小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則

第第頁(yè)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則為了全面貫徹黨的教育方針，維護(hù)正常的教育秩序，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理工作的制度化和規(guī)范化，促進(jìn)教學(xué)研究和老師的教學(xué)專業(yè)化，不絕提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)結(jié)合我鎮(zhèn)學(xué)校實(shí)際，訂立本實(shí)施細(xì)則。一、教學(xué)計(jì)劃（2條）教學(xué)工作計(jì)劃是教學(xué)目標(biāo)的實(shí)在實(shí)施計(jì)劃，是整個(gè)學(xué)期的教學(xué)依據(jù)，是全面完成教學(xué)內(nèi)容的緊要保證，學(xué)校和各任科老師應(yīng)依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)目標(biāo)，訂立好教學(xué)計(jì)劃。1、學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃由教導(dǎo)處依據(jù)學(xué)校工作要求及目標(biāo)于開(kāi)學(xué)前訂立，對(duì)各科教學(xué)提出明確要求，對(duì)各項(xiàng)緊要教學(xué)工作和教研活動(dòng)做出實(shí)在布置；科組的教學(xué)工作計(jì)劃由組長(zhǎng)結(jié)合本組、本學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)本學(xué)期各項(xiàng)教研工作做出實(shí)在布置；各科教學(xué)工作計(jì)劃由各任課老師訂立，開(kāi)學(xué)后兩周內(nèi)完成。以上計(jì)劃均交學(xué)校教導(dǎo)處備查。2、各科任老師在執(zhí)行計(jì)劃時(shí)要充分理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的總體精神，熟識(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科、本學(xué)期、本學(xué)年總的教學(xué)任務(wù)。理解教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)部聯(lián)系，明確教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況以及學(xué)生的學(xué)風(fēng)、學(xué)法等情況，充分估量到在完成教學(xué)任務(wù)時(shí)教學(xué)可能遇到的問(wèn)題和困難，教學(xué)計(jì)劃要具備以下內(nèi)容：學(xué)生近況分析；本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)要求；教材的重難點(diǎn)（按單元寫明）；提高教學(xué)質(zhì)量的措施；教學(xué)進(jìn)度布置。教學(xué)計(jì)劃要重視實(shí)效，可行可檢，經(jīng)過(guò)努力能夠完成。二、備課（7條）：備好課是上好課的前提，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。因此，老師要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到學(xué)習(xí)課標(biāo)、研討教材、統(tǒng)觀全冊(cè)、備好每一節(jié)課。1、備課過(guò)程是老師對(duì)課程創(chuàng)新和開(kāi)發(fā)的過(guò)程，因此老師要認(rèn)真執(zhí)行新課標(biāo)，認(rèn)真研討教材，認(rèn)真解讀給定內(nèi)容的意義，豐富教學(xué)內(nèi)容，精選學(xué)習(xí)方式，編寫教學(xué)方案，為上課做好各項(xiàng)準(zhǔn)備。2、備課要做到“三熟識(shí)”“四精心”“五必備”?！叭熳R(shí)”：即熟識(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確本學(xué)科的課程理念、設(shè)計(jì)思路、各學(xué)段目標(biāo)、內(nèi)容框架及實(shí)施看法等；熟識(shí)教材，熟識(shí)研究教材是備課的緊要一環(huán)，要通讀教材，理解教材的內(nèi)在聯(lián)系，明確教材各章節(jié)在整體中所處的地位，明確本學(xué)段的三維目標(biāo)，即：“知識(shí)與本領(lǐng)”“過(guò)程與方法”“情感態(tài)度與價(jià)值觀”在本學(xué)段的實(shí)在體現(xiàn)、統(tǒng)籌布置，從“三維”目標(biāo)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)；熟識(shí)學(xué)生，全面了解學(xué)生各方面的情況，依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，從學(xué)生需求的實(shí)際啟程，認(rèn)真選擇能夠確定學(xué)生主體地位，促進(jìn)學(xué)生樂(lè)觀自動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式?！八木摹保淳难芯空n程標(biāo)準(zhǔn)和教材，明確“知識(shí)與本領(lǐng)”“過(guò)程與方法”“情感態(tài)度與價(jià)值觀”的課程目標(biāo)在本學(xué)段的實(shí)在體現(xiàn)；精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，實(shí)現(xiàn)“三維”目標(biāo)的要求；精心設(shè)計(jì)作業(yè)，既有基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練的作業(yè)，又有開(kāi)放性的作業(yè)；精心設(shè)計(jì)板書，做到綱目清楚，直觀形象?！拔灞貍洹?，即備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備教具。備課教案的設(shè)計(jì)，可依據(jù)我縣《“13105”教改工程》的五程序課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)，大體格式可為：教材簡(jiǎn)析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、課時(shí)布置、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程（五程序：情境入課目標(biāo)導(dǎo)向異步導(dǎo)學(xué)反饋補(bǔ)缺通心結(jié)課）、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)和課后反思等幾個(gè)部分；也可依據(jù)新課程基本理念，努力實(shí)現(xiàn)新課程的“三維”目標(biāo)，大體格式可為教材分析、學(xué)生分析、設(shè)計(jì)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重、難點(diǎn)、課時(shí)布置、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)和課后反思等幾個(gè)部分。這樣的教案框架基本體現(xiàn)了新課程的設(shè)計(jì)過(guò)程，對(duì)教學(xué)流程中重點(diǎn)環(huán)節(jié)可作精細(xì)說(shuō)明，反思則是對(duì)教學(xué)中顯現(xiàn)問(wèn)題的思考和心得，老師應(yīng)重視個(gè)人學(xué)習(xí)和反思。3、正確對(duì)待教學(xué)參考資料和他人經(jīng)驗(yàn)，一是要先“鉆”后“參”，不能以“參”代“鉆”；二是對(duì)他人的經(jīng)驗(yàn)（或優(yōu)秀教案）應(yīng)聯(lián)系實(shí)際，分析研究、消化吸取，不行照搬照抄。4、對(duì)使用過(guò)的同課教案，可以作為參考，但要結(jié)合不同學(xué)生實(shí)際及修改要求，做到常備、常新，有創(chuàng)意。5、全部任課老師都要認(rèn)真?zhèn)湔n，要超前一周備課，不能臨教臨備，更不能教后再補(bǔ)，絕不能上無(wú)準(zhǔn)備之課。6、各校教導(dǎo)處要有針對(duì)性地組織組內(nèi)老師進(jìn)行集體備課和研討，每月不少于1課時(shí)。集體備課要做到“三定”，定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。同班級(jí)同課程的任課老師構(gòu)成備課組，每單元集體備課一次，溝通教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。