冀少版七年級(jí)下冊(cè)第一單元《長(zhǎng)城隨想曲（節(jié)選） 二胡協(xié)奏曲》教學(xué)設(shè)計(jì)

冀少版七年級(jí)下冊(cè)第一單元《長(zhǎng)城隨想曲（節(jié)選）二胡協(xié)奏曲》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教材分析冀少版七年級(jí)下冊(cè)第一單元《長(zhǎng)城隨想曲（節(jié)選）二胡協(xié)奏曲》教學(xué)設(shè)計(jì)，本節(jié)課選材于著名作曲家劉文金的二胡協(xié)奏曲《長(zhǎng)城隨想曲》，通過(guò)音樂(lè)欣賞的方式，讓學(xué)生了解民族器樂(lè)的特點(diǎn)，感受二胡協(xié)奏曲的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的興趣。教材內(nèi)容與我國(guó)傳統(tǒng)文化緊密相連，旨在提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，增強(qiáng)民族自豪感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂(lè)審美：通過(guò)欣賞《長(zhǎng)城隨想曲（節(jié)選）二胡協(xié)奏曲》，提高學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的審美能力，培養(yǎng)音樂(lè)鑒賞水平。

2.文化理解：了解二胡協(xié)奏曲的歷史背景和文化內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

3.實(shí)踐創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞過(guò)程中嘗試創(chuàng)作或改編音樂(lè)作品，提高學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)作能力和實(shí)踐能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是七年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谝魳?lè)知識(shí)方面已有一定基礎(chǔ)，對(duì)音樂(lè)的基本概念和民族樂(lè)器有一定的了解。在能力方面，學(xué)生具備基本的聽(tīng)辨能力和音樂(lè)欣賞能力，但音樂(lè)分析能力尚待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣較為濃厚，但部分學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的認(rèn)知和了解不足。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生在課堂上的紀(jì)律性較好，能夠積極參與課堂活動(dòng)，但個(gè)別學(xué)生可能存在注意力不集中現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能對(duì)音樂(lè)欣賞課程存在一定的依賴性，習(xí)慣于被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏主動(dòng)探索和思考。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響方面，學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的興趣會(huì)影響他們對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)積極性。此外，學(xué)生已有的音樂(lè)知識(shí)和能力水平將直接影響到他們對(duì)《長(zhǎng)城隨想曲（節(jié)選）二胡協(xié)奏曲》的欣賞深度。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與音樂(lè)欣賞，提高音樂(lè)素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教室、音響設(shè)備、投影儀

2.軟件資源：音樂(lè)播放軟件、教學(xué)PPT

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

4.信息化資源：相關(guān)音樂(lè)背景資料、二胡演奏視頻

5.教學(xué)手段：集體教學(xué)、分組討論、音樂(lè)欣賞、互動(dòng)問(wèn)答教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們將要學(xué)習(xí)冀少版七年級(jí)下冊(cè)第一單元《長(zhǎng)城隨想曲（節(jié)選）二胡協(xié)奏曲》。首先，請(qǐng)大家閉上眼睛，想象一下長(zhǎng)城的雄偉壯麗?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們睜開(kāi)眼睛，我們一起來(lái)欣賞這首描繪長(zhǎng)城的優(yōu)美音樂(lè)。

2.初聽(tīng)感知

（1）播放《長(zhǎng)城隨想曲（節(jié)選）二胡協(xié)奏曲》，請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊感受音樂(lè)的美妙。

（2）聽(tīng)完音樂(lè)后，請(qǐng)同學(xué)們分享一下自己的感受，可以說(shuō)說(shuō)音樂(lè)給你帶來(lái)了什么樣的情緒。

