公開課教案教學(xué)設(shè)計課件長春初中語文八上《格律詩八首》課件-次北固山下-(五)

次北固山下王灣格律詩:句式和押韻方面都有嚴(yán)格的限制,一般指律詩和絕句,常見形式有5、7言律詩和絕句。作者介紹:王灣.唐朝洛陽人,生卒不詳,曾中過進(jìn)士,以后往來于吳楚之間,不得歸家,故有此作.其詩做流傳下來僅10余首

節(jié)奏

221212客路/青山/外,行舟/綠水/前。海日/生/殘夜,江春/入/舊年

次北固山下客路/青山/外,行舟/綠水/前。潮平/兩岸/闊,風(fēng)正/一帆/懸。海日/生/殘夜,江春/入/舊年。鄉(xiāng)書/何處/達(dá)?歸雁/洛陽/邊。初步感知

再次朗讀本詩體味本詩?(可多角度回答)

這是一首寫景抒情的五言律詩,作者因兩岸風(fēng)景引起旅途鄉(xiāng)愁,又寫出作者放眼山川的寬闊和博大胸襟首聯(lián):客路/青山/外,行舟/綠水/前。

客路:旅途大意:旅客的道路延伸到青山之外,行舟的綠水環(huán)繞在北固山前頷聯(lián):潮平/兩岸/闊,風(fēng)正/一帆/懸。

大意:潮水漲平兩岸,江面空闊無邊,順風(fēng)前進(jìn),船帆靜立高懸.頸聯(lián):海日/生/殘夜,江春/入/舊年。大意:太陽升起在將曉的殘夜,暖春早到未完的舊年

雁足傳書

唐朝薛平貴遠(yuǎn)征在外，王寶釧苦守寒窯十?dāng)?shù)年矢志不移。一日，王寶釧正挑野菜，忽聞空中鴻雁連聲呼喚，遂請求代為傳書于平貴夫郎，然一時難尋筆墨，情急之下，撕下羅裙，咬破指尖，寫下血淚書信，傾訴對愛情忠貞和盼望夫妻團(tuán)圓的心情。前者是對國的忠心，后者是對感情的忠貞，這兩種故事的流傳，讓“鴻雁”成為古代通信的使者，也讓這兩個故事本身成為一段千古佳話。然而很多人不知道，在“鴻雁”之前，還有“青鳥傳書”的故事，這是上古神話留給我們的想象。

傳說有一年七月七日，漢武帝在承華殿齋戒。等到中午時分，一只青色的鳥從西方飛來，停在宮殿前面。漢武帝就向東方朔問原因。東方朔回答說：這是西王母要來了。不久，西王母果真到此。有兩只像鸞的青鳥，分別侍立在西王母兩旁。后來，人們就用“青鳥”指使者或傳遞書信的人，又稱作“青雀”、“青禽”、“青鸞”、“青鳥使”等。

無題

李商隱

相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。

蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看

尾聯(lián):鄉(xiāng)書/何處/達(dá)?歸雁/洛陽/邊。鄉(xiāng)書:家書大意:寫好的家書何處寄達(dá),囑托北歸的大雁,捎到洛陽邊分析1.如果本詩是寫旅途中的鄉(xiāng)愁,那首聯(lián)中有沒有體現(xiàn).“客路”延伸到青山之外,“小舟”行駛在綠水之間因此我們可以看出詩人是人在它鄉(xiāng),漂泊異地,思鄉(xiāng)之情感已表現(xiàn)出來

板書首聯(lián):借景點題說明漂泊他鄉(xiāng)---------------思鄉(xiāng)2.頷聯(lián)寫的是什么,古來很多人稱贊這兩句詩氣勢逼人,意境豪放,你感覺如何?

