，最后累得倒了下去。盤古倒下去之后，他的身體的各個(gè)部位變成了世間的萬(wàn)事萬(wàn)物，創(chuàng)造了美麗的宇宙。《盤古開(kāi)天地》的主要內(nèi)容：

1、這個(gè)故事真神奇！大家一定很想自己讀讀這個(gè)故事吧？那就趕快行動(dòng)，遇到生字新詞、難讀的句子多讀幾遍。

2、生字大家都認(rèn)識(shí)了嗎？誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師教教大家？

3、你真勇敢，請(qǐng)大家一起跟老師讀。

1、這個(gè)故事真神奇！大家一定很想自己讀讀這個(gè)故事吧？那就趕快行動(dòng)，遇到生字新詞、難讀的句子多讀幾遍。

2、生字大家都認(rèn)識(shí)了嗎？誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師教教大家？

3、你真勇敢，請(qǐng)大家一起跟老師讀。降暗肌肢遼膚闊丈液血潤(rùn)滋造創(chuàng)黑暗下降四肢一丈肌膚肌膚遼闊血液血液潤(rùn)物創(chuàng)建滋潤(rùn)廣闊創(chuàng)造需要強(qiáng)調(diào)讀音的三個(gè)詞

逐漸血液

滋潤(rùn)

1、這一課的生字，大家又打算用什么樣的好方法來(lái)記住呢?

2、你們真是個(gè)識(shí)字小能手，會(huì)用分類的辦法同時(shí)記住幾個(gè)字：“肢、肌、膚”幾個(gè)字都與身體部位有關(guān)，所以都帶“月”字旁；“液、滋、潤(rùn)”幾個(gè)字都與“水”有關(guān)，所以都帶三點(diǎn)水。

3、你的辦法也很好，用我們學(xué)過(guò)的熟字“打仗”的“仗”、“跟蹤”的“蹤”去掉偏旁部首，來(lái)記“一丈”的“丈”和“老祖宗”的“宗”。

4、一類字的寫法需要引起重視的。1、請(qǐng)每位同學(xué)把這兩個(gè)字在你的練習(xí)本上認(rèn)認(rèn)真真寫兩遍，牢牢記住我們剛才特別點(diǎn)到的筆畫。2、請(qǐng)同學(xué)們注意，寫字的時(shí)候要始終保持“三個(gè)一”：身體離書桌一拳頭遠(yuǎn)，眼睛離本子一尺遠(yuǎn)，手指離筆尖一寸遠(yuǎn)。3、生字會(huì)讀、會(huì)寫了，生詞也都認(rèn)識(shí)了，我們?cè)賮?lái)讀這個(gè)有趣的神話故事。很久很久以前，天和地還沒(méi)有分開(kāi)，宇宙混（hùn）沌（dùn）一片。有個(gè)叫盤古的巨人，在這混沌之中，一直睡了十萬(wàn)八千年。

天、地分開(kāi)之前，盤古在干什么呢？請(qǐng)同學(xué)們小聲自讀課文的第一自然段。

盤古這個(gè)巨人，連睡覺(jué)的時(shí)間都長(zhǎng)得如此驚人，這么非同一般的巨人，醒來(lái)之后做的事情一定也是非同凡響的。我們來(lái)用心讀讀課文的第二自然段，你看到了一個(gè)什么樣的盤古？

你是一個(gè)會(huì)讀書的孩子，你看到了一個(gè)力大無(wú)比的、勇敢的盤古。大家看：

有一天，盤古忽然醒了。他見(jiàn)周圍，就，朝眼前的黑暗。只聽(tīng)，混沌一片的東西。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。一片漆黑掄起大斧頭猛劈過(guò)去漸漸分開(kāi)了一聲巨響