3.分析探討

（1）再次播放音樂(lè)，請(qǐng)同學(xué)們關(guān)注二胡的音色和演奏技巧。

（2）引導(dǎo)學(xué)生了解二胡的基本構(gòu)造和演奏方法，以及作曲家劉文金的創(chuàng)作背景。

（3）討論：這首樂(lè)曲為什么能讓我們感受到長(zhǎng)城的雄偉壯麗？

4.深入欣賞

（1）分段欣賞樂(lè)曲，分析每個(gè)樂(lè)段的情感表達(dá)。

（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注樂(lè)曲中的高潮部分，感受音樂(lè)的力量。

（3）對(duì)比欣賞：播放其他描繪長(zhǎng)城的音樂(lè)作品，讓學(xué)生談?wù)劜煌髌分g的異同。

5.實(shí)踐創(chuàng)作

（1）分組討論：請(qǐng)同學(xué)們嘗試用二胡或其他樂(lè)器，創(chuàng)作一段描繪長(zhǎng)城的音樂(lè)。

（2）展示成果：每組選派一名代表進(jìn)行演奏，其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

6.總結(jié)提升

（1）回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)《長(zhǎng)城隨想曲（節(jié)選）二胡協(xié)奏曲》的藝術(shù)特點(diǎn)。

（2）討論：如何通過(guò)音樂(lè)欣賞，提高自己的審美能力和音樂(lè)素養(yǎng)？

（3）布置作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們課后收集其他描繪長(zhǎng)城的音樂(lè)作品，下節(jié)課進(jìn)行分享。

7.課堂小結(jié)

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《長(zhǎng)城隨想曲（節(jié)選）二胡協(xié)奏曲》，通過(guò)欣賞和分析這首樂(lè)曲，我們感受到了長(zhǎng)城的雄偉壯麗，也提高了自己的音樂(lè)素養(yǎng)。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠更加關(guān)注民族音樂(lè)，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

8.課后反思

（1）反思本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋。

（2）針對(duì)學(xué)生的不足之處，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

（3）總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后的教學(xué)提供借鑒。知識(shí)點(diǎn)梳理1.音樂(lè)背景知識(shí)

《長(zhǎng)城隨想曲》是著名作曲家劉文金創(chuàng)作的一部二胡協(xié)奏曲，作品以長(zhǎng)城為主題，通過(guò)音樂(lè)展現(xiàn)了長(zhǎng)城的雄偉壯麗和深厚的歷史文化內(nèi)涵。

2.二胡的基本知識(shí)

二胡是我國(guó)傳統(tǒng)的拉弦樂(lè)器，由琴桿、琴筒、琴弦和弓子組成。二胡的音色悠揚(yáng)、抒情，擅長(zhǎng)表現(xiàn)細(xì)膩的情感。

3.音樂(lè)結(jié)構(gòu)分析

《長(zhǎng)城隨想曲》分為四個(gè)樂(lè)章，每個(gè)樂(lè)章都有獨(dú)特的情感表達(dá)和音樂(lè)結(jié)構(gòu)。

-第一樂(lè)章：序奏，以緩慢的旋律引入，營(yíng)造出一種莊嚴(yán)肅穆的氛圍。

-第二樂(lè)章：快板，音樂(lè)節(jié)奏加快，表現(xiàn)出長(zhǎng)城的雄偉和壯麗。

-第三樂(lè)章：慢板，以柔和的旋律表現(xiàn)長(zhǎng)城的寧?kù)o與深情。

-第四樂(lè)章：尾聲，音樂(lè)回歸緩慢的節(jié)奏，總結(jié)全曲，表現(xiàn)對(duì)長(zhǎng)城的敬仰和懷念。

4.音樂(lè)情感表達(dá)

《長(zhǎng)城隨想曲》通過(guò)不同的音樂(lè)元素，如旋律、節(jié)奏、音色等，表達(dá)了作曲家對(duì)長(zhǎng)城的敬仰之情。在欣賞過(guò)程中，學(xué)生需要關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-旋律：優(yōu)美、激昂的旋律，展現(xiàn)了長(zhǎng)城的壯麗和雄偉。

