2023-2024學(xué)年山東省威海市統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)期末考試語(yǔ)文試卷（含答案解析）

2023-2024學(xué)年山東省威海市統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)期末考試語(yǔ)文

試卷

學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào)：

一、書寫

1.詩(shī)中有景。默寫古詩(shī)，做到書寫正確、結(jié)構(gòu)勻稱、行款整齊。

山居秋暝

［唐］王維

二、填空題

2.看拼音，寫詞語(yǔ)，賞美景。

(1)春天的櫻花樹(shù)下，bukejishii()的花瓣在風(fēng)中輕輕飄落，我們的眼睛都yingjiebil

xia()了。人們y6urAn()地散步，欣賞這絕美的景色。

(2)夏日的雨說(shuō)來(lái)就來(lái)，一道閃電從空中劃過(guò)，緊接著雷聲zhGntiWnd6ngdi(),頃

刻間，qingpendayu()就下了起來(lái)。

(3)秋天，楓樹(shù)10x0()換上了金裝，zhishen()楓樹(shù)林，仿佛進(jìn)入了jinbihui

huang()的diantang()。

(4)一場(chǎng)雪過(guò)后，baimangmang()的一片，門前的獅子仿佛害怕lin1論()的寒

風(fēng)，穿上了潔白的冬裝，真是xtixtinlsheng()呀。

三、信息匹配

3.讀句子，品美景，選擇正確的讀音或詞語(yǔ)，用“小標(biāo)注。

(1)夜空中的星星晶瑩期(tTti)透，仿佛寶石在閃耀。

(2)列車在一望無(wú)際的原野上奔(benben)馳著，像箭一樣奔(benben)向遠(yuǎn)方。

(3)半夜三里(genggeng),月光下的小村莊顯得里(genggeng)加靜謐而神秘。

(4)在花園的陰涼處，我依偎(weiwei)著奶奶，看花草悄悄地生長(zhǎng)。

(5)我未能(領(lǐng)略領(lǐng)會(huì))到滿天星斗、小河里孤舟緩緩夜行的詩(shī)畫意境。

試卷第1頁(yè)，共6頁(yè)

（6）（竟然果然）如你所料，長(zhǎng)了幾十年的樹(shù)真的開(kāi)花了，而且開(kāi)滿了一樹(shù)，太令人（震

撼震動(dòng)）了。

（7）隆隆的春雷滾動(dòng)在整個(gè)天空里，朵朵白云（膽怯膽小）地躲到高山的懷抱里。

四、填空題

4.美景需好詞的點(diǎn)綴。先將詞語(yǔ)補(bǔ)寫完整，再按照要求填寫。

（1）完（）無(wú)（）（）草（）生心（）神（）

（）（琳學(xué)（）（）綽綽（）星（）目

（2）“此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，（）星（）月般環(huán)繞在圓明

園周圍?！边@句話中畫線詞語(yǔ)寫出了圓明園______的特點(diǎn)，其中“星”指，“月”指o

（3）使用“漾漾、綽綽”這樣的疊詞可以增加語(yǔ)言的韻律美。請(qǐng)用疊詞補(bǔ)全下面的內(nèi)容。

春天的陽(yáng)光暖意（），它喚醒了沉睡的大地；夏季的海邊涼風(fēng)（），浪花歡騰帶給

人們愜意；秋天落葉（），給大地披上了金色的外衣；冬天白雪（），讓世界變得

圣潔而美麗。如畫的四季，讓我沉醉。

五、選擇題

5.下面詞語(yǔ)搭配有誤的一項(xiàng)是（）

A.走進(jìn)叢林強(qiáng)烈的日光清朗的夏夜

B.飽覽名勝宏偉的建筑光滑的墻壁

C.翹起尾巴敏捷的目光敏銳的動(dòng)作

D.踏平苔辭銳利的爪子玲瓏的面孔

6.下面詩(shī)句中對(duì)加粗字詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.穿盡紅絲幾萬(wàn)條（比喻乞巧節(jié)對(duì)月穿針的人有很多。）

B.姑蘇城外寒山寺（僅指姑蘇山。）

C.半畝方塘一鑒開(kāi)（銅鏡。古人以銅為鏡，包以鏡袱，用時(shí)打開(kāi)。）

D.九州生氣恃風(fēng)雷（活力，生命力。這里指朝氣蓬勃的局面。）

7.下面句子中運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的方法描寫景色的一項(xiàng)是（）

