五年級道德與法治下冊教學設計-第十一課屹立在世界的東方教學設計(第三課時)（24張+視頻）

五年級道德與法治下冊教學設計-第十一課屹立在世界的東方教學設計(第三課時)（24張+視頻）學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：五年級道德與法治下冊第十一課《屹立在世界的東方》

2.教學年級和班級：五年級（3）班

3.授課時間：2023年5月10日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課通過24張教學圖片和視頻資料，引導學生了解新中國成立以來我國取得的偉大成就，激發(fā)學生的愛國情懷，培養(yǎng)他們的法治意識和社會責任感。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對國家歷史文化的認同感，增強國家自豪感和集體榮譽感；培養(yǎng)法治意識，懂得遵守法律法規(guī)的重要性；提高學生分析問題和解決問題的能力，激發(fā)他們積極參與社會建設的責任感。通過本節(jié)課的學習，使學生能夠理解新中國成立以來國家發(fā)展的偉大歷程，自覺踐行社會主義核心價值觀。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了關于中國歷史的基礎知識，對新中國成立有一定的了解，熟悉社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容。

2.學習興趣：學生對國家的發(fā)展成就感興趣，愿意了解新中國成立以來的變化。學習能力：學生具備一定的信息收集和處理能力，能夠通過圖片和視頻理解課程內(nèi)容。學習風格：學生偏好直觀、生動的方式學習，喜歡參與討論和分享。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對新中國成立以來重大歷史事件的理解不夠深入，對法治意識的認識較為模糊，以及如何將理論知識與實際生活相結(jié)合。此外，學生可能在分析問題時缺乏深度思考，需要引導他們進行批判性思維。教學資源-硬件資源：多媒體投影儀、計算機

-軟件資源：教學PPT、視頻播放軟件

-課程平臺：校園網(wǎng)絡教學平臺

-信息化資源：24張教學圖片、相關歷史視頻資料

-教學手段：小組討論、案例分析、課堂互動提問教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過校園網(wǎng)絡教學平臺發(fā)布預習資料，包括本節(jié)課的PPT和視頻，要求學生預習新中國成立以來的重大歷史事件。

-設計預習問題：設計問題如“新中國成立對中國的意義是什么？”“法治在國家發(fā)展中的作用有哪些？”等，引導學生深入思考。

-監(jiān)控預習進度：通過平臺監(jiān)控學生的預習進度，及時了解學生的預習情況。

-學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生根據(jù)要求閱讀資料，了解新中國成立以來的發(fā)展歷程。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至平臺，以便教師了解預習情況。

-教學方法/手段/資源：自主學習法、信息技術手段

-作用與目的：培養(yǎng)學生自主學習能力，為課堂學習打下基礎。

2.課中強化技能

-教師活動：

-導入新課：通過播放新中國成立的相關視頻，激發(fā)學生的興趣。

-講解知識點：詳細講解新中國成立的重要性和法治建設的基本概念，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生探討新中國成立對個人生活的影響，以及法治對社會的重要性。

-解答疑問：針對學生的疑問進行解答，確保學生對知識點的理解。

-學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，對講解內(nèi)容進行思考。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享自己的觀點。

-提問與討論：學生提出問題，參與課堂討論。

-教學方法/手段/資源：講授法、實踐活動法、合作學習法

-作用與目的：通過講解和實踐活動，幫助學生掌握重點知識點，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應用

-教師活動：

-布置作業(yè)：布置與新中國成立和法治建設相關的作業(yè)，如撰寫小論文或制作手抄報。

-提供拓展資源：提供相關的歷史書籍和視頻資源，供學生深入學習。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

-學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成作業(yè)，鞏固所學知識。

-拓展學習：學生利用拓展資源進行學習，拓寬知識面。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習進行反思，總結(jié)學習經(jīng)驗。

