四年級品德與社會下冊 購物場所面面觀 2教案 遼海版

四年級品德與社會下冊購物場所面面觀2教案遼海版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析四年級品德與社會下冊“購物場所面面觀”這一章節(jié)，主要通過學(xué)習(xí)購物場所的種類、功能和正確購物的方法，使學(xué)生形成正確的消費觀，養(yǎng)成良好的購物習(xí)慣。內(nèi)容涵蓋了購物場所的分類，如超市、商場、菜市場等，以及購物時應(yīng)注意的文明禮儀和消費安全。

本章節(jié)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生獨立購物的能力，提高他們的社會適應(yīng)能力。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能了解不同購物場所的特點，掌握購物技巧，形成合理的消費觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力、實踐操作能力和道德素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)購物場所的種類、功能和正確購物的方法，學(xué)生能夠形成正確的消費觀，養(yǎng)成良好的購物習(xí)慣。

1.社會適應(yīng)能力：通過了解不同購物場所的特點和功能，學(xué)生能夠適應(yīng)各種購物環(huán)境，提高他們的社會適應(yīng)能力。

2.實踐操作能力：學(xué)生通過模擬購物活動，掌握購物技巧，提高他們的實踐操作能力。

3.道德素養(yǎng)：學(xué)生學(xué)習(xí)購物時應(yīng)注意的文明禮儀和消費安全，培養(yǎng)他們的道德素養(yǎng)，使他們成為具有良好道德品質(zhì)的社會公民。

4.獨立思考能力：通過分析購物場所的利弊，學(xué)生能夠獨立思考，形成自己的見解，提高他們的獨立思考能力。

5.團隊協(xié)作能力：學(xué)生在小組討論和合作中，共同完成購物任務(wù)，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）購物場所的種類和功能：學(xué)生需要掌握超市、商場、菜市場等不同購物場所的特點和功能，理解它們在生活中的作用。

舉例：教師可以通過展示圖片或視頻，讓學(xué)生了解各種購物場所的內(nèi)部環(huán)境，從而加深他們對不同購物場所功能的理解。

（2）正確購物的方法：學(xué)生需要學(xué)會如何正確購物，包括選購商品、比較價格、結(jié)賬等環(huán)節(jié)。

舉例：教師可以設(shè)計一個模擬購物場景，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會正確購物的方法。

（3）購物時應(yīng)注意的文明禮儀和消費安全：學(xué)生需要了解購物時應(yīng)遵守的規(guī)則，如排隊等候、保持安靜、不亂扔垃圾等，以及如何確保自己的消費安全。

舉例：教師可以讓學(xué)生討論在購物過程中遇到的不文明現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守購物禮儀。

2.教學(xué)難點：

（1）購物場所的分類和功能：學(xué)生可能對某些特殊購物場所的功能和特點難以理解，如藥店、書店等。

舉例：教師可以通過實際參觀或圖片展示，讓學(xué)生了解藥店、書店等特殊購物場所的內(nèi)部環(huán)境和服務(wù)內(nèi)容，從而幫助學(xué)生突破這一難點。

（2）購物技巧的掌握：學(xué)生可能難以掌握比較價格、挑選商品等購物技巧。

舉例：教師可以設(shè)計一個購物小游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會比較價格、挑選商品等技巧。

（3）文明禮儀和消費安全的實踐：學(xué)生可能在實際購物過程中難以做到文明禮儀和消費安全。

舉例：教師可以組織一次實地購物活動，讓學(xué)生在實際購物過程中實踐所學(xué)到的文明禮儀和消費安全知識。

（4）對購物場所利弊的分析：學(xué)生可能難以理解購物場所的利弊，以及如何形成合理的消費觀。

舉例：教師可以引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生在討論中了解購物場所的利弊，從而幫助他們形成合理的消費觀。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等。

-購物場景的模擬道具，如收銀臺、商品模型等。

-學(xué)生座位排列成模擬購物場所的布局。

2.課程平臺：

-學(xué)校提供的線上教學(xué)平臺，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

3.信息化資源：

-購物場所的圖片和視頻資料，用于展示和講解。

-相關(guān)消費知識和禮儀的電子書籍或文章。

4.教學(xué)手段：

-小組討論：讓學(xué)生分小組討論購物場所的特點和功能。

-模擬購物活動：讓學(xué)生模擬購物過程，實踐所學(xué)知識。

-案例分析：通過分析真實的購物案例，讓學(xué)生了解購物時應(yīng)注意的文明禮儀和消費安全。

-小組競賽：組織小組競賽，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和實踐購物技巧。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

-發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解購物場所的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)購物場所內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

-深入研究教材，明確購物場所教學(xué)目標(biāo)和重難點。

-準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

-設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)購物場所的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

-通過展示與購物場所相關(guān)的圖片、視頻或故事，吸引學(xué)生的注意力。

-提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入購物場所學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

-簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的購物場所內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

-提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

-清晰、準(zhǔn)確地講解購物場所的種類、功能和正確購物的方法。

-突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

-設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞購物場所的特點和功能展開討論。

-鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

-隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對購物場所知識的掌握情況。

-鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決購物場所問題。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

-介紹與購物場所相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

-結(jié)合購物場所內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)購物場所的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

-簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的購物場所內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

-肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的購物場所內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于不同國家的購物場所文化差異的文章，讓學(xué)生了解不同文化背景下的購物場所特點。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如調(diào)查本地區(qū)的購物場所，了解它們的特點和功能，以及購物時應(yīng)注意的文明禮儀和消費安全。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點問題，如購物場所的環(huán)保問題，讓學(xué)生思考如何在購物過程中減少塑料使用，保護環(huán)境。