A.成群結(jié)隊(duì)的大雁，在高空中比翼而飛，真叫人感動(dòng)。

B.那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。

C.瀑布從高處傾瀉而下，形成一道道水簾，那番美景怎能不讓人流連忘返呢？

試卷第2頁(yè)，共6頁(yè)

D.風(fēng)吹過(guò)，綠葉搖曳生姿，山石卻堅(jiān)定不移地矗立著，讓人感受到大自然的和諧與力

量。

8.下面句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是（）

A.桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。

B.那山川、河流，樹(shù)木、房屋，全都籠罩上了一層厚雪。

C.這天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛、和野駱駝。

D.公園里的花可多了，什么海棠呀、玫瑰呀、米蘭呀、五彩繽紛，挺吸引人的。

9.下面句子中在描寫事物的方法上與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）

A.樟樹(shù)本身有一種拒蟲的香氣，這種香氣存在一天，蟲類就怕它一天。別的樹(shù)木容易

招蟲，從一棵石榴樹(shù)上，可以捉到三四種不同的蟲子。

B.春天來(lái)了，海棠樹(shù)開(kāi)出了美麗的花，與它的美相比，桃花顯得過(guò)于艷麗了，迎春花

顯得過(guò)于單調(diào)了。

C.七月，透藍(lán)的天空，懸著火球似的太陽(yáng)，云彩好似被太陽(yáng)燒化了，也消失得無(wú)影無(wú)

蹤。

D.走進(jìn)古鎮(zhèn)小城，那典雅、幽靜、優(yōu)美的韻味，一點(diǎn)兒也不亞于名山大川帶給人的震

撼和感動(dòng)。

10.下面句子運(yùn)用的說(shuō)明方法正確的一組是（）

①石拱橋的橋洞成弧形，就像彩虹。

②湖內(nèi)有大小港岔200余條，半島50多個(gè)。

③蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫美，比如在臺(tái)階旁栽幾叢草。

④松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖一些。

A.舉例子列數(shù)字打比方作比較

B.打比方列數(shù)字作比較舉例子

C.列數(shù)字舉例子打比方作比較

D.打比方列數(shù)字舉例子作比較

六、填空題

11.學(xué)習(xí)圣人先賢，在按照要求填寫中積累讀書方法，回味讀書體驗(yàn)。

（1）《論語(yǔ)》有言“敏而好學(xué)，"，告訴我們要謙虛好問(wèn)：朱熹勉勵(lì)我們，要不

斷吸取新知識(shí)，才能有日新月異的進(jìn)步，即“?

試卷第3頁(yè)，共6頁(yè)

(2)冰心奶奶在《憶讀書》中指導(dǎo)少年兒童讀書的話是:

(3)“心既到矣，眼口豈不到乎？”這句話是個(gè)句式，強(qiáng)調(diào)了讀書過(guò)程中的重

要性。請(qǐng)以“讀書”為話題，仿寫該句式：

(4)“一談到讀書，我的話就多了！”從“一……就……”這組關(guān)聯(lián)詞中我們能夠感受到冰心

奶奶對(duì)讀書的，請(qǐng)用這組關(guān)聯(lián)詞寫寫自己讀書的體驗(yàn)。

(5)“閱讀課外書，可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)和寫作水平。”這句話是個(gè)病句，修改為：

七、選擇題

12.下面哪些故事適合參加民間故事會(huì)比賽？()

①《田螺姑娘》②《白蛇傳》③《畫蛇添足》④《梁山伯與祝英臺(tái)》

⑤《九色鹿》⑥《八仙過(guò)?！?/p>

A.①②④⑥

B.①③④⑤

C.①②③④⑤⑥

D.②③④⑤⑥

13.民間故事語(yǔ)言平實(shí)，情節(jié)生動(dòng)，深受人們的喜愛(ài)，要想把故事講得生動(dòng)，有吸引力，以

下方法不可取的一項(xiàng)是()

A.豐富故事的細(xì)節(jié)，可以適當(dāng)添加人物對(duì)話。

B.可以隨意變換情節(jié)的順序或大膽想象，為故事增加情節(jié)。

C.配上相應(yīng)的動(dòng)作和表情，讓聽(tīng)眾有身臨其境之感。

D.把自己設(shè)想成故事中的人物，以該人物的口吻講。

八、填空題

14.讀民間故事《孟姜女哭長(zhǎng)城》片段，用一句話寫出主要意思。

孟姜女走到了荒郊野外，天也黑了，人也乏了，就奔破廟去了。破廟挺大，但里面只有半人

高的荒草和齪牙咧嘴的神像。她孤零零的一個(gè)年輕女子，怕得不得了，可是她也顧不上這些

了，找了個(gè)角落就睡了。

試卷第4頁(yè)，共6頁(yè)