7、備課編寫要求：任語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科的老師必需有課時(shí)教案（含復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、實(shí)踐活動(dòng)課），每學(xué)期積累優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例和課件各不少于1件。其它學(xué)科的老師，備課可在教科書上進(jìn)行旁注或撰寫應(yīng)用性單元教案。教齡未滿五年的青年老師及擔(dān)負(fù)新課程教材未滿三年的老師應(yīng)按課時(shí)寫出詳案。三、課堂教學(xué)：（11條）課堂教學(xué)是落實(shí)教學(xué)目標(biāo)要求、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是對(duì)學(xué)生實(shí)施素養(yǎng)教育的主渠道，要求做到：1、老師應(yīng)按學(xué)校編排的課表上課，不得自行調(diào)課。確需調(diào)課應(yīng)經(jīng)教導(dǎo)處同意，未經(jīng)學(xué)校同意，任何人不得私自調(diào)課、停課，全校停課或放假，由學(xué)校提前布告全校師生。期末停課復(fù)習(xí)的學(xué)科由教導(dǎo)處統(tǒng)一布置。2、上課準(zhǔn)備鈴響，老師應(yīng)帶齊各教學(xué)物品快速到達(dá)教室，進(jìn)行課前組織和準(zhǔn)備。上課鈴響，師生問(wèn)好，開(kāi)始上課。3、上課要有計(jì)劃性，要實(shí)踐教學(xué)方案，也可在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行修正和完善，以滿足不同學(xué)生的需要，樂(lè)觀生成創(chuàng)新。4、老師講解知識(shí)必需正確，不能模棱兩可、含糊不清，切忌“可能”“或許”，但對(duì)于學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)有幫忙的適當(dāng)引申，可以快捷引導(dǎo)。5、講究教學(xué)方法和精心組織課堂教學(xué)，使之適應(yīng)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)、興趣、知識(shí)水平、理解本領(lǐng)和其他本領(lǐng)發(fā)展的近況與需求，與學(xué)生共同創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓舞學(xué)生充分參加學(xué)習(xí)，進(jìn)行樂(lè)觀的師生互動(dòng)。6、要切實(shí)重視在教學(xué)中交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，不但要使學(xué)生學(xué)會(huì)，更要學(xué)生會(huì)學(xué)。課堂提問(wèn)要提出關(guān)鍵處，問(wèn)在點(diǎn)子上。要給學(xué)生思考的時(shí)間，躲避提答案是“是”與“不是”，“對(duì)”與“不對(duì)”，“好”與“不好”這類不動(dòng)腦筋的問(wèn)話，盡量少用集體回答的方法。鼓舞學(xué)生質(zhì)疑，探究溝通，允許學(xué)生提出不同看法。7、有計(jì)劃、有準(zhǔn)備地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，板書正確、工整、規(guī)范，以加強(qiáng)教學(xué)效果。8、老師要精神飽滿，教態(tài)親切、自然、儀表端正，不帶個(gè)人情緒，不濃妝艷抹，不敞胸露肩，穿背心上課。體育老師應(yīng)穿運(yùn)動(dòng)服和運(yùn)動(dòng)鞋。9、老師要用普通話講課，聲音嘹亮、文明、規(guī)范，力戒語(yǔ)病即口頭禪，切忌平淡、低沉、枯燥無(wú)味，不能對(duì)學(xué)生使用暴力語(yǔ)言或有損人格的用詞。10、要保證上課時(shí)間，不遲堂、不拖堂、不哄堂、不冷堂，不無(wú)故停止教學(xué)，不中途離開(kāi)課堂，不接待客人，不把移動(dòng)電話帶進(jìn)教室。在課堂教學(xué)中，老師應(yīng)自始自終組織教學(xué)，以保證全過(guò)程實(shí)施教學(xué)。老師有責(zé)任，對(duì)課堂上顯現(xiàn)的意外情況進(jìn)行處理，并及時(shí)把處理情況向?qū)W校匯報(bào)，不行隨便停止上課，也不行隨便把學(xué)生趕出教室，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。11、每節(jié)課結(jié)束后，老師要擅長(zhǎng)撰寫教后或“教后點(diǎn)滴”，應(yīng)占課時(shí)數(shù)20%，如教案實(shí)踐情況，三維目標(biāo)的落實(shí)情況，有何創(chuàng)新，有何遺漏待補(bǔ)，顯現(xiàn)問(wèn)題如何處理及教學(xué)效果等等。四、作業(yè)（8條）：作業(yè)是鞏固知識(shí)、形成技能的緊要環(huán)節(jié)，是反思教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)的緊要依據(jù)及手段，要做到精心設(shè)計(jì)、明確要求、布置清楚。教導(dǎo)處定期或不定期檢查，并把檢查結(jié)果反饋給老師本人及校長(zhǎng)。1、作業(yè)要依據(jù)教學(xué)要求、教材內(nèi)容，做到重點(diǎn)突出、形式多樣，富于思考，少而精，切忌多而濫，作業(yè)既要注意深度，又要注意廣度，既有專項(xiàng)基礎(chǔ)訓(xùn)練的作業(yè)，又要有快捷綜合性的作業(yè)，不留機(jī)械重復(fù)大量謄錄的作業(yè)。作業(yè)內(nèi)容應(yīng)包含：課本的課后練習(xí)題、老師依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際自行設(shè)計(jì)的課時(shí)增補(bǔ)作業(yè)、教育局征訂的練習(xí)本（如：同步訓(xùn)練與檢測(cè)）。2、作業(yè)要有層次性，依據(jù)學(xué)生的差別，提倡彈性作業(yè)，除設(shè)計(jì)和布置全體學(xué)生的基礎(chǔ)題外，還要為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生設(shè)計(jì)鋪墊作業(yè)，為學(xué)有余力的學(xué)生設(shè)計(jì)提高作業(yè)，能夠體現(xiàn)差別性、趣味性、自主性、實(shí)踐性、合作性、拓展性，不留“一刀切”的作業(yè)。3、課堂作業(yè)要課內(nèi)完成，不留課間、午間作業(yè)。嚴(yán)格掌控家庭作業(yè)量，語(yǔ)、數(shù)、英以外的學(xué)科作業(yè)當(dāng)堂完成。語(yǔ)、數(shù)、英可留少量家庭作業(yè)；一、二班級(jí)原則上不留書面家庭作業(yè)；三、四班級(jí)不超出四十五分鐘；五、六班級(jí)不超一個(gè)小時(shí)，考試前不留突擊性作業(yè)。4、對(duì)學(xué)生作業(yè)，老師要嚴(yán)格要求，除按規(guī)定完成外，書寫要工整，格式要正確，做完要檢查。學(xué)生作業(yè)馬虎、潦草或不及時(shí)完成者，要加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓其改正或補(bǔ)上，不罰抄罰寫，不撕毀學(xué)生作業(yè)本。5、學(xué)生的作業(yè)，要做到“有發(fā)必收、有收必改、有錯(cuò)必糾、有練必評(píng)，要求每題一改，禁止“一頁(yè)一鉤”或?qū)懸粋€(gè)“閱”字這種不負(fù)責(zé)的做法。批改學(xué)生的作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真、準(zhǔn)確、規(guī)范；不錯(cuò)批、漏批、不讓學(xué)生代批。使用統(tǒng)一批改符號(hào)，批改后要注明批改日期和作出評(píng)價(jià)。要重視批改后的評(píng)述，語(yǔ)言文字要規(guī)范，字跡端正、清楚、正確，使學(xué)生認(rèn)得出、看得懂。評(píng)語(yǔ)要有針對(duì)性、啟發(fā)性、鼓舞性。6、作業(yè)分發(fā)后，應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生錯(cuò)題訂正，老師必需進(jìn)行二次批改。7、有習(xí)作任務(wù)的班級(jí)至少每單元完成一篇，并做到每單元全收全改。批改時(shí)，老師要從字、詞、句、段、篇等這幾面進(jìn)行精批細(xì)改，要依據(jù)作文內(nèi)容寫出眉批，總批。禁止以寫一個(gè)“閱”字、分?jǐn)?shù)或等級(jí)代批閱的簡(jiǎn)陋做法。要努力發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生作文中的閃光點(diǎn)，加以鼓舞和提倡，給學(xué)生自信，著力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)作文的興趣，批語(yǔ)要注意師生之間心靈的對(duì)話和溝通。