河南省舞鋼市2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期期末語文試題（原卷版）

2023?2024學(xué)年上學(xué)期期末調(diào)研試卷

九年級語文

注意事項：

1.本試卷分試題卷和答題卡兩部分，試題卷共6頁，四個大題，滿分120分，考試時間120

分鐘。

2.試題卷上不要答題，選擇題請用2B鉛筆按要求涂在答題卡上指定位置，非選擇題請用0.5

毫米黑色簽字水筆直接把答案寫在答題卡上。答在試題卷上的答案無效。

3.答題前，考生務(wù)必將本人姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡第一面的指定位置。

一、積累與運用（共28分）

某學(xué)校開展“學(xué)中華文化，勵報國之志”主題教育活動，請你參與完成相關(guān)任務(wù)。

【閱紅色經(jīng)典寫心得體會】

小文讀了幾本紅色經(jīng)典后，寫出下面的心得體會，請你閱讀完成下面小題。

①中華民族經(jīng)歷了無數(shù)難以想象的驚濤h汨浪，煉出自強不息的民族品格。尤其是近代以來，在民族

危亡的嚴(yán)峻時刻，鐵骨錚錚的中國人前1卜后繼，浴血奮戰(zhàn)，書寫了一部可歌可泣的英雄史詩：在國民黨白

色恐怖肆虐之際，中國共產(chǎn)黨人以堅貞不屈的氣節(jié)，詮釋了對共產(chǎn)主義的信仰；當(dāng)美帝國主義在中朝邊境

挑xin之時，中國人民志愿軍唱著戰(zhàn)歌，越過關(guān)山險降，打破了美國侵略者不可戰(zhàn)勝的神話。

②如今,（1）中華民族偉大復(fù)興的進程不可阻擋，但道阻且長，（2）更應(yīng)該依靠全體人民自強不息、

持之以恒的磅礴力量，（3）我們正處在一個愈進愈難而又非進不可的時候，（4）以“敢教日月?lián)Q新天”的

氣魄披荊斬棘，走向勝利。

②我們應(yīng)該明白：現(xiàn)在的美好生活不是輕易得來的，而是無數(shù)前輩拋頭顱、灑熱血，敢拼敢想換來

的。作為新時代的中學(xué)生，必須發(fā)揚和繼取包強丕息的民族精神，一一躍當(dāng)揚第更,_一一路包前葭

1.依次給語段中加點字注音，全鄢思卿的一項是（）

A.puyiB.puaiC.puaiD.puyi

2.根據(jù)語境，寫出語段中拼音所對應(yīng)的漢字。

驚濤浪挑

3.語段中畫直線句子順序不合理，下列排序合理的一項是（）

A.①③②④B.②④①③C.①③④②D.③②①④

4.語段中畫波浪線句子有語病，請你寫出修改意見

【賞詩詞歌賦，抒家國情懷】

5.小軍進行主題匯報時，想引用一些古詩詞，請你幫他將詩句補充完整。

一江春水滾滾流，家國情懷永不休。范仲淹以天下為己任，以利民為宗旨，用“①,

②"（《岳陽樓記》）抒發(fā)自己的政治理想，以退敵為己任，以國事為重心，借

“③,④"（《漁家傲?秋思》）寄托成就功業(yè)的向往。蘇軾曠達疏狂，英武豪邁，

以''⑤,⑥,射天狼”（《江城子?密州出獵》）展現(xiàn)殺敵報國的氣概。辛棄疾胸懷

大業(yè)，豪情萬丈，以“⑦,⑧"（《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）直抒建功立

業(yè)的抱負。愛國激情，熾熱如火，讓我們青少年熱血沸騰，壯懷激烈，為民族復(fù)興而奮發(fā)。

【讀古典名著，論英雄人物】

6.小文想學(xué)習(xí)《水滸傳》中英雄人物“替天行道，劫富濟貧”的正義之舉，但發(fā)現(xiàn)書中英雄并非完美無

瑕，正如金圣嘆評價《水滸傳》：”……若寫宋江，驟讀之而全好，再讀之而好劣相伴，又再讀之而好不

勝劣，又卒讀之全劣無好矣?！闭埬憬Y(jié)合整本書相關(guān)情節(jié)，闡述你對這句話的理解。

【看科技發(fā)展，創(chuàng)振興之路】

7.科技創(chuàng)新是振興國家的必由之路。你所在的班級組織系列活動感受科技發(fā)展的魅力，請你參與完成相關(guān)