九、文言文閱讀

15.小古文閱讀《翠鳥(niǎo)移巢》。

翠鳥(niǎo)先①高作巢？避患久及生子，愛(ài)之，恐墜力稍下作巢。子長(zhǎng)羽毛，復(fù)④益愛(ài)之，

又更下巢④，而人遂④得⑦而取?本矣。

【注】①先：起。②患：禍患。③墜：落，掉下。④復(fù)：又，再。⑤又更下巢：又把巢做到

更低的地方。⑥遂：于是，就。⑦得：得以。⑧?。耗玫?。

(1)給文中兩個(gè)加點(diǎn)字選擇正確的意思，分別是()()。

A.用來(lái)B.認(rèn)為

C.助詞，相當(dāng)于“的”D.代詞，指小翠鳥(niǎo)

(2)翠鳥(niǎo)把在高高地方做的窩移到稍微低一些的地方，是因?yàn)?可結(jié)果

是,翠鳥(niǎo)的故事告訴我們。

十、現(xiàn)代文閱讀

16.閱讀《父親?拖鞋》，回答下面問(wèn)題。

①兒時(shí)的我很貪玩，一天到晚在外打鬧嬉戲，只有當(dāng)母親大喊我名字的時(shí)候，我才扭

頭往家跑。每逢此時(shí)，父親總是抓起腳上的拖鞋，我的心抖個(gè)不停，兩眼滴海海地瞅著父親

手中的拖鞋。伴著父親臉上抽搐的肌肉和胸中上下起伏的怒火，眼看拖鞋在空中周旋，又緩

緩下落，最終落地。我心里一樂(lè)，這頓揍又免了。

②一次，我把鄰家的小胖推進(jìn)了水坑，小胖見(jiàn)衣服臟了，哭了起來(lái)。我滿懷勝利的喜

悅回到家里，那只大手里的拖鞋再次騰空，我心存僥幸，想：這拖鞋肯定會(huì)落地，瞅著那熟

悉的拖鞋，望著空中那熟悉的動(dòng)作，可沒(méi)想到的是，這一次拖鞋卻真的落在了我的屁股上。

③幾年過(guò)去了，我的個(gè)頭長(zhǎng)高了，母親說(shuō)我懂事多了。我每逢做錯(cuò)事或良心不安回家

時(shí)，父親的那只拖鞋再也不會(huì)落在屁股上，但我的眼睛總也免不了去瞅瞅那雙不知在自己屁

股上“摸索”過(guò)多少次的拖鞋。想起父親拎起拖鞋的大手，想起那欲張又合的嘴，細(xì)細(xì)琢磨父

親欲言又止的話……于是，我決定以后要好好做人。

④如今，艱辛的生活把父親折磨得衰老了許多，每當(dāng)想起那雙拖鞋，父親的身影便會(huì)

定格在我的眼前，我不禁潸(shan)然淚下。今天是父親的生日，我買了一雙拖鞋寄給遠(yuǎn)方

的父親，想對(duì)父親說(shuō)一聲：“您的教育，兒會(huì)用一生的正直來(lái)報(bào)答的?！?/p>

試卷第5頁(yè)，共6頁(yè)

(1)第一自然段畫線句子突出對(duì)父親的描寫描寫，當(dāng)時(shí)父親

想：O從這一場(chǎng)景中，我看到了一位______的父親。

(2)第二自然段中，“我”真的挨了父親的打，這次挨打的原因是,這一幕，我看

到了一位___________的父親。

(3)第三自然段中從父親“欲張又合的嘴”和“欲言又止的話”中，能看出父親想教訓(xùn)1“我”，可是

為什么又不說(shuō)了呢？

(4)兒時(shí)，父親用拖鞋教育“我”；如今，“我”把拖鞋作為生日禮物送給父親。拖鞋對(duì)于“我”

來(lái)說(shuō)意味著什么？

十一、書面表達(dá)

17.習(xí)作。

同學(xué)們遵守班級(jí)公約，學(xué)習(xí)和活動(dòng)才會(huì)有條不紊，才可以營(yíng)造團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極向上的班級(jí)氛

圍。你們班在班級(jí)公約的制定或維護(hù)中發(fā)生過(guò)怎樣的故事呢？請(qǐng)以“班級(jí)公約”為話題寫件事,

用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的看法和感受，題目自擬，字?jǐn)?shù)400字左右。

