《冰花》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《冰花》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《冰花》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)1

教學(xué)要求：

1、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)本課5個(gè)漢字，并指導(dǎo)學(xué)生在田字格中正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)。綠線(xiàn)內(nèi)的字只識(shí)不寫(xiě)。

2、能正確、流利地朗讀課文。

3、初步感知課文主要內(nèi)容。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)生字,能在田字格中規(guī)范書(shū)寫(xiě)、

2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文，讀準(zhǔn)課文中的輕聲音節(jié)和后鼻音節(jié)。

教具準(zhǔn)備：

生字卡片、實(shí)物投影儀

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入揭題

1、板書(shū)：“花”小朋友，這個(gè)字讀什么？

你平時(shí)都見(jiàn)過(guò)哪些花？

2、投影出示文中插圖，這節(jié)課我們要去瞧瞧玻璃窗上結(jié)的花。

板書(shū)：冰

誰(shuí)能把這個(gè)字讀準(zhǔn)？指名讀，正音，齊讀。

3、齊讀課題：冰花

二、初讀課文

1、你們想知道冰花是什么樣兒的，是從哪兒來(lái)的嗎？

先聽(tīng)老師把課文讀一讀，仔細(xì)聽(tīng)，你會(huì)找到答案的。

2、聽(tīng)完課文，你覺(jué)得冰花是怎樣的？學(xué)生自由答。

這么美的冰花你們想學(xué)嗎？誰(shuí)能再美美地讀讀課題。

3、下面請(qǐng)小朋友們借助拼音自己讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，遇到難讀的字多讀幾遍，讀完課文讀讀課后生字。

學(xué)生自由讀文，教師巡視，提醒讀課后生字。

4、要讀好課文，首先要讀好字詞。誰(shuí)能把這些詞讀準(zhǔn)。

投影出示詞語(yǔ)：

qingchenxinglaijingliangjingqi

清晨醒來(lái)晶亮驚奇

fengmansonggeirounen

豐滿(mǎn)送給柔嫩

指名讀，開(kāi)火車(chē)讀，請(qǐng)讀得準(zhǔn)的學(xué)生領(lǐng)讀。

5、把這些詞放到句子中去會(huì)讀嗎？請(qǐng)小朋友再讀讀課文，注意剛才的這些音節(jié)。

學(xué)生自由讀文，教師個(gè)別指導(dǎo)。

6、課文中還有一些輕聲音節(jié)也應(yīng)注意。投影出示輕聲音節(jié)：

kanjianbolichuangshangjiele

看見(jiàn)玻璃窗上結(jié)了

hanzhekaihualezhenpiaoliang

喊著開(kāi)花了真漂亮

mudanxiaolexiaodongyeye

牡丹笑了笑冬爺爺

shihounaerlaide

時(shí)候哪兒來(lái)的

指名讀，領(lǐng)讀。

7、讀課文時(shí)，這些音節(jié)都要注意讀準(zhǔn)確。默看課文，數(shù)數(shù)共有幾個(gè)自然段？

8、投影分段出示課文段落，指導(dǎo)朗讀。

出示第一段

學(xué)生自由讀，指名讀，評(píng)議。

指導(dǎo)朗讀長(zhǎng)句：看見(jiàn)玻璃窗上/結(jié)了一朵朵/晶亮的冰花。

齊讀第一段。

出示第二段

指名讀。要讀好這一段，必須讀好這些詞組。

投影出示詞組：

kuandadeshuyerounendexiaocao

寬大的樹(shù)葉柔嫩的小草

fengmandemudanjingqidehanzhe

豐滿(mǎn)的牡丹驚奇地喊著

yishushuyiduoduo

一束束一朵朵

指名選擇自己會(huì)讀的詞組領(lǐng)讀，注意“的”要連讀，輕而快；“一”要變調(diào)，有時(shí)讀第二聲，有時(shí)讀第四聲。

自由讀這一段，你覺(jué)得哪個(gè)地方較難讀？交流、指導(dǎo)。

《冰花》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2一、激情導(dǎo)課

導(dǎo)入課題

同學(xué)們，喜歡花嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡什么花？看大家都很喜歡花，今天呀，冬爺爺就給我們送來(lái)了一種很特別的花，這是什么花？我們一起喊出它的名字。冰是后鼻音，我們?cè)賮?lái)讀一遍。

請(qǐng)同學(xué)們豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng)老師讀這節(jié)的課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

明確目標(biāo)

1、能正確、流利地朗讀課文。

2、認(rèn)識(shí)綠線(xiàn)通道內(nèi)的10個(gè)生字和生字格中6個(gè)生字，并能正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)“見(jiàn)、豐、他”三個(gè)生字。

3、預(yù)期效果

老師說(shuō)過(guò)上課的時(shí)候一定要帶上我們的寶，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)都有哪些寶？那大家都帶上了嗎？好，這節(jié)課，我們就來(lái)比一比誰(shuí)最先與課文中的生字和詞語(yǔ)寶寶交上朋友，最先把課文讀正確，讀流利。

二、民主導(dǎo)學(xué)