4.鼓勵學(xué)生參與實踐活動，如組織一次模擬購物活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會正確購物的方法，提高實踐操作能力。

5.引導(dǎo)學(xué)生思考購物場所與個人成長的關(guān)系，如購物場所對個人消費觀念的影響，讓學(xué)生形成合理的消費觀，養(yǎng)成良好的購物習(xí)慣。

6.提供與購物場所相關(guān)的趣味性知識，如購物場所的歷史演變，讓學(xué)生了解購物場所的發(fā)展過程，拓寬知識視野。

7.鼓勵學(xué)生進行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合數(shù)學(xué)知識，讓學(xué)生計算購物時不同支付方式的價格差異，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

8.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注購物場所中的道德問題，如購物時如何做到誠實守信，不欺詐他人，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)。

9.鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如幫助購物場所進行文明宣傳，讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，提高社會適應(yīng)能力。

10.鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)新性思考，如設(shè)計一款購物輔助工具，幫助人們更方便地進行購物，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①購物場所的種類與功能：

-重點知識點：購物場所的分類，如超市、商場、菜市場等；不同購物場所的功能和特點。

-關(guān)鍵詞：超市、商場、菜市場、功能、特點。

-板書設(shè)計：列出不同購物場所的名稱，下方標(biāo)注它們的功能和特點，形成清晰的知識結(jié)構(gòu)。

②正確購物的方法：

-重點知識點：選購商品、比較價格、結(jié)賬等購物方法的步驟和技巧。

-關(guān)鍵詞：選購、比較、結(jié)賬、技巧。

-板書設(shè)計：用流程圖或步驟圖形式，展示購物方法的各個環(huán)節(jié)，突出關(guān)鍵步驟和技巧。

③購物時應(yīng)注意的文明禮儀和消費安全：

-重點知識點：購物場所中的文明禮儀，如排隊等候、保持安靜、不亂扔垃圾等；消費安全，如保護個人信息、避免上當(dāng)受騙等。

-關(guān)鍵詞：文明禮儀、消費安全、個人信息、上當(dāng)受騙。

-板書設(shè)計：用表格或列表形式，列出購物時應(yīng)注意的文明禮儀和消費安全事項，便于學(xué)生記憶。

④購物場所的利弊分析：

-重點知識點：購物場所給人們帶來的便利，如方便購買商品、提供各種選擇等；購物場所可能帶來的問題，如環(huán)境污染、過度消費等。

-關(guān)鍵詞：便利、選擇、環(huán)境污染、過度消費。

-板書設(shè)計：用對比的方式，展示購物場所的利弊，讓學(xué)生明確購物場所的雙面性。

⑤形成合理的消費觀：

-重點知識點：理性消費、避免浪費、合理規(guī)劃消費預(yù)算等消費觀念的重要性。

-關(guān)鍵詞：理性消費、避免浪費、消費預(yù)算。

-板書設(shè)計：用簡潔的句子或短語，強調(diào)形成合理消費觀的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費觀念。教學(xué)反思與改進首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)購物場所的種類和功能時，對某些特殊購物場所的功能和特點難以理解，如藥店、書店等。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，通過實際參觀或圖片展示，讓學(xué)生更深入地了解這些特殊購物場所的內(nèi)部環(huán)境和服務(wù)內(nèi)容，以幫助他們更好地理解這些購物場所的功能和特點。

其次，學(xué)生在掌握購物技巧方面存在困難，尤其是在比較價格、挑選商品等方面。為了幫助學(xué)生克服這一難點，我計劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計更多的購物技巧練習(xí)和實踐活動，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會比較價格、挑選商品等技巧。

再次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實際購物過程中難以做到文明禮儀和消費安全。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，組織更多的實地購物活動，讓學(xué)生在實際購物過程中實踐所學(xué)到的文明禮儀和消費安全知識，以提高他們的實際應(yīng)用能力。

此外，學(xué)生在分析購物場所的利弊時，可能難以理解購物場所的利弊，以及如何形成合理的消費觀。為了幫助學(xué)生突破這一難點，我計劃在未來的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生進行更多的案例分析和小組討論，以幫助他們形成合理的消費觀。

最后，我意識到在教學(xué)過程中，我可能沒有充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，通過更多的互動環(huán)節(jié)和趣味性知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。重點題型整理1.選擇正確的購物場所

題目：以下哪個購物場所最適合購買生活用品？

選項：A.書店B.超市C.菜市場

答案：B.超市

解釋：超市通常提供各種各樣的生活用品，如食品、家居用品、個人護理用品等，是購買生活用品的最佳選擇。

2.描述購物場所的功能

題目：請描述超市的功能。

答案：超市提供各種各樣的商品，如食品、飲料、日用品等，供顧客選購。超市設(shè)有收銀臺，顧客在購物后可進行結(jié)賬。超市通常提供自助購物車和手推車，方便顧客攜帶商品。

3.判斷購物場所的文明禮儀

題目：以下哪個行為不符合購物場所的文明禮儀？

選項：A.排隊等候結(jié)賬B.在購物車?yán)锓胖貌粚儆谧约旱奈锲稢.保持安靜，不打擾他人

答案：B.在購物車?yán)锓胖貌粚儆谧约旱奈锲?/p>

解釋：在購物場所，應(yīng)遵守文明禮儀，如排隊等候結(jié)賬、保持安靜，不打擾他人。不應(yīng)將不屬于自己的物品放在購物車?yán)?，以避免混淆和不便?/p>

4.分析購物場所的利弊

題目：請分析購物場所的利弊。

答案：購物場所的利弊如下：

利：提供方便的購物環(huán)境，顧客可以選購各種商品；提供多種選擇，滿足不同顧客的需求；提供舒適的購物環(huán)境，如空調(diào)、休息區(qū)等。

弊：