5 簡易木材加工我能行（教案）-五年級上冊勞動人教版

5簡易木材加工我能行內(nèi)容解析總體概述1. 教學目標（1）了解木材的來源、種類和用途，能初步區(qū)別天然木材和人造木材，樹立保護環(huán)境、節(jié)約木材的意識。（2）進一步鞏固畫線、夾持、直線鋸割等技能，學會制作燕魚，發(fā)展學生的動手實踐能力。（3）感受木藝文化的魅力，在加工實踐中學會與人合作，培養(yǎng)耐心、細致的勞動習慣，引導(dǎo)學生在實踐中感受勞動的艱辛與歡樂，進而體驗勞動的價值。2. 教學重難點（1）能初步區(qū)別天然木材和人造木材。（2）鞏固直線鋸割的技能。3.教學內(nèi)容《簡易木材加工我能行》以了解常見木材為主線，引導(dǎo)學生能初步區(qū)別天然木材和人造木材，了解它們各自的優(yōu)勢及用途，樹立保護環(huán)境、節(jié)約木材的意識。了解木材來源于樹木，因取得和加工容易，自古以來就是一種建筑及制造器物用的材料。木材是裝飾、裝修的重要材料，廣泛用于建筑物的室內(nèi)裝修與裝飾。由于制作要求不同，砍伐下來的原木要加工成各種不同規(guī)格的木材。為了節(jié)約木材資源，人們利用木材的下腳料、木屑、樹皮等制成了密度板、刨花板等人造木材。欄目解析1. 導(dǎo)語部分點明木材是指樹木采伐后經(jīng)過初步加工，可供建筑及制造器物用的材料。木材在人們生活中應(yīng)用廣泛，根據(jù)不同木材的性質(zhì)特征，人們將它們用于不同的地方?？梢宰寣W生在家里進行調(diào)查：哪種家具用的是哪種木材？以增強課堂學習與日常生活的緊密聯(lián)系。2. 勞動基礎(chǔ)日常生活中，我們用的家具、玩的玩具、用的器具很多都是用木材加工制作而成的。天然木材按樹種進行分類，一般分為針葉樹材和闊葉樹材。針葉樹，樹干一般長直高大，樹葉細長，成針狀，多為常綠樹；紋理順直，木質(zhì)較軟，加工容易。闊葉樹，樹葉寬大，葉脈呈網(wǎng)狀，大多為落葉樹；木質(zhì)一般較硬，加工較難，刨削加工后表面有光澤，紋理美麗，耐磨。常見樹種：榆樹、水曲柳等。木材在加工成型材和制作成構(gòu)件的過程中，會留下大量的碎塊、廢屑等，將這些下腳料進行加工處理，就可制成各種人造板材（膠合板原料除外）。常用的人造板材有以下幾種：膠合板是將原木旋切成薄片，再用膠黏合熱壓而成的人造板材，其中薄片的疊合必須按照奇數(shù)層數(shù)進行，而且保持各層纖維互相垂直，膠合板最高層數(shù)可達15層。纖維板是將木材加工下來的板皮、刨花、樹枝等下腳料，經(jīng)破碎、浸泡、研磨成木漿，再加入一定的膠料，經(jīng)熱壓成型、干燥處理而成的人造板材。刨花板、木絲板、木屑板分別是以刨花木渣、邊角料刨制的木絲、木屑等為原料，經(jīng)干燥后拌入膠黏劑，再經(jīng)熱壓成型而制成的人造板材。3. 勞動場域勞動場域包括勞動場所、工具和材料。勞動的環(huán)境就是勞動教室，工具為手鋸、直角尺、木工鉛筆、臺鉗等，材料為常見的松木塊。如果覺得松木質(zhì)地偏硬，也可以選用質(zhì)地較軟的桐木塊。4. 勞動過程畫線。使用直角尺、木工鉛筆畫線時，將尺柄靠緊邊棱，畫線時盡量減小誤差。