-教學方法/手段/資源：自主學習法、反思總結(jié)法

-作用與目的：通過作業(yè)和拓展學習，鞏固知識點，通過反思總結(jié)提升學習能力。知識點梳理1.新中國的成立

-時間：1949年10月1日

-地點：北京天安門廣場

-意義：標志著新民主主義革命的勝利，結(jié)束了中國長期被侵略和分裂的局面，開始了中國社會主義現(xiàn)代化建設的新紀元。

2.新中國的初期建設

-土地改革：1950年，中央人民政府頒布《中華人民共和國土地改革法》，在全國農(nóng)村進行土地改革，實現(xiàn)了土地的公有化和耕者有其田。

-社會主義改造：1953年至1956年，新中國開展社會主義改造，包括農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造。

-一五計劃：1953年至1957年，新中國實施第一個五年計劃，重點發(fā)展重工業(yè)，奠定了國家工業(yè)化的初步基礎。

3.中國特色社會主義道路的探索

-改革開放：1978年，黨的十一屆三中全會召開，標志著中國改革開放的開始，開啟了中國特色社會主義道路的探索。

-經(jīng)濟特區(qū)：1980年代初，中國設立深圳、珠海、汕頭、廈門四個經(jīng)濟特區(qū)，進行改革開放的試驗。

4.社會主義現(xiàn)代化建設

-四個現(xiàn)代化：工業(yè)現(xiàn)代化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、國防現(xiàn)代化、科學技術現(xiàn)代化。

-全面深化改革：包括經(jīng)濟體制改革、政治體制改革、文化體制改革、社會體制改革和生態(tài)文明體制改革。

5.法治建設

-社會主義法治國家：新中國堅持依法治國，建設社會主義法治國家。

-法律體系：包括憲法、行政法、民法、刑法、經(jīng)濟法、訴訟法等。

-法治觀念：培養(yǎng)公民的法治觀念，尊重和保障人權(quán)，維護社會公平正義。

6.國家發(fā)展成就

-經(jīng)濟增長：自改革開放以來，中國經(jīng)濟持續(xù)高速增長，成為世界第二大經(jīng)濟體。

-科技進步：在航天、核能、信息技術等領域取得重大突破。

-社會發(fā)展：教育、醫(yī)療、社會保障等社會事業(yè)得到全面發(fā)展。

-國際地位：中國積極參與國際事務，推動構(gòu)建人類命運共同體，提升國際影響力。

7.國家發(fā)展戰(zhàn)略

-創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略：以科技創(chuàng)新為核心，推動經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展。

-鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略：推進農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興。

-區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略：優(yōu)化區(qū)域發(fā)展格局，實現(xiàn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。

8.國家安全

-國家安全觀：堅持總體國家安全觀，維護國家主權(quán)、安全、發(fā)展利益。

-國防和軍隊現(xiàn)代化：加強國防和軍隊現(xiàn)代化建設，提升國防和軍隊現(xiàn)代化水平。

9.社會主義核心價值觀

-富強、民主、文明、和諧：國家層面的價值目標。

-自由、平等、公正、法治：社會層面的價值取向。

-愛國、敬業(yè)、誠信、友善：公民個人層面的價值準則。

10.青少年法治教育

-法律知識教育：讓青少年了解基本的法律知識，增強法治意識。

-法律意識培養(yǎng)：培養(yǎng)青少年遵守法律的自覺性，提高法治素養(yǎng)。

-法律實踐體驗：通過模擬法庭、法治主題活動等，讓青少年在實踐中體驗法治精神。

本節(jié)課的知識點涵蓋了新中國成立以來的重大歷史事件、中國特色社會主義道路的探索、社會主義現(xiàn)代化建設、法治建設、國家發(fā)展成就、國家發(fā)展戰(zhàn)略、國家安全、社會主義核心價值觀以及青少年法治教育等方面，旨在幫助學生全面了解新中國成立以來的發(fā)展歷程，培養(yǎng)他們的國家認同感和法治意識。重點題型整理題型一：簡答題

