我長(zhǎng)高了（教案）湘美版 美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)

我長(zhǎng)高了（教案）湘美版美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選取湘美版美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)中的“我長(zhǎng)高了”章節(jié)。教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.觀察和描述自己和他人的身高變化。

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用線條、形狀和色彩表達(dá)身高增長(zhǎng)的過(guò)程。

3.制作一張展示自己身高變化的美術(shù)作品。

具體內(nèi)容包括：通過(guò)觀察和討論，了解身高的增長(zhǎng)過(guò)程；學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的線條和形狀描繪人物形象；運(yùn)用色彩表達(dá)人物身高變化；動(dòng)手制作一張以“我長(zhǎng)高了”為主題的美術(shù)作品。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察與表達(dá)能力，能夠發(fā)現(xiàn)和描述自己和他人的身高變化。

2.增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造與實(shí)踐能力，通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)身高增長(zhǎng)的過(guò)程。

3.提升學(xué)生的審美與評(píng)價(jià)能力，學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)自己和同伴的美術(shù)作品。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)能夠基本使用線條和形狀進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫(huà)。

-學(xué)生對(duì)色彩有了初步的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。

-學(xué)生在日常生活中已經(jīng)能夠注意到自己和他人的身高變化。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-一年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡動(dòng)手操作和游戲化的學(xué)習(xí)方式。

-學(xué)生在繪畫(huà)方面具有一定的創(chuàng)造力，但需要引導(dǎo)和鼓勵(lì)才能更好地表達(dá)自己。

-學(xué)生可能偏好直觀、形象的學(xué)習(xí)材料，對(duì)抽象概念的理解和接受能力相對(duì)較弱。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在描繪身高變化的過(guò)程中，學(xué)生可能難以把握人物比例和動(dòng)態(tài)。

-學(xué)生可能會(huì)對(duì)色彩的搭配和使用感到困惑，難以達(dá)到預(yù)期的效果。

-部分學(xué)生可能因?yàn)樽孕判牟蛔悖瑢?duì)美術(shù)創(chuàng)作產(chǎn)生畏懼心理，需要教師適時(shí)鼓勵(lì)和指導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《湘美版美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“我長(zhǎng)高了”主題相關(guān)的兒童畫(huà)作圖片，以及描繪身高變化的視頻片段。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：準(zhǔn)備畫(huà)紙、畫(huà)筆、顏料等繪畫(huà)材料，并劃分出繪畫(huà)創(chuàng)作區(qū)和作品展示區(qū)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師手持一根明顯的長(zhǎng)尺，與學(xué)生互動(dòng)，詢問(wèn)他們知道尺子是用來(lái)做什么的。

-學(xué)生分享后，教師提出問(wèn)題：“你們知道自己長(zhǎng)多高嗎？我們?cè)鯓佑涗涀约旱纳砀咦兓?？?/p>

-學(xué)生思考并回答，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的主題“我長(zhǎng)高了”。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-教師展示教材中的相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論圖片中的人物身高變化。

-教師簡(jiǎn)要講解如何使用線條、形狀和色彩來(lái)表現(xiàn)人物的身高增長(zhǎng)。

-教師示范如何在紙上描繪一個(gè)簡(jiǎn)單的人物形象，并展示如何通過(guò)增加線條和色彩來(lái)表現(xiàn)身高變化。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-學(xué)生分成小組，每組一張大紙，共同創(chuàng)作一幅展示小組成員身高變化的畫(huà)作。

-教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決繪畫(huà)中的問(wèn)題，鼓勵(lì)他們嘗試不同的線條和色彩表達(dá)。

-每組完成后，教師邀請(qǐng)學(xué)生展示并簡(jiǎn)單介紹自己的作品。

4.課堂提問(wèn)與師生互動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-教師提問(wèn)：“你們?cè)趧?chuàng)作中遇到了什么困難？是如何解決的？”

-學(xué)生分享創(chuàng)作過(guò)程中的挑戰(zhàn)和解決方法，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

-教師提問(wèn)：“你們認(rèn)為怎樣的作品能夠更好地表達(dá)‘我長(zhǎng)高了’的主題？”

-學(xué)生討論并分享自己的看法，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意和個(gè)性的重要性。

5.總結(jié)與作業(yè)布置（用時(shí)5分鐘）

-教師邀請(qǐng)學(xué)生分享自己對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)感受，以及對(duì)“我長(zhǎng)高了”主題的理解。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察、表達(dá)和創(chuàng)作的重要性。

