《白鷺》教學課件

白

鷺五年級語文上冊“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。”“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！边@些都是我們會背的古詩，詩的行間都寫了“白鷺”，可見白鷺自古以來就深受文人們的喜愛，成為他們筆下贊美的對象。今天，就讓我們一起走進作家郭沫若先生的《白鷺》去看看吧！郭沫若（1892年－1978年），原名郭開貞，筆名沫若。四川樂山人。著名作家、古文字學家、考古學家、社會活動家。代表作有詩集《女神》《星空》，歷史劇《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。有《郭沫若全集》存世。作者簡介學習要求1、借助拼音或其他方法讀準字音，圈出

生字詞；2、讀通每個句子，讀不通順的多讀幾遍；3、給每個自然段寫上序號。鷺嫌lù喙黛xiánhuìdài嵌匣qiàn嗜xiáshì我會讀配宜鶴嫌朱增框匣哨澄韻我會寫zhūhèxiánpèiyíyùnkuàngshàoxiáchéngzēng

配合配pèi適宜宜yí白鶴鶴hè白鶴鶴hè

嫌棄嫌xián朱鷺朱zhū朱鷺朱zhū增加增zēng

鏡框框kuàng

鏡匣匣xiá望哨哨shào

清澄澄chéng風韻韻yùn澄chéngdèng澄清澄凈覺juéjiào感覺睡覺多音字近義詞精巧——適宜——生硬——尋?！群谩逻m合僵硬平常愛好反義詞安穩(wěn)——危急或許——一定忘卻—--牢記悠然—--忙碌清澄—--渾濁生硬：不柔和、不細致。本文指白鶴和白鷺相比，白鶴沒有白鷺柔和。寥廓：高遠空曠。雋永：（言語、詩文）意味深長。婉約：委婉含蓄。恬淡：恬靜、安適、淡薄。博識睿智：學識豐富，英明有遠見。鏗鏘：形容作品音節(jié)流暢，言語有力。嗜好：特別的愛好（多指不良的）。詞語解釋白鷺是一首精巧的詩色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。田的大小好像是有心人為白鷺設計的鏡匣。晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。第二部分（2-5）：第三部分（6-10）：第一部分（1）：總寫白鷺是一首精巧的詩。寫白鷺的靜態(tài)美。寫白鷺的動態(tài)美。第四部分（11）：照應開頭，強調白鷺實在是一首韻在骨子里的散文詩。段落劃分

白鷺是一首精巧的詩。這是一個總起句，在文中起總領全文的作用。

這句話在文中起什么作用？

這句話運用了比喻的修辭手法，把白鷺比作精巧的詩，概括地寫出了白鷺獨特的美，抒發(fā)了作者對白鷺的贊美之情。

這句話運用了什么修辭手法？表達了作者什么感情？色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。色彩搭配和諧，身段大小適宜，如詩一般精巧。“色素”指白鷺身體的顏色?！斑m宜”就是剛剛好：顏色不濃不淡，身段不大不小、不胖不瘦。白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。白鶴朱鷺蒼鷺

作者通過什么樣的寫作手法來突顯白鷺的精巧？比

較想一想作者為什么要用其他動物來對比白鷺？通過與白鶴、朱鷺、蒼鷺對比，突出了白鷺的精巧、和諧之美和自然、質樸之美。

同學們接著往下學習，說一說白鷺的顏色跟身段，在作者看來是怎么表現出適宜的？白鷺的外形是怎樣的？文中是如何描寫的？那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。這段話寫出了白鷺了什么之美？和

諧

美說一說“色素的配合”從哪里可以體現出？

“雪白的蓑毛、鐵色的長喙、青色的腳?！弊髡呤侨绾卧u價？“素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑?！弊髡咧涣攘葞坠P，精巧如詩的白鷺便呈現在眼前。表明白鷺的一切都很適宜，突出白鷺勻稱的體態(tài)和諧調的色彩。同時給我們留下無限的想象空間，令人回味無窮。

作者運用幾組反義詞來描寫白鷺有什么作用？在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設計的鏡匣。這句話描寫的是一副什么場景的畫？水田垂釣圖作者運用比喻的修辭手法，把覓食的白鷺悠然自得比喻成如同垂釣的隱者；“清水田”清亮，如同有心人為白鷺設計的“鏡匣”。生動地描繪出白鷺在清水田里覓食時的迷人景象，韻味十足，給人無限的想象空間。晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎?這句話描寫的是一副什么場景的畫？悠然望哨圖

畫面富有詩意，孤獨、站在小樹的絕頂、看來不大安穩(wěn)、卻很悠然、一種嗜好，白鷺在干什么呢，讓我們有無窮的猜想，韻味無窮。“人們說它是在望哨,可它真是在望哨嗎?”作者運用了什么修辭手法？有什么作用？

作者運用擬人和反問的手法，增加了對白鷺棲息特點的神秘感，產生無限的遐想。

黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。這句話描寫的是一副什么場景的畫？黃昏低飛圖悠然之美清澄之美圖畫之美

或許有人會感到美中不足,白鷺不會唱歌。但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎?——不,歌未免太鏗鏘了。文中作者運用破折號有什么作用？

用“——”(破折號)給出了作者自己的答案，讓人感到白鷺無處不美。

白鷺實在是一首詩,一首韻在骨子里的散文詩。首尾呼應，總結全文。白鷺開頭：一首精巧的詩中間外形特征：色素、身段——適宜活動特征：釣魚、望哨、低飛結尾：一首韻在骨子里的散文詩喜愛贊美首尾呼應板書設計

這篇文質兼美的散文生動地描寫了白鷺顏色的適宜、身段的精巧以及覓食、棲息、飛行時的韻味，給人以美的享受，表達了作者對白鷺的喜愛。課文主旨散文寫出畫面感本文作者描寫白鷺生活習性的6-8自然段，讀起來就像一幅幅畫面呈現在眼前。這就是散文的一個特點——畫面感。因為作者做到了這樣幾點：①明確的方位詞“在清水田里”“小樹的絕頂”“黃昏的空中”；②細節(jié)觀察“站著”“孤獨”“偶見”；知識拓展嫌棄白鶴朱鷺望哨恩惠玻璃框一、讀拼音寫漢字隨堂練白鷺給人最深的印象就是一個字——美！它的

美，

美，

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的畫面更美！它給大自然增添了活力，給人留下無限的遐想，無窮的樂趣。二、根據課文內