再讀這個(gè)自然段，讀出盤古的力大無(wú)比、讀出盤古的堅(jiān)強(qiáng)！

再讀這個(gè)自然段，讀出盤古的力大無(wú)比、讀出盤古的堅(jiān)強(qiáng)！

有一天，盤古忽然醒了。他見(jiàn)周圍一片漆黑，就掄（lūn）起大斧頭，朝眼前的黑暗猛（měng）劈（pī）過(guò)去。只聽(tīng)一聲巨響，混沌一片的東西漸漸分開(kāi)了。輕而清的東西，緩（huǎn）緩上升，變成了天；重而濁（zhuó）的東西，慢慢下降，變成了地。剛才讀這個(gè)小節(jié)的時(shí)候，你還發(fā)現(xiàn)了什么？這個(gè)小節(jié)的最后一句出現(xiàn)了好幾對(duì)反義詞：“輕”和“重”、“清”和“濁”、“上升”和“下降”，這些詞語(yǔ)的恰當(dāng)運(yùn)用，細(xì)致地描寫出了天與地的不同。我們?cè)賮?lái)體會(huì)體會(huì)。

有一天，盤古忽然醒了。他見(jiàn)周圍一片漆黑，就掄（lūn）起大斧頭，朝眼前的黑暗猛（měng）劈（pī）過(guò)去。只聽(tīng)一聲巨響，混沌一片的東西漸漸分開(kāi)了。輕而清的東西，緩（huǎn）緩上升，變成了天；重而濁（zhuó）的東西，慢慢下降，變成了地。

天地分開(kāi)以后，力大無(wú)比、勇敢的盤古又做了什么呢？請(qǐng)每位同學(xué)站起來(lái)，現(xiàn)在，你就是盤古，請(qǐng)你使勁用腳蹬著地，胳膊伸直用勁撐著天，老師讀什么，你就做什么樣的動(dòng)作。

天地分開(kāi)以后，盤古怕它們還會(huì)合在一起，就頭頂著天，用腳使勁蹬著地。天每天升高一丈，地每天下沉一丈，盤古也隨著越長(zhǎng)越高。

這樣不知過(guò)了多少年，天和地逐漸成形了，盤古也累得倒了下去。

天地分開(kāi)以后，盤古怕它們還會(huì)合在一起，就頭頂著天，用腳使勁蹬著地。天每天升高一丈，地每天下沉一丈，盤古也隨著越長(zhǎng)越高。

這樣不知過(guò)了多少年，天和地逐漸成形了，盤古也累得倒了下去。

1、堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持，就這么一個(gè)動(dòng)作，我要讓你堅(jiān)持10分鐘、一節(jié)課、一天、一星期、10天、20天、30天……別哎呦，這才多大一會(huì)兒呀？怎么？累死了？

2、你們知道，“天地分開(kāi)以后，盤古怕它們還會(huì)合在一起，就頭頂著天，用腳使勁蹬著地?！彼@樣堅(jiān)持了多長(zhǎng)時(shí)間呢？

3、是呀！“這樣不知過(guò)了多少年，天和地逐漸成形了，盤古也累得倒了下去?！?/p>

4、此時(shí)此刻，你又看到了一個(gè)什么樣的盤古？（是呀！多么頑強(qiáng)、耐力多么驚人的一個(gè)盤古呀！）

天地分開(kāi)以后，盤古怕它們還會(huì)合在一起，就頭頂著天，用腳使勁蹬著地。天每天升高一丈，地每天下沉一丈，盤古也隨著越長(zhǎng)越高。

這樣不知過(guò)了多少年，天和地逐漸成形了，盤古也累得倒了下去。

那么，我們?cè)撛鯓佑梦覀兊淖x書聲來(lái)表達(dá)對(duì)盤古的頑強(qiáng)、耐力驚人的敬佩之情呢？

倒下去的盤古依然沒(méi)有停止對(duì)我們?nèi)祟惖呢暙I(xiàn)。請(qǐng)你用心默讀課文的第四自然段，完成老師出示的填空：

盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息，變成了的和的；他發(fā)出的聲音，化作了的雷聲。他的雙眼變成了；他的四肢變成了大地上的;

四季

風(fēng)飄動(dòng)云隆隆太陽(yáng)和月亮東、西、南、北四極

盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息，變成了的和的；他發(fā)出的聲音，化作了的雷聲。他的雙眼變成了；他的四肢變成了大地上的;