-布置作業(yè)：學(xué)生回家后，用自己的方式創(chuàng)作一幅關(guān)于身高變化的畫(huà)作，下節(jié)課分享。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，同時(shí)培養(yǎng)他們的觀察、表達(dá)和審美能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.觀察能力提升：學(xué)生能夠更加敏銳地觀察到自己和他人的身高變化，能夠用語(yǔ)言描述這種變化，這是對(duì)生活細(xì)節(jié)的觀察和感知能力的提升。

2.表達(dá)能力增強(qiáng)：學(xué)生在繪畫(huà)活動(dòng)中，能夠運(yùn)用所學(xué)的線條、形狀和色彩來(lái)表達(dá)身高增長(zhǎng)的過(guò)程，通過(guò)視覺(jué)藝術(shù)的方式傳達(dá)自己的感受和想法。

3.創(chuàng)造力發(fā)展：學(xué)生在創(chuàng)作自己的身高變化畫(huà)作時(shí)，展現(xiàn)了獨(dú)特的想象力和創(chuàng)造力，他們能夠根據(jù)自己的想法設(shè)計(jì)出富有個(gè)性化的作品。

4.審美能力提高：學(xué)生在欣賞自己和同伴的作品時(shí)，能夠表達(dá)自己的喜好和審美標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)會(huì)了從不同角度評(píng)價(jià)美術(shù)作品。

5.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)加強(qiáng)：在小組合作創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成一幅作品，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力。

6.知識(shí)技能掌握：學(xué)生掌握了如何使用畫(huà)紙、畫(huà)筆和顏料等基本繪畫(huà)工具，了解了如何通過(guò)線條、形狀和色彩來(lái)表現(xiàn)主題。

7.自信心增強(qiáng)：學(xué)生在完成作品并得到教師和同伴的認(rèn)可后，自信心得到了增強(qiáng)，對(duì)美術(shù)創(chuàng)作產(chǎn)生了更加濃厚的興趣。

8.學(xué)習(xí)態(tài)度改善：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)美術(shù)課的態(tài)度更加積極，他們?cè)敢庵鲃?dòng)參與課堂活動(dòng)，積極探索新的學(xué)習(xí)方法。

9.知識(shí)遷移能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)如何表現(xiàn)身高變化的過(guò)程中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)遷移到其他類似的繪畫(huà)創(chuàng)作中，如表現(xiàn)物體的遠(yuǎn)近、大小等。

10.核心素養(yǎng)提升：學(xué)生在本節(jié)課中不僅學(xué)會(huì)了美術(shù)知識(shí)和技能，更在觀察、表達(dá)、創(chuàng)造、審美等方面得到了全面的發(fā)展，這些核心素養(yǎng)的提升將對(duì)學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在導(dǎo)入環(huán)節(jié)表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與討論，能夠提出與主題相關(guān)的問(wèn)題。

-在講授新課環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講，跟隨教師的示范進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)繪畫(huà)技巧有較好的理解。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極動(dòng)手操作，與同伴合作完成畫(huà)作，表現(xiàn)出較高的創(chuàng)作熱情。

-課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)回答問(wèn)題，分享自己的創(chuàng)作思路和感受。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中能夠積極交流想法，共同完成作品，展示時(shí)能夠清晰地表達(dá)自己的創(chuàng)作意圖。

-小組作品展示環(huán)節(jié)，學(xué)生互相欣賞和學(xué)習(xí)，能夠提出建設(shè)性的意見(jiàn)和評(píng)價(jià)。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，學(xué)生能夠正確回答關(guān)于身高變化的表現(xiàn)方法和繪畫(huà)技巧的問(wèn)題。

-測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)掌握情況良好，能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作中。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-學(xué)生完成的課后作業(yè)展現(xiàn)了個(gè)人的創(chuàng)造力和對(duì)課程內(nèi)容的理解，作業(yè)質(zhì)量符合教學(xué)要求。

-作業(yè)批改中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生能夠獨(dú)立完成作品，且作品具有一定的藝術(shù)性和創(chuàng)意。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師給予積極的肯定，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-對(duì)于小組討論成果，教師指出每組作品的亮點(diǎn)和待改進(jìn)之處，提供具體的建議和指導(dǎo)。

-隨堂測(cè)試后，教師針對(duì)學(xué)生的答題情況，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和答疑，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作給予個(gè)性化的反饋，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作的獨(dú)特性和創(chuàng)意性。

-教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步表示贊賞，并對(duì)下一節(jié)課的學(xué)習(xí)提出期望和建議。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了實(shí)物（長(zhǎng)尺）進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè)，這種方法有效地激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，增加了課堂的趣味性。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我采用了小組合作的形式，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，這不僅提高了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也使得學(xué)生在互動(dòng)中更好地理解和掌握了繪畫(huà)技巧。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)自己在示范環(huán)節(jié)可能過(guò)于詳細(xì)，導(dǎo)致學(xué)生依賴性強(qiáng)，缺乏獨(dú)立探索的空間。