評(píng)語(yǔ)要具有親和力，盡量使用“我”“你”等人稱批改方式，要注意學(xué)生作文中流露的情緒和反映出的各種生活問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行心理引導(dǎo)和教育。8、要重視寫字練習(xí)和引導(dǎo)，低班級(jí)鉛筆字；中、高班級(jí)鋼筆字，并進(jìn)行批改。五、因人輔導(dǎo)：（4條）輔導(dǎo)是面向全體學(xué)生、提高教學(xué)質(zhì)量的緊要環(huán)節(jié)，它應(yīng)滲透于課內(nèi)課外、教與學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，因人而異，使學(xué)困生跟得上，優(yōu)秀生提得高。1、提倡分層教學(xué)，實(shí)施課內(nèi)輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)輔導(dǎo)應(yīng)有輔導(dǎo)計(jì)劃和期末總結(jié)，在課堂教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)針對(duì)不同學(xué)生提出不同要求，實(shí)施分層教學(xué)。在學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)時(shí)，老師在巡察中應(yīng)有目的地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。2、培優(yōu)補(bǔ)差做到有計(jì)劃、有措施、有總結(jié)。每班應(yīng)確定20%的優(yōu)質(zhì)生和10%的后進(jìn)生為課外輔導(dǎo)對(duì)象，對(duì)這些學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，填寫好鎮(zhèn)統(tǒng)一的培優(yōu)轉(zhuǎn)差輔導(dǎo)登記表，以備檢查。3、樂(lè)觀引導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽。學(xué)生在競(jìng)賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)情況要納入老師的工作考核成績(jī)中。4、科任老師每學(xué)期對(duì)每一位學(xué)生至少上門家訪一次，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行上門家訪多次，每期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)一次，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)看法，反思教學(xué)行為，改進(jìn)教育教學(xué)方法。要做好家訪記錄（家庭情況、生活情況、學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)情況）。六、考核：（3條）考核是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況、激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和老師反思改進(jìn)教學(xué)的緊要手段。1、考核包含學(xué)校平常進(jìn)行的單元測(cè)試，期中和期末考試以及鎮(zhèn)、縣期末統(tǒng)一測(cè)試。2、各班各科應(yīng)統(tǒng)一使用鎮(zhèn)訂立的考核成績(jī)統(tǒng)計(jì)與質(zhì)量分析表，對(duì)每一次的考核成績(jī)科任老師都要做好記錄。3、考核后要認(rèn)真從卷面成績(jī)、試題的正誤等方面分析教與學(xué)的情況，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，切實(shí)研究改進(jìn)教學(xué)措施，認(rèn)真填寫好試卷分析表，于每學(xué)期結(jié)束交學(xué)校教導(dǎo)處備查。七、教學(xué)研究與試驗(yàn)：（6條）1、完善教研機(jī)構(gòu)，建立與新課程相適應(yīng)的以校為本的教研制度。要整合學(xué)校教導(dǎo)處、科組和骨干老師等氣力，建立直接服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于老師專業(yè)成長(zhǎng)的開(kāi)放的學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò)。各校教研活動(dòng)每?jī)芍苤辽僖淮?，每次時(shí)間不少于1小時(shí)，做到“三定”（定時(shí)間、定主題、定中心發(fā)言人），認(rèn)真研討，并做好記錄。2、老師要養(yǎng)成學(xué)習(xí)和反思的習(xí)慣，加強(qiáng)研究意識(shí)，重點(diǎn)在解決自身教學(xué)實(shí)際中所遇到的問(wèn)題，把日常的教學(xué)和教學(xué)研究融為一體。3、各班級(jí)各學(xué)科要有計(jì)劃地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，組織好老師的連續(xù)教育培訓(xùn)。每周一小時(shí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，老師要樂(lè)觀認(rèn)真地參加所屬班級(jí)組或教研組的活動(dòng)，不絕提高自身的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工參加各班級(jí)組或教研組的活動(dòng)。4、各校教導(dǎo)處要認(rèn)真訂立好教研工作計(jì)劃，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，深入開(kāi)展教研活動(dòng)，組織開(kāi)展上好“八課”。即校長(zhǎng)上好“下水課”，青年老師上好“匯報(bào)課”，骨干老師上好“呈現(xiàn)課”，高級(jí)老師和學(xué)科帶頭人上好“示范課”，人人上好“達(dá)標(biāo)課”；圍繞課程改革、教學(xué)改革、課題研究上好“研究課”，教研活動(dòng)上好“觀摩課”，競(jìng)賽評(píng)比則自上而下分層分類上好“評(píng)優(yōu)課”。提倡全員參加，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，推動(dòng)課堂教學(xué)水平，升檔次。對(duì)于質(zhì)量低、不達(dá)標(biāo)的課應(yīng)促進(jìn)其反思，限期整改，跟蹤引導(dǎo)，幫忙提高。提倡事先不打招呼隨堂聽(tīng)課。聽(tīng)課后要認(rèn)真評(píng)課，聽(tīng)課者與授課者坦誠(chéng)溝通，確定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，研究改進(jìn)措施，力求揚(yáng)長(zhǎng)避短。每學(xué)期，每位老師至少上一節(jié)研究課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課不少于15節(jié)，主管教學(xué)的副校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任不少于20節(jié)，專任老師不少于10節(jié)。5、每位老師每學(xué)期要向?qū)W校供應(yīng)一篇典型的教學(xué)案例、上一節(jié)公開(kāi)課、出一份完整的試題、高質(zhì)量的教學(xué)論文（教學(xué)反思）、當(dāng)一次集體備課的中心發(fā)言人，學(xué)校要做好資料建檔工作。6、加強(qiáng)對(duì)老師的培養(yǎng)。學(xué)校要重視對(duì)學(xué)科帶頭人、骨干老師的培養(yǎng)，多給他們外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，給他們壓擔(dān)子，帶課題，促使他們專業(yè)快速成長(zhǎng)，成為學(xué)校業(yè)務(wù)的真正領(lǐng)頭人。結(jié)合《蘇區(qū)鎮(zhèn)學(xué)?！八{(lán)青工程”實(shí)施方案》，加強(qiáng)新任老師的培訓(xùn)，健全結(jié)對(duì)子制度。經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，特別是學(xué)科帶頭人、骨干老師要與1至2名老師“結(jié)對(duì)子”，建立師徒關(guān)系，引導(dǎo)教學(xué)研究和開(kāi)課，每學(xué)期相互聽(tīng)課不少于4次。六、管理督查引導(dǎo)（一）校級(jí)的管理督查引導(dǎo)。1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理“四項(xiàng)”制度。