四季

風(fēng)飄動(dòng)云隆隆太陽(yáng)和月亮東、西、南、北四極他的肌（jī）膚，變成了的大地；他的血（xuè）液（yè），變成了的江河；他的汗毛，變成了的花草樹木；他的汗水，變成了的雨露……奔流不息遼闊茂盛滋潤(rùn)萬(wàn)物你能把這個(gè)自然段最后省略號(hào)的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充嗎？（同學(xué)們的想象可真豐富呀?。?/p>

他粗粗的經(jīng)脈變成了縱橫交錯(cuò)的立交橋。他起伏不定的心情變成了反復(fù)無(wú)常的四季。頭發(fā)變成了郁郁蔥蔥的大草原。胡子、眉毛變成了漂亮的小花、小草。鼻子、額頭變成了連綿起伏的山丘。潔白的牙齒變成了晶瑩剔透的寶石……

1、同學(xué)們，這么具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神的大英雄卻倒下了，假如盤古依然存在，不知他又為我們辦了多少好事？為人類做了多少貢獻(xiàn)？這樣的英雄死去了，可惜嗎？

2、你能用你的讀書聲把對(duì)英雄死去的惋惜、對(duì)他的留戀表達(dá)出來(lái)嗎？試著讀一讀。

3、請(qǐng)聽(tīng)誦讀專家朱老師是怎樣表達(dá)他對(duì)英雄盤古的留戀之情的吧！盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息，變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；他發(fā)出的聲音，化作了隆隆的雷聲。他的雙眼變成了太陽(yáng)和月亮；他的四肢（zhī），變成了大地上的東、西、南、北四極;他的肌（jī）膚，變成了遼（liáo）闊的大地；他的血（xuè）液（yè），變成了奔流不息的江河；他的汗毛，變成了茂盛的花草樹木；他的汗水，變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露……

我們應(yīng)該都感覺(jué)到了，朱老師的心情是那么的沉痛；我應(yīng)該都聽(tīng)出來(lái)了，朱老師的語(yǔ)氣是那么低沉，語(yǔ)速又是那么的緩慢。朱老師是生怕他的讀書聲結(jié)束了，英雄也就徹底地消失了，毫無(wú)疑問(wèn)，朱老師是想用他那低沉緩慢的語(yǔ)速多留一會(huì)兒英雄盤古。

我們應(yīng)該都感覺(jué)到了，朱老師的心情是那么的沉痛；我應(yīng)該都聽(tīng)出來(lái)了，朱老師的語(yǔ)氣是那么低沉，語(yǔ)速又是那么的緩慢。朱老師是生怕他的讀書聲結(jié)束了，英雄也就徹底地消失了，毫無(wú)疑問(wèn)，朱老師是想用他那低沉緩慢的語(yǔ)速多留一會(huì)兒英雄盤古。

今天學(xué)了這個(gè)神話故事我才知道，原來(lái)這千變?nèi)f化的大自然就是盤古賜給我們的，我們?nèi)祟惿钤谶@奇妙無(wú)窮的大自然間，是多么幸運(yùn)呀！朱老師又是怎樣把我們?nèi)祟惖男疫\(yùn)，把我們?nèi)祟惖男腋＃盐覀內(nèi)祟愋蕾p到的美好大自然用他歡快的讀書聲表達(dá)出來(lái)的呢？盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息，變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；他發(fā)出的聲音，化作了隆隆的雷聲。他的雙眼變成了太陽(yáng)和月亮；他的四肢（zhī），變成了大地上的東、西、南、北四極;他的肌（jī）膚，變成了遼（liáo）闊的大地；他的血（xuè）液（yè），變成了奔流不息的江河；他的汗毛，變成了茂盛的花草樹木；他的汗水，變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露……