寬闊豪放的情感板書首聯(lián):借景點題說明漂泊他鄉(xiāng)---------------思鄉(xiāng)頷聯(lián):寬闊之景-----------寬闊胸襟4.最耐人尋味的是頸聯(lián),你如何理解本句中蘊涵的哲理?(1).紅日驅(qū)走黑暗------樂觀向上(2).春意驅(qū)走寒冷-----樂觀積極(3)新舊事物更替------體現(xiàn)事物發(fā)展的普遍規(guī)律板書首聯(lián):借景點題說明漂泊他鄉(xiāng)---------------思鄉(xiāng)頷聯(lián):借大海寬闊之景寫思鄉(xiāng)--------------思鄉(xiāng)頸聯(lián):樂觀向上規(guī)律千古名句5.尾聯(lián)是否與思鄉(xiāng)有關(guān)?

直接表達(dá)感情,同時呼應(yīng)上文使全文籠罩一層思鄉(xiāng)情緒.板書首聯(lián):借景點題說明漂泊他鄉(xiāng)---------------思鄉(xiāng)頷聯(lián):借雄渾之景寬…………..寬闊胸襟頸聯(lián):樂觀向上規(guī)律千古名句尾聯(lián):思鄉(xiāng)憂愁

主題:借景抒情寫出作者思鄉(xiāng)之情,同時也寫出自然新陳代謝的普遍規(guī)律思鄉(xiāng)句子:獨在他鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親.

王維<九月九日回憶山東兄弟>日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。崔顥<黃鶴樓>1.詩中表明詩人客游他鄉(xiāng)的句子:

客路青山外,行舟綠水前。2.詩中描寫水波浩蕩,風(fēng)順帆懸的圖景:

潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸.3.詩中借描寫景物來表達(dá)掩蓋不住的人在江南,心思故里,漂泊的羈旅之情的句子:

客路青山外,行舟綠水前。4.詩中作者借”雁足傳書”的故事表達(dá)思鄉(xiāng)的詩句:

鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊.5.詩中體現(xiàn)”冬天來了春天還會遠(yuǎn)嗎”所含意思相近的詩句

海日生殘夜,江春入舊年。6.表明舊事物已經(jīng)消退,新事物在興起.

海日生殘夜,江春入舊年。

7.表現(xiàn)新舊更替,并且蘊含了一種哲理,同時給人積極向上感覺的句子.

海日生殘夜,江春入舊年。8.詩中千古名句是:

海日生殘夜,江春入舊年。

10.這首詩是朝詩人王灣的代表作，體例上屬于詩，內(nèi)容上屬之作

11.詩人對旅途的感覺是順利的，還是不順利的？從詩中哪個地方可以表現(xiàn)出來？

唐律思鄉(xiāng)順利。從3、4句可見答12．殘夜將盡未盡之時遙望東海，一輪紅日正在升起，舊年將盡未盡之時，春天的氣息已經(jīng)來到江上，這寫出怎樣的生活哲理？

答：

13．漢代蘇武陷落于匈奴，被迫在漠北牧羊，讓南飛的大雁把書信帶回故國，后來人們用“鴻雁傳書”或“歸雁”代指書信或信使，詩人的家書是從哪里寄向哪里？是向哪個方向寄？

答。

新的東西是擋不住的,人應(yīng)對生活樂觀,積極向上

.從北固山往洛陽寄，向北方寄

我走在清晨六點無人的街帶著一身疲倦

昨夜的滄桑匆忙早已麻木在不知名的世界

微涼的風(fēng)吹著我凌亂的頭發(fā)

手中行囊折磨我沉重的步伐

突然看見車站里熟悉的畫面

裝滿游子的夢想還有莫名的憂傷

回家的渴望又讓我熱淚滿眶

古老的歌曲有多久不曾大聲唱

我在歲月里改變了模樣

心中的思念還是相同的地方

那刻著我的名字年老的樹是否依然茁壯

又會是什么顏色涂滿那片窗外的紅磚墻

誰還記得當(dāng)年我眼中的希望

誰又知道這段路是如此漫長

我不在乎有沒有夢里的天堂

握在手中的票根是我唯一的方向

回家的感覺就在那不遠(yuǎn)的前方

古老的歌曲在唱著童年的夢想

走過的世界不管多遼闊

心中的思念還是相同的地方

賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