任務(wù)。

（1）小文同學(xué)摘錄了一則新聞，請你補個標(biāo)題。（不多于20字）

①12月6日凌晨，嫦娥五號上升器成功與軌道器和返回器組合體交會對接，并將樣品容器安全轉(zhuǎn)移至

返回器中。這是我國首次實現(xiàn)月球軌道交會對接，也是人類首次在月球軌道進行無人交會對接。按計劃，

嫦娥五號將于12月中下旬返回地球。

②肩負從月球取樣返回使命的嫦娥五號探測器，再次順利邁過重要關(guān)口。12月6日5時42分，嫦娥

五號上升器成功與軌道器和返回器組合體交會對接，并于6時12分將樣品容器安全轉(zhuǎn)移至返回器中。這是

我國首次實現(xiàn)月球軌道交會對接，也是人類首次在月球軌道進行無人交會對接。

（2）小語同學(xué)搜集了一幅主題為“月亮之上”的中國探月工程圖標(biāo)（如下圖）作為宣傳海報，請你為圖

標(biāo)配一段解說詞。

9

中國探月

CLEP

（3）校團委將組織九年級全體同學(xué)去航空館、科技館參觀學(xué)習(xí)，小明同學(xué)擬寫了一則通知，請指出可處

格式錯誤。

通知

九年級全體同學(xué)：

經(jīng)校委會研究決定，本次''科普航空，愛家愛國”校外參觀活

動地點為揚州科技館和航空館，活動時間定于2023年10月18日下

午，為期半天。請大家準(zhǔn)時到校，共同乘車前往，不要遲到。希望

參與活動的同學(xué)遵守紀(jì)律，不要大聲喧嘩，文明參觀。

2023年10月8日

校團委

格式錯誤：①②

二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）

（一）（共14分）

閱讀下文，完成下面小題

風(fēng)搖翠竹入夢來

吳建

①我的故鄉(xiāng)是江海平原上的一個小村莊，家家戶戶的房前屋后都有一片竹園，村莊農(nóng)舍一年四季都掩

映在蔥郁的竹林之中。白天，炊煙在竹叢擁簇的村莊上空升起，裊娜飄搖，漸疏漸淡，融入碧空。夜晚，

星月朦朧，竹影婆娑，窸窣作響，暗香浮動，間或鳥鳴犬吠之聲更襯托出村莊的幽雅靜謐。

②竹林是我們童年的樂園。春天，竹林里嫩筍萌發(fā)，萬竿吐翠，一派生機勃勃的景象。漫步其中，呼

吸著清新的氣息，輕撫翠綠光滑的竹子，便能感到清新的空氣就是從這綠色肌膚里吐露出來的，真讓人心

曠神怡。炎炎夏日里，我們幾個小伙伴赤裸著身子，光著腳丫，躲進蔭涼的竹林深處，一會兒爬竹竿，一

會兒掏鳥窩，有時用竹葉卷成竹哨漲紅著臉亂吹一氣。到了秋季，竹林里鋪上了一層厚厚的落葉，我們便

在落葉上席地而坐，下軍棋、看小人書，或者頭戴用箸竹編成的斗篷玩抓特務(wù)的游戲。冬天，我經(jīng)常獨自

一人來到竹林，倚在小碗粗的老竹上，看微風(fēng)輕拂翠竹，綠葉恣意飄揚搖曳，聽竹枝相擦之聲，如笙如

簫，盈盈貫耳。有時我就趴在落葉上,一雙小手撐著臉頰，癡癡地望著遠方，清澈、明凈的河水汩汩流

淌，青竹的影子在河水中顫動著，像少女在翩翩起舞。這時候，一種異樣的情愫便會牽動著我的心。于是

我會想這竹園后的小河水會流干流盡嗎？這個竹林外又是個怎樣的世界？想累了我就睡著了，直到母親把

我叫醒。

③故園之竹不僅陪伴我度過了美好的童年，還幫助故鄉(xiāng)人度過了一段艱難的日子。那時的生活遠不如

現(xiàn)在，不要說餐桌上不見雞鴨魚肉，就連一碗噴香的米飯也極鮮見，紅薯、南瓜是日常主食。每當(dāng)窮得沒

東西下鍋時，人們就把目光投向了竹林。無論是春筍還是冬筍，都可以做出味道鮮美的菜肴。每當(dāng)青黃不

接之時，母親就到竹園里挖些竹筍回來或炒或玲，給我們打打牙祭。父親會做些蔑匠活，就砍些老竹編成

竹籃、竹蘿、竹席之類的竹器去集市上賣，換成米面、食鹽、火柴、煤油等生活必需品。在我十幾年的求

學(xué)生涯中，又是用這竹林中的根根翠竹換成我手中的課本、紙和鉛筆。否則時至今日，我興許也和父親一

樣連自己的姓名也寫不出來。

④故鄉(xiāng)的竹有著堅韌不拔、高風(fēng)亮節(jié)的風(fēng)骨和極其旺盛的生命力，體現(xiàn)著故鄉(xiāng)人的稟性。無論酷暑嚴(yán)

