人教版五下數(shù)學(xué)1.長方體和正方體的認(rèn)識-第1課時-長方體公開課教案課件

作業(yè)課件人教版數(shù)學(xué)五年級下冊3長方體和正方體1.長方體和正方體的認(rèn)識第1課時長方體1.填空。(1)一個長方體的棱長總和是104cm,那么這個長方體相交于一個頂點(diǎn)的三條棱的長度之和是()cm。(2)如圖所示的長方體中,相交于同一頂點(diǎn)的三條棱的長度之和是12cm,一只螞蟻從點(diǎn)A沿著長方體的棱爬到點(diǎn)B,至少要爬()cm。26122.選擇。(1)長方體的6個面中如果有正方形,那么正方形的個數(shù)只能是()個。A.2

B.4

C.6

D.2或6(2)用一根長()cm的鐵絲,正好能圍成一個長7cm、寬5cm、高2cm的長方體框架。(接頭處忽略不計)A.28

B.48

C.56

D.70CA解題指導(dǎo)：根據(jù)長方體的特征，長方體的6個面都是長方形（特殊情況有兩個相對的面是正方形），選A。解題指導(dǎo)：根據(jù)長方體的棱長和=（長+寬+高）×4計算，（7+5+2）×4=56（cm），選C。(3)李老師用160cm長的鐵絲圍成了一個長方體教具框架,框架的長是18cm,寬是12cm,高是()cm。(接頭處忽略不計)A.15

B.18

C.12

D.10D解題指導(dǎo)：根據(jù)長方體的棱長和=（長+寬+高）×4，長方體教具框架的棱長和是160cm，先求出長、寬、高的和是160÷4=40（cm），再減去長和寬即可，選D。3.小紅給媽媽購買了一個生日蛋糕,收銀員用塑料繩捆扎(如圖,打結(jié)部分用去30cm)。小紅和小芳分別計算了塑料繩的長度,她們的計算方法和計算結(jié)果都正確嗎?說說她們的解題思路。根據(jù)題意和圖形可知,所需繩子的長度等于2條長、2條寬、4條高,再加打結(jié)處用的30cm。小紅的解題思路是:先分別求得2條長加2條高的長度和、2條寬加2條高的長度和,再將其與打結(jié)處的長度相加。小芳的解題思路是:先分別求得2條長、2條寬、4條高的長度,再將其與打結(jié)處的長度相加。所以小紅和小芳的計算方法和計算結(jié)果都是正確的。4.科技小組的同學(xué)要做一個底面周長是20cm,高是5cm的長方體鐵絲框架。至少需要多少厘米的鐵絲?20×2+5×4=60(cm)解題指導(dǎo)：本題是求長方體的12條棱的棱長和。根據(jù)長方體的特征，底面周長20cm是指上底面4條棱的和是20cm，下底面4條棱的和也是20cm，（20×2）是上、下底面8條棱的和，再加上4條高就是做這個長方體鐵絲框架用的鐵絲的長。5.兩個完全相同的小長方體金屬框架,長10cm,寬7cm,高5cm。若將這兩個小長方體框架焊接成一個大長方體框架,有如下三種情況,則大長方體框架的棱長總和比兩個小長方體框架的棱長總和分別減少多少厘米?(先在圖上標(biāo)一標(biāo)數(shù)據(jù),再解答)標(biāo)圖略兩個小長方體的棱長總和:(10+7+5)×4×2=176(cm)176-(10+5×2+7)×4=68(cm)176-(10+7×2+5)×4=60(cm)176-(10×2+7+5)×4=48(cm)解題指導(dǎo):把兩個小長方體金屬框架上、下面重合起來焊成一個長10cm,寬7cm,高(5×2)cm的大長方體框架;把兩個小長方體框架前、后面重合起來焊成一個長10cm,寬(7×2)cm,高5cm的大長方體框架;把兩個小長方體框架左、右面重合起來焊成一個長(10×2)cm,寬7cm,高5cm的大長方體框架。先求出兩個小長方體框架的棱長總和,再分別減去三個大長方體框架的棱長總和,求出焊成的大長方體框架的棱長總和與原來兩個小長方體框架的棱長總和相差多少厘米。以下資料為贈送學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸1、課文主要寫了

和

兩個場面。3、從神態(tài)描寫寫賣油翁看待陳堯咨射技的句子是

，

，表現(xiàn)了他對陳堯咨的射技的

的態(tài)度；從語言上描寫賣油翁看待陳堯咨的射技的句子是

，

這句話所包含的道理是

。2、陳堯咨看待自己射技的句子是

、

、

這些句子表現(xiàn)了陳堯咨

的態(tài)度。4、這個故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人的長處的道理，這讓你想起哪些相關(guān)的名言警句？課堂練習(xí)：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎爾安敢輕吾射

自矜（或驕傲）睨之但微頷之輕視（或輕蔑）無他但手熟爾熟能生巧人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正視自己的長處，揚(yáng)長避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯能改，3謙虛使人進(jìn)步，4、人應(yīng)有一技之長，5、自信是走向成功的第一步，6強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，一山還比一山高，7藝無止境8、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，刻苦訓(xùn)練才能有所收獲，取得成效。9、驕傲自大、不可一世者往往遭人輕視；10、智者超然物外賣油翁下課了，聽個小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸1、課文主要寫了

和

兩個場面。3、從神態(tài)描寫寫賣油翁看待陳堯咨射技的句子是

，

，表現(xiàn)了他對陳堯咨的射技的

的態(tài)度；從語言上描寫賣油翁看待陳堯咨的射技的句子是

，

這句話所包含的道理是

。2、陳堯咨看待自己射技的句子是

、

、

這些句子表現(xiàn)了陳堯咨

的態(tài)度。4、這個故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人的長處的道理，這讓你想起哪些相關(guān)的名言警句？課堂練習(xí)：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎爾安敢輕吾射

自矜（或驕傲）睨之但微頷之輕視（或輕蔑）無他但手熟爾熟能生巧人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；