-節(jié)奏：快慢相間的節(jié)奏，表現(xiàn)了長(zhǎng)城的歷史沉淀和時(shí)代變遷。

-音色：二胡特有的音色，傳達(dá)了作曲家對(duì)長(zhǎng)城的深情和懷念。

5.欣賞技巧與方法

-關(guān)注音樂(lè)的主題和動(dòng)機(jī)，分析其發(fā)展變化。

-感受音樂(lè)的節(jié)奏和速度，理解音樂(lè)的情感表達(dá)。

-注意音樂(lè)的高潮部分，體驗(yàn)音樂(lè)的力量。

-結(jié)合音樂(lè)背景，深入了解作曲家的創(chuàng)作意圖。

6.音樂(lè)與文化的關(guān)聯(lián)

《長(zhǎng)城隨想曲》不僅是一部音樂(lè)作品，更是一部富有文化內(nèi)涵的藝術(shù)作品。在欣賞過(guò)程中，學(xué)生需要了解以下內(nèi)容：

-長(zhǎng)城的歷史背景和文化意義。

-二胡在中華民族音樂(lè)中的地位和作用。

-音樂(lè)作品在傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的價(jià)值。

7.實(shí)踐與創(chuàng)新

在欣賞《長(zhǎng)城隨想曲》的基礎(chǔ)上，學(xué)生可以嘗試以下實(shí)踐活動(dòng)：

-創(chuàng)作一段描繪長(zhǎng)城的音樂(lè)作品。

-以二胡或其他樂(lè)器演奏《長(zhǎng)城隨想曲》的片段。

-結(jié)合音樂(lè)和其他藝術(shù)形式，如舞蹈、繪畫等，表現(xiàn)長(zhǎng)城的美麗。板書設(shè)計(jì)①《長(zhǎng)城隨想曲》作品背景及作曲家介紹

-作曲家：劉文金

-作品：二胡協(xié)奏曲《長(zhǎng)城隨想曲》

②音樂(lè)結(jié)構(gòu)與情感表達(dá)

-四個(gè)樂(lè)章

-序奏：莊嚴(yán)肅穆

-快板：雄偉壯麗

-慢板：寧?kù)o深情

-尾聲：敬仰懷念

③二胡演奏特點(diǎn)及音樂(lè)元素分析

-二胡音色：悠揚(yáng)、抒情

-旋律：優(yōu)美、激昂

-節(jié)奏：快慢相間

-音色：情感傳達(dá)典型例題講解【例題一】請(qǐng)描述《長(zhǎng)城隨想曲》序奏部分的音樂(lè)氛圍，并分析其音樂(lè)元素是如何營(yíng)造這種氛圍的。

答案：序奏部分的音樂(lè)氛圍是莊嚴(yán)肅穆的。這一氛圍主要通過(guò)緩慢的旋律、低沉的音調(diào)和二胡特有的音色來(lái)營(yíng)造。旋律的緩慢進(jìn)行和音調(diào)的沉穩(wěn)，讓人感受到長(zhǎng)城的古老和莊重，而二胡的音色則增添了音樂(lè)的深情和沉靜。

【例題二】分析《長(zhǎng)城隨想曲》第二樂(lè)章中的快板部分，如何通過(guò)音樂(lè)元素表現(xiàn)長(zhǎng)城的雄偉壯麗。

答案：快板部分通過(guò)激昂的旋律、快速的節(jié)奏和強(qiáng)烈的音色對(duì)比來(lái)表現(xiàn)長(zhǎng)城的雄偉壯麗。旋律的快速上升和下降，節(jié)奏的緊湊，以及二胡在高音區(qū)的演奏，都使得音樂(lè)充滿力量和活力，生動(dòng)展現(xiàn)了長(zhǎng)城的壯麗景象。

【例題三】在《長(zhǎng)城隨想曲》的第三樂(lè)章中，慢板部分是如何表達(dá)長(zhǎng)城的寧?kù)o與深情的？

答案：慢板部分通過(guò)柔和的旋律、緩慢的節(jié)奏和二胡深沉的音色來(lái)表達(dá)長(zhǎng)城的寧?kù)o與深情。旋律的流暢和節(jié)奏的寬松，讓人感受到長(zhǎng)城在歷史長(zhǎng)河中的沉淀和靜謐，而二胡的音色則傳達(dá)了一種深深的懷念和情感。