寒，無論風(fēng)霜雨雪，竹子一年四季都青翠挺拔。在肥沃的岸邊它們能夠生長，在荒涼的沙土地上它們也能

夠生長。只要有一捧泥土、一片能立腳的沙礫空地，甚至青山的石頭縫隙間它們都能生根；只要有一滴雨

露一縷陽光，它們就能茁壯成長。它們不因身邊樹木的高大挺拔而自卑，也不為沒有花草的妍麗芬芳而自

慚形穢。它們從來都不是單個存在的，而是抱團生長在一起?？杀F的時候它們又從來不相互爭奪養(yǎng)料，

不互相攻擊，而是和和美美、共享陽光。這不正是故鄉(xiāng)人精神面貌的寫照嗎？苦澀的日子里，故鄉(xiāng)人靠著

竹子頑強地度過了，而今故鄉(xiāng)人又靠辦竹器廠走上了富裕之路，日子過得紅紅火火。富貴不能淫，故鄉(xiāng)人

并沒因口袋充盈而驕奢淫逸，他們依然精誠團結(jié)，互敬互愛，奮發(fā)向上。難怪蘇東坡感嘆：“寧可食無

肉，不可居無竹?！迸?，故鄉(xiāng)竹，你養(yǎng)育了生命，富裕了子孫，教誨了鄉(xiāng)民，你是故鄉(xiāng)的精靈啊。

⑤久居城鎮(zhèn)，我常常有一種失落感。在車水馬龍的滾滾紅塵中，我眷戀故鄉(xiāng)竹林的幽靜：在燈紅酒綠

的市井喧囂中，我眷戀竹林中的鳥唱蟲鳴。哦，故鄉(xiāng)那片青翠的竹木啊，永遠縈繞在我的夢境中，成了我

揮之不去的鄉(xiāng)愁。

8.閱讀全文，簡要概括文章圍繞竹林寫了哪幾方面的內(nèi)容？

9.請從景物描寫的角度，賞析下面句子的妙處。

冬天，我經(jīng)常獨自一人來到竹林，倚在小碗粗的老竹上，看微風(fēng)輕拂翠竹，綠葉恣意飄揚搖曳，聽竹枝相

擦之聲，如笙如簫，盈盈貫耳。

10.作者是如何把第②段的材料組織在一起的？請你結(jié)合內(nèi)容簡要分析。

11.細讀本文和下面鏈接材料，結(jié)合具體內(nèi)容分析這些文字抒發(fā)“鄉(xiāng)愁”時，寫法上有何共同點？

【鏈接材料】

①共看明月應(yīng)垂淚，一■夜鄉(xiāng)心五處同。（白居易）

②多少年的追尋/多少次的叩問/鄉(xiāng)愁是一碗水/鄉(xiāng)愁是一杯酒/鄉(xiāng)愁是一朵云/鄉(xiāng)愁是一生情/年深外境

猶吾境（《鄉(xiāng)愁》歌詞節(jié)選）

（二）（共14分）

閱讀下面兩個文本，完成各題。

【文本一】

青年要“自找苦吃”

毛翔

①“你們在信中說，走進鄉(xiāng)土中國深處，才深刻理解什么是實事求是、怎么去聯(lián)系群眾，青年人就要

‘自找苦吃’，說得很好。新時代中國青年就應(yīng)該有這股精氣神?！蔽逅那嗄旯?jié)到來之際，習(xí)近平總書記

給中國農(nóng)業(yè)大學(xué)科技小院的同學(xué)們回信，提出殷切期望，并向全國廣大青年致以節(jié)日的祝賀。

②青年是最富生氣的群體，艱難困苦是成就事業(yè)的階梯。廣大青年要牢記習(xí)近平總書記的諄諄囑托，

鼓足精氣神，勇于到條件艱苦的基層、國家建設(shè)的一線、項目攻關(guān)的前沿，經(jīng)受鍛煉增長才干，在“自找

苦吃”中實現(xiàn)火熱夢想，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家貢獻青春力量。

③在''自找苦吃"中磨礪意志。人生只有一次青春，青春就該用來奮斗。無數(shù)事實表明，青年時代，

選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇奉獻也就選擇了高尚。習(xí)近平總書記青年時期的知青經(jīng)歷就是一段在困難