試卷第6頁(yè)，共6頁(yè)

參考答案:

題號(hào)56789101213

答案CBDACDAB

1.空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。

【詳解】本題考查古詩(shī)的識(shí)記與漢字的書寫。

《山居秋暝》是唐代詩(shī)人王維的作品，全詩(shī)內(nèi)容為：“空山新南后，天氣晚來(lái)秋。明月松間

照，清泉石上流?！?/p>

空曠的群山沐浴了一場(chǎng)新雨，夜晚降臨，使人感到已是初秋。皎皎明月從松隙間灑下清光，

清清泉水在山石上淙淙淌流。

漢字書寫要做到書寫正確、整潔、行款整齊，字跡清楚，結(jié)構(gòu)勻稱。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和

易錯(cuò)點(diǎn)，要做到規(guī)范、正確和美觀。書寫時(shí)注意“照、泉”的正確寫法。

2.不可計(jì)數(shù)應(yīng)接不暇悠然震天動(dòng)地傾盆大雨陸續(xù)置

身金碧輝煌殿堂白茫茫凜冽栩栩如生

【詳解】本題考查看拼音寫漢字。

要認(rèn)真拼讀給出的拼音，明確要寫的漢字，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時(shí)注意字的

筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“暇、悠、震、傾、置、輝、殿、凜”的筆畫較復(fù)

雜，易寫錯(cuò)，需注意。

3.(1)ti(2)benben(3)genggeng(4)wei(5)領(lǐng)略(6)果然震撼(7)膽

怯

【詳解】本題考查字音及近義詞的區(qū)別。

(1)晶瑩剔透(jlngyingtltou)：形容器物精致、光亮通明，結(jié)構(gòu)細(xì)巧，就像珍珠一樣晶瑩

剔透。

(2)奔：讀ben表示快速地跑、急走等動(dòng)態(tài)的含義；讀ben有朝著某個(gè)方向去的意思。

“列車在原野上奔馳”描述的是列車快速行駛的狀態(tài)，所以用“ben”。

“奔向遠(yuǎn)方”就是朝著遠(yuǎn)方這個(gè)方向而去，所以這里用“bGn”。

(3)更：讀geng,表示舊時(shí)夜間計(jì)時(shí)的單位。讀gGng用于表示程度上的加深。

“半夜三更(geng)”：這是一個(gè)固定的詞語(yǔ)搭配，古代把一夜分為五更，三更是午夜十二時(shí)

左右，也就是夜晚H^一時(shí)至凌晨一時(shí)，“半夜三更”指深夜。它常用來(lái)形容時(shí)間很晚，或者表

示在深夜的時(shí)候發(fā)生了某事。

“更(geng)加”：“更加靜謐”就是說(shuō)程度比原來(lái)的靜謐更進(jìn)一層，所以用“gGng”。

答案第1頁(yè)，共9頁(yè)

（4）“依偎（wei）”：表示緊挨著、親密地靠著的意思，“依假著奶奶”是一種親密依靠的動(dòng)

作表達(dá)，所以選“wei”。

（5）領(lǐng)略：側(cè)重于表達(dá)對(duì)事物的感知、體驗(yàn)和欣賞，如領(lǐng)略美景、領(lǐng)略意境等，重點(diǎn)在對(duì)

事物的一種感受和感悟上。

領(lǐng)會(huì)：主要側(cè)重于對(duì)抽象事物的理解、明白，如領(lǐng)會(huì)精神、領(lǐng)會(huì)意圖等。

“滿天星斗、孤舟夜行的意境”是需要去感受和欣賞的，故選“領(lǐng)略”。

（6）果然：表示事情的結(jié)果和事先的預(yù)料、猜測(cè)相符。

竟然：表示出乎意料之外，有“居然”的意思，強(qiáng)調(diào)事情的不尋?；虺龊跻饬稀?/p>

“如你所料，樹(shù)真的開(kāi)花了”指這種結(jié)果與預(yù)料一致的情況。故選“果然”。

震撼：強(qiáng)調(diào)內(nèi)心受到強(qiáng)烈的沖擊和震動(dòng)，程度比較深。

震動(dòng)：相對(duì)“震撼”來(lái)說(shuō)，程度較輕，不太能體現(xiàn)出這種驚訝的程度。

樹(shù)開(kāi)滿了花，這種景象給人帶來(lái)的視覺(jué)和心理沖擊較大，故選“震撼”。

（7）膽怯：常用來(lái)形容人或擬人化的事物膽小、害怕，有一種心理上的畏懼感。

膽?。和ǔＳ脕?lái)形容人的性格特點(diǎn)，一般不用于擬人化的描寫中。

這里把白云當(dāng)作人來(lái)寫，說(shuō)它“躲起來(lái)”，用“膽怯”更能體現(xiàn)出白云擬人化后，在面對(duì)春雷時(shí)