【例題四】結(jié)合《長(zhǎng)城隨想曲》第四樂(lè)章的尾聲，談?wù)勔魳?lè)是如何回歸主題并表現(xiàn)對(duì)長(zhǎng)城的敬仰和懷念的。

答案：尾聲部分通過(guò)回歸主題旋律，以及緩慢、深情的演奏方式，表現(xiàn)了對(duì)長(zhǎng)城的敬仰和懷念。主題旋律的再現(xiàn)，讓人回顧整部作品的情感歷程，而緩慢的節(jié)奏和深情的音色，則是對(duì)長(zhǎng)城這一歷史見(jiàn)證的深深敬意和懷念。

【例題五】請(qǐng)從音樂(lè)元素的角度，比較《長(zhǎng)城隨想曲》與另一首描繪長(zhǎng)城的音樂(lè)作品的異同。

答案：《長(zhǎng)城隨想曲》與另一首描繪長(zhǎng)城的音樂(lè)作品在音樂(lè)元素上既有相同之處，也有不同之處。相同之處在于都使用了激昂的旋律和快速的節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)長(zhǎng)城的壯麗，不同之處則在于《長(zhǎng)城隨想曲》更多地運(yùn)用了二胡的音色來(lái)傳達(dá)情感，而另一首作品可能使用了其他樂(lè)器的組合，創(chuàng)造出不同的音樂(lè)效果。通過(guò)比較，我們可以更深入地理解不同作曲家對(duì)同一主題的不同藝術(shù)處理。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《長(zhǎng)城隨想曲（節(jié)選）二胡協(xié)奏曲》，通過(guò)欣賞和分析這首樂(lè)曲，我們不僅感受到了長(zhǎng)城的雄偉壯麗，還了解了二胡這一民族樂(lè)器的獨(dú)特魅力。大家在課堂上積極發(fā)言，分享了自己的感受和認(rèn)識(shí)，這讓我非常高興。希望大家能夠在課后繼續(xù)探索民族音樂(lè)，提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)大家對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，下面我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的當(dāng)堂檢測(cè)。

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述《長(zhǎng)城隨想曲》的作曲家及其作品背景。

2.描述《長(zhǎng)城隨想曲》中序奏部分的音樂(lè)氛圍，并分析其音樂(lè)元素。

3.分析《長(zhǎng)城隨想曲》第二樂(lè)章快板部分如何表現(xiàn)長(zhǎng)城的雄偉壯麗。

4.結(jié)合《長(zhǎng)城隨想曲》第三樂(lè)章慢板部分，談?wù)勔魳?lè)是如何表達(dá)長(zhǎng)城的寧?kù)o與深情的。

5.請(qǐng)從音樂(lè)元素的角度，比較《長(zhǎng)城隨想曲》與另一首描繪長(zhǎng)城的音樂(lè)作品的異同。

（同學(xué)們，請(qǐng)將答案寫在紙上，我將逐一進(jìn)行檢查。）

檢測(cè)結(jié)束后，我會(huì)對(duì)大家的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并對(duì)錯(cuò)誤或不完善的地方進(jìn)行講解，以便大家能夠更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。希望大家能夠認(rèn)真對(duì)待這次檢測(cè)，通過(guò)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試將音樂(lè)欣賞與歷史文化相結(jié)合，讓學(xué)生在欣賞《長(zhǎng)城隨想曲》的同時(shí)，深入了解長(zhǎng)城的歷史背景和文化意義，增強(qiáng)了課程的深度和廣度。

2.我引入了互動(dòng)式教學(xué)，通過(guò)分組討論和創(chuàng)作實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度和創(chuàng)造性思維。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的興趣不夠濃厚，這可能影響了他們對(duì)課程內(nèi)容的吸收和參與度。

2.在教學(xué)方法上，我注意到一些學(xué)生對(duì)于音樂(lè)欣賞的技巧和方法掌握不夠，導(dǎo)致他們?cè)谛蕾p過(guò)程中難以深入理解作品。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可能過(guò)于單一，未能充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異和創(chuàng)造性表現(xiàn)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)興趣不足的問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加更