中磨礪意志的佳話。十里山路，挑沉甸甸的兩捆麥子長時間不換肩；寒冬臘月，第一個跳到糞池里去起

糞；打壩夯石，滿手掌的水泡磨出了血也從來不叫苦……習(xí)近平總書記說，七年上山下鄉(xiāng)的艱苦生活對自

己的鍛煉很大。青年時期多吃一點苦，多經(jīng)歷一些摔打、磨礪，有利于歷練寵辱不驚的心理素質(zhì)，培育百

折不撓的進取意志，保持樂觀向上的精神狀態(tài)，為堅定走好人生路打下堅實基礎(chǔ)。

④在“自找苦吃”中增長才干。“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香?！鼻嗄曜罡患で椤⒆钣袆?chuàng)造

力，但也容易在物質(zhì)豐裕中養(yǎng)成惰性暮氣，在眼高手低中耽于空想。人生的黃金時期在青年，要摒棄任何

貪圖享樂、坐享其成的心理，任何不思進取、不勞而獲的心態(tài)，主動到艱苦的環(huán)境中，到群眾身邊，到生

產(chǎn)一線經(jīng)歷風(fēng)雨，積累經(jīng)驗，增長才干。中國農(nóng)業(yè)大學(xué)科技小院的學(xué)生把課堂和實驗室搬到鄉(xiāng)野，把論文

寫在田間地頭；青年黃文秀放棄大城市工作機會，在實踐中摸索出帶領(lǐng)群眾脫貧致富的好路子，用自己的

苦換來鄉(xiāng)親們的甜；航空工業(yè)沈飛某型艦載機研制羅陽青年突擊隊扎根航空裝備研制一線，在急難險重任

務(wù)中拼搏奉獻……“禾苗在地里墩一墩，才能吃土更深、扎根更實?！钡狡D苦的地方鍛煉、在吃勁的崗位

上磨礪，可以更好地練就擔(dān)當(dāng)作為的硬脊梁、鐵肩膀、真本事。

⑤在“自找苦吃”中建功立業(yè)。任何美好的理想，都不可能唾手可得，都離不開簞路藍縷、手臍足脆

的艱苦奮斗。青年時光非?？少F，要用來干事創(chuàng)業(yè)、辛勤耕耘，要樹立能吃苦、肯奮斗的鮮明人生態(tài)度，

在深入鉆研學(xué)問、主動攻堅克難中，創(chuàng)造無悔于青春，無愧于時代的業(yè)績。在脫貧攻堅戰(zhàn)場摸爬滾打，在

科技攻關(guān)崗位奮力攀登，在搶險救災(zāi)前線沖鋒陷陣，在疫情防控一線披甲出征，在運動競技賽場奮勇爭

先，在保衛(wèi)祖國哨位威武守護……無數(shù)青年建功立業(yè)的經(jīng)歷表明，在千帆競發(fā)、百舸爭流的時代，把個人

的理想追求融入黨和國家事業(yè)之中，個體的奮斗就能綻放出耀眼的光華。當(dāng)代中國青年生逢其時，施展才

干的舞臺無比廣闊，實現(xiàn)夢想的前景無比光明。青年要培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)實干的工作作風(fēng)，不尚虛談、多務(wù)實功，