1.題目：簡述新中國成立的意義。

答案：新中國成立標志著新民主主義革命的勝利，結(jié)束了中國長期被侵略和分裂的局面，開始了中國社會主義現(xiàn)代化建設的新紀元，為中國的繁榮富強奠定了基礎。

題型二：論述題

2.題目：論述中國特色社會主義道路的探索過程及其意義。

答案：中國特色社會主義道路的探索始于改革開放，通過設立經(jīng)濟特區(qū)、實施五年計劃等措施，逐步形成了具有中國特色的社會主義發(fā)展道路。這一探索過程極大地促進了中國的經(jīng)濟發(fā)展和社會進步，提升了國家的國際地位，對于堅持和發(fā)展中國特色社會主義具有重要意義。

題型三：案例分析題

3.題目：結(jié)合“一五計劃”的實施，分析其對中國工業(yè)化進程的影響。

答案：“一五計劃”重點發(fā)展重工業(yè)，為中國的工業(yè)化奠定了初步基礎。通過這一計劃的實施，中國建立了一批重要的基礎設施和工業(yè)企業(yè)，為后續(xù)的工業(yè)化進程提供了物質(zhì)基礎和技術支持。

題型四：材料分析題

4.題目：閱讀以下材料，分析改革開放以來中國法治建設的成就。

材料：自改革開放以來，中國制定了一系列法律法規(guī)，建立了完善的法律體系，法治觀念逐漸深入人心，公民的法治意識顯著提高。

答案：改革開放以來，中國法治建設取得了顯著成就，包括法律體系的建立和完善，法治觀念的普及和公民法治意識的提高。這些成就為維護社會公平正義、保障人民權(quán)益提供了有力保障。

題型五：實踐應用題

5.題目：作為青少年，我們應該如何踐行社會主義核心價值觀？

答案：作為青少年，我們應該深入學習社會主義核心價值觀，將其內(nèi)化為自己的行為準則。具體做法包括：愛國，關心國家大事，為國家的繁榮富強貢獻力量；敬業(yè)，努力學習，為自己的未來打下堅實基礎；誠信，做人誠實守信，不做欺騙他人的事情；友善，與人為善，尊重他人，幫助他人。通過這些實際行動，踐行社會主義核心價值觀。教學反思與總結(jié)這節(jié)課我們從新中國成立的歷史意義講起，一直到青少年如何踐行社會主義核心價值觀，學生們展現(xiàn)出了濃厚的興趣和積極參與的態(tài)度?，F(xiàn)在，我想就這節(jié)課的教學過程進行一番反思和總結(jié)。

在教學方法上，我嘗試了課前預習、課中討論和課后拓展的方式，希望以此激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的自主學習能力。課前預習讓學生對即將學習的內(nèi)容有了初步的了解，課中的小組討論則讓他們在合作中深入探討了新中國成立以來的重大成就，課后拓展則為他們提供了進一步學習和思考的空間。從學生的反饋來看，這些方法起到了一定的效果，但也存在不足之處。例如，課前預習的監(jiān)控和反饋不夠及時，導致部分學生沒有完成預習任務。此外，課中的討論有時因為時間安排不當而顯得倉促。

在策略上，我注重了理論與實踐的結(jié)合，通過案例分析、材料分析等讓學生在實際情境中理解知識點。這樣的策略有助于學生更好地消化和吸收知識，但我也發(fā)現(xiàn)，對于一些抽象的理論概念，學生仍然感到難以理解。未來，我需要更加注重對這些概念的講解，可能需要引入更多的實例來幫助學生理解。

在課堂管理方面，我盡量營造了一個輕松、和諧的學習氛圍，鼓勵學生提問和參與討論。不過，我也注意到，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生過于活躍，而另一部分學生則顯得比較內(nèi)向，參與度不高。我需要思考如何更好地調(diào)動每一位學生的積極性，讓每個學生都能在課堂上有所收獲。