（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)掛學(xué)科制度。要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教學(xué)管理人員，要掛到學(xué)科，深入到學(xué)科教研組、備課組、課堂，保證所掛學(xué)科的教研教學(xué)工作正常實(shí)施；（2）巡課制度。學(xué)校要不定期常常性的組織巡課，落實(shí)老師按課表上課；學(xué)校除布置有組織的巡課外，校長(zhǎng)每周不定期巡課不少于1次，分管教學(xué)的副校長(zhǎng)不少于2次，教導(dǎo)主任不少于4次，并做好記錄。（3）課堂教學(xué)書面評(píng)價(jià)制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理人員的聽(tīng)課要有確定的節(jié)數(shù)，對(duì)老師的課堂教學(xué)情況做出書面評(píng)價(jià)，每學(xué)期校長(zhǎng)不少于6節(jié)、分管教學(xué)副校長(zhǎng)不少于10節(jié)、教導(dǎo)主任不少于12節(jié)，把評(píng)價(jià)結(jié)果一式二份，被評(píng)價(jià)人和學(xué)校各存一份，作為老師教學(xué)業(yè)務(wù)檔案之一保管。（4）隨堂聽(tīng)課制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教學(xué)管理人員，每學(xué)期盡可能共同對(duì)本校全體老師隨堂聽(tīng)一節(jié)課。提倡學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理人員、老師之間相互隨堂聽(tīng)課。2、學(xué)校要定期不定期檢查、引導(dǎo)老師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、考試評(píng)價(jià)改革等。老師教學(xué)常規(guī)工作的檢查，各校應(yīng)做到：科組長(zhǎng)對(duì)本組老師的常規(guī)工作每周查閱一次，教導(dǎo)處對(duì)全體老師的常規(guī)工作每?jī)芍芷詹橐淮?。校長(zhǎng)可隨時(shí)抽查某班級(jí)或某學(xué)科老師的各項(xiàng)常規(guī)工作。每次查閱后加蓋教導(dǎo)處簽章及日期，并做好記錄，寫好檢查情況，并將檢查結(jié)果計(jì)入老師年度考核。3、學(xué)校每學(xué)期至少要組織一次全校性教學(xué)質(zhì)量抽檢。并對(duì)抽查的結(jié)果進(jìn)行分析研究，并訂立出改進(jìn)教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量的措施和方法。學(xué)校每學(xué)期要組織一次全校性的教學(xué)質(zhì)量分析反饋會(huì)。4、學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)各學(xué)科的教學(xué)管理與監(jiān)控，建立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實(shí)施細(xì)則，并組織實(shí)施。5、學(xué)校要加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的反饋，每學(xué)期教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果要在全體老師會(huì)上反饋，并做好記錄。（二）中心學(xué)校行政辦的管理督查引導(dǎo)。1、中心學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)，要常常深入學(xué)校，深入到學(xué)校學(xué)科教研組、備課組和課堂了解學(xué)校、老師實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)、執(zhí)行課程計(jì)劃、開(kāi)展校本培訓(xùn)與校本教研的情況，加強(qiáng)業(yè)務(wù)引導(dǎo)。2、中心學(xué)校行政辦每學(xué)年至少要組織一次對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的全面檢查評(píng)價(jià)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出整改要求，對(duì)成功的經(jīng)驗(yàn)予以確定并及時(shí)推廣。3、中心學(xué)校行政辦每學(xué)期對(duì)學(xué)校組織一次教學(xué)質(zhì)量抽檢,并作書面質(zhì)量分析，對(duì)教學(xué)改革和提高教學(xué)質(zhì)量提出實(shí)在看法。篇2:學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求細(xì)則園杏學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求細(xì)則教學(xué)常規(guī)緊要包含備課30分、課堂教學(xué)50分、作業(yè)35分、教學(xué)反思10分、聽(tīng)評(píng)課10分、寫字5分六項(xiàng)內(nèi)容，實(shí)在要求如下：一、備課（30分）（1）集體備課（10分）單元備課，語(yǔ)、數(shù)以同班級(jí)同學(xué)科為備課組，科學(xué)、道德與法治（品社）、音體美、信息可打破班級(jí)，以學(xué)科為備課組。備課組老師共同參加備課，由備課組長(zhǎng)實(shí)在分工落實(shí)，責(zé)任到人。明確好每次集體備課的時(shí)間、地方、主講人。參加學(xué)校組織的集體備課研討活動(dòng)，樂(lè)觀發(fā)表自身的主張、見(jiàn)解，認(rèn)真參加討論，虛心聽(tīng)取同組老師的建議，修改好自身的個(gè)人教案。將集體備課的智慧融入到個(gè)人備課中，認(rèn)真做好個(gè)人教案的批注，從而把集體備課和個(gè)人備課有機(jī)結(jié)合起來(lái)。樂(lè)觀參加教學(xué)研討活動(dòng)，學(xué)期初教研組長(zhǎng)要訂立出認(rèn)真的學(xué)科教研活動(dòng)計(jì)劃，每次活動(dòng)要明確好時(shí)間、地方、活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)內(nèi)容要緊貼教學(xué)需要和教學(xué)實(shí)際，要有力于提高老師的課堂教學(xué)水平和業(yè)務(wù)本領(lǐng)，實(shí)在活動(dòng)組織由教研組長(zhǎng)實(shí)在分工落實(shí)，責(zé)任到人。（2）個(gè)人備課（20分）個(gè)人備課緊要包含單元備課（含全冊(cè)總備和單元備課）和課時(shí)備課?？荚噷W(xué)科（語(yǔ)數(shù)英）必需有單元備課和課時(shí)備課，考查學(xué)科（道德與法治、品社、科學(xué)、音體美信息等）可只備課時(shí)備課。備課時(shí)老師深入挖掘教材、吃透教材，努力滲透“新課改”精神，學(xué)期初要訂立學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，做到先周備課（或先周上傳）嚴(yán)格按新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求上課，正確運(yùn)用策略。做到教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，講練結(jié)合，扶放恰當(dāng)，使備課具有實(shí)效性，科學(xué)性和可操作性。在著力體現(xiàn)各學(xué)科教學(xué)策略和課改理念的前提下，敢于大膽進(jìn)行創(chuàng)新性的教學(xué)設(shè)計(jì)。個(gè)人備課要與集體備課結(jié)合，在集體備課的基礎(chǔ)上，確立以學(xué)定教的思想，正確對(duì)待教學(xué)參考資料和他人經(jīng)驗(yàn)。個(gè)人備課要與課堂教學(xué)相符，杜絕備課、上課兩張皮的現(xiàn)象，要做到先周備課，課后要有教學(xué)反思，反思要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，記錄自身的教學(xué)得失，及時(shí)反思、記錄感悟，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)有重修、有改進(jìn)。依據(jù)學(xué)校和老師的實(shí)際情況，本著規(guī)范、有效的原則，個(gè)人備課緊要采取書面?zhèn)湔n（手寫詳案、手寫簡(jiǎn)案）、電子備課和書頭備課相結(jié)合的方式，老師用書上要留有備課痕跡。每課時(shí)盡量有相應(yīng)的課件輔佑襄助教學(xué)（不低于備課課時(shí)的1/2）。A.書頭備課：48歲以上老師（以身份證年齡為準(zhǔn)）的課時(shí)備課可采用書頭備課或舊案新備的形式。