英雄已去，但英雄的壯舉已深深地印在了人們的心中，并將萬(wàn)古流芳，世代相傳。朱老師又是怎樣用他那高亢激昂、振奮人心讀書聲把我們對(duì)英雄的敬佩之情表達(dá)出來(lái)的呢？盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息，變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；他發(fā)出的聲音，化作了隆隆的雷聲。他的雙眼變成了太陽(yáng)和月亮；他的四肢（zhī），變成了大地上的東、西、南、北四極;他的?。╦ī）膚，變成了遼（liáo）闊的大地；他的血（xuè）液（yè），變成了奔流不息的江河；他的汗毛，變成了茂盛的花草樹木；他的汗水，變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露……

剛才我們有幸聽(tīng)誦讀專家朱老師三讀第四小節(jié)：一讀痛惜，二讀幸福，三讀敬佩，在讀書方法上，同學(xué)們有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？

剛才我們有幸聽(tīng)誦讀專家朱老師三讀第四小節(jié)：一讀痛惜，二讀幸福，三讀敬佩，在讀書方法上，同學(xué)們有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？是，理解不同，就會(huì)有不同的讀法，不同的感情基調(diào)。有一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這么一句經(jīng)典的名言：一篇文章，一千個(gè)讀者，有一千種理解，就可以有一千種不同的讀法?，F(xiàn)在，你是想用你緩慢的語(yǔ)氣來(lái)留住盤古，還是想向英雄學(xué)習(xí)，崇拜盤古，還是已經(jīng)陶醉在了盤古賜予我們的美好的大自然中了？讀書的權(quán)利在你手中，選擇的權(quán)利你同樣擁有，選擇一種你急于表達(dá)的情感，盡情地去讀吧！

“人類的老祖宗盤古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙?！庇⑿郾P古把他的一切的一切全部奉獻(xiàn)給了人類，真是死而無(wú)憾了。書讀到這里，我想同學(xué)們心中一定有千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)這位為人類開(kāi)天辟地、勇于獻(xiàn)身的大英雄說(shuō)。你能用這樣的格式試著說(shuō)說(shuō)嗎？

人類的老祖宗盤古，您太＿＿＿了！你在混沌的宇宙之中，一直睡了十萬(wàn)八千年。醒來(lái)之后，您＿＿＿＿＿＿＿。天地分開(kāi)之后，您＿＿＿＿＿＿。倒下去之后的您，身體發(fā)生了巨大的變化：

＿＿＿＿＿＿。是您，用您的整個(gè)身體，＿＿＿＿

＿。讓我們帶著無(wú)比崇敬的心情，再一次來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)朱老師對(duì)我們老祖宗盤古的贊頌吧！說(shuō)得很完整。老師從你的語(yǔ)氣里，聽(tīng)出了你對(duì)盤古英勇頑強(qiáng)、無(wú)私奉獻(xiàn)精神的敬佩之情.

很久很久以前，天和地還沒(méi)有分開(kāi)，宇宙混（hùn）沌（dùn）一片。有個(gè)叫盤古的巨人，在這混沌之中，一直睡了十萬(wàn)八千年。有一天，盤古忽然醒了。他見(jiàn)周圍一片漆黑，就掄（lūn）起大斧頭，朝眼前的黑暗猛（měng）劈（pī）過(guò)去。只聽(tīng)一聲巨響，混沌一片的東西漸漸分開(kāi)了。盤古開(kāi)天地

很久很久以前，天和地還沒(méi)有分開(kāi)，宇宙混（hùn）沌（dùn）一片。有個(gè)叫盤古的巨人，在這混沌之中，一直睡了十萬(wàn)八千年。有一天，盤古忽然醒了。他見(jiàn)周圍一片漆黑，就掄（lūn）起大斧頭，朝眼前的黑暗猛（měng）劈（pī）過(guò)去。只聽(tīng)一聲巨響，混沌一片的東西漸漸分開(kāi)了。盤古開(kāi)天地輕而清的東西，緩（huǎn）緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。天地分開(kāi)以后，盤古怕它們還會(huì)合在一起，就頭頂著天，用腳使勁蹬（dēng）著地。天每天升高一丈（zhàng），地每天下沉一丈，盤古也隨著越長(zhǎng)越高。這樣不知過(guò)了多少年，天和地逐（zhú）漸成形了，盤古也累得倒[dǎo]了下去。

盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