五年級下語文工作總結5篇

第第頁五班級下語文工作總結5篇五班級下語文工作總結篇1這個學期，我連續(xù)擔負五班級的語文教學工作和班主任工作，一學期來，我依照學校教學工作的要求，從各方面嚴格要求自身，樂觀搭配本班各科任老師工作，結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。本學期我將從以下幾個方面來總結：一、認真?zhèn)浜谜n。依據教材內容及學生的實際情況，采用的教學方法，認真寫好教案。盡量做到每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好準備，從制作課件及使用來激發(fā)學生學習興趣。課后及時對該課后反思。二、養(yǎng)成良好的學習習慣。教會學生預習的方法（一讀課文、二讀劃生字詞、三讀想想課文講了一件什么事情、并思考課后題）。是對學生第二天要檢查學習的內容，認真思考，把新的知識和以往學過的知識聯(lián)系起來，看看哪些懂了會了，哪些不懂不會，從而明確聽課的重點、難點和疑點，克服課堂學習過程中的被動性和盲目性，提高自動性和自發(fā)性，利于提高學習效果。學生在學習文時，我充分鼓舞學生，并依據預習問題進行思考、同桌討論、前后桌討論。最終由個別同學做總結。這樣，就為學生創(chuàng)設了一個民主平等和諧的學習氛圍，排出學生消極聽課的現(xiàn)象，而讓他們成為樂觀自動的參加，成為學生的主人，既體現(xiàn)了學生的主體性，又發(fā)揮了老師的引導作用，也起到提高課堂效率。三、學習方法的引導抓好學生學習方法的引導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我強調上課要學會認真聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習，學會溫故而知新法。有人說，聰穎與否，是否在于思考。這是緊要的，我們要偏重引導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，不管學生用的是哪種方法，還要督促學生要堅持。四、做好扶優(yōu)轉差工作本學期依照學校要求，學習基礎較好的學生，在學習中往往感到“吃不飽”，而成績差的學生又常常“吃不了”。這就給我們教學提出了一個難題，我常常對學生的作業(yè)布置實行了試驗，分必做題和選做題，給學生更多的自主權和選擇權，鼓舞優(yōu)生學生采用多種形式豐富自身的家庭作業(yè)，提高優(yōu)生完成作業(yè)的樂觀性。通過一學期的實踐，我覺得這方法很不錯。在課后，進生的輔導力度。要通過各種途徑讓他們意識到學習并不是一件痛苦的事情，而是充分樂趣的。后進生，在學習上存在很多知識斷層，這些成了后進生的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補漏。五、家校聯(lián)系，形成合力本學期充分利用翼校通和先進的通訊方式，和家長隨時聯(lián)系，每天把作業(yè)應注意的事項及時通知給家長，把孩子在校的情況也反饋給家長。這樣調動家長的參加性，自動性，和老師，學校形成了有效的家校教育合力，提高了教育教學的質量，也提升了老師，學校在家長心中的良好形象?？傊粚W期的教學工作，我本著提高教學原則。重視學生的全面發(fā)展、重視學生的個體差別、重視教學方法的學習和總結。當然，五班級我最怕的是接觸到閱讀和作文兩個方面的難題，我在這兩方面的訓練力度還不足，有待于下學期的進一步努力，信任確定能使這兩方面的水平有確定的提高。五班級下語文工作總結篇2本學期，依據學校布置，我連續(xù)擔負五班級（2）班的語文教學工作。回首本學期以來，我嚴格要求自身，結合班級學生的實際情況，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，有計劃、有步驟地開展了教學工作，圓滿完成了本學期教學任務。立足實際，放眼將來，為了促進今后工作，在教學取得更大進步成績，特對本學期教學工作進行如下總結：一、夯實學生基礎知識，狠抓學習基本技能?！敖虒W質量是對學生進行教育的啟程點和歸宿點”。在上學期期末考試中，顯示出本班的基礎知識掌握得不足堅固結實，致使總體成績很不理想。因此，只有夯實基礎知識，學生的語文成績才略得到提高。五班級學生雖然已是學校高段學生，但語文基礎知識和基本技能仍然要引起充分重視。為此，本學期中，我要求學生對所學生字、新詞進行認真書寫，加強默寫牢記，明顯降低了漢字書寫的出過錯率。常常對漢字組詞、修改病句、改換句法、修辭手法、名言警句積累等語文基礎知識進行回顧和練習，不絕提高學生的基礎知識和技能。二、改換課堂教學模式，提高課堂教學效果?！俺浞旨ぐl(fā)學生的自動意識和進取精神，提倡自主、合作、探究的學習方式”，是新課程改革提出的基本理念之一、自主、探究、合作學習有它豐富的教育內涵，也是新課改以來樂觀提倡的教學理念，它有力的挑戰(zhàn)了老師的“一言堂”。它要求老師正確處理老師與學生、學生與學生之間的關系，創(chuàng)設和諧健康的課堂心理氣氛。因此，在課余我精心設計每一堂課，在課堂上重視學生的學習樂觀性，加強師生的溝通，充分體現(xiàn)學生學習的自主作用，運用各種方法讓學生學得容易、輕松、愉快，以求學生始終保持學習的有效興趣。注意精講精練，重視多動多練，充分考慮各個層次的學生學習需求和學習本領，讓每個學生都能學有所獲，都能得到提高。使課堂教學活潑有序、生動有趣味味，從而取得令人滿意的課堂教學效果。三、重視學法引導，提高學習效率。中國有句古話叫“授人以魚，不如授人以漁”。在學習中掌握了好的學習方法，將會取得事半功倍的學習效率。