2.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我注意到對(duì)學(xué)生的個(gè)性化評(píng)價(jià)還不夠，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)較為統(tǒng)一，未能充分體現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和進(jìn)步。

3.在教學(xué)組織上，課堂時(shí)間管理不夠精細(xì)，部分環(huán)節(jié)用時(shí)過(guò)多，導(dǎo)致課堂節(jié)奏有些拖沓。

（三）改進(jìn)措施

1.為了培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立探索能力，我將在示范環(huán)節(jié)適當(dāng)簡(jiǎn)化，留出更多時(shí)間讓學(xué)生自己嘗試和實(shí)踐，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的創(chuàng)作思路。

2.我將更加注重個(gè)性化評(píng)價(jià)，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的作品特點(diǎn)和學(xué)習(xí)過(guò)程，給予更加具體和個(gè)性化的反饋，以鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。

3.我將優(yōu)化課堂時(shí)間管理，合理分配每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保教學(xué)流程緊湊且有序，提高課堂教學(xué)效率。

4.我計(jì)劃在課后與學(xué)生進(jìn)行更多交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略，使之更加貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際。

5.我還將探索與家長(zhǎng)的溝通渠道，讓家長(zhǎng)了解孩子在美術(shù)課上的表現(xiàn)，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。板書(shū)設(shè)計(jì)①主題詞句：

-“我長(zhǎng)高了”

-“身高變化”

-“線條、形狀、色彩”

②重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-人物身高變化的描繪方法

-線條、形狀在表現(xiàn)身高增長(zhǎng)中的應(yīng)用

-色彩的運(yùn)用技巧

③板書(shū)結(jié)構(gòu)：

-上方：板書(shū)主題“我長(zhǎng)高了”

-中間：板書(shū)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如“觀察身高變化”、“線條描繪”、“形狀表現(xiàn)”、“色彩搭配”

-下方：板書(shū)關(guān)鍵詞句，如“描繪方法”、“線條、形狀、色彩的應(yīng)用”重點(diǎn)題型整理題型一：觀察與描述

題目：請(qǐng)觀察教材中的插圖，描述圖中人物身高變化的特點(diǎn)。

答案：圖中人物的身高逐漸增加，可以通過(guò)人物的身體比例、線條的長(zhǎng)度等細(xì)節(jié)來(lái)觀察和描述。

題型二：繪畫(huà)實(shí)踐

題目：請(qǐng)用線條和形狀繪制一個(gè)人物形象，表現(xiàn)其身高增長(zhǎng)的過(guò)程。

答案：學(xué)生可以繪制一個(gè)人物從矮到高的過(guò)程，例如，第一幅畫(huà)中人物矮小，第二幅畫(huà)中人物中等身高，第三幅畫(huà)中人物身高增加。

題型三：色彩搭配

題目：請(qǐng)選擇合適的色彩，為描繪身高增長(zhǎng)的人物畫(huà)作添加色彩。

答案：學(xué)生可以根據(jù)自己對(duì)身高增長(zhǎng)的理解，選擇明亮的色彩表示成長(zhǎng)的快樂(lè)，或使用柔和的色彩表示平穩(wěn)的成長(zhǎng)。

題型四：創(chuàng)意表達(dá)

題目：請(qǐng)結(jié)合“我長(zhǎng)高了”的主題，創(chuàng)作一幅展現(xiàn)自己身高變化的畫(huà)作。

答案：學(xué)生可以創(chuàng)作一幅畫(huà)作，例如，畫(huà)自己在不同年齡階段的身高，或者在畫(huà)作中添加成長(zhǎng)的符號(hào)，如樹(shù)木、樓梯等。

題型五：分析與評(píng)價(jià)

題目：請(qǐng)欣賞同伴的畫(huà)作，分析其如何表現(xiàn)“我長(zhǎng)高了”的主題，并給予評(píng)價(jià)。

答案：學(xué)生可以分析同伴畫(huà)作中使用的線條、形狀和色彩，以及畫(huà)作是否成功地傳達(dá)了身高增長(zhǎng)的主題。評(píng)價(jià)時(shí)，可以提到作品的創(chuàng)意性、技巧性和表達(dá)力。

題型六：寫(xiě)作表達(dá)

題目：請(qǐng)寫(xiě)一段話，描述自己身高增長(zhǎng)的過(guò)程和感受。

答案：學(xué)生可以寫(xiě)下自己從小到大的身高變化，以及在這個(gè)過(guò)