關于教學效果，我認為學生們在知識掌握方面有了明顯的提升。他們不僅了解了新中國成立以來的重大歷史事件，還對中國特色社會主義道路有了更深刻的認識。在技能方面，學生的分析問題和解決問題的能力得到了鍛煉。情感態(tài)度上，學生們表現(xiàn)出了對國家的熱愛和對法治的尊重。

當然，這節(jié)課也存在一些問題和不足。例如，對于一些重點知識點的講解可能不夠深入，學生的理解可能不夠透徹。另外，課堂討論的時間分配不夠合理，導致部分學生沒有足夠的時間表達自己的觀點。針對這些問題，我計劃在今后的教學中采取以下措施：

首先，我會更加精心地設計教學活動，確保每個環(huán)節(jié)都能有效地幫助學生掌握知識點。其次，我會調(diào)整課堂討論的時間分配，讓每個學生都有機會參與到討論中來。最后，我會加強對學生的個別輔導，特別是對那些在課堂上表現(xiàn)內(nèi)向的學生，鼓勵他們積極參與。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的參與度和積極性。他們能夠認真聽講，積極參與討論，并主動提出問題。這表明學生們對課程內(nèi)容感興趣，并愿意參與到課堂活動中來。然而，也有一些學生表現(xiàn)較為內(nèi)向，不太愿意主動發(fā)言。這可能是因為他們對某些知識點不夠自信，或者擔心自己的觀點不夠準確。針對這個問題，我會在課堂上鼓勵他們積極參與，并給予他們更多的鼓勵和支持，以增強他們的自信心。

2.小組討論成果展示：學生們在小組討論中表現(xiàn)出較高的合作意識和團隊精神。他們能夠積極參與討論，分享自己的觀點，并能夠有效地協(xié)作解決問題。通過小組討論，學生們不僅能夠更深入地理解課程內(nèi)容，還能夠提高自己的溝通能力和團隊合作能力。然而，也有一些小組在討論中存在一些問題，比如時間分配不均、討論內(nèi)容不夠深入等。針對這個問題，我會在課堂上給予他們更多的指導和支持，幫助他們更好地進行小組討論，提高討論效果。

3.隨堂測試：隨堂測試結(jié)果顯示，學生們對課程內(nèi)容的掌握程度參差不齊。大部分學生能夠正確回答問題，但也有部分學生在一些知識點上存在困惑。這表明學生們對一些知識點理解不夠深入，需要進一步學習和鞏固。針對這個問題，我會在課后給予他們更多的輔導和指導，幫助他們更好地理解和掌握課程內(nèi)容。

4.課后作業(yè)：課后作業(yè)的完成情況較好，大部分學生能夠按照要求完成作業(yè)，并能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際情境中。這表明學生們能夠?qū)⒄n堂上學到的知識應用到實際生活中，并能夠鞏固和加深對知識的理解。然而，也有一些學生在作業(yè)中存在一些問題，比如理解不準確、表達不清晰等。針對這個問題，我會在課堂上給予他們更多的指導和反饋，幫助他們提高作業(yè)質(zhì)量。

5.教師評價與反饋：在教學過程中，我會根據(jù)學生的學習表現(xiàn)和學習成果給予他們及時的反饋和評價。我會鼓勵他們在課堂上積極參與，并提出建設性的意見和建議。同時，我也會給予他們積極的反饋，肯定他們的進步和努力。針對學生在學習過程中存在的問題和不足，我會給予他們針對性的指導和幫助，幫助他們克服困難，取得更好的學習效果。我會定期與學生進行交流和溝通，了解他們的學習需求和困惑，并根據(jù)他們的反饋調(diào)整教學方法和策略。同時，我也會與其他教師進行交流和合作，共同探討教學方法和經(jīng)驗，不斷提高自己的教學水平。內(nèi)容邏輯關系①新中國的成立：標志著新民主主義革命的勝利，結(jié)束了中國長期被侵略和分裂的局面，開始了中國社會主義現(xiàn)代化建設的新紀元。重點知識點：新中國成立的意義、時間、地點。

②新中國的初期建設：包括土地改革、社會主義改造、一