作為老師在教學中不但要向學生教授書本知識，更緊要的是加強學法引導，教會學生如何學習知識，培養(yǎng)學生的自學本領。學法引導應貫穿于老師的整個教育教學過程，在教學實踐中，有心識的在教學中加強學法引導，不絕培養(yǎng)學生的自學本領，最終形成一種高效、便捷的學習技能，這是時代發(fā)展的要求，更是素養(yǎng)教育的需要。一旦學生養(yǎng)成了好的學習方法，將終身受益。在教學中，我要求學生做好課前預習，提出疑問；課堂上認真聽講，認真作業(yè)；晚上臨睡前回顧當天所學，溫習牢記。事實證明，搞好了學習方法的引導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此，我在教學不同的知識點時，都結合學生學習的情況來滲透學習方法的.引導。這樣做，使學生的自學本領得到發(fā)展和提高，效果特別好。四、存在問題與不足1、個別學生作業(yè)書寫質量太差，對字的筆順、筆畫掌握得不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。2、在教學過程中，對新教材理解、運用不足深刻。對教材內容把握不足，教學方法不足快捷，沒能充分提高學生學習的樂觀性。3、教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言使用不足、不到位。4、個別學生學習語文的樂觀性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。五、今后努力的方向和設想1、采用多種教學手段，激發(fā)學生學習語文的興趣。2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。3、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉化工作。5、在引導學生學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學生思想品品性為習慣的培養(yǎng)。五班級下語文工作總結篇3轉瞬間，新年的鐘聲已經敲響，在這新舊交替之際，一學年的工作也已接近尾聲，回想這一學期的工作有欣喜、有感動、有收獲也有著困惑和缺憾，這更是一個不絕學習、實踐、探究、提高的過程?；仡櫡此嘉矣X得自身在語文教學方面緊要做法有：1、愛而不溺、嚴而有度，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。（1）潛心讀書的習慣。開學初，學生任務較輕、閑余時間相對較多。而我班學生好動、活潑，愛好閱讀。為此我讓學生搜集家中的適合讀物進行整理，編訂了“班級讀書目錄”，利用這段時間培養(yǎng)學生讀書的習慣。同時結合語文課本中“培養(yǎng)學生良好的學習習慣”中的“寫讀書筆記”這一內容讓學生讀書、寫筆記。假如學生在讀書課上紀律好我會適當延長他們的讀書時間并引導學生在這一時間內邊讀書邊寫讀書筆記（摘抄好的詞語、句子），而且家庭作業(yè)相應的布置為讀書體會。這樣一來特別好的激發(fā)了學生的讀書興趣，這些原來無書可讀的學生也由于相互的溝通不但有書可讀而且好書不少。那些從來愛好吵吵鬧鬧不絕的孩子一有空就會捧起書來讀，班內紀律隨之好了，一些學生在預習課文的時候也改為了寫讀書筆記，效果頗好！（2）、自主學習的.習慣。在培養(yǎng)學生自主學習上，我首先從課堂上入手，對一些閱讀課文重在引導學生讀熟、讀好，對內容的理解卻不做深入地講解，而只是拋給學生一些問題進行引領，讓學生自身閱讀、體驗成功。如《林沖棒打洪教頭》一課，我問學生“你認為林沖和洪教頭各是怎樣的人？畫出相關的句子，在小組內溝通?！?。在溝通中學生會就人物鮮明的個性特點進行不同方式的表達，就洪教頭“魯莽”這一特點學生會說“冒失”“粗魯”“沒禮貌”“目空一切、目中無人”等不盡相同的看法。在這一過程中學生是自動、樂觀的，更緊要的是在這一過程中學生掌握了有效的學習方法。課下我把自身收藏的一些兒童讀本、向學校圖書室借的閱讀資料分批發(fā)給學生，無需我多言，回收上來的書、報中的閱讀思考一類的練習總是被學生填的滿滿的（我要求學生假如想填必需用鉛筆）而且還有一些改動的痕跡。（3）、自由表達的習慣。學生已進入高班級自然而然的開始沉默寡言，變得保守起來。我盡量的鼓舞學生，并運用各種激勵手段：語言確實定、贊成的眼神、稱贊的手勢甚至是一朵小紅花。除此之外我還鼓舞學生用小紙條亦或是移動電話短信和我溝通，努力使自身成為學生的伙伴，讓學生由于愛好我而愛好語文、愛好閱讀。（4）定時完成作業(yè)的習慣。這個班有個別學生不完成作業(yè)的習慣，為此我很是頭疼。每次為了查閱哪些學生沒交作業(yè)煞費苦心，也有一些是因自身的懈怠疏于管理而偷懶的學生。本學期，我充分發(fā)揮班干部的作用：小組長必需查清本組的作業(yè)方可上交，學習委員進行統(tǒng)計、上報。這樣一來每天無需老師點名，對班內學生完成作業(yè)的情況一目了然，一些學生也因此而精心起來，定時完成作業(yè)。對于剩下的一些學生則通過個別談心、動員家長等方法督促學生完成作業(yè)。2、認真研討、求實創(chuàng)新，努力提高課堂教學的效率。本學期我在課堂教學中力求做到“務本、求實、創(chuàng)新”，一方面樂觀地參加各類學習，領悟其中新的理念、好的方法，結合自身班內的實際情況進行合理的布置、設計，努力讓我的語文教學更具特色，形成獨具特色的教學風格，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教育的要求，提高語文教學質量。