但只進(jìn)行勾畫或簡(jiǎn)單幾個(gè)字書頭備課的，視為沒(méi)備課。B.電子備課+手寫簡(jiǎn)案（或書頭備課）：48歲以下（不含新老師）老師可采用電子備課+手寫簡(jiǎn)案（或書頭備課）電子備課：每課時(shí)老師在通研教材、教學(xué)用書的基礎(chǔ)上，可廣泛搜集課時(shí)教學(xué)料子（上網(wǎng)、觀摩優(yōu)質(zhì)教案等），優(yōu)化形成自身的教學(xué)思路，編輯電子備課教案（電子備課教案排版清楚、項(xiàng)目要齊全，凡從網(wǎng)上直接下載未做修改的一律不計(jì)課時(shí)數(shù)）。電子備課要按學(xué)校電子備課系統(tǒng)要求及時(shí)上傳相關(guān)計(jì)劃、單元課時(shí)備課、教學(xué)反思，課件，并用紅色標(biāo)注出集體研討后二次備課的痕跡。手寫簡(jiǎn)案（或書頭備課）：電子備課形成后，為便于上課使用，老師要將電子備課教案中的思路、重難點(diǎn)通過(guò)手寫簡(jiǎn)案（或書頭備課）進(jìn)行有效體現(xiàn)，確保備課的實(shí)效性。手寫教案（或書頭備課）是電子備課的壓縮版，緊要輔佑襄助老師課堂實(shí)踐應(yīng)用，二者內(nèi)容必需對(duì)應(yīng)?？荚噷W(xué)科兼代常識(shí)學(xué)科的老師，常識(shí)學(xué)科可只寫書頭備課，但書頭備課要求要有教學(xué)目標(biāo)和簡(jiǎn)要的教學(xué)環(huán)節(jié)和重點(diǎn)問(wèn)題。只進(jìn)行勾畫或簡(jiǎn)單幾個(gè)字書頭備課的，視為沒(méi)備課。C.書面?zhèn)湔n（手寫詳案）：工作2年內(nèi)的青年老師必需采用手寫詳案的方式備課。詳案內(nèi)容包含：課題、備課時(shí)間、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、課時(shí)布置、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)等。教學(xué)過(guò)程中教學(xué)環(huán)節(jié)記錄要詳實(shí)完整，設(shè)計(jì)實(shí)在、科學(xué)，學(xué)法引導(dǎo)明確，充分體現(xiàn)因材施教的原則。要注意結(jié)合集體研討及時(shí)進(jìn)行二次備課，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。備課中要注意書寫乾凈規(guī)范，科學(xué)應(yīng)用，各種項(xiàng)目填寫齊全，嚴(yán)禁抄襲教案。2、評(píng)估方法：每學(xué)期學(xué)校對(duì)老師個(gè)人備課和集體備課研討情況進(jìn)行專項(xiàng)檢查和不定時(shí)抽查。集體備課：集體備課、研討實(shí)行捆綁式評(píng)價(jià)，以學(xué)科為單位進(jìn)行。凡組織不及時(shí)每人次扣1分；老師遲到、早退、無(wú)故缺席每人次扣0.5分；活動(dòng)效果差備課組每人扣1分；個(gè)人備課：學(xué)期末依據(jù)各項(xiàng)平常檢查的賦分取平均分后累加計(jì)入備課評(píng)估。3、評(píng)估細(xì)則：①未做到先周備課者，每少一課扣1分；字跡不工整或備課不認(rèn)真者扣15分。②課時(shí)教案項(xiàng)目不全者扣12分；教學(xué)設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)新性和應(yīng)用性，每課時(shí)扣0.51分。③所備教案與實(shí)際課堂教學(xué)不符合者，每有一次扣2分。④個(gè)人備課中沒(méi)有體現(xiàn)集體研討時(shí)的修改建議，二次備課簡(jiǎn)單或應(yīng)付者，每課時(shí)扣1分。課后沒(méi)有教學(xué)反思的，每課時(shí)扣1分。⑤電子備課時(shí)，凡未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成并上傳個(gè)人備課，備課內(nèi)容不符合要求者，每次扣2分；二、課堂教學(xué)（50分）1、評(píng)估要求：課堂教學(xué)是抓好教學(xué)質(zhì)量的主陣地。課堂教學(xué)要樹(shù)立現(xiàn)代化的教育觀念，緊扣教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)改革創(chuàng)新精神，老師要遵奉并服從教學(xué)原則和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，注意變動(dòng)自身的角色；重視教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和技能；重視利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段；重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)，能努力做到教學(xué)目標(biāo)把握準(zhǔn)確，重點(diǎn)突出，理念先進(jìn)，方法恰當(dāng)，思路清楚，能面向全體學(xué)生，關(guān)注差別，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，課堂效果好。同時(shí)要認(rèn)真參加集體備課研討和各種課堂教學(xué)呈現(xiàn)活動(dòng)。2、評(píng)估方法：每學(xué)期學(xué)校通過(guò)開(kāi)展學(xué)科教研共同體優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，綜合評(píng)定老師的課堂教學(xué)水平。優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)分語(yǔ)文、數(shù)英、常藝（科學(xué)、道德與法治、品社、音樂(lè)、體育、美術(shù)、書法、信息、地方等）三組分別進(jìn)行，每組按3:4:3的比例分設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)，分別賦49、47、45分。競(jìng)賽實(shí)行捆綁賦分，即同班級(jí)組（語(yǔ)數(shù)是同班級(jí)組，英、常藝是同學(xué)科組）參賽老師的分?jǐn)?shù)（假如同班級(jí)或同學(xué)科組有兩位老師參賽則取平均分）計(jì)入同班級(jí)組或同學(xué)科組老師的課堂教學(xué)賦分。各班級(jí)組或?qū)W科組參賽老師確實(shí)定為：語(yǔ)、數(shù)每個(gè)班級(jí)組低于5人的，出1人參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，大于或等于5人的，出2人參加評(píng)比；英語(yǔ)、常藝每個(gè)學(xué)科組低于5人的，出1人參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，大于或等于5人的，出2人參加評(píng)比。凡不參加課堂教學(xué)呈現(xiàn)的按0分計(jì)入評(píng)估。如在市教科研中心組織大型聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，以市教科研中心賦分標(biāo)準(zhǔn)計(jì)分，凡在市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)的，當(dāng)學(xué)期課堂教學(xué)按滿50分計(jì)入。3、評(píng)估細(xì)則：①不使用普通話教學(xué)者扣15分；板書不使用正楷者，扣13分。②實(shí)際課堂教學(xué)與所備教案不符合者，教學(xué)結(jié)構(gòu)不清楚，教學(xué)目標(biāo)欠明確，每有一次扣2分。③教學(xué)方法單一，師生關(guān)系不和諧，學(xué)習(xí)氛圍不濃厚，扣24分。④教學(xué)中顯現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤者，扣35分。⑤對(duì)學(xué)生關(guān)注度不足，學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位不突出者，扣24分⑥學(xué)生讀書、寫字、聽(tīng)課、回答問(wèn)題等學(xué)習(xí)習(xí)慣不規(guī)范，每次扣35分。⑦教學(xué)時(shí)間布置不合理，未能有效完成教學(xué)任務(wù)導(dǎo)致課堂效率不高者，扣35分。三、作業(yè)（35分）（一）課堂作業(yè)1、評(píng)估要求：作業(yè)須做到設(shè)置齊全，用本規(guī)范。作業(yè)設(shè)計(jì)要依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)要求，緊扣教材，做到內(nèi)容豐富，形式多樣，難易適中，題量適當(dāng)，盡量讓學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)。