普通鉛筆筆桿是圓形的、筆芯也是圓形的，貼著直角尺畫線時容易靠不緊；木工鉛筆筆桿是扁形的、筆芯也是扁形的，貼著直角尺畫線時更貼合。木工畫線時，要求頭尾線條粗細一致，所以筆芯為扁形最好。用臺鉗夾持木料前，先將臺鉗固定在工作臺上。使用前一定要檢查臺鉗是否固定好，以防操作過程中臺鉗掉落砸傷腳。鋸割過程中，要根據(jù)鋸割線的位置，邊鋸割邊調(diào)整夾持木塊的位置和角度。鋸割時，按照直線鋸割的程序進行操作。5. 勞動成果通過拍照等方式展示自己的勞動成果。比一比誰的鋸割面最平直，也可以通過實物燕魚作品展示的方式進行對比觀察。6. 勞動評價從畫線的方法、夾持木料的方法、直線鋸割的效果等方面評價方法的掌握；從安裝臺鉗，操作前檢查臺鉗的安裝情況，鋸割中不吹木屑等角度考察是否有安全意識；從學生之間是否樂于分享，能否在同伴練習鋸割時細心觀察，在自己操作實踐時細致耐心等方面評價，從而規(guī)范操作的流程，筑牢安全意識，養(yǎng)成耐心細致講求質(zhì)量的勞動習慣。7. 勞動日志在家里開展調(diào)查，看一看餐桌、衣柜、床、椅子、茶幾等是什么材質(zhì)的，查一查它們是由哪一種木材制作而成的。通過調(diào)查結(jié)果，感受木制品與我們?nèi)粘Ｉ畹木o密聯(lián)系。教學建議1.課前讓學生居家調(diào)查，看一看家里的家具是什么材質(zhì)的，查一查它們是由哪一種木材制作而成的，并將調(diào)查結(jié)果記錄下來。在課堂上，學生可以分小組或全班討論交流收集的信息資料，也可以找一找教室中，哪些物品是用木料制作而成的，如桌面、椅子面、教室門等，從而感受木制品與我們?nèi)粘Ｉ畹木o密聯(lián)系。2.在木塊上畫線時，先分析線跡的特點，找到畫線的規(guī)律，然后再畫線。鋸割前，指導(dǎo)學生相互看一看畫線的情況，發(fā)現(xiàn)有畫線不準確的問題，及時進行更正。木塊對角線的鋸割較有難度，鋸割時起鋸要慢，要有耐心。教學資源1.年輪樹木的橫切面上可以看到深淺相間的同心圓，稱為年輪。年輪間淺色部分是樹木在春季生長的，由于生長快，細胞大而排列疏松，細胞壁較薄，顏色較淺，稱為春材（早材）；深色部分是樹木在夏季生長的，由于生長遲緩，細胞小，細胞壁較厚，組織緊密堅實，顏色較深，稱為夏材（晚材）。每一年輪內(nèi)就是樹木一年的生長部分。2.木材的特點木材密度小，強度很高；木材有較好的彈性和韌性，能承受沖擊和震動作用；木材熱傳導(dǎo)性低、不導(dǎo)電；木材花紋美麗，容易著色，是制作家具、工藝品，進行室內(nèi)裝修的主要材料；木材的彎曲性能也較好；木材有良好的加工性能，可鋸、刨加工，可用釘接、榫接等多種連接方法，還可膠粘、拼接、復(fù)合使用。3.木材分類木材有兩種分類方式。材種是根據(jù)不同形狀尺寸及不同用途和不同加工方法而分類的，它也是商品木材的分類，如原木、板材、方材等。4.木材的結(jié)構(gòu)木材由樹皮、形成層、次生木質(zhì)部和髓心組成。樹皮是包裹在木材的干、枝、根次生木質(zhì)部外側(cè)的全部組織；形成層位于樹皮和木質(zhì)部之間，由于形成層的分生功能，木材直徑會變粗；次