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，快捷上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成，課后認真批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同學生采用不同的批改方法，使學生對語文更有興趣，同時提高學生的語文水平。3、準確定位、樂觀成長，認真撰寫教學隨筆。老師要想盡快的成長起來，就要學會不絕的反思、提高。每天課后我都會認真反思這一節(jié)課的得與失并認真地記錄下來，有時只是一個個教學片斷，有時只是短短的幾句甚至是發(fā)生在我與學生之間的故事。我覺得寫教學隨筆一方面是一個反思、提高的過程，另一方面也是搜集、整理資料的過程，我從中受益匪淺。4、立足身邊、有效整理，提高學生的習作水平。還記得三班級第一次將孩子的作文本收上來時的驚詫：這些孩子相像都不會寫作文，怎么辦？對，首先要讓學生愛好上寫作。于是盡量創(chuàng)造輕松的習作氛圍，予以學生鼓舞性的評語等。這學期，我發(fā)現(xiàn)身邊的優(yōu)秀更有激勵性，于是我常常讓學生欣賞班內的優(yōu)秀習作，并將一些好的習作進行整理修改，然后讓孩子們輪流閱讀。五班級下語文工作總結篇4光陰似箭，日月如梭。轉瞬，一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決。現(xiàn)對自身一學期的教學工作總結如下：一、狠抓基礎知識和基本技能由于我班學生在書寫方面較差，為了堅固結實學生的基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不絕提高學生的知識水平。大力強調規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。特別是每一課的字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都結合在課文理解中進行講解或強調，以提高學生的基本技能和語文本領。二、做好學習方法的引導俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最緊要的`學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的引導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調上課認真聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。有人說，聰穎與否，在于是否思考。這是很關鍵的，我們要偏重引導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。三、突出章節(jié)過關本學期的教學內容分為十個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐性細致的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關，本期學生的學習成績普遍有了提高。四、拓展知識視野語文教學必需重視積累運用，只有學生對知識有了確定積累之后才略運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀文段朗讀通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生自動進行課外閱讀，學生的閱讀量加添的同時，學生肯定收獲了很多東西。堅持每周出一期《班級作文周刊》。2、好詞佳句的收集在不絕收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多，每人每天積累一句好句子，寫一小段小練筆，每周一篇周記。3、開展各種語文活動如好書介紹、演講、出手抄報、課本劇表演等等。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的本領。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和常常開展語文活動是分不開的。在本期我們班也碩果累累：其中涂圣招的《讓天地感動的愛》代表學校參加街道講故事競賽，榮獲第一名，并代表街道參加市級競賽榮獲一等獎的好成績；涂圣招《成長的味道》蔡明德《爭吵》發(fā)表于《讀讀寫寫》（cn級）第3期；秦佳佳《我成長我感動》獲全國“文心雕龍”作文大賽獲一等獎，葉騫、李嘉偉等同學獲二、三等獎；涂圣招參加全國“海峽冰心杯”作文大賽一等獎；五年1班蔡明德同學榮獲xx省第七屆“素養(yǎng)教育杯”作文大賽一等獎。一學期來，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎知識得到了提高，語文本領得到了加強，為下學期的學習打下了基礎，我們將連續(xù)努力！五班級下語文工作總結篇5作為一名五班級的語文老師，對這段時間以來的線上教學工作，我是特別認可的，給了自身很大的勇氣，線上教學對于我而言是比較陌生的，過去很長一段時間都在這，這樣的工作狀態(tài)，下面堅持著，也可能自身很大的挑戰(zhàn)，信任在將來的工作當中，我確定會仍然堅持這樣的狀態(tài)，讓學生們認可，我讓自身能夠有更多的進步，我當然很清楚，堅持一件事情，沒有那么容易，但是去讓自身做的問心無愧才是更加難得的，這段時間的線上教學我總結一下。首先我是比較認可自身的工作，由于在線上教學過程當中得到了學生們確實定，線上教學是比較難的，由于有很多的問題會顯現(xiàn)，譬如說自身在講課的過程當中，驀地網絡的卡頓會導致學