我上學(xué)了 預(yù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）語文一年級上冊

我上學(xué)了預(yù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）語文一年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析“我上學(xué)了預(yù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）語文一年級上冊”章節(jié)以一年級新生入學(xué)適應(yīng)性教育為核心，選材貼近學(xué)生生活，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和基本語文素養(yǎng)。本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過閱讀課文，了解學(xué)校生活，學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律，尊重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容與一年級學(xué)生認(rèn)知水平相符合，注重聽說讀寫能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)語言實(shí)踐活動(dòng)的開展。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生能夠正確朗讀課文《我上學(xué)了》，理解課文大意。

②培養(yǎng)學(xué)生能夠按照拼音正確書寫課文中出現(xiàn)的生字。

③引導(dǎo)學(xué)生通過課文內(nèi)容，了解學(xué)校的基本規(guī)則和日常行為規(guī)范。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①幫助學(xué)生掌握正確的朗讀技巧，尤其是聲調(diào)和節(jié)奏。

②指導(dǎo)學(xué)生正確書寫生字，特別是筆畫順序和結(jié)構(gòu)。

③引導(dǎo)學(xué)生將課文中的行為規(guī)范應(yīng)用到實(shí)際校園生活中，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源

-電腦

-投影儀

-白板

-彩色粉筆

2.課程平臺(tái)

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源

-電子版課文

-生字卡片

-互動(dòng)教學(xué)軟件

4.教學(xué)手段

-課堂討論

-角色扮演

-小組合作

-個(gè)別輔導(dǎo)五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示學(xué)校的圖片，讓學(xué)生說出他們認(rèn)識的學(xué)校設(shè)施，如“這是哪里？你在哪里見過？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧在幼兒園或家中學(xué)習(xí)的基本禮儀和規(guī)則，如排隊(duì)、禮貌用語等。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹課文《我上學(xué)了》的內(nèi)容，包括學(xué)校的各個(gè)部分和上學(xué)的基本要求。

-舉例說明：通過講述或展示一些發(fā)生在學(xué)校里的正面行為案例，幫助學(xué)生理解如何在學(xué)校里表現(xiàn)良好。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己對于學(xué)校的認(rèn)識和期待，以及如何在校園中做得更好。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：發(fā)放生字卡片，讓學(xué)生嘗試?yán)首x并書寫課文中出現(xiàn)的生字。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生朗讀和書寫時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和書寫錯(cuò)誤，提供必要的幫助。

4.應(yīng)用拓展（約15分鐘）

-小組合作：學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于學(xué)校規(guī)則的小游戲或情景劇，旨在讓其他同學(xué)了解和遵守學(xué)校規(guī)則。

-角色扮演：學(xué)生扮演課文中的角色，模擬學(xué)校生活中的情景，如上課、放學(xué)、排隊(duì)等，實(shí)踐課堂上學(xué)到的行為規(guī)范。

5.總結(jié)反饋（約10分鐘）

-學(xué)生反饋：讓學(xué)生分享在本次課中的收獲，包括對學(xué)校生活的理解和對生字的學(xué)習(xí)。

-教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校規(guī)則的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，向家長講述今天學(xué)到的學(xué)校規(guī)則，并嘗試書寫本節(jié)課學(xué)習(xí)的生字。

-家長溝通：提醒學(xué)生家長關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，鼓勵(lì)家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，共同培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠流利地朗讀課文《我上學(xué)了》，理解并描述學(xué)校的基本規(guī)則和日常行為規(guī)范。

2.學(xué)生掌握了課文中出現(xiàn)的生字，能夠正確書寫，并理解字詞的含義。

3.學(xué)生通過課堂討論和角色扮演，提高了在校園中實(shí)際應(yīng)用所學(xué)知識的能力，如遵守紀(jì)律、尊重師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)等。

4.學(xué)生在小組合作中學(xué)會(huì)了分享和傾聽，能夠有效地與同伴交流，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.學(xué)生通過互動(dòng)探究，能夠?qū)⒄n文中的正面行為案例應(yīng)用到實(shí)際生活中，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

6.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極回答問題，表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

7.學(xué)生能夠在作業(yè)中正確書寫生字，并在家長的幫助下，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。

8.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了自我管理和自我反思的能力，能夠在日常生活中自覺遵守學(xué)校規(guī)則。

9.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對學(xué)校生活有了更全面的了解，為后續(xù)的校園生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，建立了自信，愿意在課堂上表達(dá)自己的觀點(diǎn)，與老師和同學(xué)進(jìn)行有效互動(dòng)。七、板書設(shè)計(jì)①課文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-學(xué)校的組成部分：教室、操場、圖書館等

-學(xué)校規(guī)則：按時(shí)到校、排隊(duì)等候、禮貌用語等

②重點(diǎn)詞：

-上學(xué)、放學(xué)、排隊(duì)、紀(jì)律、師長、同學(xué)