家庭作業(yè)要注意布置實(shí)踐性的作業(yè)。作業(yè)設(shè)置要有針對(duì)性，提倡依據(jù)學(xué)生實(shí)際情況分層布置作業(yè)。作業(yè)簿本整齊，用筆規(guī)范，字體工整，格式正確。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致，批改有日期、等級(jí)，批語(yǔ)要精彩，要有鼓舞性的語(yǔ)言，批語(yǔ)要用正楷書寫，嚴(yán)禁顯現(xiàn)錯(cuò)別字。單元測(cè)試要及時(shí)，認(rèn)真做好單元檢測(cè)分析，測(cè)后分析要透徹，記錄認(rèn)真有針對(duì)性，補(bǔ)教補(bǔ)學(xué)措施恰當(dāng)、科學(xué)，應(yīng)用價(jià)值高。敬重學(xué)生的個(gè)性，正視學(xué)生的差別，既能培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，又能關(guān)注學(xué)困生，重視啟發(fā)引導(dǎo)，及時(shí)幫扶。2、評(píng)估方法：語(yǔ)數(shù)英作業(yè)的設(shè)置緊要包含課堂作業(yè)和過(guò)程檢測(cè)兩部分，其中課堂作業(yè)占25分，單元檢測(cè)占10分（含單元檢測(cè)記錄），學(xué)期末依據(jù)各項(xiàng)平常檢查的賦分取平均分后累加計(jì)入作業(yè)評(píng)估。兼職考查科的老師，其考查科作業(yè)隨課堂作業(yè)一并檢查計(jì)入；專職考查科老師，其考查科作業(yè)分占35分；無(wú)作業(yè)設(shè)置的專職考查科老師，其作業(yè)分從教學(xué)質(zhì)量分中折出，折算公式為：所得質(zhì)量分教學(xué)質(zhì)量分權(quán)重（300分）作業(yè)分權(quán)重（35分）。3、作業(yè)設(shè)置：依據(jù)上級(jí)有關(guān)文件，結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際，各科作業(yè)設(shè)置如下：（1）語(yǔ)文一班級(jí)上學(xué)期：拼音本、寫字本（四線田格本）、讀寫本、配套練習(xí)冊(cè)。下學(xué)期：寫字本（四線田格本）、讀寫本、配套練習(xí)冊(cè)。二班級(jí)上學(xué)期：寫字本（四線田格本）、讀寫本、配套練習(xí)冊(cè)。下學(xué)期：歡快作業(yè)（小語(yǔ)文）、讀寫本、配套練習(xí)冊(cè)。三～六班級(jí)：歡快作文（大作文）、讀寫本、配套練冊(cè)。（2）數(shù)學(xué)一～二班級(jí)：歡快作業(yè)（小數(shù)學(xué)）、配套練習(xí)冊(cè)。三～六班級(jí)：配套練習(xí)冊(cè)。（3）英語(yǔ)三班級(jí)下學(xué)期～六班級(jí)：歡快作業(yè)（英語(yǔ)本）、配套練習(xí)冊(cè)。（4）美術(shù)一～六班級(jí)：歡快作業(yè)（一二班級(jí)用小美術(shù)，三～六班級(jí)用大美術(shù)）、手工作業(yè)兩種。（5）品社、科學(xué)三～六班級(jí)：?jiǎn)卧獧z測(cè)題、每月一次實(shí)踐性作業(yè)。備注：三～六班級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適時(shí)布置手抄報(bào)、詩(shī)配畫等實(shí)踐性作業(yè)。各學(xué)科還可依據(jù)班級(jí)實(shí)際設(shè)班級(jí)特色作業(yè)（如班級(jí)文集、寫字本、糾錯(cuò)本等）。3、作業(yè)要求（1）一、二班級(jí)的作業(yè)一律用鉛筆書寫，三～六班級(jí)的課堂作業(yè)一律用藍(lán)色鋼筆書寫（數(shù)學(xué)作圖可用鉛筆），嚴(yán)禁使用圓珠筆和中性筆。（2）作業(yè)設(shè)計(jì)要緊扣教材，做到內(nèi)容豐富、形式多樣、難易適中、題量適當(dāng)。體現(xiàn)分層設(shè)置，盡量讓學(xué)生當(dāng)堂完成。各學(xué)科要充分重視學(xué)生的書寫質(zhì)量，不絕提高學(xué)生的書寫水平。（3）簿本要乾凈。做作業(yè)時(shí)，寫錯(cuò)的字、詞，低班級(jí)可用橡皮擦除，中高班級(jí)可用斜線劃去或用刪改符號(hào)刪除，不準(zhǔn)涂黑，不準(zhǔn)使用涂改液和改字紙。嚴(yán)禁學(xué)生在作業(yè)本上亂涂亂畫。一題或一頁(yè)中改動(dòng)多處時(shí)，應(yīng)注明作廢，重新謄錄，不準(zhǔn)隨便撕作業(yè)紙，不允許在老師寫批語(yǔ)或等級(jí)的格上書寫作業(yè)。錯(cuò)題要在作業(yè)批語(yǔ)或等級(jí)的下面一行寫上“訂正”兩字，及時(shí)訂正。（4）作業(yè)格式要規(guī)范。作業(yè)開(kāi)始，在第一行中心寫清課題或“練習(xí)*”，題號(hào)靠左，上下對(duì)齊成一縱列，寫清題目要求。作文題目寫在正中，正文每段開(kāi)頭空兩格。（5）作業(yè)批閱一律用紅筆，要認(rèn)真及時(shí)、正確，要對(duì)學(xué)生的書寫和內(nèi)容做出恰當(dāng)評(píng)價(jià)。每次批改都要有等級(jí)（如A、B、C、D）和日期。提倡老師寫個(gè)性化評(píng)語(yǔ)，評(píng)語(yǔ)要有激勵(lì)性、啟發(fā)性、引導(dǎo)性，用正楷書寫。（6）單元檢測(cè)使用要科學(xué)，提倡無(wú)分?jǐn)?shù)等級(jí)評(píng)價(jià)。單元檢測(cè)批閱要認(rèn)真及時(shí)，測(cè)后分析要透徹，補(bǔ)教補(bǔ)學(xué)措施恰當(dāng)，實(shí)效性強(qiáng)。（7）除書面作業(yè)外，各科可依據(jù)需要設(shè)計(jì)閱讀、背誦、操作、試驗(yàn)、實(shí)踐等方面的作業(yè)。另外要嚴(yán)格依照《山東省普通中學(xué)校管理基本規(guī)范》的要求設(shè)計(jì)家庭書面作業(yè)，一、二班級(jí)不留書面家庭作業(yè)，其他班級(jí)除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)外，其他學(xué)科不留書面家庭作業(yè)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)書面家庭作業(yè)每天不超出1小時(shí)。（8）各學(xué)科作業(yè)實(shí)在要求：語(yǔ)文：課堂作業(yè)低班級(jí)緊要是字、詞、句方面的內(nèi)容，語(yǔ)文作業(yè)將“讀書筆記”和“小練筆”整合成一個(gè)“讀寫本”。一班級(jí)每?jī)芍芤黄Ｒ浴皥D配文”為主，可以是剪貼的圖畫，也可以是自身畫的內(nèi)容，再配以簡(jiǎn)短的文字，漸漸過(guò)渡到寫話。二班級(jí)一周一篇。內(nèi)容包含教材規(guī)定寫話內(nèi)容，另外就是自由表達(dá)的寫話練筆。三至六班級(jí)一周兩篇。一篇是讀書積累，另一篇是日記或小練筆。讀寫本要求老師全批全改，有等級(jí)和日期，有簡(jiǎn)短評(píng)語(yǔ)。配套練習(xí)冊(cè)要求全批全改，及時(shí)反饋。數(shù)學(xué)：緊要是計(jì)算題和應(yīng)用題，中高班級(jí)還可以依據(jù)教材要求布置作圖題等。一課一次作業(yè)，一次作業(yè)一般以規(guī)定用本的半頁(yè)為宜。每學(xué)期課堂作業(yè)次數(shù)不少于：一班級(jí)上學(xué)期40次、下學(xué)期35次；二班級(jí)上學(xué)期40次，下學(xué)期35次；三至六班級(jí)數(shù)學(xué)配套練習(xí)冊(cè)作為課堂作業(yè)，老師要全批全閱，及時(shí)反饋。英語(yǔ)：三班級(jí)下學(xué)期和四班級(jí)要求每單元至少2次作業(yè)，每次約35行；五班級(jí)和六班級(jí)要求每單元至少4次作業(yè)，每次約58行。六班級(jí)可試驗(yàn)著設(shè)置一些看圖寫話等類型的小短文寫作，以提高他們的語(yǔ)言輸出本領(lǐng)。每次作業(yè)要求用英語(yǔ)寫上課題，課題寫在每次作業(yè)第一行的正中，右邊寫上作業(yè)日期（英文格式）；書寫采用教科書上的手寫體字型；字母書寫時(shí)要求按字母的筆順和在四線格中應(yīng)占的位置書寫；單詞書寫時(shí)詞與詞之間要求留有確定的空隙（以一個(gè)字母的寬度為宜）；句子書寫時(shí)要求大小寫及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要規(guī)范。作業(yè)批改的等第用A、B、C來(lái)表示，寫在作業(yè)下一行的右下方。對(duì)書寫好的或有進(jìn)步的作業(yè)還可以予以“Good!”“Verygood!”“E*cellent!”等稱贊用語(yǔ)以示鼓舞。英語(yǔ)手抄報(bào)每月1次，每學(xué)期不少于4次。美術(shù)：一課一次作業(yè)。品社、科學(xué)：定時(shí)完成單元檢測(cè)題，要求老師全批全改。每月要有一次實(shí)踐性作業(yè)，裝訂成冊(cè)。