勇于到艱苦環(huán)境和基層一線去擔(dān)苦、擔(dān)難、擔(dān)重、擔(dān)險，把小事當(dāng)成大事干，一步一個腳印往前走、向上

攀，努力成為堪當(dāng)大任、能做大事的優(yōu)秀人才。

⑥今天，新時代中國青年處在中華民族發(fā)展的最好時期，既面臨著建功立業(yè)的難得人生際遇，也肩負

著“天將降大任于斯人”的時代使命。青年人當(dāng)繼承和發(fā)揚吃苦耐勞、自力更生、艱苦奮斗的精神，摒棄

驕嬌二氣，敢于吃苦，勇于奮斗，在火熱實踐中書寫無悔青春。

【文本二】

①多吃苦，終進補。“苦”作為一種人生況味，就人的本能而言，總是希望遠離它，但在現(xiàn)實當(dāng)中往

往卻繞不開。既然吃苦難以避免，何不勇敢地去面對它、接納它，到苦中磨礪成長，從苦中咂出甜來。實

踐反復(fù)證明，吃苦不僅是人生的“補藥”、進步的“基石”，而且是事業(yè)成功的秘笈。正如寶玉不經(jīng)雕琢

難以成器，火石不受摩擦不爆火花，人生不經(jīng)歷一番艱辛、不經(jīng)受一些苦難，也難以燃旺生命的火炬。惟

有多一些自找苦吃的思想和行動，才能收獲更多的人生精彩。

②自找苦吃是一種生活態(tài)度。延安時期，毛澤東住在簡陋的窯洞里，穿的是打了補丁的衣服，吃的是

小米飯和辣椒土豆絲；周恩來睡在土坑上；彭德懷穿的背心是用繳獲敵人的降落傘做的……正是始終保持

艱苦樸素，我們黨才能得民心、打勝仗。今天，我們的生活條件雖然較過去有了非常大的改善，但黨與人

民同甘共苦的優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟，艱苦樸素的作風(fēng)不能丟。工作要向標(biāo)準(zhǔn)高的同志看齊，生活要向標(biāo)準(zhǔn)低的

同志看齊，不攀比擺闊，不鋪張浪費，惟此才能永葆共產(chǎn)黨人的清廉本色，保持黨與人民群眾的血肉聯(lián)

系。

③自找苦吃是一種成長方式?！叭隧氃谑律夏ィ搅⒌米?。無論是車間里的工人，還是扎根鄉(xiāng)土的

農(nóng)民，無論是寫字樓里的上班族，還是逐夢前行的創(chuàng)業(yè)者……扎扎實實努力、勤勤懇懇付出，勇于在事上

磨、吃苦中苦，才能創(chuàng)造美好的生活。只有經(jīng)歷過一些苦事、難事、復(fù)雜事，方能長見識、勵斗志、壯筋

骨，獲得持續(xù)成長的動力。

12.下列對兩個文本的理解和分析，不思卿的一項是（）

A.文本一的題目簡潔明了，旗幟鮮明地表明作者的觀點，也是文章的中心論點。

B.兩個文本都采用了舉例論證、道理論證，文本二還采用了比喻論證，把“吃苦”比作人生的“補

藥”、進步的“基石”，生動形象地闡述了吃苦的益處。

C.議論文中的事實論據(jù)一般選用名人事例，如以上兩個文本中習(xí)近平總書記、黃文秀、毛澤東等人的事例

，這些事例眾所周知，真實可靠，具有很強的說服力。

D.文本一③-⑤段層層遞進，逐層深入展開論證，從“自找苦吃”能磨礪意志、增長才干、建功立業(yè)等

多角度論證了“自找苦吃”的作用。

13.請結(jié)合內(nèi)容，簡要分析文本一第④段的論證思路。

14.有時候一個事例可以證明多個觀點。你覺得文本二第②段的事例還可以論證文本一哪個分論點？并說

明理由。

15.面對嚴(yán)峻的中考，你的同桌小慧總是覺得過得太辛苦了，有點承受不了。請你結(jié)合以上文本內(nèi)容，對

她進行勸說（100字左右。）。

三、古詩文閱讀（共14分）

（一）（共10分）

閱讀下面兩個語段，完成各題。

【甲】余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯

冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加

冠，益慕圣賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟

子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢

出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當(dāng)余之從師也，負篋曳履行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚軟裂而不知。至舍，四支僵勁

不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺

繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，烽然若神人：余則縊袍散衣處其間，略無慕艷

總L以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）

【乙】張友正自少學(xué)書，常居一小閣上，杜門不治他事，積三十年不輟。有別館，直三百萬，盡鬻①

以買紙。其書筆跡高簡，有晉宋人風(fēng)味。故廬在甜水巷，一日忽棄去，賃小屋于水柜街，與染工為鄰。眾

人異之，或問其故。友正答曰：“吾欲假其素絹學(xué)書耳?！迸c染工約：凡有欲染皂者，先假之，一端②酬

二百金。如是日書數(shù)端，筆未嘗停。有以紙饋之者不問多寡入手即書，至盡乃已。

（節(jié)選自《避暑錄話》，有刪改）

【注釋】①鬻（yU）,賣。②端，長度單位。布帛二丈（或六丈）一端。

16.下列句子中加點詞語的意思和用法，完全相同的一項是（）

A.色愈恭，禮愈至/至舍，四支僵勁不能動

B.又審無碩師、名人與游/故中有所不辟也

C.以是人多以書假余/吾欲假其素絹學(xué)書耳

D.手自筆錄，計目以還/寓逆旅，主人且再食

17.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

錄畢，走送之，不敢稍逾約。

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