的心理狀態(tài)。故選“膽怯”。

4.好損寸不馳往清波人影眾

拱布局小園圓明園融融習(xí)習(xí)飄飄皚皚

【詳解】本題考查補(bǔ)全詞語(yǔ)及對(duì)詞語(yǔ)的理解和應(yīng)用。

（1）完好無(wú)損：很完整、完好無(wú)缺，沒(méi)有一點(diǎn)兒損壞或殘缺。

寸草不生：形容土地貧瘠，連一點(diǎn)兒草都不長(zhǎng)。亦形容災(zāi)情嚴(yán)重。

心馳神往：形容思想集中在追求和向往的事情或地方上，一心向往。

清波漾漾：清澈的水流在隨風(fēng)飄蕩，描繪了水面波浪蕩漾的樣子。

人影綽綽：物體擋住光線時(shí)所形成的四周有光中間無(wú)光的形象,亦指不真切的形象或印象。

眾星拱月：比喻眾人擁戴一人或眾物圍繞一物。

（2）“眾”指多，“拱”指環(huán)繞，“眾星拱月”指很多的星星圍繞著月亮，比喻許多東西圍繞著

一個(gè)中心。如許多人圍繞著一個(gè)人，就可以用這個(gè)詞來(lái)形容。根據(jù)文章內(nèi)容“還有許多小園，

分布在圓明園東、西、南三面，眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍”可知題中的月代表“圓明園”,

眾星中的“星”指的是圍繞“圓明園”的很多小園。

（3）根據(jù)語(yǔ)境要求補(bǔ)充疊詞。

答案第2頁(yè)，共9頁(yè)

暖意融融：非常溫暖的意思。

涼風(fēng)習(xí)習(xí)：涼風(fēng)不停。

落葉飄飄：秋天枯葉飄落的樣子。

白雪皚皚：潔白的樣子，多用來(lái)形容霜雪，潔白的積雪銀光耀眼。

5.C

【詳解】本題考查詞語(yǔ)搭配。

C.“敏捷的目光”搭配不當(dāng)，通常用“敏銳的目光”；“敏銳的動(dòng)作”也不恰當(dāng)，一般用“敏捷的

動(dòng)作”。

故選C。

6.B

【詳解】本題考查字詞解釋。

B.在這句詩(shī)中，“姑蘇城外寒山寺”的“姑蘇”并非僅指姑蘇山，而是指姑蘇城，即今天的江

蘇蘇州?！昂剿隆笔枪锰K城外的一座寺廟，這句詩(shī)描繪的是姑蘇城外寒山寺的景象，而非僅

僅指代姑蘇山。

故選Bo

7.D

【詳解】本題考查描寫方法。

A.本句只是對(duì)大雁動(dòng)態(tài)的描寫。

B.本句主要是對(duì)綠葉靜態(tài)的描寫。

C.本句主要描寫瀑布的動(dòng)態(tài)，沒(méi)有動(dòng)靜結(jié)合。

D.“風(fēng)吹過(guò)，綠葉搖曳生姿”中綠葉在風(fēng)的吹拂下擺動(dòng)，是動(dòng)態(tài)描寫；“山石卻堅(jiān)定不移地矗

立著“中山石安靜地矗立，是靜態(tài)描寫。一動(dòng)一靜，讓人感受到大自然的和諧與力量。

故選D。

8.A

【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

B.“山川、河流，樹(shù)木、房屋”之間的頓號(hào)使用不當(dāng)，應(yīng)改為逗號(hào)，因?yàn)椤吧酱?、河流”和“?shù)

木、房屋”是不同的類別，用逗號(hào)區(qū)分層次更清晰。

C.“野?！焙汀昂鸵榜橊劇敝g的“、”使用錯(cuò)誤，“和”前不應(yīng)有頓號(hào)，應(yīng)去掉。

D.“什么海棠呀、玫瑰呀、米蘭呀”之間的頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，因?yàn)閹в姓Z(yǔ)氣詞“呀”，用逗號(hào)

更能體現(xiàn)句子的語(yǔ)氣和停頓。

答案第3頁(yè)，共9頁(yè)