單元檢測(cè)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三學(xué)科，每學(xué)完一個(gè)單元后要及時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè)。4、檢評(píng)細(xì)則：在檢評(píng)中隨便抽取學(xué)生作業(yè)本35本進(jìn)行檢查。①依據(jù)規(guī)定設(shè)置作業(yè)，每缺一項(xiàng)扣5分。作業(yè)量過(guò)大或過(guò)小，機(jī)械性、重復(fù)性內(nèi)容較多者扣13分，作業(yè)次數(shù)不足者每次扣1分。②學(xué)生書寫、老師批閱凡用筆不合要求者每一例扣1分，簿本不整齊、卷面不乾凈、書寫潦草者扣13分；寫字作業(yè)要求不認(rèn)真，引導(dǎo)不規(guī)范者，每次扣1分。③作業(yè)批改不及時(shí)的（配套練習(xí)冊(cè)每課批改一次；小練筆、讀書筆記老師每周批改一次），每少一次扣2分；批改無(wú)等級(jí)、日期者每次扣1分；錯(cuò)誤沒(méi)改出的，每次扣1分，評(píng)語(yǔ)潦草者每次扣1分。所查作業(yè)本數(shù)必需與學(xué)生人數(shù)相吻合，每少一本扣1分。④每次作業(yè)都要寫清課題或?qū)懨鳌熬毩?xí)*”，每次作文都要另起頁(yè)，否則每次扣1分。⑤大作文要全批全改，開(kāi)始要設(shè)有目錄，每篇習(xí)作至少有兩處眉批，一處尾批，每少一處扣1分；學(xué)生在習(xí)作中錯(cuò)誤沒(méi)改出的，每處扣0.5分；學(xué)生改錯(cuò)后，老師不批閱者，每一處扣0.5分；老師批語(yǔ)潦草扣13分。⑥單元測(cè)試實(shí)行無(wú)分?jǐn)?shù)等級(jí)評(píng)價(jià)，每少一次扣2分；無(wú)試卷分析和補(bǔ)教補(bǔ)學(xué)措施的每次扣2分；分析及補(bǔ)交措施應(yīng)用性不強(qiáng)的扣12分。四、教學(xué)反思：（10分）1、評(píng)估要求：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)反思是促進(jìn)老師專業(yè)本領(lǐng)提升的有效途徑。老師上完課后要求每課都有反思，寫在備課后面教學(xué)反思欄內(nèi)。老師還要常常閱讀教育報(bào)刊，學(xué)習(xí)教育理論并能結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，將自身平常教學(xué)中的案例、心得、教學(xué)故事等進(jìn)行理性分析，做好記錄，發(fā)表到新浪博客上。博文一月兩篇，要求內(nèi)容為原創(chuàng)500字以上，緊密聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，反思感悟深刻，杜絕敷衍應(yīng)付，網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載或跟教育教學(xué)無(wú)關(guān)內(nèi)容一律不計(jì)入篇數(shù)。2、評(píng)估方法：學(xué)校將以每月一檢評(píng)的方式對(duì)老師博客進(jìn)行檢評(píng)，學(xué)期末依據(jù)每月檢評(píng)分?jǐn)?shù)取平均分后計(jì)入個(gè)人綜合評(píng)估。每學(xué)年學(xué)校還將評(píng)比“園杏博客之星”，對(duì)堅(jiān)持寫教學(xué)反思，而且反思質(zhì)量高的老師進(jìn)行稱贊。3、每月檢評(píng)細(xì)則：①每位老師每月發(fā)表2篇原創(chuàng)教育博文，文章內(nèi)容以教育教學(xué)研究、教學(xué)反思、教學(xué)案例、教育隨筆、讀書感悟等為主。要求每篇博文不少于500字（不足500字的和下載的文章均不計(jì)分）。②學(xué)校每月組織人員檢查一次，并進(jìn)行賦分。每月檢查滿分為10分，少一篇扣5分。每月篇數(shù)實(shí)現(xiàn)2篇的情況下，依據(jù)博文質(zhì)量按10、9、8三個(gè)等次賦分，假如質(zhì)量較差，可再降等次酌情扣分。每月發(fā)博文數(shù)量計(jì)算截止時(shí)間是當(dāng)月的月末最終一天。③博文內(nèi)容提倡健康、文明、向上，不發(fā)表各類違反國(guó)家法律法規(guī)的言論、垃圾日志。如在檢查中發(fā)現(xiàn)此類文章，將不計(jì)分并告知?jiǎng)h除。五、聽(tīng)評(píng)課記錄：（10分）1、檢評(píng)要求：聽(tīng)課要有目的性，做好聽(tīng)課記錄。要求表頭填齊，步驟完整，有隨記，有總評(píng)，評(píng)語(yǔ)針對(duì)性強(qiáng)。聽(tīng)課節(jié)數(shù)要足：每學(xué)期校長(zhǎng)20節(jié)，業(yè)務(wù)教干40節(jié)，老師聽(tīng)課不少于20節(jié)。2、檢評(píng)細(xì)則：①聽(tīng)課節(jié)數(shù)不足的，每少一節(jié)扣1分；表頭未填齊，每次扣0.5分。②每次記錄中至少要有兩次隨記，每少一處扣0.5分；評(píng)語(yǔ)太簡(jiǎn)單，針對(duì)性不強(qiáng)者扣12分。③記錄不完整者，扣12分。④記錄不符合要求（少隨記、總評(píng)、抄襲、編造等）不計(jì)入節(jié)次。六、寫字（5分）1、評(píng)估要求：老師要認(rèn)真參加學(xué)校的老師寫字培訓(xùn)，每周定時(shí)上交鋼筆字、粉筆字作業(yè)。每學(xué)期期末學(xué)校將組織老師寫字競(jìng)賽，計(jì)入老師個(gè)人評(píng)估。2、評(píng)估方法：老師日常提交的鋼筆字、粉筆字作業(yè)占3分，學(xué)校依據(jù)作業(yè)書寫質(zhì)量和上交次數(shù)進(jìn)行賦分；期末的老師寫字競(jìng)賽占2分，學(xué)校按3:4:3的比例設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)，并分別賦2分、1.5分、1分。期末將日常作業(yè)和寫字競(jìng)賽兩項(xiàng)成績(jī)相加后計(jì)入個(gè)人評(píng)估。篇3:市幼兒園教學(xué)常規(guī)管理檢查評(píng)估細(xì)則麻城市幼兒園教學(xué)常規(guī)管理檢查評(píng)估細(xì)則A級(jí)B級(jí)評(píng)估項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估說(shuō)明評(píng)分A1辦園方向200分B1辦園宗旨100分1．認(rèn)真貫徹國(guó)家、省、市頒布的幼教政策、法規(guī)，模范執(zhí)行上級(jí)教育行政部門的規(guī)定及要求。（20分）2、敬重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差別，因地制宜地實(shí)施素養(yǎng)教育，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性地發(fā)展。（30分）3、教育行為符合教育規(guī)律，無(wú)早期定向培養(yǎng)、學(xué)?；W(xué)科化傾向。（30分）4、敬重幼兒人格和權(quán)利，無(wú)虐待、體罰等損害幼兒身心的不良行為。（20分）1．查是否有《幼兒園教育引導(dǎo)綱要》《國(guó)家中長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要》《教育部關(guān)于矯正小化學(xué)傾向的通知》《幼兒老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》《幼兒園教育工作規(guī)程》《湖北省學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等幼教法規(guī)的學(xué)習(xí)記錄，一項(xiàng)也沒(méi)有的，扣20分，少于三項(xiàng)的扣10分；2.不按年齡編班的扣10分；無(wú)保育人員的扣10分；3、是否有違規(guī)辦特長(zhǎng)班、興趣班等，是否布置拼音、數(shù)學(xué)、寫字類的家庭作業(yè)，是否有考試現(xiàn)象，每發(fā)現(xiàn)一項(xiàng)/次，扣10分；4、有虐待、體罰等嚴(yán)重?fù)p害幼兒身心行為的，扣20分；B2領(lǐng)導(dǎo)重視50分1.成立相應(yīng)的督查專班負(fù)責(zé)本單位本區(qū)域幼兒園教學(xué)常規(guī)管理督查工作。（10分）2.保教管理人員實(shí)在訂立教學(xué)常規(guī)管理的有關(guān)制度、對(duì)各項(xiàng)保教工作計(jì)劃進(jìn)行審核把關(guān)，并進(jìn)行有效引導(dǎo)、落實(shí)。（20分）3.管理人員深入班級(jí)看活動(dòng)、檢查衛(wèi)生安全情況、察看幼兒健康情形等，做到有記載、有反饋。（20分）領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)制不健全，分層崗位責(zé)任不明確扣510分；依據(jù)教學(xué)常規(guī)管理制度是否健全，扣510分；依據(jù)保教計(jì)劃的真實(shí)性、可行性，扣510分；是否有落實(shí)計(jì)劃的活動(dòng)記載，扣510分?？