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文檔簡介
大班語言活動(dòng)教案:《畢業(yè)詩》教案(附教學(xué)反思)
大班語言活動(dòng)《畢業(yè)詩》教案(附教學(xué)反思)核心涉及了活動(dòng)闡明,活動(dòng)目的,活動(dòng)準(zhǔn)備,重難點(diǎn)分析,活動(dòng)過程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,體會(huì)詩歌表達(dá)的情感,激發(fā)幼兒對教師、幼兒園的留戀之情,培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語表達(dá)能力,適合幼兒園教師們上大班語言活動(dòng)課,快來看看《畢業(yè)詩》教案吧。
活動(dòng)闡明:
《畢業(yè)詩》,描述的是孩子們畢業(yè)時(shí)的真切想法。在組織教學(xué)過程中,我和孩子們一起回憶此前的美好時(shí)光,感受孩子們那純真而又細(xì)膩的情感,使我一次又一次地感動(dòng)著;并且,我還意外地發(fā)現(xiàn),運(yùn)用這個(gè)活動(dòng)還能對孩子進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛的教育。
活動(dòng)目的:
1、體會(huì)詩歌表達(dá)的情感,激發(fā)幼兒對教師、幼兒園的留戀之情。
2、培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語表達(dá)能力。
3、引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗讀。
4、豐富詞匯:畢業(yè)。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)——錄音機(jī)、自錄詩歌磁帶;幼兒園園景圖片,電腦、電視
知識——回憶在園生活學(xué)習(xí)的情景
重難點(diǎn)分析:
核心——引導(dǎo)幼兒在理解詩歌的基本上,初步學(xué)習(xí)朗讀
難點(diǎn)——體會(huì)詩歌表達(dá)的情感
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入談話:你準(zhǔn)備去哪個(gè)學(xué)校上學(xué)?
二、展開
1、師:你在小學(xué)會(huì)做些什么呢?請小朋友聽教師朗讀一首詩歌,名字叫《畢業(yè)詩》
教師有表情地朗讀詩歌的第一段
師:再過幾天,小朋友就要進(jìn)小學(xué),做一種一年級的小學(xué)生,坐在明亮的教室里,讀書、寫字多么神氣!
2、回憶在幼兒園的三年中,能說一說對你印象最深的一件事嗎?打示幼兒園園景的圖片,小朋友游戲的圖片等提示幼兒可以說一說A、在上幼兒園時(shí)不會(huì)做的事上幼兒園后來學(xué)會(huì)了;B、在幼兒園最快樂的事。。。
3、我們一起聽一聽詩歌中是怎么說的?
欣賞詩歌的第二段
剛剛詩歌中說的和你想的同樣嗎?
師:小朋友剛來幼兒園的時(shí)候什么也不會(huì),目前呢學(xué)會(huì)了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事,有的小朋友還參與了美術(shù)比賽、故事大王比賽、跳舞。。。還榮獲到了多種獎(jiǎng)勵(lì)
4、你們獲得的成績和幼兒園教師的教育是分不開的,那你想給教師說些什么呢?
引導(dǎo)
幼兒大膽說自己的心里話
欣賞詩歌的第三段
5、我們一起完整地欣賞一遍詩歌《畢業(yè)詩》
可讓幼兒和教師一起朗讀
活動(dòng)反思:
活動(dòng)開始之前,我播放了一段“大學(xué)生畢業(yè)”的錄象。當(dāng)孩子們看到大哥哥、大姐姐們依依不舍地分離時(shí),她們的表情變得嚴(yán)肅了,似乎想到了自己立即面臨的畢業(yè)。就在這樣的情感背景下,我示范朗讀《畢業(yè)詩》,孩子們?nèi)粲兴嫉芈犞?/p>
第一遍朗讀結(jié)束后,我提出了一種問題:“幼兒園有什么快樂歡笑的事情讓你特別難忘?”孩子們將小班、中班和大班的大大小小的活動(dòng),所有描述得清清晰楚的。我真的好感動(dòng),本來此前的部分辛苦真的沒有白費(fèi),那些過去的事情所有已經(jīng)成為孩子們腦海中的美好回憶。
接著,我又提出了第二個(gè)問題:“立即辭別,你們有什么話要對教師和同伴說?”孩子們說的最多的就是“舍不得”,雖然顯得有些單一,卻是最真、最深的情感流露。我又一次被感動(dòng)了,感覺鼻子酸酸的。可我不盼望孩子們的記憶里會(huì)有我落淚的樣子,我便開始轉(zhuǎn)移話題。
我說:“其實(shí),畢業(yè)了也還是可以聯(lián)系的。想教師和好好友的時(shí)候,可以打電話。但是,教師有個(gè)建議,我們不久就會(huì)畢業(yè)跟自己的好好友分開,因此接下來的時(shí)間里,我盼望你們能更團(tuán)結(jié)、更友愛,多做部分讓好好友快樂的事情。
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