故選Ao

9.C

【詳解】本題考查修辭手法。

A.結(jié)合所給語(yǔ)句，抓住關(guān)鍵詞可知將樟樹(shù)同石榴樹(shù)、其他樹(shù)進(jìn)行對(duì)比，突出樟樹(shù)本身氣味

驅(qū)蟲的特點(diǎn)。

B.結(jié)合所給語(yǔ)句，抓住關(guān)鍵詞可知將花生同桃子、石榴、蘋果進(jìn)行對(duì)比，突出了它使人心

生愛(ài)慕之心。

C.這句話使用了比喻（將太陽(yáng)比作火球）和夸張（云彩被太陽(yáng)燒化）的修辭手法來(lái)描繪七

月的天空和太陽(yáng)，沒(méi)有使用對(duì)比手法。

D.這句話通過(guò)對(duì)比古鎮(zhèn)小城與名山大川給人的感受進(jìn)行對(duì)比，來(lái)突出古鎮(zhèn)小城的韻味。

故選C。

10.D

【詳解】本題考查說(shuō)明方法。

①“石拱橋的橋洞成弧形，就像彩虹。”把石拱橋的橋洞比作彩虹，運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法。

②“湖內(nèi)有大小港岔200余條，半島50多個(gè)?！庇镁唧w的數(shù)字說(shuō)明湖內(nèi)港岔和半島的數(shù)量,

運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法。

③“蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫美，比如在臺(tái)階旁栽幾叢草?！蓖ㄟ^(guò)“比如”舉例說(shuō)明蘇

州園林在臺(tái)階旁栽草體現(xiàn)圖畫美，運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法。

④“松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖一些。”把松鼠的叫聲和黃鼠狼的叫聲進(jìn)行比

較，運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法。

故選D。

11.不恥下問(wèn)問(wèn)渠那得清如許為有源頭活水來(lái)讀書好多讀書

讀好書反問(wèn)心到書既讀矣，思悟豈不應(yīng)乎？濃厚興趣示例：我

一開(kāi)始讀書，就停不下來(lái)了。閱讀課外書，可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，提高寫作水平。

【詳解】本題考查對(duì)名言名句的積累、句子理解與仿寫以及病句修改。

（1）“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)”的意思是要問(wèn)那方塘的水怎么會(huì)這樣清澈？因?yàn)?/p>

有永不枯竭的源頭為它源源不斷地輸送活水。

書寫時(shí)注意“恥”“渠”“清”“源”的正確寫法。

（2）“讀書好”意思是讀書有很多益處，如可以增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野、陶冶情操等?！岸嘧x書”

強(qiáng)調(diào)要廣泛地閱讀各類書籍，增加閱讀量，積累更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)?！白x好書”是指要選擇內(nèi)

答案第4頁(yè)，共9頁(yè)

容積極、有價(jià)值、高質(zhì)量的書籍來(lái)閱讀，這樣才能真正從閱讀中獲得更多的收獲。

書寫時(shí)注意“讀”的正確寫法。

(3)“心既到矣，眼口豈不到乎？”這句話的意思是心既然已經(jīng)到了，眼和口難道會(huì)不到嗎？

首先分析這句話的句式特點(diǎn)為反問(wèn)句，明確其強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是“心到”對(duì)于讀書的重要性。然后

圍繞“讀書”這個(gè)話題，選取讀書過(guò)程中的另一關(guān)鍵要素，如“思悟”，仿照原句的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)