弁?0分為止。查是否有晨午間記錄、衛(wèi)生消毒記錄、安全檢查記錄、幼兒服藥記錄、交接班記錄、幼兒點(diǎn)名記錄等，每缺一項(xiàng)，扣5分，扣完為止。B3課程設(shè)置50分樹(shù)立一日活動(dòng)皆課程的大課程觀，保育、教育并重，有一日活動(dòng)（包含生活活動(dòng)、磨練活動(dòng)、集體活動(dòng)、游戲活動(dòng)）布置及保教要求；在學(xué)期初訂立任課老師表、作息時(shí)間表。（50分）無(wú)作息時(shí)間表的，扣50分；作息時(shí)間表中無(wú)進(jìn)餐、飲水、睡眠、盥洗、磨練、戶外活動(dòng)、游戲布置的，扣40分；無(wú)老師分布表的，扣10分；A2計(jì)劃訂立與落實(shí)100分B4教學(xué)計(jì)劃100分幼兒園訂立教學(xué)計(jì)劃的管理制度。（20分）教學(xué)計(jì)劃類別：學(xué)期保教工作、教研計(jì)劃、班級(jí)組、教研組、班務(wù)計(jì)劃、每周教學(xué)計(jì)劃、老師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃，齊全并存檔。（20分）教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容：包含工作目標(biāo)與內(nèi)容、落實(shí)措施和方法、月工作布置。（20分）計(jì)劃訂立時(shí)間：全部計(jì)劃開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)完成。（20分）保教人員能夠依據(jù)本園課程要求及本班幼兒發(fā)展實(shí)際，預(yù)設(shè)學(xué)期、月（主題）、周、日教育計(jì)劃。（20分）制度不健全的，扣1020分。1、每缺一項(xiàng)計(jì)劃的，扣5分，扣完為止。2、每缺一項(xiàng)的扣10分，扣完為止。3、無(wú)計(jì)劃的扣20分，有計(jì)劃但沒(méi)有定時(shí)訂立的，扣10分。每缺一項(xiàng)扣5分，扣完為止。A3教學(xué)管理450分B5認(rèn)真?zhèn)湔n50分幼兒園訂立老師備課制度。（10分）個(gè)人備課：老師首先要熟識(shí)各年齡段、各領(lǐng)域教育目標(biāo)，依據(jù)教材內(nèi)客，幼兒實(shí)際認(rèn)知規(guī)律，確定教學(xué)目標(biāo)和要求，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段并能隨機(jī)調(diào)整教學(xué)策略。做好活動(dòng)前教學(xué)具的充分準(zhǔn)備。教案要寫明活動(dòng)名稱、活動(dòng)目標(biāo)（重視三維：情感、本領(lǐng)、知識(shí)）、活動(dòng)準(zhǔn)備（教具、學(xué)具、知識(shí)準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備等）、活動(dòng)過(guò)程（如何導(dǎo)入、緊要環(huán)節(jié)、活動(dòng)延長(zhǎng)等）。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)有條理，層次清楚，過(guò)度自然，問(wèn)題設(shè)計(jì)具有啟發(fā)引導(dǎo)作用。有教學(xué)反思。書面教案書寫要乾凈規(guī)范。（10分）集體備課：包含集體備課、說(shuō)課的時(shí)間、參加人員、研究專題、形成的教案。（10分）備課檢查：教案中有幼兒園檢查的痕跡，定檢與抽檢結(jié)合。（10分）備課內(nèi)容：除集體活動(dòng)外，還應(yīng)有生活活動(dòng)、磨練活動(dòng)、游戲活動(dòng)的計(jì)劃布置。（10分）無(wú)備課管理制度的扣10分。老師無(wú)備課或沒(méi)有提前備課的，扣10分；無(wú)活動(dòng)目標(biāo)的，扣5分；備課環(huán)節(jié)不清楚的扣5分；扣完為止。無(wú)集體備課活動(dòng)的扣510分。一次檢查記錄也沒(méi)有的扣10分；每缺一項(xiàng)的扣2分。B6認(rèn)真創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境100分物質(zhì)環(huán)境：1．室內(nèi)乾凈衛(wèi)生，光線充分，溫度掌控適合。（10分）2．活動(dòng)空間布置合理，設(shè)施設(shè)備、活動(dòng)料子擺放有序，料子種類、數(shù)量適合。（10分）3．有能反映主題活動(dòng)進(jìn)程的主題墻。（10分）4、環(huán)境布置美觀、適度，幼兒參加程度高。呈現(xiàn)的幼兒作品形式多樣、內(nèi)容豐富，有個(gè)性。呈現(xiàn)的高度大多以幼兒的水平視線為標(biāo)準(zhǔn)。（10分）5、符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，符合階段性教育目標(biāo)的要求。（10分）無(wú)任何冷暖設(shè)備的，扣10分，室內(nèi)光線陰暗的，扣5分，教室內(nèi)外臟、亂、差的，扣510分，設(shè)施設(shè)備擺放不合理，有安全隱患或幼兒活動(dòng)不方便的，扣510分；無(wú)幼兒玩具的扣10分；數(shù)量過(guò)少的，扣510分；無(wú)主題活動(dòng)墻的扣510分；環(huán)境布置不美觀、無(wú)幼兒作品的扣510分；扣完為止。精神環(huán)境：全園營(yíng)造了安全和諧、平等的心理環(huán)境。老師酷愛(ài)幼兒，細(xì)心、耐性，責(zé)任心強(qiáng)，師生關(guān)系和諧，老師之間平等和諧，教育教學(xué)活動(dòng)正常有序。（50分）有體罰、變相體罰幼兒現(xiàn)象的，扣3050分；老師“四心”不強(qiáng)的，扣1030分；師生關(guān)系緊張的扣1030分；老師之間不和諧的，扣1020分，扣完為止。B7認(rèn)真組織一日活動(dòng)250分保教管理：按作息制度和教育計(jì)劃開(kāi)展各種活動(dòng)。（20分）不按作息制度開(kāi)展活動(dòng)的，扣2分/人次；不按預(yù)設(shè)教育計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)的，扣2分/人次；（生成課程除外）生活活動(dòng)：1.供應(yīng)清潔衛(wèi)生的進(jìn)餐條件，營(yíng)造輕松愉悅的進(jìn)餐氛圍，餐具適合幼兒年齡特點(diǎn)，鼓舞幼兒獨(dú)立進(jìn)餐。（10分）2.供應(yīng)衛(wèi)生、健康的睡眠環(huán)境，時(shí)間布置合理。（10分）3.供應(yīng)充分的、溫度適合的飲用水，并引導(dǎo)幼兒適時(shí)飲水（5分）4.衛(wèi)生間的設(shè)施符合幼兒本領(lǐng)要求，能對(duì)幼兒入廁供應(yīng)適合的幫忙與引導(dǎo)。（10分）5.引導(dǎo)幼兒用流動(dòng)水正確洗手，洗手環(huán)節(jié)落實(shí)到位。（10分）6.幼兒用品有合適的標(biāo)記，擺放有序、清潔衛(wèi)生。（5分）依據(jù)是否有口杯、毛巾標(biāo)志，并與幼兒人數(shù)相當(dāng)，差一扣25分；幼兒是不承認(rèn)得標(biāo)記的，扣1分/人；依據(jù)是否用流動(dòng)水洗手，扣510分；洗手時(shí)，是否有護(hù)理、引導(dǎo)，扣25分；是否每天準(zhǔn)備了溫度適合的飲用水，扣15分；是否有限制幼兒飲水的，扣15分/次；是否有清潔、適合的午睡環(huán)境，扣510分；午睡時(shí)間是否布置合理，扣15分；兩餐間隔是否在3.54小時(shí)，扣25分；是否關(guān)注幼兒食量、進(jìn)餐習(xí)慣的，扣2分/人次。游戲活動(dòng)：1.每班有3個(gè)及以上能供應(yīng)多種學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)區(qū)（10分）；2.活動(dòng)區(qū)的空間、結(jié)構(gòu)布置合理，符合本年齡段幼兒發(fā)展需求（10分）。3．有發(fā)展精細(xì)動(dòng)作的料子，有積木、沙水、角色游戲等多種游戲料子；料子數(shù)量適合，具有多功能性和可變性，并便于幼兒取放。（10分）4.能充分敬重幼兒選擇游戲的意愿，幼兒自由游戲時(shí)間每天達(dá)1小時(shí)以上。（10分）5.能常常開(kāi)展幼兒喜好的且能促進(jìn)幼兒發(fā)展的結(jié)構(gòu)、表演、角色等創(chuàng)造性游戲活動(dòng)，和體育、音樂(lè)、智力、娛樂(lè)等規(guī)定游戲。幼兒具有較強(qiáng)的游戲本領(lǐng)。（10分）依據(jù)每班3個(gè)活動(dòng)區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)，每少一個(gè)，扣5分；依據(jù)活動(dòng)區(qū)料子投放的多少，扣510分；依據(jù)幼兒每天游戲時(shí)間多少，扣510分