③重點(diǎn)句：

-“我上學(xué)了，我要遵守學(xué)校的規(guī)則?！?/p>

-“在學(xué)校里，我們要尊重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。”

-“每天按時(shí)到校，不遲到，不早退。”八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.朗讀課文《我上學(xué)了》三遍，注意正確的發(fā)音和語調(diào)。

2.書寫課文中出現(xiàn)的生字各五行，注意筆畫的順序和書寫規(guī)范。

3.家長協(xié)助孩子復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的學(xué)校規(guī)則，并討論如何將這些規(guī)則應(yīng)用到實(shí)際生活中。

4.完成一份關(guān)于“我理想中的學(xué)?！钡睦L畫作品，標(biāo)注出學(xué)校的各個(gè)部分和喜歡的活動(dòng)。

5.家長和孩子一起完成一份關(guān)于學(xué)校規(guī)則的問答卷，家長提問，孩子回答。

作業(yè)反饋：

1.對于學(xué)生的朗讀作業(yè)，教師將重點(diǎn)檢查發(fā)音是否準(zhǔn)確，是否能夠流暢地朗讀課文。對于發(fā)音不準(zhǔn)確或朗讀不流暢的學(xué)生，教師將提供個(gè)性化的語音指導(dǎo)，并建議家長在家中多陪伴孩子朗讀，加強(qiáng)練習(xí)。

2.在書寫作業(yè)方面，教師會(huì)檢查學(xué)生的書寫是否規(guī)范，筆畫順序是否正確。對于書寫不規(guī)范或筆畫順序錯(cuò)誤的學(xué)生，教師將給予具體的糾正指導(dǎo)，并提供額外的練習(xí)材料，幫助學(xué)生提高書寫能力。

3.關(guān)于學(xué)校規(guī)則的復(fù)習(xí)和討論，教師將通過與家長溝通，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，并給予相應(yīng)的反饋和建議。教師會(huì)鼓勵(lì)家長繼續(xù)關(guān)注孩子的行為表現(xiàn)，共同培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

4.對于繪畫作品，教師將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能正確標(biāo)注學(xué)校的各個(gè)部分，以及他們的創(chuàng)意表達(dá)。教師會(huì)給予積極的評價(jià)，并鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的想法。

5.在問答卷的反饋中，教師會(huì)檢查學(xué)生對學(xué)校規(guī)則的理解程度，并針對回答中的不足之處提供指導(dǎo)。教師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考，將規(guī)則與實(shí)際行為聯(lián)系起來，促進(jìn)他們的自我管理能力。

教師將確保所有作業(yè)都在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，并提供及時(shí)的反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高他們的學(xué)習(xí)能力和行為表現(xiàn)。同時(shí)，教師也會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《小學(xué)生的日常》、《校園里的故事》等與學(xué)校生活相關(guān)的兒童讀物。

-視頻資源：校園生活紀(jì)錄片、學(xué)校規(guī)則教育動(dòng)畫片等。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與學(xué)校生活相關(guān)的書籍，了解小學(xué)生日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-觀看校園生活紀(jì)錄片和學(xué)校規(guī)則教育動(dòng)畫片，增強(qiáng)學(xué)生對校園規(guī)則的理解和遵守意識。

-學(xué)生可以選擇自己感興趣的拓展材料，教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦合適的閱讀材料，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

-學(xué)生在閱讀和觀看視頻后，可以與家長分享自己的收獲，家長鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并給予適當(dāng)?shù)姆答仭?/p>

-教師在下一節(jié)課開始時(shí)，可以預(yù)留一段時(shí)間讓學(xué)生分享他們的拓展學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)課堂氛圍的活躍和學(xué)生之間的交流。

-學(xué)生在完成拓展學(xué)習(xí)后，可以嘗試自己編寫一篇關(guān)于學(xué)校生活的短文，鍛煉寫作能力，并加深對學(xué)校規(guī)則的理解。

-教師對學(xué)生的寫作進(jìn)行批改和反饋，指導(dǎo)學(xué)生如何更好地表達(dá)自己的想法，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在課堂教學(xué)中，我嘗試引入角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生模擬學(xué)校生活中的場景，如上課、放學(xué)、排隊(duì)等，通過實(shí)際操作加深對學(xué)校規(guī)則的理解和記憶。

2.我利用多媒體資源，如校園生活視頻，來豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)讓學(xué)生更加直觀地感受學(xué)校生活的實(shí)際情況。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對課堂討論參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗τ懻撝黝}不夠熟悉或缺乏自信。

2.在教學(xué)方法上，我注意到一些學(xué)生對于生字書寫的掌握不夠扎實(shí)，需要更多的個(gè)性化指導(dǎo)和練習(xí)。

3.在教學(xué)評價(jià)方面，我意識到評價(jià)方式較為單一，主要依賴書面作業(yè)和課堂表現(xiàn)，未能充分考慮到學(xué)生的個(gè)性化差異。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課前為學(xué)生提供更多與課堂討論主題相關(guān)的資料