行仿寫，以突出該要素對(duì)于讀書的重要性。

示例：思既啟矣，領(lǐng)悟豈不至乎？

(4)首先分析冰心奶奶這句話中關(guān)聯(lián)詞所體現(xiàn)的情感傾向，一般來(lái)說(shuō)，“一……就……”表

現(xiàn)出一種迅速的反應(yīng)和強(qiáng)烈的情感關(guān)聯(lián)，結(jié)合“一談到讀書，我的話就多了”可以推斷出冰心

奶奶對(duì)讀書的濃厚興趣和熱愛(ài)之情。然后在寫自己讀書體驗(yàn)時(shí)，圍繞讀書給自己帶來(lái)的強(qiáng)烈

感受、迅速進(jìn)入的狀態(tài)等方面，運(yùn)用“一……就……”的句式進(jìn)行表述，突出自己對(duì)讀書的

情感和體驗(yàn)。

示例：一談到讀書，我就興奮不已。

(5)這句話的語(yǔ)病是搭配不當(dāng)，“增長(zhǎng)”可以秘知識(shí)”搭配，但不能和“寫作水平”搭配，“提

高”可以和“寫作水平”搭配。所以需要在“寫作水平”前加上“提高”，使句子在語(yǔ)義和語(yǔ)法上

都正確。

故修改為：閱讀課外書，可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，提高寫作水平。

12.A

【詳解】本題考查民間故事。

①《田螺姑娘》：這是一個(gè)在中國(guó)廣泛流傳的民間故事，講述了田螺姑娘幫助勤勞的青年耕

種田地、操持家務(wù)的故事，具有濃厚的民間色彩和豐富的想象力，適合民間故事會(huì)比賽。

②《白蛇傳》：同樣是中國(guó)民間四大傳說(shuō)之一，講述了白蛇精與許仙之間的愛(ài)情故事，情節(jié)

曲折動(dòng)人，深受人們喜愛(ài)，也適合民間故事會(huì)比賽。

③《畫蛇添足》：這個(gè)故事雖然也廣為人知，但它實(shí)際上是一個(gè)成語(yǔ)故事，主要用于說(shuō)明一

個(gè)道理或寓意，而非純粹的民間故事，因此不太適合民間故事會(huì)比賽。

④《梁山伯與祝英臺(tái)》：這是中國(guó)另一個(gè)著名的民間傳說(shuō)，講述了梁山伯與祝英臺(tái)之間凄美

的愛(ài)情故事，具有深刻的文化內(nèi)涵和廣泛的影響力，非常適合民間故事會(huì)比賽。

⑤《九色鹿》：這也是一個(gè)富有教育意義的神話故事，講述了九色鹿舍己救人的故事，體現(xiàn)

了善良和正義的力量，不太適合民間故事會(huì)比賽。

⑥《八仙過(guò)?！罚鹤鳛橹袊?guó)民間傳說(shuō)中的一部分，八仙過(guò)海的故事充滿了奇幻色彩和想象力，

答案第5頁(yè)，共9頁(yè)

展現(xiàn)了八仙各顯神通的場(chǎng)景，非常適合在民間故事會(huì)比賽中講述。

綜上所述，適合參加民間故事會(huì)比賽的故事有：①《田螺姑娘》、②《白蛇傳》、④《梁山伯

與祝英臺(tái)》、⑥《八仙過(guò)?！贰＿@些故事都具有濃厚的民間色彩、豐富的故事情節(jié)和深刻的文

化內(nèi)涵。

因此，正確答案是：①②④⑥。

故選Ao

13.B

【詳解】本題考查民間故事的講述方法。

A.這是一個(gè)非常有效的方法。通過(guò)豐富故事的細(xì)節(jié)，如添加具體的場(chǎng)景描述、人物的心理

活動(dòng)以及生動(dòng)的對(duì)話，可以使故事更加飽滿和立體，從而吸引聽(tīng)眾的注意力。

B.這個(gè)方法存在潛在的問(wèn)題。雖然適當(dāng)?shù)南胂蠛颓楣?jié)調(diào)整可以豐富故事，但“隨意變換情

節(jié)的順序”可能會(huì)破壞故事的邏輯性和連貫性，導(dǎo)致聽(tīng)眾感到困惑或失去興趣。民間故事往

往有其固定的情節(jié)結(jié)構(gòu)和內(nèi)在邏輯，隨意改變可能會(huì)削弱其原有的魅力和吸引力。

C.這是一個(gè)非常有效的講述技巧。通過(guò)適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言和面部表情，講述者可以更加生動(dòng)

地傳達(dá)故事的情感和氛圍，使聽(tīng)眾更容易被故事所吸引。

D.這也是一個(gè)很好的方法。通過(guò)代入角色的方式講述故事，可以使講述更加自然和生動(dòng)，

同時(shí)也有助于聽(tīng)眾更好地理解角色的情感和動(dòng)機(jī)。

故選B。

14.孟姜女獨(dú)自夜宿破廟。

【詳解】本題考查概括段落意思。

針對(duì)寫人敘事類的文章，我們可以采用六要素串聯(lián)法來(lái)概括文章內(nèi)容，即抓住“時(shí)間、地點(diǎn)、

人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果”六個(gè)要素，串成一句話即可。抓住關(guān)鍵詞句“孟姜女走到了荒郊野