一起來(lái)看本節(jié)課的第一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)：

任務(wù)一：讀通課文，認(rèn)識(shí)生字。

學(xué)習(xí)方法：

1、大聲朗讀一遍課文，遇到生字多讀兩次，讀準(zhǔn)字音。然后想想哪幾個(gè)生字寶寶你早已認(rèn)識(shí)了。

2、同桌互讀生字，認(rèn)真聽(tīng)，指正錯(cuò)音，把生字讀正確。

自主學(xué)習(xí)：學(xué)生合作學(xué)習(xí)，師巡視。

展示交流：

1、現(xiàn)在，字詞寶寶已經(jīng)迫不及待地跳出了課文，想跟大家交朋友。你還認(rèn)識(shí)它們嗎？1)自己先大聲練讀一遍。2）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)哪些字音你要提醒大家？?jī)A聽(tīng)是一種本領(lǐng)，誰(shuí)最會(huì)傾聽(tīng)，誰(shuí)就最會(huì)學(xué)習(xí)。3）齊讀4）開(kāi)起兩組小火車(chē)讀。

jīngqífēngmǎn

驚奇豐滿(mǎn)

ròunènmǔdānkànjiàn

柔嫩牡丹看見(jiàn)

Sónggěicònglái

送給從來(lái)

zhèlǐshuōh(huán)uà

這里說(shuō)話(huà)

dōngyéyeshíhou

冬爺爺時(shí)候

tātā

他它

這兩個(gè)字讀音相同，我們把這樣的字叫同音字。第九課我們還學(xué)過(guò)他們的一個(gè)同音字，你能正確區(qū)分它們嗎？

它她他

媽媽笑了，顯得更美了。

爸爸很喜歡菊花，說(shuō)：“菊花一點(diǎn)兒也不怕冷！”。

冰花很漂亮，像寬大的樹(shù)葉。

2、把拼音帽子摘掉，這些詞語(yǔ)你還認(rèn)識(shí)嗎？1）齊讀，2）開(kāi)火車(chē)讀。

3）大家讀的這么認(rèn)真，老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們，我們來(lái)玩一個(gè)識(shí)字游戲！

你能順利地找到老師讀的那個(gè)詞語(yǔ)嗎？誰(shuí)來(lái)試試？指2人讀。

3、大家詞語(yǔ)讀得真棒，但是光讀準(zhǔn)生字詞還不夠，只有再把句子讀通順了，才能把課文讀好。文中有兩個(gè)長(zhǎng)句子，老師給大家一些提示，相信你一定能讀好它。

A、小童清晨醒來(lái)，看見(jiàn)/玻璃窗上/結(jié)了/一朵朵/晶亮的冰花。

B、媽媽笑了笑說(shuō)：“是/冬爺爺/在你睡覺(jué)的時(shí)候/送給你的?！?/p>

4、長(zhǎng)句子也讀好了，我們來(lái)讀讀課文。

1）、哪位同學(xué)先讀讀第一自然段？其他同學(xué)應(yīng)怎么做？

2）、這句話(huà)中有個(gè)疊詞，誰(shuí)找到了？，第八課看菊花中也出現(xiàn)過(guò)這樣的詞語(yǔ)

黃的，白的，淡綠的，紫紅的，一朵朵，一叢叢，一片片，它們正迎著深秋的寒風(fēng)開(kāi)放呢。

回想一下,一朵朵，一叢叢，一片片，這些詞語(yǔ)說(shuō)明

小童清晨醒來(lái)，看見(jiàn)/玻璃窗上/結(jié)了/一朵朵/晶亮的冰花。這兒的一朵朵指的是

以后想要表達(dá)一種事物特別多的’時(shí)候，我們也可以用上這樣的疊詞。

比如：老師面對(duì)的是我們51個(gè)孩子的笑臉，可以說(shuō)一張張笑臉，誰(shuí)還能這樣說(shuō)？

3）這句話(huà)中還有一個(gè)詞也是說(shuō)冰花的，你找到了嗎？生活中你還見(jiàn)過(guò)什么東西是晶亮的？

大家的表現(xiàn)得真棒，現(xiàn)在拿起書(shū)，我們一起再來(lái)讀讀這句話(huà)。

5、誰(shuí)來(lái)讀第二個(gè)自然段？

同學(xué)們這段話(huà)告訴我們冰花，用上課文中的一個(gè)詞。

我們一起再來(lái)讀讀這句話(huà)

6、誰(shuí)接著讀第三自然段？

這段話(huà)是一組對(duì)話(huà)，下面老師讀旁白，男生讀小童的話(huà)，女生讀媽媽的話(huà)，我們來(lái)讀一遍。

課文讀好了，接下來(lái)，我們一起把三個(gè)生字寶寶送回家。

任務(wù)二：學(xué)習(xí)生字“見(jiàn)、豐、他”。

1、這三個(gè)生字寶寶需要我們共同努力把它記住、寫(xiě)好，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你有什么好辦法記住它們？

2、對(duì)，可以用以前學(xué)過(guò)的生字，加一加，減一減來(lái)記住新的生字。下面老師先給大家一分鐘的時(shí)間仔細(xì)觀察，然后說(shuō)說(shuō)寫(xiě)的時(shí)候你要提醒同學(xué)們注意什么？，還有一點(diǎn)也非常重要那就是一定要按寫(xiě)？。

3、來(lái)，伸出小手跟老師一起寫(xiě)。

4、你能給他們找個(gè)朋友嗎？

5、下面請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本117頁(yè)，先從田字格中把這三個(gè)字進(jìn)行描紅，然后從練習(xí)本上每個(gè)寫(xiě)三遍。

三、檢測(cè)導(dǎo)結(jié)

1、出示檢測(cè)題：

1、目標(biāo)檢測(cè)

、我會(huì)填：

tā

1、是我的爸爸。

fēng

2、今年是個(gè)收