外，天也黑了，人也乏了，就奔破廟去了?！笨芍辖砩溪?dú)自住宿在破廟里。

15.(1)AD

(2)怕孩子掉下來(lái)小翠鳥(niǎo)被人抓走了過(guò)分嬌慣孩子，反而會(huì)害了孩子

【詳解】(1)本題考查字詞解釋。

翠鳥(niǎo)先高作巢以避患。意思：翠鳥(niǎo)最初為了避免災(zāi)禍，把巢穴筑得很高。以：用來(lái)。故選A。

而人遂得而取之矣。意思：結(jié)果人們就能夠輕易地捉到小鳥(niǎo)了。之：小翠鳥(niǎo)。故選D。

(2)本題考查內(nèi)容理解和主旨情感。

答案第6頁(yè)，共9頁(yè)

從“及生子，愛(ài)之，恐墜，稍下作巢?！笨芍澍B(niǎo)把在高高地方做的窩移到稍微低一些的地

方的原因是怕它們從高處掉下來(lái)。意思是等到它生了小鳥(niǎo)，非常喜愛(ài)它們，怕它們從高處掉

下來(lái)摔死，于是就把巢筑得低了一些。

從“而人遂得而取之矣。”可知，結(jié)果是小翠鳥(niǎo)輕易被人們捉到了。意思：結(jié)果人們就能夠輕

易地捉到小鳥(niǎo)了。

翠鳥(niǎo)的故事告訴我們，在教育子女或處理事情時(shí)，不能僅憑一時(shí)的情感或短視的考慮來(lái)做出

決定。過(guò)度的溺愛(ài)或忽視潛在的危險(xiǎn)，往往會(huì)導(dǎo)致不良的后果。

【點(diǎn)睛】參考譯文：翠鳥(niǎo)最初為了避免災(zāi)禍，把巢穴筑得很高。等到它生了小鳥(niǎo)，非常喜愛(ài)

它們，怕它們從高處掉下來(lái)摔死，于是就把巢筑得低了一些。等到小鳥(niǎo)長(zhǎng)出了羽毛，翠鳥(niǎo)更

加疼愛(ài)它們了，又把巢筑得更低了些，結(jié)果人們就能夠輕易地捉到小鳥(niǎo)了。

16.(1)神態(tài)動(dòng)作孩子還小，貪玩一些是正常的疼愛(ài)孩子

(2)“我”把鄰居家的小胖推進(jìn)了水坑嚴(yán)格

(3)父親想教育“我”怎樣做人，可是“我”已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大，不能再那樣教訓(xùn)1"我”，父親認(rèn)為“我”

自己應(yīng)該懂事了，所以又不說(shuō)了。

(4)拖鞋象征著父親對(duì)“我”的教育，給父親買拖鞋表示“我”會(huì)牢記父親的教育，做一個(gè)正直的

人。

【詳解】(1)本題考查對(duì)句子的賞析。

結(jié)合第①自然段中“伴著父親臉上抽搐的肌肉和胸中上下起伏的怒火，眼看拖鞋在空中周旋,

又緩緩下落，最終落地”中的“臉上抽搐的肌肉和胸中上下起伏的怒火”可知，這是抓住了父

親的神態(tài)進(jìn)行了描寫；“眼看拖鞋在空中周旋，又緩緩下落，最終落地”可知，這是抓住了父

親的動(dòng)作進(jìn)行描寫。

結(jié)合第①自然段中“兒時(shí)的我很貪玩，一天到晚在外打鬧嬉戲，只有當(dāng)母親大喊我名字的時(shí)

候，我才扭頭往家跑”來(lái)揣摩父親的心理，只要合理即可。

如：父親會(huì)想：這孩子一天到晚不著家，就不能讓人省點(diǎn)心。

通過(guò)讀這一自然段可知，“我”第一次沒(méi)真挨打是因?yàn)槭略谧陨?，自己太貪玩了，表現(xiàn)了父親

的慈愛(ài)。

(2)本題考查短文內(nèi)容的理解及人物形象的分析。

結(jié)合第②自然段中“一次，我把鄰家的小胖推進(jìn)了水坑，小胖見(jiàn)衣服臟了，哭了起來(lái)”可知，

父親打“我”的原因是：“我”把住家的小胖推進(jìn)了水坑；父親見(jiàn)“我”做錯(cuò)了事，傷害了別人，

答案第7頁(yè)，共9頁(yè)

就打了“我”，由此可知，父親是一位嚴(yán)厲的人。

(3)本題考查短文內(nèi)容的理解。

結(jié)合第③自然段中“想起那欲張又合的嘴”可知，這時(shí)的父親是想教育“我”怎樣做人，結(jié)合第

③自然段中“幾年過(guò)去了，我的個(gè)頭長(zhǎng)高了，母親說(shuō)我懂事多了”可